初三中考化学备考计划
2013年中考化学备考计划与思路
九年级化学科———李儒念
根据中考化学以往的《考试说明》和本校学生实际的情况，制定本校2013年中考化学备考计划与策略.
一、学情
分析
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:
本学期我担任初三(1)班和初三(2)班化学课的教学，我所担任的班级中绝大部分学生基础较差，欠缺勤学好问，多钻研的精神，基础知识不扎实，灵活运用能力欠佳，学生整体学习意识淡薄，欠缺学习兴趣。所以在中考中要分层进行教学与复习。
二、备考时间安排
学期 月份 教学安排 备注
8-9月(2012年) 第一二单元
10月(2012年) 第四单元及月测
第一学期 11月(2012年) 第三、五单元及期中考试
12月(2012年) 第六、七、八单元
1月(2012年) 复习及期末考试
3月(2012年) 第九、十单元
4月(2012年) 第十一、十二单元、第一
轮上册
书
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复习及第一次中 考模拟考试 第二学期 5月(2012年) 第一轮下册书复习，第二
轮专题复习及第二次中考
模拟考试
6月(2012年) 再加强第二轮专题复习中
实验探究和计算题的再复
习，第三轮复习(以信息
模拟题为主)，中考
三、复习策略
(一)复习策略三阶段
第一阶段:回归教材，抓实基础，减少失误
首先，熟悉教材，构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。“化学是理科中的文科”正说明了读化学课本的必要性。对每一单元，我们按照“学生读书——教师讲解——学生小结
——师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。如复习第四单元物质构成奥秘时，通过以上四步骤复习，最后师生归纳形成相关知识网络图:
其次，解析教材，发掘每节的重点、难点、疑点、易错点。教师认真研读教材，分析学生课堂作业、课外作业、单元检测以及学生提出的问题;认真研究《化学课程标准》和《考试说明》，把握复习的深度与广度。通过精讲精练，发现学生知识缺陷，找出疑点、易错点，再辅助针对性的反馈练习，使学生对所学知识逐步完善与提高。
再次，融汇教材，设计单元“反馈性练习”与“过关测试题”。针对学生测试中出现带共性的问题，及时组织反馈练习，帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。
第二阶段:分块复习，联系实际，培养能力。
初中化学
内容
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包括:科学探究，身边的化学物质，物质构成的奥秘，物质化学变化和化学与社会发展五个部分。在第二阶段，我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。
第三阶段:模拟考试，强化知识整合，查漏补缺
这一阶段的复习时间大约在第二次联考前两周至六月中旬。本阶段教学目标:检查学生知识缺性，训练解题技巧，
规范
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答题行为，调整临考心态。积累考场经验，全面提升学生中考应试水平。
(二)三到位
第一、知识点、考点和热点到位
我们认为，首先，学生必须掌握好化学概念、化学原理、化学过程、元素化合物、化学实验和化学计算等基础知识。其次，九年级化学上、下两册供十二个单元，合计35个基础性课题和4个拓展性课题，学生对每个知识点应理解、掌握到位，教师对所有课题涉及的考点、热点要吃透，对学生要训练到位。
第二、能力培养到位
我们认为，培养能力到位，主要做好以下工作:1、培养审题、分析理解化学过程的能力。2、培养解决实际问题、设计
方案
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能力。3、培养答题的准确性、规范性能力。如物质的鉴别与推导，复习时着重引导学生从审题、析题、答题三步骤入手，加强思维训练，培养学生阅读、理解、综合分析、灵活运用知识解题
的能力。
第三、题型训练到位
显然，知识和能力是基础。但是，具备了一定的知识和能力之后，还要让学生对题目类型全面了解。常言到，见多识广。这样，学生临考时才能做到胸有成竹、应对自如。目前试题类型，从卷面来看粗略分为选择题、填空题和计算题共三类;从考试方式来看细分为选择题、填空题、图象题、推断题、物质合成题、信息题、实验探究题和化学计算题共八类。
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