高二语文期中考试
现一12分
现二
13分
默写
6分
鉴赏
8分
文一
14分
文二
12分
作文
35分
总分
100分
（一）、阅读下文，完成1-5题。（12分）
无韵之离骚
——太史公笔法小议
资中筠
⑴从小听说太史公久历名山大川而为文有奇气，颇心向往之。但是过去读《史记》常觉得不过瘾，找不到我想象中的“奇气”。那时总以为只有庄子的汪洋恣肆一泻千里，战国纵横家的辩才和词锋，苏东坡的豪放潇洒，再不然就是六朝文章的华丽铺陈，才称得起文“气”。后来稍谙世事，从同情司马迁的遭遇出发，逐步体会到他的笔调之深沉、隽永，不同凡响。然而，还是在“四人帮”横行时期那种风雨如晦的日子里，怀着压抑无告，欲哭无泪的心情，通读了《史记》，才真正感受到那强压在字里行间的满腔悲愤之情，对司马迁自称修《史记》是为了“意有所郁结”，“以舒其愤”，更加理解。也就是在那个时候，我终于找到了太史公文章之“奇气”所在。
⑵这“奇”， ___在于以极其简洁、凝练的文字囊括了广袤的空间和绵远的时间——纵横万里，上下千年；______在于生动地刻画了数以百计的文臣、武将、帝王、游侠、骚人、处士，个个栩栩如生，跃然纸上；______在于以克制、含蓄的笔法，
表
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达了深沉的感情和强烈的爱憎。通篇没有雕琢的形容词，也极少激昂慷慨的议论，而在那貌似平淡的叙事之中，却蕴藏着极大的感染力。千载之下，仍然能使读者不知不觉跟着作者去爱、去恨，是其所是，非其所非。
⑶《李将军(李广)列传》是一个典型的例子。谁都知道，司马迁由于为李陵说了几句话而获罪，遭受了宫刑。他对汉家天子的刻薄寡恩有切肤之痛，对李陵始终抱着惋惜和同情。但是他既不能作不平之鸣，也不能发怨谤之声，只好把种种复杂的感情通过为李陵的祖父一代名将李广立传抒发出来。
⑷《李将军列传》全文不过三干字。从李广的祖先写到他的孙子，也就是从秦始皇到汉武帝，历经一百余年。写了李广身经百战、屡立奇功的英雄业绩；写了他一生坎坷、凄凉悲惨的下场；写了他多少次化险为夷、惊人的大智大勇；写了他廉洁、朴实、身先士卒的品德。还从文帝的赞叹、士兵的爱戴、匈奴的畏惧和百姓的怀念，多侧面地反映出他的可敬可爱。这里面有千军万马鏖战方酣的古战场情景，也有单枪匹马、深入敌阵的惊险场面。如果不是太史公特有的笔法，恐怕再加一倍笔墨，也不足以充分表达这一切。更主要的是，作者通过精心选择的事例，刻画出李广的鲜明性格；而且处处使他的英雄事迹和他所受到的不公平待遇自然形成对比，在人物形象一步步完整和深化的同时，李广一生的悲剧也一步步推向高潮。试举几段为例
⑸第一次，李广从周亚夫伐吴楚军，把对方的帅旗夺了过来，“显功名昌邑下”。这时是一个初露头角、猛冲猛打的青年英雄形象。但这一次的结果是，“还，赏不行”。
⑹再一次，李广以百骑深入敌人阵地数十里，消灭了对汉军威胁很大、占据了要害地势的射雕手。他归途中遇到了匈奴的数千骑，不退反进，从容不迫，使匈奴疑有伏兵，一夜不敢动，最后他得与大军会合。这里的李广已是成熟的、智勇双全的将军了。但当时他是上郡太守，战绩作为守边分内之事，也没有记功。
⑺还有一次，为了执行他本来不同意的上级命令，使他又处于众寡极为悬殊的境地，以至受伤被俘。李广以伤病之躯，夺得敌人好马，边射、边跑，一连数百里，终于进入塞内，敌人竟奈何他不得。当读者怀着紧张的心情，屏息读到这里时，谁都会对这位将军非凡的谋略和英雄气概无限钦佩，期待着他得到应有的荣誉。然而，结果如何呢?文章至此，笔锋一转，出现了这么几个字：
于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。
⑻这短短的、冷冷的二十几个字，吐露了多少冤枉和不平!还需要再多说些什么呢?
