九年级化学实验专题过关训练
中考化学实验题大过关(1) 1、某气体可能由H、CO、CO、HO、HCl中的一种或几种组成，为确定其成分，进行如下实验: 222
气体通过有关装置时观察到的现象如下:
装置编号 A B C D E
硝酸银溶澄清石灰氧化铜粉澄清石灰无水硫酸试 剂 液 水 末 水 铜
无明显变无明显变现 象 变浑浊 变红色 变蓝色 化 化 试推断:
(1)该气体中一定含有 。
(2)该气体中一定没有 ，理由是
2、现有下列实验仪器:
(1)写出仪器名称:a______________;g_____________________;
(1)给仪器b中的液体加
热时，液体的体积不能超过其容积的__________;
(2)用所给仪器组成过滤装置时还缺少的玻璃仪器是(填名称)____________; (3)利用上述仪器制取氧气时:
?不需要的仪器是(填序号)________________________________;
?如何检查装置的气密性__________________________________;
?在用排水法收集氧气的过程中，判断集气瓶已集满的方法是_____
_______________________________。
3、(1) 如图所示是测定白磷燃烧前后质量变化情况的实验，用来验证质量守恒定律。
?白磷燃烧时观察到的现象是________________________________________________。 ?左盘锥形瓶口在白磷点燃反应并冷却后为什么还要塞紧瓶塞,_______________________________。 ?点燃时，若瓶塞未塞紧，待燃烧完毕后再塞紧，天平的指针将会__________(填“偏左”、“偏右”或“正中”)。理由是_________________________________________________________________________。 (2) 现有甲、乙、丙三位同学分别按下图装置做质量守恒定律的探究实验。
他们的做法是:将反应前的装置放在各自的托盘天平左盘上称量，然后取下使反应物之间接触反应，反应结束后再放回托盘天平上，观察天平平衡情况，这三位同学的实验中天平仍然平衡的是_______，天平不能平衡的是__________，不平衡的原因是_____________________________________________。
(提示:Zn+HSO====ZnSO+H?) 2442
4、以下是化学实验室内几种常用的实验装置，请回答:
(1)写出图中标号仪器的名称:
? ?
(2) 实验室加热固体制取氧气:
1)药品:?
或? 和 。
2)写出上术制氧气方法的反应方程式? 。 ?
这两个反应都属于 反应。
由于氧气 ，可以用 收集;
由于氧气 ，可以用 收集。
3)检验氧气的方法: 。
4)验满方法: 。
(3)某同学用A、C装置加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集一瓶氧气，棉花的作用
是 ，下面是他做此实验的主要操作步骤: ?点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热;?将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管;?收集完毕，将导管从水槽中取出;?检查装置的气密性;?用排水法收集氧气;?将试管固定在铁架台上;?熄灭酒精灯。
正确的操作顺序是 。
(4)若采用B装置制取氧气时，锥形瓶中放入的物质是 ，长颈漏斗中加入的物质是 ，该反应方程式是 。用D装置排空气法收集氧气时，气体应从___________(填a或b)管通入。
(5)工业上用液化空气法制氧气与实验室常用的制氧气的方法在原理上有什么本质区别,(2
分)
(6)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。制取甲烷的发生装置可以选用 (填装置序号)，用D收集甲烷气体时气体从 (a或b)导管进入。
5、在实验室中可选用右图所示装置制取几种常见的气
体。请回答有关问题:
(1)A装置可制取多种气体，请写出制取其中一种气体
的化学方程式，并用简单的方法验证所得的气体。
(2)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可
将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体)，其优点是什么,
6、A,H都是初中化学常见物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F
为红色固体化合物，它们的转化关系如下图所示:
(1)写出B、C两种物质的化学式:B____;C____.
____. (2)反应?的化学方程式为
(3)反应?的化学方程式为____.
(4)反应?的化学方程式为____，该反应的基本反应类型与反应____相同(填“?”、“?”或“?).
7、实验室部分仪器或装置如下图所示:
(1)写出一种实验室用,装置制取气体的化学方程式。
(2)实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 (填标号);用,装置收集氧气，应如何验满, 。
(3)制取气体用A仪器的优点是什么,
8、小彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动。
【查阅资料】铬(Cr)是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬( CrSO)溶液„„ 4
铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液„„
【预 测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系:
?Cr Al Cu ?Al Cr Cu ?Al Cu Cr
【实验过程】取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮。
实验一 实验二 实验三
实验
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
实验 铬片表面产生气泡缓_______________________ 铝片表面产生气泡较快。 慢，溶液变蓝色。 现象
铬能和稀硫酸发生反铜不与稀硫酸反应 ____________________ 应，反应速率较慢。
结论
三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是__________________________ 【回答问题】(1)用砂纸打磨金属片的目的是_____________________。
(2)实验一所发生反应的化学方程式是_______________________。
(3)小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是__________________。
(4)小清认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种药品可以是________________。
9、下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题:
(1)取用木炭的仪器
叫 ，未经点燃的木
炭 (填“能”或“不能”)
在氧气中燃烧。
(2)把红热的木炭插入盛有氧气的
集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是
。
(3)木炭在氧气中燃烧的现象是 ，待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到 。
10、实验室有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是NHCl、(NH)SO、NHHCO和尿素[CO(NH)]中的一种。请你完成以44244322
下探究:
【猜想】猜想?:该化肥是NHCl， 猜想?:该化肥是 ， 4
猜想?:该化肥是NHHCO， 猜想?:该化肥是尿素。 43
【实验探究】
(1)取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有剌激性气味的气体放出，证明猜想 不成立;写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式:
。
(2)如右(图1)，另取少量样品于试管中，滴加适量水振荡，再选(图2)中 溶液滴入试管中，若无气泡放出，则猜想 不成立。
3)在步骤(2)的试管中再滴入(图2)中的 溶液，若 ，则猜想?成立;若 ，则(
猜想?成立，其反应的化学方程式为: 。
11、实验室现有石灰石、高锰酸钾、稀盐酸、过氧化氢溶液、氯酸钾及下列仪器(实验相关用品省略):
(1)请选择可以制取的气体所需的仪器 (填序号)， 制取该气体的化学反应方程式是 ;
(2)小驰同学发现若补充一种仪器(填仪器名称) ，
再利用题中所给仪器和药品还可以制取另一种气体，右图是
小驰同学正在绘制的制取这种气体的装置图，请你帮他补充
完整。
12、某同学用如图所示的装置在实验室
加热高锰酸钾制取氧气，回答问题:
(1)指出图中较明显的错误:
?_________________________________________;
?_________________________________________;
?_________________________________________;
?_________________________________________。
(2)反应开始前，应首先__________________________________________; (3)图中收集气体的方法叫_________ 法，这是利用氧气___________的性质;此外，还可根据氧气____________
的性质，采用____________法收集。
(4)给大试管加热的方法为________________________________________________。 (5)实验完毕后，应先_________________，再_______________________________， 其目的是_________________________________________________________________。
(6)写出该反应的符号表达式:
_____________________________________________。
13、草酸(HCO)是一种二元酸，在一定条件下受热会发生分解，某实验小组对草酸分解产物的可能组合进行了多224
种假设:?H、CO;?H、CO;?HO、CO;?HO、CO;?HO、CO、CO。 22222222(1)在这些假设中，可以运用初中化学所学的相关知识并通过一定的逻辑推理直接排除的是___________________
(填编号)，其它的则需要通过实验进行验证。
(2)如下图，实验室提供下列盛有药品的仪器，验证草酸分解的可能产物。
A B C D ? 证明其中含有水蒸气，出现的实验现象是 。 ? 证明其中含有二氧化碳，反应的化学方程式是 。
? 用上述仪器(可以重复使用)组装一套装置，通过一次实验验证草酸分解的可能产物，按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是 (用A、B、C、D表示)。
?从环境保护角度出发，该实验中最后导出的尾气的处理方法是____________ 。
14、结合下列图示装置，回答有关问题:
(1)写出图中标有字母的仪器名称: b
(2)用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是
(3)某班同学到实验室进行某气体的制取和性质实验，发现实验桌上已摆放了下
列仪器可供选用(铁架台省略)。
组合一套制取CO的实验装置，你选用的仪器是 (填字母)。 2
为证明CO能与水反应，可把产生的气体通入E装置中，则E中盛装的试剂是(填 2
名称)___________________。
如果用制取二氧化碳的实验装置来制取氧气，则所用的试剂是__________________ 。 15、根据下列表格中的信息回答问题。
A(过氧化氢溶液和二氧化锰混B(加热高锰酸钾 C(铁丝锈蚀
合
(1)A、B实验中数据变化关系与对应图像相符的是 (填字母序号)。
(2)A中反应的化学方程式是 。充分反应后，所得液体中氢元素的质量分数是
(计算结果保留一位小数)。
(3)C中铁生锈的条件是 ，观察到的现象是 。
16、如图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称:a b
(2)实验室制取二氧化碳的发生装置为 ，实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气的化学方
程式为 ;
(3)若从氯酸钾和二氧化锰混合物制取O后的固体残渣中回收二氧化锰(固体中只有MnO不溶于水)，可通过以下22四步实验进行回收，则正确的操作顺序是 (填序号)。
a(烘干 b(溶解 c(过滤 d(洗涤
(4)氧气和二氧化碳都可以用 装置来收集。E装置可以用来测量生成的二氧化碳的体积，其中在水面上放一
层植物油的主要目的是(填序号) 。
a(防止二氧化碳溶于水 b(防止水分蒸发 c(防止二氧化碳与水反应 17、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室
效应。试回答下列问题:
(1)绿色植物通过____________作用吸收，放出____________。
(2)科学家采用组合转化技术，将和以一定比例混合在特定条件下发生反应，生成
水和另外一种化工原料R。该反应的化学方程式为:，根据上 述反应推断R的化学式是:____________
(3)为了缓解大气中的CO:含量的增加，以下建议可行的是____________ (填字母)。
A(开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B(禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
C(提倡植树造林，禁止乱砍滥伐
18、将微量元素的缺乏与相关病症用线连接。
缺锌 贫血
缺铁 癌症
缺硒 甲状腺肿大
缺氟 发育不良、生长缓慢
缺碘 龋齿
19、某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题:
(1)A中发生反应的化学方程式为
___________________________。
(2)B中白磷能够燃烧的原因是
_____________。
(3)E中的实验现象是____________________。 (4)用F装置收集气体的依据是________________________。
20、2010年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮。在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜。
魔术一“奇花变色”
道具如图甲所示，该魔术可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 色。该魔术中没有涉及的性质是 (填字母序号)。
A(氨分子是不断运动的 B(氨分子有一定质量
C(浓氨水具有挥发性 D(氨气的水溶液显碱性
魔术二“瓶吞鸡蛋”
道具如图乙所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。该魔术中涉及的化学反应为
(用化学方程式表示)。
魔术三 “‘清水’变‘牛奶’”
道具如图丙所示，当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液。若A为酸溶液，则A、B的可能组合:A为 ;
B为
。(只需写一组)
21、为探究铁锈蚀的影响因素，某兴趣小组做了如下实验。
[实验方案] 将3枚洁净的铁钉同时置于如图所示环境下的斌舒中，观察铁钉锈蚀情况。 实验现象]3天后，I、?中铁钉不生锈，?中铁钉明显生锈。 [
[获得结论]
(1)对照实验l、?，可知铁锈蚀的条件之一为 ;
(2)防止铁锈蚀的一种方法是 。
[拓展探究]
(3)小明发现海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀。请设计实验方案验证小明的猜想 。
22、铁、铝、铜是日常生活中使用最广泛的金属。
(1)上述三种金属中，人类最早大规模冶炼和使用的是铜，最晚的是
铝，原因是________(填序号)。
A.三者在地壳中的含量，铜元素最高，铝元素最低 B.三者的金属活动性，铜元素最弱，铝元素最强
C.在自然界中，铜元素主要以单质形式存在，铝元素以化合物形式存在[
(2)常温下一些金属的物理性质数据如下
金属单质 铜 铝 锌 铁 铅 导电性(以银的导电性为10099 61 27 17 7.9 作
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
)
-3密度/(g?cm) 8.92 2.70 7.14 7.86 11.3 熔点/? 1083 660 419 1535 328 硬度(以金刚石的硬度为10作2.5~3 2~2.9 2.5 4~5 1.5 标准)
分析上述数据，碎石用的大锤常用铁制而不用铝制，原因是_________________。 (3)铜器长期暴露在空气中，表面会生成铜绿[其成分可表示为Cu(OH)CO]，从其组成分析，预测铜绿能与__________223
(任举一例)反应。
(4)工业上火法炼铜的一个主要反应是CuS+O2Cu+SO。CuS中铜元素的质量分数为____________。用500吨含2222CuS 80,的铜矿石，理论上可以炼出_______吨铜。 2
23、请你将下列日常生活现象与其相应的原理用连线连接。 ?热胀冷缩 a微粒在不停地做无规则运动 ?花香四溢 b物质是由肉眼看不见的微粒构成的 ?食物腐败 c发生化学变化，微粒种类发生改变
d微粒之间存在间隙 ?空气看不见、摸不着
24、地球“发烧”了
材料l(空气的成分
空气是多种气体的混合物。空气的成分可分为恒定成分和易变成分两类。恒定成分是指在空气中含量大，在任何地
方含量几乎不变，包括78.06,氮气、20.94%氧气、0.94,氩等稀有气体，合计约占99.94,。易变成分是指在空气
中含量很少，但因季节、地域等自然因素和人类的活动而引起相对含量的较大变化，甚至某些成分急剧增加或减少。
下表中列出了大气中几种易变成分:
33易变成分(浓度cm,m) 变化的原因 二氧化碳 约300(约占空气的0.03,)
水蒸气 约290(约占空气的0.03,)
甲烷 约1.0,1.2 t 天然气泄漏 氮的氧化物约0.52 化石燃料的燃烧 臭氧 0.01,0.04 含氟化合物的使用 硫的化合物:二氧化硫、硫化氢等 化石燃料的燃烧等 一氧化碳 汽车尾气等 合计: 0.06,
材料2(自然界中碳循环
自然界中碳循环
试回答下列问题:
(1)从地球上动植物生命活动所需要的物质角度看，为什么空气如此重要?
