【doc】心往彼处驰去

【doc】心往彼处驰去 心往彼处驰去 融为一体.诗的言意之表,我们是可以感受的."更上一 层楼"之后.千里目所能穷尽的境界.那就远远超出言 意之表.而进入无言之表之域. 从诗的语言风格上来切入.有人对风格进行了归 并.有自然,平淡,工丽,委婉,流畅,直率,豪放,雄奇, 雄浑,沉郁,清幽,风趣等.《诗经》中《关睢》明朗健康. 《蒹葭》深挚缠绵,《君子于役》朴实无华. 从艺术手法上切入古代诗词写作中常用的表现手 法是赋,比,兴.赋就是直言和铺陈.直言,直写实物,直 描情状,直抒胸怀,直写人物,直叙事件.如杜甫《北征》 的开头句:"皇帝二载秋.闰八月初去.杜子将北征,苍茫 问家室."所谓铺陈,就在于铺开来写,从各方面把话说 出来,如《诗经》的《君子于役》中就用了"赋"的手法,仅 用"鸡栖于埘.日之夕矣.羊牛下来"十二个字就勾画出 , 幅典型的农村晚景图.比,就是比喻,比拟,象征,寄 托.兴是以别的事物为发端,一般用在开头.有些情况 下,比和兴合成了一法,称为"比兴."如《关雎》就用了比 兴.用典,对前人语句,神话传说,历史故事的引用借古 喻今.如辛弃疾"白发空垂三干丈.一笑人间万事."用了 李白《秋浦歌》"白发三干丈,缘愁似个长"的诗句. 从修辞上切入.修辞是使语言怎样表达更有效果, 方法有通感,列锦,互文,倒装,借代,双关等等.如通 大语文论坛.鉴赏教学IIlI 感.就是把听觉,视角,嗅觉,味觉,触觉沟通起来,如 "目色冷青松"中"日色"是视觉形象.诗人用"冷"这个 触觉感受来形容.生动奇妙地突出了幽静.列锦,用一 些名词或名词性短语组成句子.这种句子意蕴丰富含 蓄.别具魅力,有人把它称为名词句.如"鸡声茅店月, 人迹板桥霜".把六种事物平行排列,透出旅人羁旅之 苦.如"枯藤老树昏鸦.小桥流水人家,古道西风瘦马", 把九种事物排列.写出天涯沦落人的悲凉.互文,本应 合在一起说的字词.却因字数的限制而省略.如"秦时 明月汉时关"应为"秦汉时明月秦汉时关". 从诗词的炼字上切入.诗词的语言最讲究精炼,往 往一个字就统摄一首诗,人称"诗眼".例:陶渊明《饮 酒》之中有诗句:"采菊东篱下,悠然见南山",其中的 "见"字用得极好.它精确地表达出诗人采菊之时.不经 意抬头之际.山的形象忽然进入他眼中的情景.远比用 "望"字要好得多.还有如诗句"红杏枝头春意闹"."云 破越来花弄影".作者用"闹,弄"二字.把春意和花写 活了. 当然.古典诗词的赏析没有固定的模式.切入的角 度可以融会贯通.只要我们经常进行这类研究性赏析. 就一定能够提高鉴赏能力.得到美的享受. ?作者单位:甘肃省榆中县第一中学. 壹..谴丛皿毒—; 略谈"对写法"的审美特征一一一… 画吴先进游卓亚 【摘要】''时写法"是古典诗词中的一种艺术表现手法,本文结合具体的文本分析. 详细论述了这种表现手法 的特点.及其在作品中产生的艺术效果. 【关键词】对写法虚实衬托情景交融 对写法是诗人运用逆向思维,通过转换角度.从对 面着笔.用客体凸现主体.曲折有致地抒发深挚情感的 一 种艺术手法.这种特殊的艺术手法不仅可以弥补直抒 胸臆的不足,沟通主客双方情感,形成情感的双向交流: 而且还使虚实相生,主客衬托,情景交融等审美特征熔 于一炉,因而能极大地增强抒情力度.丰富诗歌的意境. 升华诗歌的主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 .强化艺术感染力. 一 , 运实于虚虚实相生 古典诗歌中.诗人在运用对写法曲折含蓄地抒发情 感时,作品往往会伴生出虚实相生的审美意蕴.其虚实关 系具体表现为:眼前之景,现实之事为"实";假设之景,想 象之事为"虚"."实"所表现的内涵是主旨.是终极目标: 而"虚"是手段,是载体.是为"实"服务的.