1、根据第⑵段内容，用两个关键词来概括“太史公笔法”的核心意思：______。(2分)
2、品读下列语句，说说作者用词的精确。（2分）
“‘于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。’这短短的、冷冷的二十几个字，吐露了多少冤枉和不平!”句中“冷冷”一词是什么意思？究竟冷在哪里？
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3、在下列句子中横线处填上关联词。(3分)
这“奇”，___在于以极其简洁、凝练的文字囊括了广袤的空间和绵远的时间——纵横万里，上下千年；______在于生动地刻画了数以百计的文臣、武将、帝王、游侠、骚人、处士，个个栩栩如生，跃然纸上；_____在于以克制、含蓄的笔法，表达了深沉的感情和强烈的爱憎。
4、“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅评价《史记》的名句，这两句话高度评价了《史记》在史学史和文学史上的地位。作者为什么只引用后一句“无韵之离骚”来作为本文的标题？（2分）
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5、作者在本文第⑴段中说“过去读《史记》常觉得不过瘾，找不到我想象中的‘奇气’”，这是因为什么？后来却又连连称“奇”的原因是什么呢？（3分）
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（二）、阅读下文，完成6-9题。（13分）
瑕之美
徜徉于芳林之中，采红撷翠，每见枯枝败叶，却无触目萧索之感，反觉新陈代谢，生气盎然。文艺创作中也有类似情形。作品中的人物形象往往因作家恰到好处地写出其外形和内心的某种“缺陷”，而别具魅力。
《水浒传》里，黑旋风李逵憨直忠勇，却又鲁莽得可爱；拼命三郎石秀是一个精细人，狠劲上来，其尖利歹毒，叫人刻骨铭心。《 》中，聪颖、活泼的史湘云偏是“咬舌子”，把“二”说成“爱”；还有林黛玉的“小心眼”，晴雯的“使性子”……一个个人物无不跃然纸上，呼之欲出。古往今来，大凡成功的艺术形象，恰恰由于若隐若现的微瑕，而显出璞玉浑金的天然光彩。这就是美学家所称的“缺陷美”。
我想，“缺陷”之所以为美，在于它的真实。谚云：“金无足赤，人无完人。”《水浒传》《 》的例子，正是作家基于真实是艺术的生命这一着眼点，才在“完美”的面庞上点出“缺陷”的痦子。即使作家主观上有某种“神化”的理念，只要他尚能依据生活进行创作，最终仍不得不归于“人化”的描写。鲁迅批评《三国演义》作者“欲显刘备之长厚而似伪”，笔者认为，欲显长厚，是作家或可揣摩的意愿，似伪则是“七实三虚”的描写所产生的客观效果，至今民间仍流传着“刘备摔孩子——收买人心”的歇后语，可见似伪的一面却是刘备这一形象深入人心缘由之一。即使作为智慧化身的诸葛亮，作家在绝对化的描写中，也还有着被姜维识破计谋的千虑一失以及在先帝托孤时刻的惶恐心理等笔墨。“缺陷”愈真实可信，就愈有生命力，于是就愈美，“美是生活”！
“缺陷”之成为美，还在于它的独特和恰如其分。外形的“缺陷”是千人千般，万人万种的。美人有痦子，或者浮现在嘴角，或者隐匿于颈后，绝不相同；内心的“缺陷”更有千差万别，任何分类精密的批评家也无法归纳出几条几款，让人按图索骥，抑或对号入座。这是“缺陷”的独特。所谓“恰如其分”，指的是“缺陷”不过是缺陷而已，既非外形的丑态，也非内心的恶德。这样，“缺陷”便在真实的基础上产生了特殊的韵致，使人物又各具风采，艺术魅力由此而生。正如捧心西施独特的却又风情十足的“缺陷”，竟使东施起而“效颦”一样，憨湘云醉眠芍药茵，呆香菱情解石榴裙，都是她们各自独特的“不检点”的行为，相信《红楼梦》的读者不会据此认为这样的艺术形象是丑恶的。
或问，难道只有“缺陷”都是美，无“缺陷”的“完好”不是美吗？无“缺陷”的“完好”当然是美，我们能说镜中花、水中月不美吗？然而这种美却难以捉摸得到。从文艺创作来说，塑造美的人物形象，并不排斥对其“缺陷”的描写。这里，还须再次说明，笔者所称的“缺陷”是有条件的，即：“缺陷”只是局部，而非整体。整体的美不但可以容纳而且包含局部的“缺陷”，不是有“爱屋及乌”的成语和“情人眼里出西施”的俗谚吗？艺术的逻辑和生活的逻辑相一致。至于身心俱丑的人物，已经不是什么“缺陷”了，鞭挞这样的人物，也不是在表现“缺陷”。
一言以蔽之，瑕不掩瑜；瑕之美，在于真实与韵致。
6、根据文意在文中两处书名号内填入同一著作的名称。（2分）
7、第一自然段借用“芳林之中”的“枯枝败叶”来指什么？（3分）
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8、在35字之内给“缺陷美”下一个完整的定义。（4分）
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9、简要回答：从全文看缺陷别具魅力的原因是什么，并从本文之外举例阐释。（4分）
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（三）、默写（6分）
10、㈠、执手相看泪眼，________________________。
㈡、今宵酒醒何处，____________，____________。
㈢、郴江幸自绕郴山，________________________。
㈣、小楫轻舟，________________________。
㈤、长桥卧波，____________？复道行空，____________。
㈥、__________________，到黄昏、点点滴滴。
（四）、阅读下文，完成11-13题。（8分）
蝉
虞世南
垂緌①饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
在狱咏蝉
骆宾王
西陆蝉声唱，南冠②客思深。
不堪云鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心？