(答出3条即可)
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
(2)大气中多余的二氧化碳从何而来?
从上述材料可以看出，人类赖以生存的大气，正遭受空前严重的破坏。二氧化碳作为一种主要的温室性气体，含量增加导致气候变暖、地球“发烧”、灾害频发，成为当前威胁人类生存发展最严重的问题。分析材料2，你认为导致大气中二氧化碳含量增加的直接原因是(写出两条即可)_____________________
_______________________________________________________________________________
在?中，以石灰石为例，分解反应的化学方程式为__________________________________。
在?中，消耗二氧化碳的过程叫做___________________。在?中，消耗二氧化碳反应的化学方程式为
__________________________________。在?中，以天然气为例，燃烧反应的化学方程式为___________ __________________________________。
(3)如何除去大气中多余的二氧化碳?
据统计，大气中每年新增CO约为l85,242亿吨，而其综合利用还不足l亿吨,年，仅靠碳的自然循环来平衡2
大气中二氧化碳已不可能。为了降低大气中二氧化碳的含量，化学家们正想尽办法用化学反应的手段使二氧化碳“变废为宝”。
?火电厂用碱液吸收产生的二氧化碳，获得化工产品碳酸钠。该反应的化学方程式为
_________________________________________。
?日本科学家研制成功一种新型催化剂，在常压、300?条件下，CO和H反应生成甲烷和水。该反应的化学方2 2
程式为_________________________________。
?用三甲基膦做催化剂，在高压、极低温度条件下，CO和H 可以高效合成甲酸(HCOOH)，并实现了工业化生产。22
该反应的化学方程式为______________________________________________。
25、有关物质结构方面基本概念之间存在着一定的联系，把这种联系进行网络化有助于我们对概念的理解和记忆。请填写下列方框中的空格。
26、请根据下列装置，回答问题:
(1)写出标号??的仪器名称:? ，? 。
(2)实验室制取CO的反应方程式为 ;检验收集的气体是否是二2
氧化碳的原理是 (用方程式表示)
(3)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O后的固体残渣(假定已完全反应)，通过以下四步实验操作可回收二氧2
化锰。正确操作的先后顺序是 (填写选项序号)。
a(烘干 b(溶解 c(过滤 d(洗涤
(4)在实验室抽取CO的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点2
是 。
(5)实验室通过多种反应可以得到NH(极易溶于水，密度比空气小)，例如:3
2NHCl(固)+Ca(OH)(固) CaCl+2NH?+2HO 你将选择上图中的 作为实验室收集NH的装置。下图是4223 23收集NH并对尾气进行处理的装置(浓硫酸可以与NH反应生成硫酸铵)，请根据图示把装置画完整。上图中漏斗倒33
放的作用是 。
27、(4分)请回答下列有关金属的问
题。
(1)铝是活泼金属，为什么通常
铝锅却很耐腐蚀?
(2)右边是某探究实验装置图。一段时间后，能观察到什么现象?(装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平)
(3)X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，X无变化;将X和Z浸入硝酸银溶液中，X表面有银析出而Z无变化。
?判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序。
?具体确定一种X后，写出X与硝酸银溶液反应的化学方程式。
28、中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。
(1)在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液后，再用滴管慢慢滴入稀盐酸至溶液
颜色恰好变成无色为止，此时烧杯中溶液的pH是 7。(填大于\小于\等于)
发生反应的化学方程式为 。
(2)右图是硫酸滴入氢氧化钠溶液中有关粒子之间反应的示意图。由图1中可知:
;由图2中可知硫酸与氢氧化钠能发生反应的原因 是 。 硫酸电离方程式为
(3)为了测定某工厂废水中硫酸的含量，取100g废水于烧杯中，加入160g质量分数为10,的氢氧化钠溶液，恰好完全反应(废水中无不溶物，其它成分不与氢氧化钠反应)。请计算:参加反应的硫酸与氢氧化钠的质量比是 ;废水中硫酸的质量分数是 。
29、化学学习过程中，我们可以总结许多规律，像氢氧化钠，氢氧化钙等不同的
碱溶液中都含有相同的氢氧根离子，所以碱有一些相似的性质。请你根据下列试
剂和有关物质的溶解性推测氢氧化钾的化学性质，并完成下表。
供选用的试剂有:氢氧化钾溶液、食盐水、二氧化碳、酚酞溶液、稀盐酸、硫酸
铜溶液。
物质的溶解性(20?):氯化钾、碳酸钾、硫酸钾可溶于水，氢氧化铜难溶于水。 氢氧化钾的化学性质 化学方程式
(1)氢氧化钾能使无色酚酞溶液变红
色
(2)
(3)
(4)
30、13、
某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱(NaCO)的性质后，联想到家中蒸制馒头时常用的物质小苏打(NaHCO),于是233采用市售的小苏打样品进行了如下实验探究。
实验一:探究碳酸氢钠的化学性质
(,) 取样品溶于适量的水中，测得溶液的,,大于,。
(,) 向小苏打样品中滴加盐酸，有大量气泡产生，经检验该气体是二氧化碳。该反应的化学方程式为 。
(,) 向小苏打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀。
(,) 同学们通过查阅资料，在老师的指导下采用了右图所示装置对小苏打和纯碱做了对比实验。实验中小试管内沾有无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色，a烧杯中石灰水无明显现象，b烧杯中石灰水了现白色浑浊。试回答:
? 在实验结束时，操作上要注意的问题是:
? 由实验(,)可以得出的结论是 。
请归纳出小苏打的化学性质(至少三点) 。 31、12、
实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性:酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红，碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝。某学生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按右图进行实验。
请回答:(1)该学生通过上述实验能否得出满意的结论?
?若能，请说明理由;若不能，请你设计还需进行的实验，以得出满意结论。(用语言叙述或图示均可)
32、?请你用适合的化学符号填空:
?2个氢气分子 ;?亚铁离子 ;?空气中含量最多的气体 ;?人体中含量最多的元素 ;?能使酸性高锰酸钾溶液褪色的气体是 。
?用连线将物质和对应的用途连接起来:
水? ?用于人工降雨
固态二氧化碳? ?最常用的溶剂
盐酸? ?配制杀菌剂波尔多液
硫酸铜? ?用于金属表面除锈
33、我们平时使用的塑料袋大多数是用聚乙烯塑料制品。聚乙烯是由许多乙烯分子连在一起，聚合成大分子而形成的，它的形成过程如图:
?乙烯分子聚合成大分子
(1)回顾你学过的 的水解与它的形成有着相反的过程，试着用卡通画来表
示:
(2)由此你形成什么新观
念,
34、我对“蛋黄派”疏松多孔的结构感到兴趣，我从资料中了解到焙制糕点常用的物质是碳酸氢钠(NaHCO)，该物质3受热易分解。我对碳酸氢钠进行了实验探究:
? 取少量干燥的碳酸氢钠固体于试管中加热，发现试管口有水珠，把生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，由此说明生成物中含有 和 。
? 加热碳酸氢钠至完全分解后，试管中仍有白色固体，白色固体是什么物质呢,我认为是一种盐;请你帮助我猜测这种盐是 。
? 设计实验验证你的猜测(将步骤和方法、现象、分析填于下表中)
步骤和方法 现 象 分 析
?
?
35、请用线段将下列物质与其对应的用途连接起来:
36、牡丹江市政府提出了饮用水水源地水质达标率100,的环保工作目标。治理水污染必须 从源头抓起。下图是课本的水体污染来源示意 图的大部分内容，请在图中 处用 文字注明相关的污染源，将其补充完整。
37、下图“五连环”中的每一环表示一种物质，相连环物质间能发生反应，不相连环物
质间不能发生反应。请回答:
(1)选择氧气、铁、二氧化碳、氧化钙、稀硫
酸、烧碱溶液、氯化钡溶液、碳酸钙中的五种
物质(所选物质至少属于“单质、氧化物、酸、碱、盐”中的四种类别)，将其化学式分别填入对应的环内。 (2)“五连环”中物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是 。 38、实验室现有石灰石、高锰酸钾、稀盐酸、二氧化锰、棉花、木块及下列仪器:
请回答下列问题:
(1)仪器?的名称是___________;
(2)利用上述仪器及药品制取二氧化碳，需要选择的仪器有__________(填序号)，制取该气体的化学方程式为_______________________________;
(3)乔乔同学发现若补充一支试管，再利用上述仪器及药品还可以制取氧气。右图是他正在绘制的制 取氧气的装置图(请你帮助乔乔将其补充完整: 并写出发生反应的化学方程式:_______________，
39、类在认识和改造物质的过程中，总是用一系列的科学观念作为指导。请你以铁的冶炼为例，把左列中解决问题的措施与右列中对应的科学观念用短线连接起来:
措施 科学观念
在自然界中寻找含铁元素的矿物作为原料 发展循环经济的绿色化学观
对炉气、炉渣加以综合利用 元素守恒观
制定安全措施，对炼铁工人进行安全生产 节约资源、保护环境的科学发展观 教育
提高铁矿石的煤炭的利用率，减少温室气把人的生命安全放在第一位的人本主义 体排放 观念
40、A、B是初中学过的两种黑色物质，它们按下图所示进行实验，请根据图中物质间的相互转化关系，回答有关问题。
写出下列物质的化学式:
A B C D E
参考答案
一、作图题
1、(1)CO、H(2)HCl、CO 如果有HCl则AgNO溶液中出现沉淀，如果有CO则D中的石灰水变浑浊 223
2、(1)烧杯、酒精灯、1/3 (2)玻璃棒 (3)? d ?将导管末端放入水中，加热看是否有气泡冒出 ?有气泡从水槽中逸出
3、【解析】(1)若未塞紧瓶塞，O就会进入，影响实验效果，造成左重右轻。(2)B装置没有密封，会使产生的氢2
气从瓶口逸出。
答案:(1)?剧烈燃烧，产生浓厚白烟
?如果瓶塞没有塞紧，空气进入锥形瓶，影响实验效果
?偏左 如没有塞紧，在燃烧过程中会不断有空气进入与白磷反应，使实验结果不准确 (2)A B、C B反应生成的H从瓶口逸出，C反应后产生的H充满气球会产生浮力 22
、 1)高锰酸钾;氯酸钾、二氧化锰; 4
2)分解;不易溶于水，排水法;密度比空气大，向上排空气法;(本题次序可调换) 3)检验方法:用带火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃则说明是氧气。 4)验满方法:把带火星的木条伸到集气瓶口，如木条复燃则说明是氧气已满。 MnO 2
?2HO====== 2HO+O? 2222
(3)棉花的作用是:防止加热过程中固体小颗粒堵塞导管口; 正确的操作顺序是:??????? (4)二氧化锰;过氧化氢;
(5)工业上用分离液态空气的方法制氧气只涉及物理变化，而实验室通过化学反应制取氧气(6)B;b;
5、(1)2KMnOKMnO+MnO+O? 或2KClO 2KCl+3O?(1分);将带火星的木条伸入集气4242232瓶中，若木条复燃，即可证明(1分)。
(2)可以随时控制反应的发生。(1分)
6、(1)CuO CO (2)2CuO，C2Cu，CO? (3)FeO，3CO2Fe，3CO 22232
(4)Fe+CuSO=FeSO+Cu[或Fe+CuCl=FeCl+Cu;或Fe+Cu(NO)= Fe(NO)+Cu] ? 44223232
7、(1)CaCO+2HCl====CaCl+HO+CO?或Zn+HSO====ZnSO+H?或2HO 32222442222HO+O?(,分)。(2)A(,分) 将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃说明已经收集满(,分) (,)22
易于控制液体的滴加速度从而控制反应的速率(,分)。
8、实验现象:无现象 结论:铝能与稀硫酸发生反应，反应速率较快 Al Cr Cu(或“?”) 回答问题: (1)除去金属表面氧化物(或污物) (2) Cr+HSO,CrSO+H? 2442
(3) 无法比较铬和铝的金属活动性强弱 (4) A1、CrSO溶液、Cu 4
9、(1)坩埚钳 不能 (2)木炭可以充分与氧气接触反应，持续燃烧(3)发出白光 澄清石灰水变浑浊 10、猜想?:(1分)(NH)SO(或硫酸铵) 424
【实验探究】(1)(3分)?(1分) 方程式2分[2NHCl+Ca(OH)=CaCl+2HO+ 4222
O+NH?其中之一均给分] 2NH?，或(NH)SO+Ca(OH)=CaSO+2HO+2NH?，或NHHCO+Ca(OH)=CaCO+2H34242423432323
(2)(2分)HCl溶液(或盐酸) ?
