猜一猜：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。耳朵像扇子↑↑大腿像柱子↑尾巴像辫子疑读了课题，你想知道什么？探1、曹冲为什么要称象？2、曹冲是怎样称象的？请同学们大声地朗读课文。1、用“——”画出课文中
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
会认的字。2、用“○”圈出课文中要求会写的字。3、边读边标出自然段的序号。4、注意读准字音及语气词。官我会读，我会写官：大官官员官员们一边看，一边议论。曹操是古时候的一个大官。柱我会读，我会写柱：柱子大象的腿像柱子。议我会读，我会写议：议论听了老师的话，大家议论纷纷。杆我会读，我会写杆：秤杆人们砍下大树做秤杆。秤我会读，我会写秤:人们砍下大树做秤杆。chēnɡchènɡ秤象秤杆扎西知道曹冲称象的故事。砍我会读，我会写我们要保护大自然，禁止砍树。砍：砍树杀我会读，我会写猎人们无情地杀死了小动物们。杀：杀死沿我会读，我会写同学们沿着这条小路来到了大山脚下。沿：沿着止我会读，我会写到现在为止，我什么都还不明白。止：为止chōng冲yì议lùn论zhù柱guān官gǎn杆冲动议论议论杆秤柱子官员冲力议会论文杆子水柱大官岁造suìzào周岁岁月造句造化议官曹杆秤砍杀沿柱止堵我们来开火车啦!艘舷读一读chēnɡchènɡ大官儿子官员一同柱子议论砍杀下沉沿着为止果然称象秤杆杀砍ɡǎnchènɡ一杆秤秤杆一、辨形、组词议（）议论认（）认识砍（）砍树欢（）止（）柱（）住（）沿（）铅（）秤（）评（）欢乐柱子住人沿着铅笔秤杆评理正（）为止正在二、选择恰当的量词填空。杆斤块棵根头一（）大象一（）大树一（）大秤一（）草莓一（）柱子一（）石头知识链接 曹冲（196年8月—208年1月），字仓舒，谥号邓哀王，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。与甄氏亡女合葬，追赠骑都尉印绶，黄初二年追赠谥「邓哀侯」，追加号为「公」，太和五年，加冲号曰邓哀王。对于曹冲的母亲，是一位只在历史上留下一笔的所谓“环夫人”，但却为曹操生有冲，据，宇，三子，有这点可以看出，曹操对于这位环夫人还是喜欢的，但环夫人的身世，生死都是谜，有待考证。 老师范读课文思考：课文讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。事件:曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。时间：古时候人物：曹操、曹操的儿子、官员第一自然段讲了一件什么事？这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。第二自然段告诉了我们什么？官员们在议论什么？这么大的象，到底有多重?齐读第三自然段。官员们想出了哪些称象的方法？（用“有的……有的……也有的……”句式说）一是造一杆大秤来称；二是把大象割成一块一块的用秤称。曹操听后态度怎么样？直摇头为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。男生齐读第四自然段。这段讲什么？曹冲提出称象的办法。曹冲的办法是什么？分了几个
步骤
新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤
？默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、曹冲说的话共有几句？四句动词：“赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。并用“△”画出有关称象时的动词。“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。不就知道大象有多重了吗？”用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到画线的地方，（）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线赶上岸装石头称一称动词：“赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。第一步:赶大象上船,在船舷下沉处画线；第二步:把大象赶下船,往船上装石头，装到画线处为止;第三步:称船上的石头;称出每块石头的重量=第四步:把石头的重量加起来，就是大象的重量。往船上装石头时，为什么装到船下沉到划线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。曹冲为什么能想出科学的称象方法？因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋思考，并从官员们的议论中得到启发。听到称大象的方法时，曹冲想：听到宰大象的方法时，曹冲想：(用船当大称)(用石头代替大象，可以一块一块地称)通过这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题我长大了，要做一个————————————————————的人。指名读第五自然段。曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？“曹操微笑着点点头。”请同学们读课后带有语法点的红色阴影部分，思考加点词语的用法。一、……不就知道大象的重量了吗？不就吗“不就……吗？“是反问句，表示肯定的意思。例：1、问问他，不就知道了吗？2、你送他回家不就行了吗？读一读，比较每组中的两句话语气有什么不同，哪一句的更好一些。1、你去问他就会知道了。你去问问他不就知道了吗？2、这样以来就会很方便。这样一来不就方便多了吗？3、你急什么呀，打个电话就行了。你急什么呀，打个电话不就行了吗？请同学们读课后带有语法点的红色阴影部分，思考加点词语的用法。二、（这样）果然称出了大象的重量。“果然“，副词，表示事物与所说的相符合。多出现在句子中动词、形容词或主语的前面。例：1、这部电影果然不错。2、天气预报真准，今天果然下雨了。果然你认为曹冲的称象办法好吗？好在哪里？好，因为这个办法既能称出大象的重量，又不必杀了大象。曹冲为什么会提出这么好的办法？1.他认真听别人议论，从中得到启发。2.他平时注意观察事物，善于开动脑筋，思考问题。课后练习第三题1、这件事果然是他干的。2、这个故事（）非常有趣。果然3、吃了这种药，（）他的病很快就好了。果然请用下面的词语造句。1、不就……吗？——2、果然——1、这是一篇讲的什么的故事？遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。2、他有什么值得大家学习的地方？这篇课文讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。曹冲才7岁，就这么聪明。你还有其它更好的称象办法吗？找同学说一说，看看你们两个谁最聪明！拓展延伸必做：1、完成课后练习。2、完成同步练习册《曹操称象》一课的练习题。选做：想一想曹冲是怎么称象的，从课文中找出相关段落读一读。作业
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