【注】①垂緌（ruí）：是古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。
②南冠：借指被囚禁的人。
11、两首诗从体裁看都是□□诗，从题材看都是□□诗。（2分）
12、下列说法不正确的一项是（ ） （2分）
A．《蝉》中“居高”、“声远”等词语，准确地写出了蝉的特征。
B．《蝉》中作者以蝉自比，表明自己确实有出众的才华，流露出清高自信之情。
C．《在狱咏蝉》中“谁为表予心”，意思是向谁表达自己的内心真情，句中满含着无奈的悲苦。
D．两首诗描写的对象相同，都用了借景抒情的手法，但抒发的感情却截然不同。
13、两首诗中都写到了“露”，对写蝉有怎样的作用？请简洁说明。（4分）
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（五）、阅读下文，完成第14-18题。（14分）
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
14．解释下面句子中加点的字词。（4分）
1、以：（ ） 2、端：（ ）
3、旋：（ ） 4、望洋：（ ）
15．下列句子中加点的“之”字的意思和用法，有一项不同于其他各项，它是（ ）（2分）
A．以天下之美为尽在己 B．野语有之曰
C．少仲尼之闻 D．吾非至于子之门，则殆矣
16．翻译文中划线的句子。（4分）
①秋水时至，百川灌河。________________________________________________
②闻道百，以为莫己若。________________________________________________
17．以下是对文章的分析理解，说法不正确的一项是（ ） （2分）
A．河伯起初觉得自己的天地最广大，是因为他所拥有的天地确实阔大，他当初的认识有局限是情有可原的。
B．河伯看到广阔的大海，发出了由衷的感叹，承认自己的原有认识是错误的，这一认识转变是值得肯定的。
C．在河伯的感叹里，河伯觉得有些人对孔子和伯夷的看法是不正确的，他们不应该认为孔子的学识少，也不应该认为伯夷的道义轻。
D．河伯的感叹里还表达了这样的意思：自己有幸来到大海，增长了见识，否则，因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。
18．也许你能从这则寓言中受到不少启发，请谈谈自己最深的感受。（2分）
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（六）阅读下文，完成第19-22题。（12分）
答李翊书
韩愈
①六月二十六日，愈白。李生足下：生之书辞甚高，而其问何下而恭也。能如是，谁不欲告生以其道？道德之归也有日矣，况其外之文乎？
②生所谓“立言”者，是也；生所为者与所期者，甚似而几矣。
③抑又有难者。愈之所为，不自知其至犹未也；虽然，学之二十余年矣。始者，非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存。处若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷。当其取于心而注于手也，惟陈言之务去，戛戛乎其难哉！其观于人，不知其非笑之为非笑也。如是者亦有年，犹不改。然后识古书之正伪，与虽正而不至焉者，昭昭然白黑分矣，而务去之，乃徐有得也。
④当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以其犹有人之说者存也。如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。吾又惧其杂也，迎而距之，平心而察之。虽然，不可以不养也，行之乎仁义之途，游之乎诗书之源，终吾身而已矣。
⑤问于愈者多矣，念生之言不志乎利，聊相为言之。愈白。
19．“两汉之书”指两汉的史书，本学期我们学过涉及到的是 __（填书名）。（2分）
20．对“其观于人，不知其非笑之为非笑也”一句理解正确的一项是（ ）（3分）
A．我看待别人，不把别人的非难和讥笑放在心上。
B．把文章拿给别人看时，不把别人的非难和讥笑放在心上。
C．我看待别人，不管别人对我的非难和嘲笑。
D．把文章拿给别人看时，不了解别人非难和嘲笑的原因。
21．第③段中，韩愈提出了 写作准则。（用原文语句回答）（3分）
22．通读全文，列举作者之所以会答复“李翊书”的原因。（4分）
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（七）、作文（35分）
23、根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人是符号的动物。我们习惯用“企业家”，“民工子弟”，“90后”，“残疾人”……不同的符号来标识人的不同，自己也常常为“符号”所累。当人被“符号”遮蔽时，容易忽视人共有的本性，也易忽视自己的存在。
答题纸
现一
12分
现二
13分
默写
6分
鉴赏
8分
文一
14分
文二
12分
作文
35分
总分
100分
1、 （2分）
2、 。（2分）
3、（ ） （ ） ( )（3分）
4、
(2分)
5、
。（3分）
6、《 》（2分）
7、 （3分）
8 （4分）
9、
(4分)
10、①、————————————。
②、————————————，————————————。
③、————————————————。
④、————————————。
⑤、————————————？——————————。
⑥、————————————，
11．□□，□□。（2分）
12．（ ）（2分）
13．
（4分）
14、（4分）
1、以：（ ） 2、端：（ ）
3、旋：（ ） 4、望洋：（ ）
15、 （ ） （2分）
16、（4分）
1、
2、
17、（ ） （2分）
18、（2分）
答：
19． 。(2分)
20．（ ）（3分）
21． (3分)
22．(4分)
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