(3)(5分)BaCl溶液(或氯化钡溶液，1分) 无白色沉淀(1分) 有白色沉淀(1分) (NH)SO+BaCl==BaSO242424?+2NHCl(2分) 4
11、(1)??????，2KMnO=KMnO+MnO+O? 42422
(2)长颈漏斗，图略
12、(1)试管口没有略向下倾斜 酒精灯火焰没对着药品所在部位加热 导管伸入试管过长 试管口没有塞棉花 (2)检查装置的气密性
(3)排水 不易溶于水 密度比空气大 向上排空气 (4)先将酒精灯来回移动，使试管均匀受热 然后对着药品所在部位加热 (5)将导管移出水面 熄灭酒精灯 防止水槽中的水倒流回试管，炸裂试管 (6)KMnO KMnO + MnO+O 4242 2
13、(1)??? (2)?白色的无水硫酸铜变蓝色 ?CO + Ca(OH)?CaCO ?+ HO 2232
?BDCDCABD ?将尾气点燃(或收集)
14、(1)b 集气瓶 、(2) A
(3) DCF 、紫色石蕊试液
15、(1)B
(2)2HO2HO + O? 11.1% 22 22
(3)铁与氧气、水同时接触
银白色固体表面有红色固体出现(1分)，试管内液面上升(1分)
16、(1)长颈漏斗 锥形瓶 (2)B
2KClO 2KCl+3O? 32
(3) bcda (4) C , a c 17、 18、解析:本题涉及元素与人体的关系，对人体的基本作用。 答案:缺锌——人体发育不良 缺铁——贫血 缺硒——癌症 缺氟——龋齿 缺碘——甲状腺肿大
19、(1)
(2)温度达到着火点，与氧气接触 。
(3) 溶液由紫色变红色 。
(4) 气体的密度比空气密度大 。
、1、 红色 B 20
2、2NaOH+CO=NaCO+HO 2232
3、HSO BaCl(答案合理即可) 242
21、【解析】分析问题及设计实验的能力，属于实验探究题。
(2)一些常见的方法，如涂油、喷漆、烤蓝、搪瓷等等。有一些特殊的物品很难用一般的方法防锈，几种新的防锈方法，如适用于电机电子机器设备的气化性防锈剂，还有使用方便、防锈期长的气想防锈纸，从铁制品周围介质角度考虑的，还可以从它的本性来考虑，可以组成合金，改变金属内部组织结构，比如不锈钢制品。
(3)此小题是非送分题，一定要有对比实验才能给满分(我后来打电话问了命题老师，他也证实了这一点)，这就要求平时老师上课时必须要求学生注意观察题目(这也需要老师有一定的教学经验才能做到)，主要考察学生在探究实验过程中，进行对照试验的思想;学生阅读题目所给信息，分析信息与问题的关系，从而得出正确结论。 【答案】(1)在潮湿的空气中、与酸性溶液接触、与碱性溶液接触、与食盐水接触(合理均给分) (2)涂油、喷漆、搪瓷等
(3)在A、B、C、D四支试中分别放入干燥的细铁丝、浸过食盐水的细铁丝、浸过清水的细铁丝、完全浸没在食盐水中的细铁丝，两天后观察，发现浸过食盐水的细铁丝锈蚀最严重。(一定要有对比实验才能给满分，这应是非送分题) 22、 23、答案:?d ?a ?c ?b
24、 动植物的呼吸离不开氧气;
植物的光合作用离不开二氧化碳;
生命活动离不开水，没有大气中水蒸气参与的水的天然循环，一切生命活动就不可能正常进行;
或:植物生长离不开氮元素，而空气中的氮气是氮元素的最大储备仓库;
或:大气中臭氧层能保护地球上的生物免受紫外线的伤害。
(2)(6分，每空l分)
化石燃料的燃烧 森林的砍伐、植被减少。
CaCO===CaO+CO? 光合作用 32
CO+HO===HCO 2223
CH+2O===CO+2HO 4222
(3)(3分，每空l分)
?2NaOH+CO===NaCO+HO 2232
?CO+4H====CH+2HO ?CO+4H===HCOOH 224222
25、略
26、(1)?长颈漏斗 ?水槽
(2)CaCO + 2HCl == CaCl + HO + CO? CO + Ca(OH) = CaCO? + HO(3)b、c、d、a 32222232(4)可以随时控制反应的发生和停止(或可以使反应随开随停)
(5)E
漏斗的作用:防止倒吸
27、(4分)(1)铝与氧气反应，其表面生成致密的氧化铝薄膜起保护作用。
(2)铁钉生锈，U型管液面变为左高右低。
? (3)?Y、x、Ag、z ?Cu+2AgN0=Cu(N0)+2Ag 332
，2,28、(1) 等于 NaOH ， HCl = NaCl ，HO (2) HSO 2H ， SO 224 ====== 4
硫酸溶液电离出的氢离子与氢氧化钠溶液电离出的氢氧根离子结合成水分子. (3)49:40 19.6%
29、(2)氢氧化钾能和酸反应
KOH+HCl==KCl+HO 2
(3)氢氧化钾能和二氧化碳反应
2KOH+CO==KCO+HO 2232
(4)氢氧化钾能和某些盐反应
2KOH+CuSO==Cu(OH)?+KSO 4224
30、答案:
(2)NaHCO，HClNaCl+CO?，HO 322
(4)?应先将导管从烧杯中取出，再熄灭酒精灯
?碳酸氢钠受热会分解，碳酸钠受热不分解(或碳酸钠比碳酸氢钠稳定)
碳酸氢钠的水溶液呈碱性，能使酸碱指示剂变色;它可与酸发生反应;它可以与碱反应，它受热能分解。(任选三个性质)
参考方案:
(1)取一定量固体样品加热至完全分解，称量残留固体质量，得到质量差即为气体二氧化碳的质量，可计算得到碳酸氢钠质量和质量分数并与样品的标注比较。
(2)取一定质量固体样品加入一定量的盐酸(足量)充分反应，称量反应后溶液质量，得到差量即为气体二氧化碳的质量，可计算得到碳酸氢钠质量和质量分数并与样品的标注比较。
(3)取一定量固体样品，加入一定质量分数的稀盐酸至恰好不再有气泡产生，根据消耗的稀盐酸质量，可计算得到碳酸氢钠质量和质量分数并与样品的标注比较。
(其它合理方案同样给分。取样品质量用数字或字母表达均可，重在体现思维过程、表述达意即可。) 31、不能得出满意的结论，因为该实验不能说明二氧化碳有没有酸性。
2+32、? 2H Fe N O SO 222
33、(1)蛋白质 (卡通图只要复合蛋白质水解的过程即可)
(2)大分子可变成小分子，小分子也可变成大分子
34、? HO;CO ; ?NaCO ; ? 2223
步骤和方法(2分) 现象(2分) 分析(2分)
?取少量固体于试管中，滴入盐碳酸钠与盐酸反应放出CO; 2有气泡产生， 酸;
CO能使石灰水变浑浊。 2石灰水变浑?把生成的气体通入澄清石灰浊。 结论:该白色固体是NaCO 水。 2335、
36、
37、
或
(2)分解反应
38、
39、 40、C CuO CO Cu CO 2
中考化学实验题大过关(2)
1、某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。应选择的气体发生装置是 ，收集二氧化碳时，发生装置内有大量气泡产生，但是收集了足够时间后，将燃着的木条放在集气瓶口处验满时，燃着的木条却没有熄灭。请你从实验操作上分析，可能的原因是___ ____(答一点即可)。
(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管 (填?或?)通入，若用未盛水的F装置收集氧气，应如何验
满 。
(3)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰
的固体混合物制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。
2、下图是配制50g质量分数为5% 的氯化钠溶液的操作过程示意图:
A B C D
E
试回答:
(1)B操作中应称量氯化钠的质量是 g 。放好砝码和游码后，向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的左边，应进行的操作是
。 (2)D操作应选用 mL 的量筒(从10 mL、100 mL中选择);量水时，量筒必须平放，视线要跟量筒凹液面的 处保持水平。
(3)E操作的作用是
。
3、能源、环境问题是全球关注的热点问题。
(1)生活中经常使用的燃料有煤、 和天然气等化石燃料。
(2)化石燃料大量使用产生 、NO等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形2
成 ，破坏环境。
(3)现阶段，人们大量利用燃料燃烧产生的能量。某校化学小组在研究燃烧的条件时，做了下图所示A、B、C三个实验。
A( B( C(
?白磷能够燃烧的是实验是(填序号) ， 反应的化学方程式为 。 ?对比实验B和C可以得到的结论是 。
4、请根据下图装置回答:
(1)在实验室可用同一气体发生装置制取O、H、CO三种气体，写出用该装置制取O的化学方程2222式 。
(2)在实验室制取O、H、CO三种气体的反应的共同点是 (填序号)。 222
A(需要加热 B(需用催化剂 C(没有气体参加反应 D(生成的气体只有一种 (3)化学上可通过多种反应得到NH(NH极易溶于水，密度比空气小)，例如: 33
?a(2NHCl(固)，Ca(OH)(固)CaCl，2NH?，2HO 42232
?b(NHHCO(固)NH?，CO?，HO 43322
c(CaO(固)，NH?HO,NH?，Ca(OH) 3232
选用反应a在实验室制取NH时，应选用上图中的 (填装置序号)作为反应的发生装置;选用反应c3
在实验室制取NH时，应选用上图中的 3
(填装置序号)作为反应的发生装置，实验室制取NH不选择反应b的原因是 ，收集NH应选择33装置 (填装置序号)
5、根据下列实验装置图回答:(仪器装置可用序号填写)
A B C D E
(1)写出标有序号的仪器名称:? ? 。 (2)用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是 ，收集装置是 ; 反应的化学方程式为 。
(3)在实验室制取二氧化碳时，可选用的装置是 ，再加入药品前，应首先注意检查装置的 ;该反应的原理为(用化学方程式表
示) 。[来源:学科网
]
6、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示:以下所选装置均填装置序号)
(1)写出指定仪器的名称:? ;? ;
(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式 ;
该装置中试管口略向下倾斜的原因是 ;
(3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是 ，利用该装置还能收集的一种气体是 ;
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速
度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置
是 ;如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从 (填“a”或“b”)端管口通人。 7、请结合图10所示实验装置回答有关问题:
(1)写出装置中标号仪器的名称。a ;b 。
(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，根据该反应原理，可选择图10中 (填标号，下同)与 组装一套制取氧气的装置。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。 你所组装的上述制取氧气的装置 (填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳，理由是 。
8、请你参与下列探究:
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体,
【提出猜想】 从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO、O、H。 222
【查阅资料】SO易溶于水，它能与NaOH反应，生成NaSO。 223
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O，则检验方法是_____________________________________; 2
(2)乙同学认为是SO，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量。写出2
SO与NaOH反应的化学方程式_________________________; 2
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除
和验证猜想的气体。
如果放出的是O和H，你认为方案中的安全隐患22
是 ; (4) 丙同学认为:为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指
，若不发出________________，方可采用上面的装置进行实验。 【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a处通入，过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减。
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是___________。
【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有____________物质。
9、下图所示
为实验室常
用的实验装
置:据此回答
下列问题:
?写出带标号仪器的名称:? ? ;
?常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是 (填序号，下同)， 收集装置是 ;
?实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO，该反应的化学方程式为 2
;此外，CO也可以用碳酸氢钠(NaHCO)固体加热分解(产物为 23
碳酸钠、二氧化碳和水)来制取，该反应的化学方程式为 ，若用此法来制取CO，应2选用的发生装置是 ，收集装置是 ;
?F装置可用来测量生成的CO气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 2
，植物油上方原有的空气对实验的结果 (填“有”或“没有”)明显影响。
10、翰林汇35
看图回答下列问
题:
(1)选A、B、C、
D依次组装进行
实验，片刻后D
装置中硫酸铜粉末由白色变为蓝色。判断:?A中产生的气体是__________。C中的氧化铜由_________色，反应前后(用符号填充)______________元素的化合价发生了变化。
?B中用于干燥气体的液体是_________________(填物质名称)。
(2)仍选用图中装置按以下要求的顺序组装实验，在空格内填上所选的装置编
号(本题2分)。
实验 证明CO与除去混CO还原性 制CO CO?CO 和气体 要求 HO化合
装置
编号
?写出实验室制CO的化学方程式 。 2
?对CO与HO反应后的溶液加热，可观察到石蕊试液____________。 22
?除去混合气体中的CO，应通入(填物质的化学式)___________溶液。 2
11、某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降。请看图回答问题:
A B C D E F
(1) B中白磷能够燃烧的原因是 。
(2) D中的实验现象是 反应的化学方程式为 。
(3) E中的实验现象是 。反应的化学方程式为 。
(4) 用F装置收集气体的依据是 。
12、利用下图装置可进行气体性质的探究实验。甲的玻璃管中盛放黑色粉末(CuO或C)，乙的洗气瓶中盛放无色溶液(澄清石灰水或NaOH溶液)。
(1)写出仪器的名称:a ________________，
(2)根据要求填表:
实验 甲 乙 实验一 反应的化学方程式: 澄清石灰水的作用:_________ 探究CO与CuO_____________________ 反应的化学方程式: 的反应。
实验二 NaOH溶液的作用: 探究CO与C的_________________________ 2
反应。(b换成
酒精喷灯)
(3)上述两实验中，在导管c的尖嘴处都用火柴点燃，其目的是否完全相同,简述理由(
(答“完全相同” 或“不完全相同”), 理由
13、请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践。实验仪器如下图所示(导管、橡皮塞等未画出):
实验药品:氯酸钾、5,双氧水、大
理石、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾
【比较研究】 请填写下表
制取气反应物的状反应条收集方法和依据
体 态 件
氧气 固体 加热 排水集气O不易溶于2
法 水
二氧化固体和液体 常温 密度比空气
碳 大 【实践研究】
(1)某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学选用的药品 。 下列是该同学部分实验操作，其中不合理的是 。
A(先检查装置的气密性，后加药品 B(先固定试管，后放置酒精灯 C(先将导管伸入集气瓶，后加热试管
D(实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
(2)四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置。 可上下移
动的铜丝
装固体的
铜网兜
A B C D
{
他们对设计的装置相互进行了交流评价。其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是 ;能够使反应随时停止
和发生的装置是 。
发生装置-----反应物状态和反应条件
收集装置-----气体密度、气体溶解性和
【反思小结】 气体制取和收集装置的选择依据
14、某同学用右图装置粗略地测定空气中氧气的体积分数，图中烧杯中盛放的生石灰(即氧化钙)与水反应生成氢氧化钙，同时放出大量热(烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内封有空气，活塞右端的玻璃管口跟外界空气连通(白磷很易燃且燃烧产物与红磷燃烧的产物相同，实验开始前活塞处在刻度5 cm处( (1)向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是 ;
(2)可观察到玻璃管内开始时发生的现象: , 活塞向 移动;
(3)反应结束，恢复到室温后，活塞应停在约 cm处，据此可得出的结论是氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/5。
15、现有:火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，试设计一个小实验证明纸张的组成元素中含碳、氢元素。请完成下列实验
报告
软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载
:
16、某纯净气体通过下图装置时，可观察到:A中紫色石蕊试液不变色，C中澄清石灰水变浑浊。据此判断:气体和黑色粉末可能的组合是什么,
17、同学在帮助老师整理实验室时，发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)]，他们决定对这瓶氢氧化钙粉末的组2成进行实验探究。
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经变质?
