体育与健康教学案
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
说明一、指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想，以《体育与健康》课程
标准
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为依据，在教学
方法
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上改变传统的教师示范讲解，学生模仿练习的方式，采用小组成员通过看视频与解说相互商讨总结要领与教师示范解说相结合，在任务目标引领下合作完成学习任务的模式。通过这种学习过程让学生不仅要掌握技术动作，更重要的是培养学生自主合作学习的意识。二、教学目标1、学生复习简单步型，初步掌握少年拳1-4动的技术动作。学会观看武术视频学习动作。2、发展学生的力量、柔韧、协调等身体素质。3、加强学生的武德教育，养成学生的规则意识。培养学生勤学苦练的精神与互帮互助，合作学习的意识与能力。三、教材与学情分析武术是我国传统的民族形式体育和健身方法。具有独特的技击性和内外合一，形神兼备，磨炼意志等特点，对强身健体，防身怯病，发展力量、灵敏、协调、等素质，培养勇猛、顽强、坚韧不拔的意志品质具有积极地促进作用。是体育教学的重要内容，在教学中如果单纯进行技术的学习学生往往会感到枯燥，很难达到预期的目标。本课的授课对象是五年级学生，他们对新鲜的事物开始思考、探索，有一定的自我学习和合作学习的能力。因此我们借助这一特点，利用学生合作学习来激发学生的求知欲望，让学生们在良好的课堂氛围中学到知识。四、教学流程(一)启动阶段1、情绪导入:课堂常规，语言导入本课学习内容，通过观赏李连杰少年刻苦练武的故事，激发学生的学习兴趣。2、科学热身、自主体验:通过游戏“模仿秀”激发兴趣，集中注意力，让每个孩子动起来达到热身的目的。要求学生在5秒内完成，如果犯规则，则要做出图片动作定格10秒，以此来提高孩子的规则意识。(二)储备阶段以学定教、合作学习任务一:展示模仿秀中的步型动作通过学生展示前一段所模仿的步型，教师根据学生掌握的实际情况来进一步示范讲解，再带领学生一起练习，达到事半功倍的效果。任务二:小组根据视频学习少年拳1-4动的定格动作1、小组共同合作学习，提高学生的学习积极性，培养合作学习的能力。2、教师结合攻防含义示范讲解动作，帮助学生更好的理解动作，记忆动作。3、教师领做，针对指导。帮助学生更好的完成动作。任务三:小组分散练习小组内共同练习，观察同学的动作照片，相互
评价
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和纠错，加深对动作的熟练程度，培养学生互帮互学的意识本课教法改变传统的教师示范讲解，学生模仿练习的方式，通过这种学习过程提高孩子自主合作学习的能力，培养学习兴趣，让学生不仅要掌握一项技能，更重要的是引导学生掌握一种自主合作学习的方法。(三)释放阶段通过游戏竞赛激发学生的练习积极性，培养学生的团队合作意识和竞争意识。(四)恢复阶段通过游戏“我是最棒的”是学生消除疲劳，身心由动到静，加强学生的健康意识。体育与健康教学案水平四(五年级)执教教师:彭锋课型:(新授)任务目标引领下的合作学习课
题
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1、学习简单的手型、步型，能够掌握少年拳1-4动的技术动作。学会看视教学频学武术动作。学习1、少年拳1-4动2、发展学生的力量、柔韧、协调等身体素质。内目3、加强学生的武德教育，养成学生的规则意识，培养学生勤学苦练的精神容标与相互帮助、合作探究的能力。器材小体操垫4个重点重点:动作准确、到位。难点难点:动作路线清晰连贯。教学过程结时次教学内容教师指导学生活动组织形式与要求构间数组织:如图《一》1、宣布本课内容1、提出本课目标，并情1、认真听讲明确目标2、观看李连杰图讲明要求绪2、情趣振奋，提高兴2-31片，听取李连杰少2、语言激发学生导趣年刻苦练武的故事3、与学生互动行礼入启组织:如图《二》科1、游戏:模仿秀1、组织学生分组1、认真听教师讲解，动学生分成四组，分别以学2、发出信号跑进时保持队列整齐阶绕圆心慢跑，当听到哨热3、提示学生变换路线2、注意力集中听信号段声，马上停止并模仿出身4、语言鼓励学生3、根据教师提示变换5-61不同的的步型。队伍根自位置。据教师提示，随时变换主注:5秒内模仿出动作到别的位置。体验任务一:模仿基本1、引导学生做出之前1、积极参与，勇于展组织:如图《三》以步型所模仿的步型示自己储学1、学生展示前一阶2、根据掌握情况进行2、认真听讲仔细观察备5-61定段所模仿的步型步型示范讲解3、跟教师一起练习阶教模仿3、强调要领及时纠错段4、阶段评价时次结构教学内容教师指导学生活动组织形式与要求间数2、教师根据学生之组织:如图《四》前的学习水平，有针对性的讲解步型要领，提高课堂效率3、教师领做,加强学生对动作的掌握。1、提出小组学习任务1、与同组成员共同探4、任务二:小组根2、提示学生根据视频究动作要领据视频学习少年拳和文字解释合作学习2、相互指导，评价、合储1-4动的动作3、引导各组相互讨论，纠错作备组织:如图《五》15培养学生自主合作共同完成3、认真听讲，仔细观探阶学习的能力4、巡回指导，察究段5、教师结合攻防含5、示范讲解4、根据教师提示互查、义讲解示范动作加6、领做自查，及时纠正动作深对动作的理解7、根据学生练习中出5、跟教师一起练习6、教师领做，针对现的问题进行纠正6、小组内相互纠正指导7、积极展示，相互鼓7、任务三:分组练8、组织学生展示观看励习，提高动作质量。同学武术照片8、集中展示观看同9、阶段评价学武术照片组织:如图《六》游戏:攻城1、讲解示范游戏规则1、认真听教师讲解游两组学生相对站立，排2、组织学生分组戏规则头学生分别两腿夹住3、强调安全2、严格按照规则与同软排球向前跳，相遇游4、强调遵守规则伴一起做游戏释后，以虚步、弓步、马10-戏5、参与活动3、相互商讨制胜方法放步来代表石头剪刀布11竞6、评定比赛结果4、注意安全阶猜拳，胜者前进后者返赛7、阶段评价段回将球给下一同学，与之猜拳攻城人多者胜组织:如图《七》身1、我们是最棒的恢1、同学生一起做游戏。1、相互交流畅谈合作心2、师生总结复2、交流本课的体会的快乐。51恢3、安排值日生收拾阶3、宣布下课。2、协助教师整理器材。复器材段课后巩固
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