Unit3Wheredidyougo？第三课时 第三课时 教学内容 Part B Let’s try Let’s talk 课时目标 1.能够借助语境理解单词和词组：beach，far from，并能正确发音。 2.能够在情景中恰当运用上述句型谈论假期活动。 重点难点 1.句型Where did you go …? How did you go? What did you do? 的灵活运用。 2.能够在情景中正确的运用由where, wha...
教学内容
Part B Let’s try Let’s talk
课时目标
1.能够借助语境理解单词和词组：beach，far from，并能正确发音。
2.能够在情景中恰当运用上述句型谈论假期活动。
重点难点
1.句型Where did you go …? How did you go? What did you do? 的灵活运用。
2.能够在情景中正确的运用由where, what和how引导的一般过去时特殊疑问句。
教学准备
课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、词卡、图片、录音机、磁带、调查 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 。
教学过程
一、Warm-up & Revision
1.师生相互问候。
2.通过做游戏复习上节课所学词组。
(1) Bomb game. 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf ：教师在课件中反复呈现本课词组的图片，其中穿插炸弹图片。如果学生看到词组图片时，立即大声读出；如果学生看到炸弹图片时要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上“躲避”。（进行游戏时，出示图片要由慢到快；教师可以先带读，等到学生对单词比较熟悉时，再让学生看图片，说单词。）
(2)快速抢答。规则：教师把全班学生分成四组，请一名学生上台，悄悄告诉他一个本课学的词组，让他做相应的动作，四个组的学生根据表演者的动作猜出对应英语。哪个小组首先猜出正确答案就得一分，最后总分最高的小组获胜。
3.师生随机进行自由对话。
T: How was your holiday?
S: It was good.
T: What did you do?
S:I went swimming./…
二、Presentation & Practice
Let’s try
1.教师介绍听力活动背景：Wu Yifan and Amy meet Sarah at school.教师引导学生阅读问题，然后提问：What are they talking about?Can you guess?让学生进行听前猜测。
2.教师播放第一遍录音，学生回答第一个问题。
3.教师播放第二遍录音，学生回答问题:What did Sarah do there?
（答案:She went to see the West Lake.）
4.教师提问学生:Sarah bought some gifts.Who did she buy gifts for?教师第三次播放录音，并核对答案。
Let’s talk
1.在学生完成Let’s try后，教师提问:Sarah went to Hangzhou last winter holiday. What about Amy? Where did she go? How did she go there? What did she do?教师播放动画，学生带着问题观看动画。
2.教师呈现Let’s talk相关的图片，引导学生结合图片，发挥想象，对Amy在三亚旅游的细节进行对话，并教读单词beach。参考问题:What did Amy do on the first / second /… Day? How did she feel? What was the weather like there?What did she eat there?
3.教师引导学生根据Amy’s trip的导图，发挥想象，描述她的旅程。此活动可先在四人小组内进行，然后全班分享。
4.教师在课件中呈现Amy旅游信息的句子，要求学生根据提供的信息推断出合适的疑问句。
Amy’s Holiday Trip
Where did you go?
I went to Sanya.
When did you go there？
I went there over the winter holiday.
How did you go there?
I went there by plane.
What did you do?
I took lots of pictures …
5.教师播放课文动画，学生跟读。
6.教师播放课文录音，学生逐句跟读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）
7.学生讲解对话，教师释疑。
8.全体学生齐读，然后再分角色朗读。
三、Summing up
1.Words and phrases:
far from, the winter holiday, go there, beach
2.Sentences:
—Where did +主语+go + 过去时间？
—主语+ went to+地点.
—How did +主语+ go to+地方？
—主语+ went there + 出行方式.
四、Homework
1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。
2.给下列句子选择合适的疑问词。
浙公网安备 33021202002483