(2)猜想与假设:该氢氧化钙粉末的成分为?氢氧化钙;?氢氧化钙、碳酸钙;? 。 (3)设计方案、进行实验:请你参与探究，并填写下表。
实验步骤 实验现象 实验结论 ?取样品少量于小烧杯中，加入适量
水，充分搅拌，过滤。
? 。 大量气泡氢氧化钙已经变质。
产生
?取少量滤液于试管中， 。 氢氧化钙没有完全变质。
该反应的化学方程式
为 。 (4)联想与启示:氢氧化钙变质是由于Ca(OH)与空气中的 发生化学反应的缘故，因此氢氧化钙2
应 保存。
18、化学是一门以实验为基础的自然科学。下图所示实验是我们所熟悉的。
(1)图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量。红磷在空气中燃烧的化学方程式为 ，关于该实验的下列
说法中，正确的是 (填字母)。
A(实验时红磷一定要足量 B(点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 C(红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D(最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 E(该实验必须检查装置的气密性
(2)同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系。如果a、b分别是铁钉和硫酸铜溶液，与分别是碳酸钙
和稀盐酸测定的结果 (填“相同”或“不同”)，原因是 。 (3)小红利用丙图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，得出了多个结论。 ?蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是 。
?观察到烧杯底部有少量黑色固体，由此得出的结论是 。
?小红还能观察到的现象及由此得出的结论有 。
19、请根据下面提供的装置图回答问题:
(1)仪器甲的名称是____________。
(2)实验室制二氧化碳的化学方程式为 。
(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为 ，发生装置若选用C，你认为装置C的主要优点是 。能用于收集氧气的是 ，原因是 。
20、下列是初中化学的三个实验，按要求回答问题:
(1)实验C中烧杯?的作用
是 。
(2)上述不能达到实验目的的实验
是 (填序号)。为实现相应
实验目的，该实验改进的方法
是 。
(3)实验A的实验原理是 ，若实验测定出的空气中氧气的含量小于1/5，则造成的原因可能是
(写出两点)
21、实验室制取气体所需装置如下图所示，请回答以下问题:
(1)仪器a的名称是
____ 。
(2)用高锰酸钾制取氧气时，所
选用的发生装置是_____(填字
母序号，下同)，用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，所选用的发生装置是_____，其化学反应方程式为_____ 。如果要制得较纯净的氧气应该选择装置_____收集。
(3)实验室选用如右图所示的装置收集二氧化碳，气体应该从 端进入，其验满的方法
是 。
22、依据下图回答问题:
1)将二氧化碳倒入烧杯中。现
象: ; 产生此现
象的原因是:
? ?
。
(2)将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是 ;
。 该反应的化学方程式是
(3)大气中二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想。为了缓解大气中的CO含量的增加，以下建议可行的是________(填字母)。 2
A(开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B(禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
C(提倡植树造林，禁止乱砍滥伐
D(免赠贺卡;双面使用纸张
23、水煤气的主要成分是CO和H(少量CO和水蒸气)，某同学通过下列实验，验证水煤气的主要成分，请根据下22
图所示装置，回答有关问题。
(1)A装置中反应的化学方程式是_______________________________________________; (2)B装置内盛放的物质是_________，其作用是___________________________________; (3)C装置内盛放的物质是_______________;
(4)D装置内的现象是______________________________________________________;
(5)若E装置与F装置位置颠倒，其后果是__________________________________________。 24、已知某纯碱粗产品仅含有NaCl杂质，为测定该纯碱粗产品中纯碱的质量分数，某兴趣小组的同学设计了下图所示的实验装置，取10.0 g粗产品进行实验。
【说明】碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合
物，能吸收水和二氧化碳。E装置中的饱和
NaHCO溶液是为了除去二氧化碳气体中的氯3
化氢，发生的反应为NaHCO 十HC1 = NaCl十CO?十HO。 322
实验主要操作步骤如下:
?连接好装置，检查气密性;?打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气;?称量 G的质量;?关闭弹簧夹C，慢慢滴加浓盐酸至过量，直至D中无气泡冒出;?打开弹簧夹C，再次缓缓通入一段时间空气;?再次称量 G的质量，测得质量增加了0.48 g。
请回答下列问题
(1)F中的试剂应为___________________________。
(2)B装置的作用是__________________________，B装置中发生反应的化学方程式为:
____________________________________________________________________________
(3)H装置的作用是 。
(4)事实上10.0 g粗产品只能产生0.40g CO。请你仔细分析上述实验，解释G的质量增加了0.48 g的原因(假2
设操作均正
确)
。
25、化学是一门以实验为基础的自然科学。下图所示实验是我们所熟悉的。
(1)图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量。红磷在空气中燃烧的化学方程式为 ，关于该实验的下列说法中，正确的是 (填字母)。
A(实验时红磷一定要足量 B(点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C(红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D(最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
E(该实验必须检查装置的气密性
(2)同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系。如果a、b分别是铁钉和硫酸铜溶液，与分别是碳酸钙和稀盐酸测定的结果 (填“相同”或“不同”)，原因是 。
(3)小红利用丙图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，得出了多个结论。
?蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是 。
?观察到烧杯底部有少量黑色固体，由此得出的结论是 。
?小红还能观察到的现象及由此得出的结论有 。
26、请根据下面提供的装置图回答问题:
(1)仪器甲的名称是____________。
(2)实验室制二氧化碳的化学方程式为 。
(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为 ，发生装置若选用C，你认为装置C的主要优点是 。能用于收集氧气的是 ，原因是 。
27、水是宝贵的自然资源。
(1)无论是自来水还是纯净水，保持水的化学性质的最小粒子是 。
(2)同学们对水进行研究，进行了下列实验，其中能确定水由氢元素和氧元素组成的是 (填字母)。 A(水的蒸发 B(水的电解
C(水的蒸馏 D(水的吸附
(3)右图为电解水的实验装置，检验b管中气体的方法是 。
(4)科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。
小明用下图所示装置进行实验，氢气燃烧的化学方程式为 ，U型管中氧化钙的
作用是 ，实验过程中可以观察到的现象是____________。
28、某日报有题为“学校化学实验室也是污染源”的报道，文章指出:全国数以万计的高校、中学的化学实验室每天都排放着成分复杂的污染物。为此某校化学研究小组拟进行如下试验，以粗略测试刚做完实验的实验室(甲)空气中全部酸性气体的含量。
步骤:
(1)取样:因试验在另一间没有污染的实验室(乙)中进行，请你设计取出适量化学
实验室(甲)空气样品的方法: 。
(2)按图装置取得的气体进行实验，问:图中装置A的作用是______________________ 装置C的作用是______________________________________。
若酸性气体中含有二氧化硫，请写出其在A装置中反应的化学方程式:
______________________________________________________。
(3)计算:若取样气体为100毫升，装置C读数为99.0毫升，则实验室(甲)空气中总酸性气体体积含量约为_________,。
分析:?一般空气中含二氧化碳约为0.03%，此样品中由实验室废气产生的
酸性气体约为_________,。
?请提出你在进行化学实验时，减少实验室对人类生存环境污染的一种做法:
____________________________________________________。
29、某教师向同学们介绍氨气(NH)是一种具有还原性的气体，做了如下试验，装置图如下:将氨气通入装有黑色3
粉末y的玻璃管A中，加热，当黑色粉末全部转化为光亮的红色固体时，U型管B中的白色固体变为蓝色Z，同时集气瓶C中收集到一种无色的气态单质X。
(1)请写出下列物质的化学式x__________y_________z___________ (2)请写出A装置中反应的化学方程式_________________________ (3)请写出B装置中反应的化学方程式_________________________ 4)将少量的镁条与单质X在点燃的条件下化合，则单质X中元素的化合价由零价变为负三价，请写出反应的化学(
方程式_________________________
30、酸、碱、盐是初中化学学习的重要内容，同学们在实验室对酸、碱、盐的性质进行探究。 (1)酸和碱的组成中都含有氢元素，右图是氢在元素周期表中的一些信息，下列说法中错误的是___________。 A(氢元素属于非金属元素 B(氢原子核内质子数为1
C(氢原子的质量为1.008 D(氢原子的结构示意图为
(2)盐酸和硫酸具有很多相似的化学性质，这是因为其溶液中都含有________(填符号)。 (3)小华同学打开盛放浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶盖后，立即就能把它们区分开来，这是为什么, (4)在进行酸碱中和反应的实验时，小明同学向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸，一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂，因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应。
?同学们对溶质的成分提出了自己的看法:
小贝同学说:溶质除了硫酸钠还有氢氧化钠;小华同学说:溶质除了硫酸钠还有稀硫酸;小明同学说:溶质________ __
___________________。
?为了证明大家的猜想，老师取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察到溶液无明显变化。 则这三位同学的猜想中不正确的是 。
(5)小钢同学要配制70g溶质质量分数为5.4,的氯化铜溶液，经计算，他需要称量氯化铜的质量为__________g。
2，氯化铜溶液是蓝色的溶液，氯化铜溶液中主要含有Cu、Clˉ和水分子。某探究小组为探究氯化铜溶液中的哪种微粒能使氯化铜溶液显蓝色，设计了如下实验方案，得出了初步结论。请填写下表中的实验结论: 实 验 操 作 实验现象 实 验 结 论
取少量氯化钠固体，放 固体溶
入 解，
试管中，加水，振荡 溶液呈无色
(6)取50g溶质质量分数为5.4,的氯化铜溶液于烧杯中，向烧杯中加入50g氢氧化钠溶
液，二者正好完全反应，求反应后生成沉淀的质量。
31、氨气是一种具有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，
其水溶液显碱性，实验室可用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气。
(1)请你从图甲中选择实验室用此方法制取氨气的发生装置。 (2)若用C装置收集氨气，则气体要从_______(填“a”或“b”)进入集气瓶。
(3)闻氨气时，在操作上应注意什么问题?
