数鸭子儿歌教案小班

数鸭子儿歌 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 小班 篇一:数鸭子 儿歌 门前大桥下,游过一群鸭, 快来快来数一数,二四六七八 ,嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭~~~ 赶鸭老爷爷，胡子白花花，唱呀唱着家乡戏，还会说笑话，小孩，小孩，快快上学校，别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家~~~ 篇二:音乐教案《数鸭子》 《数鸭子》 《数鸭子》音乐教案 教 材:人音版一年级下册第三课 教学课时:一课时 教材分析:1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍， 六声宫调式。 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。 教学目标:1、能随音乐用自然的声音 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演唱《数鸭子》。 2、能按不同的节奏做出相应的体态动作(拍手、模仿小 鸭、)。 3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与 歌表演的乐趣。 教学重点:用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。 教学难点:用动作表现和小朋友的神态与表情。 教学准备:钢琴，鸭子头饰，配套 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，贴画 教学过程: 一、情境导入 师:孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗, 生:春天 师:很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好, 生:好 师:那火车在启动的时候会发出什么声音呢,(提示wu和手势)，现在就让我们开着小火车出发吧。 1、初听歌曲 师:小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。 师:咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗,(初听，播放视频) 师:其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听, 生:想 二、新课教学 1、学习歌词 师:你们听，老师这样来念。(根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动) 师:好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊, 生答 师:一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下(师念第一句，请孩子们来念)，孩子们念得很好。你们看，小鸭子们走着走着就停了下来，为什么呢,原来他们遇到了大红灯，孩子们，平时都很遵守交通规则，那我们在过马路的时候，遇到红灯应该怎么样, 生:停 师:对了，可是今天老师 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 孩子们，在念儿歌过程中遇到有红灯的地方学小鸭子叫一声，孩子们能做到吗, 生:能 师:好的，那就请还在们学着小鸭走路的样子，来慢慢地、轻轻地念一下啊。 生读 师:孩子们，你们表演得真棒，比老师还厉害呢，可是你们看， 老师还可以唱着歌学小鸭走路呢。(放伴奏，师表演示范) 师:老师表演完了，孩子们想不想挑战一下刚才老师的表演, 生:想 师:你们挑战可以，但是老师要给你们加大难度，就是在红灯的地方，孩子们不用学鸭子叫了，直接张开你们的鸭嘴巴就行了，你们能完成老师交给你们的这个挑战吗, 生:能 2、学习旋律 (1)学习第一段 师:好的，那挑战开始了。(师弹奏第一段旋律，生唱) 师:孩子们真棒，完成了老师的挑战，现在我们一起来鼓励一下自己把(棒棒，我最棒，永远永远最最棒) 师:诶，孩子们， 老爷爷:(师扮演成老爷爷出场，唱一段戏，锊着胡子)，哈哈，小孩，小孩，你们玩得这么开心，赶快去上学吧，要好好学习哦，不要考个鸭蛋抱回去给爸爸妈妈哦，哈哈，再见，孩子们。 (2)学习第二段 师:孩子们，老师回来，刚看你们怎么笑的这么开心啊,你们看到谁了, 生:一位白胡子老爷爷 师:老爷爷跟你们说什么啦, 生答 三、游戏表演:手舞足蹈擂台赛 师:那既然这样，我们现在就来进行一个手舞足蹈擂台赛，每个学习小组自己来编一编老爷爷说的话，并加上自己喜欢的最美的动作，待会每个组起来表演，演得最好的小组，老师会给他颁一个神秘大奖，想知道是什么神秘大奖吗,好了， 孩子们，行动起来。(给两分钟，生自由讨论，课件出示第二段歌词并播放欢快的音乐，师走到学生中间就行指导) 师:好了，孩子们，时间到了，正式比赛开始了，有信心拿奖没有, 生:有 师:好的，先请~~两组的同学上台表演，恩，表演得不错，后面两组的同学，你们觉得表演得怎么样，你们能更好吗,好的，来挑战一下吧。好了，接下来闪亮登场的是~~组，大家给他们掌声吧。 师:比赛到此结束了，孩子们都很棒，现在老师宣布，获得本次手舞足蹈擂台赛神秘大奖的是~~~(音乐播放颁奖曲) 四、拓展部分 师:孩子们，今天我们来到郊外感受了春天，还数了鸭子，你们开心吗, 生:开心 师:老师也很开心，现在就让我们把开心都释放出来吧，孩子们，尽情唱起来，跳起来，用你们心中最美的风景来装点春天，用你们最动听的歌声来迎接春天，用你们最优美的舞姿来歌颂春天。(趁孩子们上来表演时，老师扮演成老爷爷上台) 五、结束 老爷爷:孩子们，我又回来了，来跟你们一起玩。(课件播放数鸭子伴奏) 师:孩子们，太阳落山了，鸭妈妈要带着小鸭子回家了，我们也开着小火车回家吧。(课件播放火车动画，带着孩子们出课堂) 篇三:幼儿园优质公开课 中班数学课件教案《数鸭子》 数小鸭--幼儿园中班数学教案 (本教案有配套视频，教学PPT) 结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合"在农场里"的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 ，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。 活动难点:学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点:提高幼儿数数能力 活动目标: 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。 2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。 活动准备: 1、小鸭若干，(直线排列、曲线排列、呈封闭状排列)。 2、辅助材料:夹子、笔、数字等。 活动过程: 一、鸭宝宝排队游泳(价值分析:运用已有数数的经验数数) 情境导入:暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 1、数数鸭宝宝(出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列) 提问:数一数有几只鸭宝宝呀, 小结:嗯，你们的办法真灵，数的真快! 二、鸭宝宝花样游泳(价值分析:尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力) 情境导入:我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。 刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀, 1、数花样游泳的鸭宝宝 提问:(1)小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢,(幼儿相互讨论商量。) 提问:(2)你是怎么数的,你从哪里开始数的,数到哪里结束, 2、数丢了帽子的鸭宝宝 提问:(1)可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢, 小结:你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏 了你们教了我这个本领，谢谢小朋友～ 3、幼儿帮忙数小鸭 情景导入:可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧～ 提要求:鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。 4、幼儿交流 提问(1):你数了怎么样的鸭子宝宝,你是怎么数的,(2)碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的, 小结:今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友(价值分析:体验帮助鸭妈妈的快乐。) 1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧～ 活动评析 活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。 活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回 应也能围绕"约定"和"遵守约定"展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如:小朋友说到:"兔子不能再车上蹦蹦跳跳"时，老师便追问:"为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳,"小朋友纷纷 说了自己的理由之后老师总结:"是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。"老师的回应归纳了孩子们的回答。又如:狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用PPT的形式归纳总结了这些"约定"，进一步加强了孩子们对"约定"含义的理解。为后面遵守"约定"的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了"约定"最后倒置的严重后果，知道遵守"约定"的重要性。 在活动中老师在"仔细观察图片"环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。