(4)图乙是利用氨气做的一个趣味实验(夹持设备已略去)，烧瓶中装有干燥的氨
气，胶头滴管中装有水，先关闭阀门，将胶头滴管中的水挤入烧瓶内，然后打开阀门，
请你描述烧瓶中可能出现的现象。
32、某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验
探究，请你
一起参与他们的探究活动。
,提出问题,这瓶熟石灰粉末是否已经变质生或了CaCO, 3
,进行猜想,猜想一:熟石灰全部变成了CaCO。 3
猜想二:熟石灰部分变成了CaCO。 3
猜想三:熟石灰没有变质。
,设计实验,该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。
实验步骤 实验现象 实验结论
猜想成立 ?取样，加适量水，搅拌，过滤 ? 。
?取少量滤液于试管中，滴入酚酞? 。
试液
?取少量滤渣于试管中，加入盐酸
,反思与应用,?要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤?中产生的实验现象是 。
?熟石灰变质是由于 的缘故。在初中化学我们所学过的物质中还有 (举一例)等具有这样的性质，因此象熟石灰这类物质在实验室应 保存。
33、请根据下列装置，回
答问题:
(1)出标号??的仪器名称:? ，? 。
(2)实验室制取并收集CO，可选用装置 (填写装置序号) 2
(3)判断CO已收集满的方法是 。 2
(4)用高锰酸钾制取O，装置A还需做的一点改动是 。 2
(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O后的固体残渣(假定已完全反应)，通过以下四步实验操作可回收二氧2
化锰。正确操作的先后顺序是 (填写选项序号)。 a(烘干 b(溶解 c(过滤 d(洗涤
(6)把?中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是 。 (7)用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是 。
34、某兴趣小组对Zn、Ni(镍)、Cu的金属活动性顺序展开了探究。
Zn,Ni,Cu; 假设2: Zn,Cu,Ni 【提出假设】三种金属的活动性顺序:假设1:
【查阅资料】小红同学查阅了部分含镍化合物的溶解性如下表，且得知镍能与酸反应。
---2- OH NO SO Cl 34
2+Ni 不 溶 溶 溶
【设计实验】同温下，取大小、厚度相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象。 【
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
现象】请帮助小红把实验现象填写完整。
金属 Ni Zn Cu
气体产生缓慢 气体产生激烈 与盐酸反应的 现象 金属逐渐溶解 金属迅速溶解
【得出结论】原假设中正确的是 (填序号)。
写出镍与盐酸反应的化学方程式
【结论应用】请选择另一类别的一种试剂设计实验，也同样达到一次验证上述假设的正确与否，写出你选择的试剂的化学式 。
35、有下列实验装置示意图:
请回答下列问题:
(1)写出带标号的仪器的名称:? ;? 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填装置代号，下同)，因氧气不易溶于水，可选用的收集装置是 。
(3)若用B装置制备氧气，其反应的化学方程式为:
(4)现有如下资料:
? 实验室用FeS固体与稀HSO在常温下反应制取HS气体。 242
? 通常状况下，HS是一种密度比空气大的有毒气体，能溶于水，水溶液能使紫色石蕊试液变红，能与碱溶液反应。 2
? 若在实验室中用上述装置制备并收集一瓶干燥的HS气体，且符合“绿色化学”理念(即有毒尾气要除去)，小2
明选用了B、F、G、H四个装置，则装置从左到右的连接顺序为(填接口序号):( a )?( )?( )?( )?( )?( )
、请依据下列信息回答有关问题: 36
Cl是一种黄绿色、具有刺激性气味、有毒的气体，其密度比空气的密度大。能与氢氧化钠溶液反应，生成氯化钠、2
次氯酸钠(NaClO)和水。Cl可用于漂白纸张、布匹以及消毒饮用水等。在实验室里常用下述反应制取氯气: 2
?写出氯气与氢氧化钠溶液反应的化学
方程
式:
;生成物中氯元素的化合价分别
为 。
?实验室选择气体发生装置应考虑的因
素有哪些,
?如上图，在实验室里制取氯气应选择的发生装置是 (填字母);收集氯气选用D装置，请推测其中氢氧化钠溶液的作用是 。
?如上图，若选用B、E组合在实验室可制取 气体，反应方程式
为 。
?12.5g大理石与稀盐酸完全反应后,可生成二氧化碳气体4.4g,请计算大理石中杂质的质量分数. 37、2012年春节第三天，广西柳州人以疯抢超市瓶装水开启了他们的2012年，约21吨重金属镉沿龙江如幽灵顺流而下，向广西的其他城市游荡而去。
(1)试举出防止水污染的具体措施。(写一条即可)
(2)试写出一个有水生成的分解反应。
(3)水是常用的溶剂。盛装氢氧化钠溶液的试剂瓶口常会出现白色碳酸钠粉末，请用化学方程式表示其原理。如何证实白色粉末是碳酸钠而不是氢氧化钠,
(4)如果用装满水的右图装置收集氢气，则氢气应从 端(填“a”或“b”)进入装置中。如果用右图装置干燥氧气，则装置中应装入的液体为 ;氧气应从 端(填“a”或“b”)进入装置中. (5)实验室制备氧气的方法有多种。实验小组的同学们选择用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物共5.50 g，加热至质量不再改变时为止，冷却，称量剩余物的质量为3.58 g。求: 原混合物中氯酸钾的质量是多少克,
38、实验课上，同学们设计以下三种方案均能达到实验目的各方案操作如下:
图A:向外拉注射器，若观察到__________________，说明装置气密性良好。
图B:点燃燃烧匙中过量的红磷，伸入集气瓶中充分反应后，打开弹簧夹，通过观察到
_______________________________，可粗略测出空气中 O的含量 2
图C:从左端导管处通入二氧化碳气体，开始观察到________________________________，证明CO与NaOH溶液发生2了反应。
39、已知草酸(H2C2O4)在加热条件下的反应为H2C2O4CO?，CO2?，H2O。现用下图甲、乙装置(图中a，b为活塞开关，分离、干燥前未打开)，对生成的CO和CO2进行分离并干燥。供选用的试剂有稀硫酸、浓硫酸和氢氧化钠溶液。
(1)甲中盛放______，乙中盛放______ ，其作用是______
(2)首先，打开活塞a，让混合气体通过甲、乙装置，能分离出来的气体是______。此时甲装置中发生反应的化学方程式是 ______
(3)要分离出另一种气体，则丙中应盛装______ ，其分离操作方法是 ______ ，该气体可用______法收集。此时甲装置中发生反应的化学方程式是______ (4)有一名同学想测定分离出来的CO气体的体积，请帮助该同学从上图A，B，C 3个装置中选择一个合理的量气装置______ 。
40、根据下列装置图回答问题(装置图用序号填空)。
(1)写出编号?和?仪器的名称:?______ ?______
(2)实验室用KMn04制O2时，应选用______做气体发生装置。实验室制取H2时，应选用
______ 做气体发生装置。已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气(Cl2)，则应选用
______做气体发生装置。
(3)有一名同学欲用F装置收集H2，则H2应从导管口______ 通入。
参考答案
一、实验,探究题
1、(1) 略 B 导管没有接近集气瓶底部(集气瓶口没有盖玻璃片) (2) 略 ? 将带火星的小木条放在导管口?处 (没有导管口?不得分)
(3)_____ AC或AE_________
2、(1)2(5 减少适量药品至天平衡 (2)100 最低 (3)加速氯化钠溶解 3、(1)石油
(2)(2)SO(写名称给分) 酸雨 2
(3)?C 4P + 5O 2PO (写加热、不写条件不给分，下同) 225
?可燃物必须达到着火点才能燃烧(围绕控制着火点的意思说的都给分，单说控制温度不给分) „„„„„„„„„„„„„„„„
4、(1)2HO 2HO，O? (2)CD 2222
(3)A B 反应生成两种气体，产物不纯净 D
5、(1)酒精灯 集气瓶
(2)A C或D 2KMnO KMnO + MnO + O? 42422
(3)B、D 气密性
CaCO + 2HCl = CaCl + HO + C O? 3222
6、 7、(1)酒精灯 试管 (2)2HO2HO，O? (2分) B D 22 22
(3)CaCO，2HCl=CaCl，HO，CO?(2分) 能 3222
反应物的状态都是固体和液体,且都无需加热;生成的气体密度都比空气大，都不与空气中的成分反应。 (2分) (其
它合理答案均可)
8、(1)用带火星的木条试验，看木条是否复燃 (2)SO+ 2 NaOH = NaSO+ HO 2 23 2
(3)实验时在B处易发生爆炸事故 堵住试管囗，靠近火焰点火 尖锐的爆鸣声 H硫酸。 2，
9、?长颈漏斗(1分)，集气瓶 (1分)
?B (1分)，C(或E或C、E)(1分)
?CaCO，2HCl,CaCl，CO?，HO(2分) 3222
2NaHCO NaCO，CO?，HO (2分)，A(1分)，D(1分) 32322
?防止CO溶于水(或防止CO与水反应、防止CO与水接触)，没有 222
10、(1)?氢气(或H)、黑色逐渐变成红、Cu，H ?浓硫酸。 2
(2)AEFCB (3) ?CaCO，2HCl,CaCl，CO?，HO 3222?红色逐渐褪去(或红色逐渐变为紫色)。
?Ca(OH) 2
11、(1)与氧气接触，温度达到着火点。
(2)C中液体进入D中，有气泡产生。CaCO+2HCl CaCl+HO+CO 3222
(3)导管口有气泡冒出，溶液由紫色变红色。CO+ HOHCO 2223(4)气体的密度比空气密度大
12、(1)铁架台 (2)CO + CuO Cu + CO检验CO气体 2 2
CO2+Ca(OH)2=CaCO3?+H2O 除去(或吸收)CO气体 2
(3)不完全相同，实验一的目的是除去有毒的CO尾气，防止污染;实验二的主要目的是证明高温下CO与C能反应，2且产物为CO
13、【比较研究】向上排空气法 【实践研究】(1)高锰酸钾 BC (2)A D 【反思小结】气体是否与水反应 除“BC”答案2分外，其余每空1分 、(1)产生热量(提供热量) (2)白磷燃烧, 产生白烟 右 (3)4 14
15、操作:点燃，将玻璃杯罩在火焰上方。过一会儿，迅速倒转玻璃杯，向玻璃杯中加入澄清石灰水振荡。(或将未
完全烧尽纸上的黑色物质用手指搓碎)现象:玻璃杯内壁有水膜(或水雾)产生;澄清石灰水变浑浊(或黑色物质有滑腻
的感觉)
16、氧气(O)和炭粉(C) 、一氧化碳(CO)和氧化铜(CuO) 2
、实验方案?的操作和现象共1分，其他每空1分 17
(2)CaCO 或碳酸钙 3
(3)
实验步骤 实验现实验结论
象
?取少量滤渣与试管中，滴加 适量稀盐酸
?通入二氧化碳 有白色CO+Ca(OH)=CaCO?+HO 2232
沉淀产
生
(4)二氧化碳 ，密封
18、(1)4P+5O2PO;ABDE 225
(2)不同; 铁与硫酸铜反应前后的质量相等，而碳酸钙与盐酸反应生成的气体散失在空气中，测量了部分生成物的
质量，所以总质量会减少。
(3)?烧杯壁上有水雾;?蜡烛不完全燃烧生成炭黑;
?现象:蜡烛逐渐熄灭，结论:可燃物燃烧需要与氧气接触
19、(1)试管
(2)CaCO+2HCl = CaCl +CO?+HO ; 3222
(3)2HO2HO + O?;可以控制过氧化氢的用量，节约药品。D或E;相同条件下，氧气密度比空气大，2222
且不易溶于水。
20、(1)作对比(2) B ;在薄铜片上放置少量红磷作对比(3)红磷燃烧消耗氧气且反应的产物是固体;装置漏气 未
等冷却到室温就打开止水夹。(2分，合理给分)
二氧化锰21、(1)水槽 (2)A ;B;2HO2HO+ O?;C (3)a ;将燃着的木条接近导管b口处，观察火焰是否熄22 22灭。
22、(1)两支蜡烛自下而上依次熄灭;?二氧化碳密度比空气大?二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧(2)试管内液
面上升且石灰水变浑浊;CO+Ca(OH)?CaCO?+HO(3)A、C、D 223223、(1)CO+2NaOH==NaCO+HO 2232
(2)澄清的石灰水;检验水煤气中的CO是否已除尽 2
(3)浓硫酸
(4)黑色粉末变成红色
(5)不能证明水煤气中H的存在 2
24、(1) 浓HSO 24
(2) 吸收空气中的CO; CO+2NaOH,NaCO+HO 22232(3) 防止空气中的CO和HO被G装置吸收 22
(4) 浓HCl挥发后和NaHCO反应生成了CO 32
25、(1)4P+5O2PO;ABDE 225
(2)不同; 铁与硫酸铜反应前后的质量相等，而碳酸钙与盐酸反应生成的气体散失在空气中，测量了部分生成物的
质量，所以总质量会减少。
(3)?烧杯壁上有水雾;?蜡烛不完全燃烧生成炭黑;
?现象:蜡烛逐渐熄灭，结论:可燃物燃烧需要与氧气接触 26、(1)试管
(2)CaCO+2HCl = CaCl +CO?+HO ; 3222
(3)2HO2HO + O?;可以控制过氧化氢的用量，节约药品。D或E;相同条件下，氧气密度比空气大，2222
且不易溶于水。
27、(1)水分子
(2)B
(3)将带火星的木条放在尖嘴管口处，打开活塞，看到木条复燃，推出b管得到的是氧气。 (4);除去氢气中混有的水蒸气;U型管壁变热，氢气燃烧产生淡蓝色火焰，放出热，烧杯底部有水珠。
28、
)吸收样品步骤:(1)使用注射器;或使用装满水的瓶子，进入实验室后倒去水，用干布擦拭;或使用气囊等。(2中的酸性气体 测量吸收酸性气体后剩下气体的粗略体积 2NaOH+SO?NaSO+HO 2232
(3)1,分析:?0.97%;?控制实验室药品用量;不乱倒废液、乱扔废物等。
29、(1)x:Ny:CuO z:CuSO?5 HO 2 42
(2)
(3)CuSO，5 HO ?CuSO?5 HO 4242
(4)
，30、(1)C(1分);(2)H(1分);(3)浓盐酸有挥发性，能在瓶口形成白雾(1分);(4)?只含硫酸钠(1
2，分);?小贝同学(1分);(5)3.78(1分);氯化铜溶液中的Cu能使溶液显蓝色(或Clˉ和水分子不能使氯化铜溶液显蓝)(1分);
(6)溶液中氯化铜的质量为:50g×5.4,,2.7g(1分)
设反应后生成沉淀的质量为x
CuCl，2NaOH,, Cu(OH)?，2NaCl(1分) 22
135 98
2.7g x
, 解得:x,1.96g(1分)
答:反应后生成沉淀的质量为1.96g。
【解析】(1)氢原子的相对原子质量为1.008，不是原子质量;(2)、(3)看答案即可;(4)?当稀硫酸与氢氧化钠正好完全反应时，溶质只有硫酸钠;?酚酞在碱性环境中变为红色，不变色说明溶液不显碱性;(5)70g×5.4%,3.78g;(6)看答案即可。
【相关
知识点
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】元素周期表、酸碱指示剂、酸的性质、碱的性质、有关溶液的计算、有关化学方程式的计算。
31、(1)A(1分);(2)b(1分);(3)不要把鼻孔凑到容器口去闻氨气的气味。 (或用手在容器口轻轻扇动，让极少量气体飘进鼻孔)(1分);(4)酚酞溶液进入烧瓶内(1分)，形成红色喷泉(1分)。 【解析】(1)A是固体与固体加热反应产生气体的发生装置;(2)氨气的密度比空气小，应从上方进入集气瓶内，将空气从下方赶出去;(4)读题可知氨气极易溶于水，故将胶头滴管中的水挤入烧瓶后，氨气溶解，瓶内压强降低，将酚酞溶液吸入烧瓶内形成喷泉，因为氨气水溶液显碱性，故喷泉为红色。
【相关知识点】气体的制取发生装置、收集装置的选择，气体的溶解性，酸碱指示剂。
32、题?试液没有变红 ? 滤渣溶解，产生气泡 ;试液变成红色 二氧化碳 氢氧化钠 密封 33、(1)长颈漏斗，水槽 (2)B，C (3)将燃烧木条伸到瓶口，熄灭，说明已收集满 (4)试管口放一团棉花 (5)bcda (6)搅拌，防止液体局部过热飞溅出来 (7)生成的气体将反应液体压回到漏斗，使液体、固体不再接触，反应停止
34、【记录现象】无明显现象 【得出结论】假设1, Ni+2HCl=NiCl+H? 22
【结论应用】Ni(NO)或NiCl或NiSO溶液(合理即可) 3224
35、(1)? 铁架台 ? 锥形瓶 (2) A，E
催化剂 (3)2HO2HO + O? (4) a?b?c?e?d?f 2222
36、?Cl + 2NaOH ,= NaCl + NaClO + HO (1分) ;,1、，1 (1分) 22
【相关知识点】此题考查化学方程式的书写。此题要求会书写信息方程式，并能依次写出生成物中氯元素的化合价。 (2)反应物的状态和反应的条件。(1分)
【相关知识点】此题考查实验室制取气体的思路。
(3) C (1分);吸收多余的氯气 (1分)
【相关知识点】此题考查实验室制取气体的思路的理解和应用。
【解析】 因实验室制取氯气是用加热二氧化锰和浓盐酸的方法，即反应物为固体和液体，反应的条件为加热，所以应选C装置。由于氯气有毒，并能与氢氧化钠反应，故可用氢氧化钠溶液吸收多余的氯气。 (4) 氧气(1分); 2HO 2HO + O?(1分)(或氢气;Zn +HSO,= ZnSO + H?) 22222442
【相关知识点】此题考查实验室制取氧气的反应原理和实验装置。
(5)解:设CaCO 的质量为x。 3
CaCO + 2HCl == CaCl + HO + CO? (1分) 3222
100 44
x 4.4g
,
x = 10g (1分)
×100%,20%
答:大理石中杂质的质量分数为20%。 (1分) 【相关知识点】根据化学方程式的计算。
【解题思路】先求出大理石中碳酸钙的质量，再求出杂质的质量即可求出杂质的质量分数。
37、(1)(1分)工业污水处理达标后再排放(其他合理答案也可)。 (2) MnO 2
============= 2HO 2HO+O? 或HCOCO?+ HO其他合理答案也可(1分) 222223 2 2
(3) 2NaOH+CO===NaCO+HO(1分) 2232
将稀盐酸滴在白色粉末上，若有气泡产生即可证实。(1分) (4)b(1分);浓硫酸(浓HSO)(1分) ;a(1分) 24
(5)解:生成氧气的质量为5.50g-3.58g=1.92g 设原混合物中氯酸钾的质量为x
MnO2
2KClO======2KCl+3O? „„„„„„„(1分) 32
加热
245 96
x 1.92g „„„„„„„(1分)
= x=4.9g „„„„„„„(1分)
答:原混合物中氯酸钾的质量为4.9g。
【解析】差量法求出氧气的质量，根据氧气的质量通过化学方程式求出氯酸钾的质量。注意做题格式。
38、导管口有气泡冒出 ，进入集气瓶内的水约占其容积的1/5 ，澄清的石灰水不变浑
39、(1)NaOH溶液或氢氧化钠溶液(浓H2SO4或浓硫酸 干燥气体 (2)C0(或一氧化碳)
CO2，2NaOH,Na2CO3，H2O (3)稀H2SO4(或稀硫酸) 关闭a，打开b，让丙中溶液缓缓流下至不再产生气泡
时关闭b向上排空气 H2SO4，Na2CO3,NaSO4，H2O，CO2? (4)B
40、(1)?长颈漏斗 ?集气瓶 (2)D B A (3)b
中考化学实验题大过关(3) 1、 根据下列实验装置图，请回答下列相关问题:
(1)写出仪器?、?的名称?____________，?____________;
(2)装置A中所发生反应的化学方程式为____________________________________;
(3)装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl;装置C中浓硫酸的作用是____________________________________________________________;
(4)反应一段时间后，装置F的玻璃管中可观察到的现象是_____________________;装置中澄清石灰水变浑浊，
请写出该反应的化学方程式________________________;
(5)某学生在验证CuO与CO的反应产物时，在装置E中加入一种试剂。你认为该试剂是__________________________________________。
2、 下图是实验室制取并检验化学性质的装置。
(1)A是制取装置，反应容器内装有石灰石，长颈漏斗内应注入____________;
(2)B内装有澄清的石灰水，观察到的现象是________________________;
(3)C内装有紫色石蕊试液，观察到的现象是________________________，用化学方程式表示产生该现象的原因________________________________________________。
(4)D中有两支高度不同的燃着的蜡烛，观察到的现象是______________________，说明具有________________________________________________的性质。
3、铁是生产、生活中应用最广泛的一种金属。以下是初中化学有关铁的性质的一些基本实验:
(1)某同学用向上排空气法收集一瓶氧气做A实验，在引燃的火柴快燃尽时将细铁丝插入集气瓶中，未观察到剧烈
燃烧，火星四射现象，其原因可能是 (写出一条)。 若B中为稀盐酸，观察到的现象是 ;
若B中为硫酸铜溶液，反应的化学方程式为 ;
若B中为水，一段时间后，产物主要成分的化学式为 。
(2)通过以上实验你得出的结论是 。
4、酸碱中和反应在工农业生产和日常生活中应用十分广泛。如下图所示是氢氧化钠与稀盐酸
反应的实验示意图。
请据图回答下列问题:
?写出图中有标号仪器的名称:? ?
?A中溶液呈 色，C中溶液(氢氧化钠溶液稍过量)呈 色。
?该实验反应的化学方程式为 。
?玻璃棒在该实验中的作用是 ，其目的是 。
5、甲同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。她想到在学过的金属活
动性顺序中并没有金属铬，为比较铬与常见金属铁、铜的活动性强弱，她和同学们在应用所学知
识进行分析的基础上，提出了以下猜想，并进行了实验探究。 【作出猜想】
猜想1. Cr>Fe>Cu; 猜想2. Fe>Cu >Cr; 猜想3.你的猜想是 。 【查阅资料】
?铬(Cr)是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。 ?铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO)溶液。 4
【实验药品】
铁片、铬片、铜片、稀硫酸、CuSO溶液、CrSO溶液、FeSO溶液。(溶液均为新制) 444
【甲同学实验】
甲同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮;再取三支试管，分别放入等量的稀硫酸。
实验 实验操作 实验现象 结论与解释
铁片表面产生气泡较慢，试管1 溶液变为浅绿色。
(1)实验前用砂纸打
磨金属片的目的
是 。 铬片表面产生气泡较快，试管2 溶液变为蓝色。
(2)甲同学得到的结
论是猜想 正 确。
试管3
。
【乙同学实验】
乙同学为验证甲同学的结论，又设计了以下实验。
实验 实验操作 实验现象 结论与解释
(1)甲同学的结论正确。
试管4 (2)请写出铬与硫酸铜
反应的化学方程式 。
试管5
【实验反思】
(1)你认为乙同学没有必要做的实验是 。
(2)请你结合所给的实验药品再设计一个实验，验证甲同学的结论。
实验操作和实验现象 结论与解释
。 甲同学的结论正确。 6、白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。
实
实验1 实验2 实验3
(1)通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比;a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和 ，白磷燃烧的化学方程式为 。
(2)通过实验2可以测定 。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到 的现象时，可达到该实验目的。
(3)通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是 。 综合分析上述三个实验，以下说法正确的是 。(填?,?序号)
?实验1中的热水只起隔绝空气的作用
?实验2中红磷可以换成木炭
?实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
?实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
?实验3中的气球作用是收集产生的气体
?实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂
7、在实验室中制取气体是初中重要的化学知识。
A B C D E
(1)实验仪器a的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，选用的发生装置是 。 (填A,E字母序号，下同)
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ，所选用的收集装置是C或 ，用装置C收集氧气验满的方法是:将 ，若木条复燃证明氧气已满，反之则不满。 8、二氧化碳已逐渐成为一种备受关注的物质。
(1)下图所示的三个实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是 ;实验2瓶中发生反应的化学方程式为 ;实验3中观察到的现象是 ，大理石与稀盐酸反应的化学方程式为 。
实验1 实验2 实验3
(2)比较归纳是化学学习常用的一种方法。对三种物质的转化关系:C?CO;CH?CO;CO?CO，通过比较归纳，下2422列说法正确的是 (填数字序号)。
?三种转化关系中发生的反应都属于化合反应
?三种转化关系中C、CH、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳 4
(3)为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系(部分生成物已略去)。 分离、浓缩
从图中分析得出的下列结论中，正确的是 (填数字序号)。
?有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素
??、?、?中都消耗了二氧化碳
9、金属镁可与热水反应生成一种碱和一种气体。某同学将镁条放在热水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞试液，溶液变为红色，放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去了。请根据以上信息回答: (1)同学们根据质量守恒定律，对生成的气体进行了两种推测:推测一:该气体是氢气;推测二:该气体是氧气。请选择上述任意一种推测进行实验验证。(3分)
实验步骤 实验现象 实验结论
(2)反应后溶液滴加酚酞试液变红色，说明 ;(2分)
(3)请你对放置一段时间后溶液红色褪去这种现象进行探究。(只要提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体结果)(5分)
假设一: 热的Mg(OH)溶液与空气的CO反应，生成盐，溶液褪色。 22
方案一:向热的Mg(OH)溶液中滴加酚酞试液，再通入CO，观察溶液颜色变化。 22
假设二:_____________________________。方案二:_____________________________。
10、现要制取一些二氧化氮气体来做演示分子运动的实验。已知二氧化氮气体可以
通过铜和浓硝酸反应得到，其化学方程式为:Cu+4HNO(浓)=Cu(NO)+2NO?+2HO。二氧化氮是一种红棕色的气体，33222
密度比空气大，能和水反应生成HNO和NO气体，NO则为一种无色气体，难溶于水，一遇到O就会变成NO，NO和NO3222都是大气污染物。现给出下列装置(A,G)，请回答有关问题:
(1)制取一瓶干燥的二氧化氮气体时，所选择的装置依次为 (填序号);
收集NO气体时应用_________________法; (2)
(3)写出二氧化氮和水反应的化学方程式 ; (4))用如上图G装置演示分子运动时，为了缩短演示的时间，NO最好放在_________(选填“上”或“下”)面的集气2
瓶中，另一瓶是空气，抽去两瓶之间的玻璃片，可以观察到的现象是: 。 11、小彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动。
【查阅资料】铬(Cr)是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬( CrSO)溶液„„。铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液„„。 4
【预 测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系:
?Cr, Al , Cu ?Al , Cr, Cu ?Al , Cu, Cr
【实验过程】取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮。
实验一 实验二 实验三
实验
方案
实验 铬片表面产生气泡缓铝片表面产生气泡较?____________________ 慢，溶液变蓝色。 快。 现象
铬能和稀硫酸发生反铜不与稀硫酸反应 ?_________________ 应，反应速率较慢。 结论
三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是
?_____________________
【回答问题】(1)填写上述“实验过程”中空白处。
(2)用砂纸打磨金属片的目的是_____________________。
(3)“实验一”中所发生反应的化学方程式是____________________________。 12、某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关实验探究活动。请根据实验图示回答问题:
1)图一实验中可观察到的现象是 ，改进后的装置(如图二)(
与图一相比，其优点是 。[来源:学科网] (2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的
奇观，则大试管所装气体可能是 ，化学反应方程式为
。
(3)上述实验中可的出，可燃物燃烧的必备条件是 ， 。 13、某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法。结合装置图，回答下列问题:
A
A B C D E
(1)写出图中标号仪器的名称:a ，b 。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，
其原因是 。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水密度比空气小的氨气(NH)，应选择的制取装置3是 (填上图字母)。
(4)他们用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置(下图所示)。
装置A中发生的化学方程式为 ;装置B观察到澄清石灰水变浑浊，发生反 应的化学方程式为 ;装置C中观察到的现象是 ; 装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度 ，它 不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火。实验室用装置E 来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 (填“c端”或“d端”)通入。
14、某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理，设计如下实验以探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。
(1)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴,3滴酚酞试液，再
向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有
(2)实验?(如上图中甲所示):烧杯A中的现象是 ;产生
这一现象的原因是 。 (3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验?(如上图中乙所示)作为对比实验。你认为有无必要，理由是 。
15、燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。 [查阅资料]物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，发生燃烧的另外两个条件分别是__________________;_____________ _。
[实验目的]验证木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧(两个条件须分别验证)。
[实验设计与操作]下面是验证燃烧条件的实验装置图(可通过开启、关闭活塞控制液体)。
在完成气密性检查后加入药品，并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表。
步骤 操作 预计现象及得出的结论
在活塞关闭的状态下，点燃酒精? 灯加热
? 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
?
?
[反思评价]实验过程中，装置B的作用可能是 。
16、右图所示，小试管中装有石灰石，滴管内装有稀盐酸，U形管内盛有食用菜籽油。反应前U形管两侧的液面持平。把滴管内的稀盐酸滴入小试管中，石灰石和稀盐酸发生反应。请回答下列问题:
(1) 小试管中发生反应的化学方程式为
(2) U形管内食用菜籽油的液面发生的变化是 。
(3) 若U形管内盛的不是菜籽油，而是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳生成碳酸钠的水溶液，该反应的化学方程式为 ;U形管内的现象
是 。
17、化学是一门以实验为基础的科学。
(1)根据下图所示实验，回答以下问题。
?A为测定空气中氧气含量的实验装置，有关反应的化学方程式为 ;通过该实验可得出氧气约占空气总体
积 的 的结论。 ? 集气瓶B中的现象:铁丝在氧气中剧烈燃烧， ，放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为 。
? 取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入集气瓶C中，观察到的现象是 。
(2)某实验小组模拟高炉炼铁的化学反应原理实验，其装置如下图所示。
? A处的现象是 ;发生反应的化学方程式
为 。
? C处酒精灯的作用是 。
18、我们的日常生活离不开金属。
?右图是金属的一个应用实例，请说出利用了金属的什么物理性质, (答出一点即可) 。 (2)据有关资料报导，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%—40%。铁生锈是铁与空
等发生化学反应的过程。 气中的水蒸气、_
(3)在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验:
(所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同)
?一段时间后，可观察到实验?的现象是 ;
反应的化学方程式是
?小组中的甲同学认为:通过实验?和?可比较出锌和铁的金属活动性强弱。你认为他依据的实验现象是 。
?乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性
顺序，原因是 ;
并在上述实验的基础上，补充了一个实验(右图所示)，实现了探究
目的。他们的实验:X是金属______，Y是__________溶液(写出化学式)。
19、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 (1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水 ; (2)芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取 出可以看到火柴梗的 (填“”、“”或“”)处最先碳化。结论:蜡烛火焰的 温度最高; abc
(3)三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?
【猜 想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:可能以上两种情况都有
【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。
【现象与结论】如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确;
如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确;
如果观察到 现象，则婷婷的猜想正确。
20、做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究
活动，请你一同参与。
[问题1] 细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
[查阅资料1]?日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。 ?含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO气体在熔融2液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。
[设计实验]为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计的实验方案是:取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象。你认为他们的方案 (填“合理”或“不合理”)。
[实验探究1]小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部(没有接触到细沙，如图所示)，但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。
该同学认为可能导致失败的原因主要有三种:
A(铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行;
B(点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧;
C(火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。
实验:根据以上假设，他对实验应作的相应改进为:
(1) ;(2) ;(3) 。 [问题,]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢,
[查阅资料,] ?自然界中铁的氧化物主要是FeO和FeO两种(FeO极易被氧化为FeO);?铁的氧化物均能溶于342323
酸的溶液。
[实验探究2]将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_____溶液，观察到的现象是_____，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。
[问题,]铁燃烧的产物为什么不是FeO呢, 23
[查阅资料,]?FeO和FeO的分解温度、铁的熔点见表:?FeO高温时分解成FeO。 34232334
FeO FeO 铁 3423
分解温度1538 1400 —
/?
熔点/? — — 1535
[理论探讨]
根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_____之间，在此温度范
围内FeO已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是FeO。 2334
[拓展延伸]
(1)小林同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式 ;
(2)FeO高温时会分解成FeO和一种气体，请写出此反应的化学方程式__________; 2334
(3)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色_____，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。
21、实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a 、b ;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号)，用该装置还能制取 气体。发生反应的化学方程式为 。
(3)用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空3
气小。NH极易溶于水，其水溶液呈碱性。 3
?制取氨气反应的方程式2NHCl + Ca(OH) CaCl + 2NH?+ 2X。X的化学式为: 。 4223
?制取并收集NH，应该从上图中选择的发生装置是 ___ ，收集装置是_________。 3
?NH是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的 (填序号)。 3
A.固体氢氧化钠 B.浓硫酸 C.生石灰
22、课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改进，如乙图，带火星的木条较易复燃。(图中的铁架台均已略去)请回答:
甲 乙 丙
(1)写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的化学方程式: ________________ 二氧化锰在反应中作 剂，其作用是 ______。
(2)分析改用乙装置后，带火星的木条较易复燃的原因:______________________。
(3)老师又设计了另一个改进的丙装置，带火星的木条也易复燃。根据(2)推测的原因，分析浓硫酸的作用: 。
(4)你还能写出实验室用到二氧化锰制取氧气的反应化学方程式吗,_____________。
23、不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。从化学课上得知:蚊虫叮咬时能在皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。查阅资料:蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH，通常是一种无色易挥发的液体，它在浓硫酸存在时加热发生如下反应:HCOOH浓硫酸CO?+HO。某化学兴趣小组同学决定使用下图仪器或装置利用甲酸制取CO，并进行2
CO还原FeO(FeO样品中杂质不参加反应)的探究实验。[来自:中国学考 2323
请回答下列问题:
(1)用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO，应选用的发生装置是 (填代号，下同);要除去CO中含有的少量甲酸蒸汽，最好选用上图中的 进行洗气;检验CO还原FeO的气体产物应选用 装置，需检验的气体23
应从 管口进入。
(2)写出CO还原FeO的化学方程式______________________________。 23
(3)从开始加热到实验结束，FeO粉末的颜色是如何变化的,_________________。 23
(4)CO有毒，从环保角度看，如何处理该实验的尾气,_________________。
(5)【拓展延伸】?当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是________。
A(氨水 B(食醋 C(肥皂水 D(苏打水
?向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是______________________________(只写一种)。
(6)利用以上装置可以测定FeO样品中FeO的质量分数。测定方法是:取10.0g FeO样品做实验，先称量样品和232323
玻璃管的总质量为60.0g，待样品完全反应并冷却后，在称量玻璃管和剩余固体的总质量为57.6g。求该样品中FeO23的质量分数是多少,
24、水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分,某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究。 【提出猜想】1(该混合气体只含有一氧化碳、氢气
2(该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气
3(该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气
4(该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
【查阅资料】a(无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。
b(碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
c(浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。 (1)装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有 。B中变化的化学方程式为 。
(2)装置C中的药品为 。
(3)E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是 ; E中的变化说明氧化铜具有 性。
【实验结论】猜想 正确。
【实验反思】
经过讨论，同学们将上图中装置C~H进行了简化，只
用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究。其中，干燥管中碱石灰的作用为 ， 烧杯上能观察到的现象是 。最后一步的实验操作及现象
是 。
25、发酵粉是一种制作风味糕点的常见蓬松剂。某兴趣小组拟对其化学成分进行如下探究。
【查阅资料】?发酵粉一般含有NHHCO、NaHCO、明矾[KAl(SO)?12HO]中的2种。?已433422
知反应:2NaHCO 3
Δ
=
NaCO+HO+CO? 2322
【提出假设】假设1:有NHHCO和NaHCO; 433
假设2:有NaHCO和明矾; 3
假设3:有 和明矾。
【方案与流程】
【问题与讨论】
(1)步骤?的操作是在研钵中把发酵粉和熟石灰混合、研磨。
(2)气体A为 。若生成A，证明假设 或假设 可能成立;若不生成A，证明假设 成立。 (3)如果生成A，经过步骤?和步骤?后，生成气体B，则B是(填化学式) ，证明假设 成立，写出步骤?的化学方程式 。
26、在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑2
色颗粒，瓶壁上附粘附着白色物质。
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么,
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是 ，白色物质可能是NaO或 ; 2
乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。
甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是 。 【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠:NaO + HO = 2NaOH 22
【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究。
实验方案 实 验 操 作 实验现象 结 论
取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，溶液变成白色物质
红色 样品 方案1 为NaO 2
全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液
?取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，出现白色白色物质
样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl沉淀 2
是 溶液 方案2
?静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无无明显现
色酚酞试液 象
【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，理由是 。 【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为 。 通过以上探究，你还能获得哪些结论，请写出两条。(答对本小题将奖励4分，但全卷总分不超过60分) ? ， ? 。 27、小明和小丽对蓝色的硫酸铜溶液很感兴趣，他们设计如下实验探究其相关性质并对反应后所得物质进行分析和处理。
?我能写出其中两个不同基本反应类型的化学方程式:?________;?________。
?实验完毕，小明和小丽各自将三个反应所得到的物质混合、过滤，得到甲、乙两种无色溶液。小明取少量甲溶液于试管中，滴加紫色石蕊溶液，试管中溶液呈紫色。则甲溶液中一定含有的溶质是________(填化学式，下同)，可能含有的溶质是________或________。
小丽对乙溶液进行了探究，发现乙溶液中含有氯化钾、硫酸钾和氢氧化钾。她说:我还能设计如下实验，在步骤?、?、?每次用一种无色溶液除去乙溶液中一种物质，且每步均有白色沉淀生成，最后得到纯净的硝酸钾晶体。
________ (填化学式，下同)，固体E的在步骤?中进行的操作是________，步骤?、?所加物质分别是________、
成分有________。
28、某化学实验小组实验结束时，将含有CuSO、ZnSO、FeSO的废液倒在废液缸里，为回收有关金属和盐，同学们444
设计了如下实验方案:
试回答:
(1)步骤?中锌粉必须过量的原因是 。
(2)写出步骤?中任一反应的化学方程式 。
(3)要检验步骤?中加入的稀硫酸是否足量的方法是
。
(4)若实验过程中的物质损失可以忽略，最终所得硫酸锌的质量 (填“>”、“<”或“=”)原废液中硫酸锌的质量。要计算该废液中硫酸铜质量，必须要称量 的质量。
29、某兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化钙、纯碱和食盐。他们要探究在腌制松花蛋过程中都有哪些物质对鸭蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分搅拌后过滤，取滤液探究其成分。
【猜想与假设】他们都认为滤液中一定有NaCl和NaOH。生成氢氧化钠的化学方程式
为 。 对其他成分他们分别做出了如下猜想:
小亮猜想:还可能有NaCO 23
小强猜想:还可能有Ca(OH)和NaCO 223
你认为谁的猜想是错误的 ，理由是 。你还能做出的猜想是:还可能有 。
【活动与探究】小亮取一定量的滤液于试管中，向其中滴加了几滴稀盐酸，振荡，没有气泡，于是他得出结论:没有NaCO。 23
请你选择CO以外的物质，设计一个实验方案验证你的猜想。 2
实验步骤 现象及相应结论
【反思】小强认为小亮的结论不严密，理由是 。
30、化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生(如图一所示)，于是他们
对这个异常现象进行了探究。
1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发(
现石灰水变浑浊，产生的气体是 。
(2)对气体来源的探究:
【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立
实验步骤及现象 结论
假设不成立。
【假设2】乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是 ，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应)，重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。
【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与 反应产生了这种气体。 31、科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。
(1)图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 色，该实验中没有涉及的性质是 (填字母)。
A(氨分子是不断运动的 B(氨分子有一定质量 C(浓氨水具有挥发性
(2)图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为 。
(3)图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为:?可燃物;?达到燃烧所需要的 ;? ，反应的化学方程式
为 。
(4)图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是
(用化学方程式表示)。
32、请根据以下实验装置，回答问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:? ， ? 。
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式 ， 收集氧气可选用C装置或 装置，若选用C装置收集较纯净氧气的适宜时间是 (填字母)
A.当导管口刚有气泡冒出时 B.当导管口停止冒出气泡时
C.当导管口有连续均匀气泡冒出时
(3)下列是有关二氧化碳制取的相关问题:
?鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，用鸡蛋壳与稀盐酸反应制取和收集二氧化碳气体，其反应的化学方程式是 。
?如果用右图装置制取二氧化碳气体，反应进行一段时间后，将燃着的木条放在集气瓶口，火焰不熄灭的可能原因是:
?实验操作中将鸡蛋壳捣碎的目的是
33、早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。
(1)写出用CO和赤铁矿(主要成分FeO)为原料炼铁的化学方程式 23
，盛水的铁锅与水面接触的一圈最易生锈。
钢铁生锈的条件是 ，利用新技术能将不锈钢加工成柔软的金属丝，这是利用了不锈钢的 (填字母)。
A(耐腐蚀性 B(延展性 C(导热性 D(导电性
(2)设计从废水中回收硫酸亚铁固体和铜的实验方案如下:
金属X是 ，
写出上述实验方案中有关反应的化学方程式
? ? 。 34、亚硝酸钠(NaNO)是一种外观极像食盐，且具有与食盐一样咸味的有毒物质，因此，这种工业盐常被冒充食盐2
掺假或被误作食盐使用，导致多起中毒事故发生。某校化学实验室有一瓶标签破损的试剂瓶，盛放的药品可能是氯化钠固体，也可能是亚硝酸钠固体，该校化学小组同学通过实验手段确定该瓶盛放的药品的成分。 其主要探究过程如下:
【提出假设】该药品的成分是NaCl。
【查阅资料】
亚硝酸钠 氯化钠
溶解性 15?时溶解度为81.5g 15?时溶解度为35.8g 熔点 271? 801?
沸点 320?时发生分解有氧气等气体产生 1413?
【实验过程】化学小组同学根据自己的假设，设计实验验证。请你帮助他们完成实验报告。 (1)小华同学设计的实验如下:
实验装置 实验主要过程
?检查装置气密性。操作如下:先将导管伸入液面
下，用手紧握试管，观察到 ，松开手后，
导管口有液面上升。
?加入药品，加热，导管口有大量气泡生成。
?收集气体。
?停止加热。熄灭酒精灯前，应 ，目的
是 。
(2)小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是 。他又结合两物质的溶解性知识，设计了另一种实验方案，得到了同样的结论。其实验方案是 。
35、下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可观察到明显现象。
(1)A中发生反应的化学方程式为 。
(2)B中的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。
(3)E中的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。 (4)用F装置收集气体的依据是 。
36、在实验课上，老师要同学们配制15,的氯化钠溶液50 g。
(1)计算:配制15,的氯化钠溶液50 g，需氯化钠的质量为 g，水的体积为
mL。
(2)甲同学按下图所示步骤依次操作。
其错误的操作步骤有 和 (填字母序号);B中仪器名称为 ;
E中玻璃棒的作用是 。
(3)乙同学在将称量好的氯化钠倒入烧杯中时，不小心有一部分氯化钠固体撒出，则其所配溶液溶质质量分数与15%
相比 (答“偏低”、“偏高”、或“相等”)。
37、某溶液可能有稀盐酸、碳酸钠溶液、硫酸钠溶液和氯化铜溶液中的几种混合而成。某同学取5份此溶液样品，分
别进行了如下实验:
?用PH试纸测得溶液的PH小于7;
?加入稀盐酸，无明显现象;
?加入足量BaCl溶液，无明显现象; 2
?加入AgNO溶液，产生白色沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸; 3
?逐滴加入NaOH溶液，开始无现象，随后产生蓝色沉淀。
(1)写出实验?中白色沉淀的化学式 。
(2)该同学最终确定上述溶液由稀盐酸和氯化铜溶液混合而成。请分析，该同学只需要完成上述哪几个实验，即可得出此结论。 。(填实验编号)
38、为测定氯化钠和碳酸钠固体混合物中氯化钠的质量分数，有以下两个实验方案:
(1)方案1:
。要计算样品中氯化钠的质量分数，实验中必须测量的数据是:碳酸钡的质量请问:?操作?的名称是
和 ;
?若过滤所得固体未经洗涤即烘干称量，测得样品中氯化钠的质量分数将 。(填“偏大”、“偏低”或“不变”) (2)方案2:通过测定样品和足量硫酸溶液反应产生气体的质量来计算样品中氯化钠的质量分数。若测得各物质的质量(g):样品质量为a，所用硫酸溶液质量为b，完全反应后混合溶液质量为c，则生成气体的质量为 g。(用a、b、c表示)
39、今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下: ?选择适当仪器，组装成如右图所示的实验装置;
?检查装置气密性，装置气密性良好;
?向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集
气瓶底部出现气泡;
?将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松
的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上;
?点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集;
?气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上;
?先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出;
请回答下列问题:
(1)写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式: ; (2)欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮: ;
(3)步骤?的操作所观察到的现象是: ;若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因
是 ;
(4)上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净(水蒸气不计)的是 ;(填序号) (5)步骤?中的操作，可能引起 。
40、小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。
【饮料说明】
?主要原料:柠檬酸(CHO)和小苏打(NaHCO); 6873
?使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有
大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。 小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。
【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。
(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(CHO)和小苏打(NaHCO)粉末混合后加水，可以发生以下6873
反应，填写生成气体的化学式。
3NaHCO + CHO ==== CHONa + 3HO + 3 ? 368765732
(2)为了检验该气体，小明选择的试剂是 。
【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。
(1)小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现:随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白。
实验序加入水的体积 加入水的温收集到的气体的体
号 度 积
1 200 mL 15? a(待记录)
2 50? b(待记录)
(2)在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置(如下图)分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是 。
A B C
(3)通过实验，小明测得:a = 64 mL，b = 132 mL，由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是 。
(4)通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用(3)中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是 。
参考答案
一、实验,探究题
1、(1)铁架台 酒精灯
(2)
(3)吸收水分(或干燥)
(4)黑色粉末逐渐变为红色固体
(5)NaOH溶液(或碱液)
2、(1)稀盐酸 (2)澄清的石灰水变浑浊
(3)紫色石蕊试液变红
(4)低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭 既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大
3、【解题思路】(1)细铁丝在氧气中燃烧实验的关键是铁丝表面要除锈、氧气纯度要高。铁钉在稀盐酸中反应的现象是:铁钉表面产生气泡，溶液有无色变成浅绿色。铁钉在硫酸铜溶液中反应的化学方程式是:Fe+CuSO=Cu+FeSO。44铁生锈的主要产物是FeO。(2)根据这些实验，可得出铁是一种化学性质比较活泼的金属。 23
【答案】
【点评】本题考查常见的金属材料铁的性质。解题关键是熟悉铁的化学性质:与氧气、氧气和水、酸溶液以及排在铁
后金属的盐溶液等的反应及其现象，并能根据现象从不同角度总结氧气的化学性质。要求考生必须熟悉实验成功的关
键。
4、(1)?细口瓶?烧杯 (2)无 红色 (3)NaOH，HCl,NaCl，HO (4)搅拌 是两种溶液充分反应 2
5、 【作出猜想】
猜想3:Fe> Cr > Cu
【甲同学实验】
试管3的实验现象:铜片上没有变化
(1) 除去金属表面的氧化膜
(2) 猜想1正确
【乙同学实验】
(2) Cr + CuSO , CrSO + Cu 44
【实验反思】
(1)试管5中的实验没有必要做
(2)在试管中放入打磨光亮的铁片，再加入CrSO溶液，铁片没有变化 46、(1)温度达到着火点
4P + 5O2PO 225
(2)空气中氧气含量
烧杯中的水进入集气瓶中，液面约上升到刻度1处 (3)气球先膨胀后缩小
???
7、(1)酒精灯
(2)2KMnOKMnO + MnO + O? A 42422
(3)2HO 2HO + O? E 22 22
将带火星的木条移至集气瓶口
8、(1)不可燃、不助燃、密度比空气大
CO + HO , HCO 22 23
固体逐渐减少，有无色气泡产生，澄清石灰水变浑浊
CaCO + 2HCl == CaCl+ CO? + HO 32 22
(2)?
(3)?
9、(1)略 ?溶液呈碱性
?假设二:温度降低溶解度变小;方案二:加热褪色的溶液，观察溶液颜色变化。(其余合理答案亦可)
10、(1)B、C、F;(2)排水;(3)3NO2+H2O==2HNO3+NO;
(4))上 上瓶气体颜色逐渐变浅，下瓶气体颜色逐渐加深，最后颜色相同 11、(1)?无明显实验现象?结论:铝能与稀硫酸发生反应，反应速率较快
?Al , Cr , Cu(或“?”)
(2)除去金属表面氧化物(或污物) (3) Cr+HSO,CrSO+H?( 2分) 244212、 (1) 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷与水中的白磷不燃烧 减少污染(环保)
(2) 氧气(空气) 4P+5O2PO 225
(3)与氧气(空气)接触 温度达到可燃物的着火点 13、(1)长颈漏斗 锥形瓶 (2)A O密度比空气大 (3) A D 2
(4) CaCO +2HCl?CaCl+CO?+HO CO+Ca(OH)?CaCO? +HO 32222232紫色石蕊试液变红 比空气大 C端
14、(1)得出的结论有蒸馏水不能使酚酞试液变红 ，浓氨水能使酚酞试液变红 (2)现象是 溶液逐渐变为红色;
原因是 氨分子不断运动进入A烧杯中，并溶于水。
(3)理由是 实验一已做了对比试验。
15、可燃物与氧气接触，温度达到着火点
(下表中每行全对给1分)
步操作 预计现象及得出的结论 骤
? 木炭不燃烧，说明可燃物不与氧气
接触不能燃烧 ?
打开分液漏斗活塞，通入氧气一段时间(驱除装木炭不燃烧，说明可燃物的温度未? 置中的N) 达到着火点不能燃烧 2
木炭燃烧，C中澄清的石灰水变浑
浊，说明可燃物燃烧必须同时满足:? 继续通入氧气，点燃酒精灯加热， 与氧气接触、温度达到着火点两个
条件 装置B的作用可能是 防止因气体膨胀而爆炸(安全瓶、防止液体倒吸入玻璃管中)。 16、(1)CaCO+2HCl==CaCl+HO+CO? (2)左侧液面上升，右侧液面下降。 3222
(3)2NaOH+CO==NaCO+HO 先是左侧液面上升，右侧下降;然后右侧慢慢上升，左侧下降，最后液面持平(2分，2232
错答、漏答均为0分)
17、(1)?4P+5O2PO 1/5(或21%) 225
?火星四射 3Fe + 2OFeO ?喷湿的部分由紫变红 2 34
(2)?红色固体变成黑色 ?把有毒气体CO转化成CO，防止污染空气 2
18、(1)导电性(或延展性) (2)氧气(或O) 2
(3)?红色固体(铜片)表面有银白色固体析出 ，无色溶液变蓝色(答出一点给分); Cu+2Ag NO === Cu( NO)+2 332
Ag
?实验?中产生气体的速度比实验?的快
?无法比较Fe和Cu的活动性(或无法确定铜的活动性顺序)
Fe CuSO(或Cu HSO) (两空均答对给1分) 424
19、(1)小 (2)a，外焰
(3)导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体;
导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体;
导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体。 20、[设计实验] 合理
[实验探究1](1)用砂纸将铁丝表面的锈除去(2)待火柴快烧尽再将铁丝放入集气瓶中(3)将铁丝和火柴伸至集
气瓶中上部，缓缓伸至集气瓶底部
[实验探究2] 稀盐酸、硫酸铜等;冒气泡、出现红色固体等
[理论探讨] l535?,l538?
[拓展延伸]
(1) 3Fe + 2OFeO(2)6Fe04Fe0+0? 2 3423 342
(3)由黑色变成红色
21、(1)a(酒精灯b(铁架台
(2) B;二氧化碳(CO) CaCO+ 2HCl = CaCl+ HO + CO? 23 2 22
(3)氧气密度比空气略大; 用带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃。 (4)? HO ?A; D ? B 2
22、(1)2HO2HO+O? 催化 使过氧化氢在较低温度时较快分解出氧气 2222
(2)排除水蒸汽的干扰
(3)吸收水蒸汽
(4)2KClO2KCl + 3O? 3 2
23、解答:(1)? ; ?; ?; F (共4分) 解析:反应物的状态为液体，不需加热(浓硫酸遇水放热)，可选
用装置?;因氢氧化钙的溶解度太小，选用?浓氢氧化钠溶液来除去少量甲酸蒸汽更为合适。CO还原FeO的气体产23
物是CO，可用?澄清石灰水检验。检验时，为使气体与澄清石灰水充分接触，气体应长进短出。 2
(2) 3CO+FeO 2Fe+3CO(1分) 232
(3)由红棕色变为黑色(1分) (4)将尾气点燃或用气球收集(1分) (5) (1)B(解析:食醋显酸性，使用食醋会加重病情)
(2)NaCO(或其它可溶性碳酸盐、酸式碳酸盐等)(1分) 23
(6)解:反应前后质量减少的原因是FeO中的Fe被还原，氧元素转化为CO，减少的质量实际上就是FeO中氧元23223
素的质量。
设该样品中FeO的质量为x。 23
参加反应的FeO中氧元素的质量= 60.0g-57.6g=2.4g„„„„(1分) 23
FeO —— 3O 23
160 48
x 2.4 g
160 :48=:2.4 g 解得:=8 g„„„„(1分) x x
样品中FeO的质量分数= ×100%=80%„„„(1分) 23
答:略。
24、(1)水蒸气和二氧化碳 Ca(OH)，CO ==Ca CO?，HO 2232(2)NaOH溶液 除去混合气体中的水蒸气
(3)氢气和一氧化碳，氧化 2 除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳 有水珠(或水雾) 迅速将小烧
杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊。 25、【提出假设】 假设3:NHHCO 43
【问题与讨论】
(2)氨气(或NH或刺激性气味的气体) 1(本答案与下一空格答案顺序调换同样给分) 3 2 3
(3)CO 1 NHHCO 243
Δ
=
NH?+HO+CO? 322
26、【进行猜想】 炭[C] NaCO或NaO、NaCO 反应物中无氢元素(或违背质量守恒定律，答案合理即可) 23223【实验探究】NaCO 23
【反思评价】NaCO 溶液显碱性，也会使酚酞变红 23
【得出结论】4Na + 3CO 2NaCO + C 223
奖励:燃烧不一定要有氧气参加;CO在一定条件下能支持燃烧;金属Na着火不能用CO灭火;金属Na与CO的反应222
属于置换反应等，合理即可)
、??Fe+CuSO=FeSO+Cu 2744
?CuSO+2KOH=Cu(OH)?+KSO或CuSO+BaCl=BaSO?+CuCl 42244242
?KCl KSO BaCl 蒸发 AgNO HNO Zn(OH)、BaCO、AgCO 24233232328、 (1)将废液中的Cu2+和Fe2+全部置换出来
(2)Zn+ CuSO = ZnSO +Cu (或Fe+CuSO===Cu+FeSO) 4444
(3)取步骤?的滤渣于试管中，加入少量稀硫酸，若有气泡产生，则酸不足量(或若无气泡产生，则酸已足量)
(4), 固体D(或铜)
29、【猜想与假设】NaCO+Ca(OH)=CaCO?+2NaOH 小强 2323
NaCO和Ca(OH)不能共存 Ca(OH) 2322
【活动与探究】取少量滤液于试管中，向其中加入碳酸钠溶液 若产生白色沉淀，则证明滤液中有Ca(OH);若2
不产生白色沉淀，则证明滤液中没有Ca(OH)(其他合理答案也可)。 2
【反思】滴加盐酸量很少，在氢氧化钠未反应完之前，不会产生气泡。 30、(1)CO 2
(2)【假设1】试管中不放二氧化锰(或空试管)，按图一装置进行加热，将气体通入澄清石灰水中，石灰水不变
浑浊。 (注:加点字含义必须有才给分)
【假设2】澄清石灰水
【结论】二氧化锰(注:写氧气和二氧化锰给分，只写氧气不给分) 31、(1)红 B
(2)CO+Ca(OH)=CaCO?+HO 2232
点燃(3)最低温度(或着火点) 氧气 (或空气) 4P+5O2PO 225(4)HO+CO=HCO 2223
32、(1)试管 铁架台
加热(2)2KMnOKMnO+MnO+O? E C 42422
(3)? CaCO+2HCl=CaCl+HO+CO? 3222
?长颈漏斗末端没有伸入液面以下，造成气体从长颈漏斗口逸出(装置漏气给分)
?增大反应物的接触面积，使反应充分进行
高温33、(1)3CO+FeO2Fe+3CO 潮湿空气(或与水、氧气接触) B 232
(2)Fe Fe+CuSO=Cu+FeSO Fe+HSO=FeSO+H? 44244234、(1)?导管口有气泡产生
?先将导管从水槽中取出 防止水倒流引起试管炸裂 (2)亚硝酸钠(或NaNO) 2
15?时，在100g水中加入50g该药品，充分溶解后，无固体剩余，证明该药品为亚硝酸钠。(2分)其他答案合理
得分。错答、漏答均为0分。
35、 (1)2HO 2HO + O? 2222
(2)白磷燃烧 4P + 5O 2PO 225
(3)紫色石蕊溶液变红 CO + HO === HCO (4)气体密度比空气密度大 2223
36、(1)7.5 42.5
(2)A B 量筒 搅拌，加速溶解
(3)偏低
37、AgCl (2)?、?和?
38、(1)?溶解 样品质量?偏低(2)a+b,c
39、(1)试管 ?、?
(2)2HO 通电 2H ?+ O ? 把带火星的木条伸入试管中，木条复燃证明是氧气。 222
(3) 2Mg + CO 点燃 2MgO + C 2
40、【实验一】(1)CO (2)澄清石灰水 2
【实验二】(1)200 mL (2)防止二氧化碳溶解在B装置的水中 (3)依据化学方程式，一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关，与温度无关 (2
分)
(4)不断摇动两套装置中的锥形瓶A，继续收集气体并测量体积
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