如: 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠.客心何事转凄然. 故乡今夜思千里.霜鬓明朝又一年. 沈德潜在 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 这首诗时说:"作故乡亲友思千里外 人,愈有意味."之所以"愈有意味",正是因为诗人巧妙 地运用了对写法,产生了虚实相生的审美情境.把深挚 的情感抒发得更为婉曲含蓄.第一,二句写的是"实"景 "实"事,表现的是诗人在除夕夜对故乡的思念之情:除 夕之夜,诗人眼看着外面家家户户灯火通明.欢聚一堂. 而自己却远离家人,身居客舍.两相对照.不觉触景生 ? 67? 拳lIll大语文论坛?鉴赏教学 情,连眼前那盏同样有着光和热的灯.竟也变得"寒"气 袭人了,"寒灯"二字.渲染了旅馆的清冷和诗人内心的 凄寂.寒灯只影自然难以入眠,更何况是万家团聚.其乐 融融的的除夕之夜,那更是叫人难以忍受,孤寂之情,凄 然之感便油然而生了.第三,四句诗人并没有直接倾吐他 此时此刻的心情,而是荡开一笔,从对方人手,想象故乡 亲人思念千里之外的我.想着我今夜不知身在何处.想着 我一个人如何度过今夜……这漫无边际的的思念之苦. 又要在霜鬓增添新的白发.这是"虚"写.是典型的"以虚 写实"手法.能更深刻地表达自己对故乡亲人的深切思 念.收到了了"言有尽而意无穷"的艺术效果. 对写法.由于采用"从对面曲揣彼意"的"悬想"方 式,运实于虚,以虚写实,意象空灵,文势跌宕,映衬叠 加,造就了"诗从对面飞来"的绝妙意境.这种方法得到 了许多诗人的青睐.被自然地运用于诗歌创作中.产生 了不朽的艺术魅力.如王昌龄的《送魏二》:"醉别江楼橘 柚香,江风引雨入舟凉.忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里 长."第一,二句叙事写景,点明了送别时的环境和气氛. 暗寓依依惜别之情.第三,四句以"忆"字领起.从对面写 来.设想友人在不久的将来夜泊潇湘之上的情景.虚写 友人.实写诗人自己. 二,以彼衬此主客移位 明明在苦苦思念对方.诗人却故意撇开自己.不直 接表达内心情感,而是从对面落笔.借助想象和联想,通 过主客移位,以彼衬此.将"我恩人"的情感折射为"人思 我"的幻觉.从而诱发和开拓出含蓄曲折,意味深长的的 艺术效果.给人以无限的回味与遐想.如: 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客.每逢佳节倍思亲. 遥知兄弟登高处.遍插茱萸少一人. 干百年来.身在异乡的人们读这首诗时.都能强烈地 感觉到它的艺术感染力.这种艺术力量来自于它质朴,深 厚和高度的艺术概括力.同时也来自于它超乎寻常的对写 法.前两句"独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲",可说是 "直接法".作者几乎不经任何迂回,而是直插核心,迅速形 成高潮.但这种写法往往会使后面两旬难以为继,无法紧 承上面两句进一步述说"思亲"之情.高明的作者此时笔锋 一 转.陡然出新,反过来写自己"遥想"这一天"兄弟"们如 何想念自己.用"遍插茱萸"的画面和"少一人"的心理活动 衬托出兄弟的思念之情.亲人思念诗人,其实恰恰是诗人 自己感情的折射.虚拟中的兄弟之思巧妙地衬托了诗人的 "思亲"情深.这两句紧接前两句感情的激流,出现了一泓 微波荡漾的湖面,看似平静,实则更加深沉. 运用对写法艺术.激发和创造出主客移位,以彼衬 此审美效果的诗歌颇多.如杜甫的"今夜鄢州月,闺中只 ? 68? 独看";李白的"玉阶空伫立,宿鸟归飞急";柳永的"想佳 人妆楼颐望,误几回,天际识归舟":苏轼的"料得年年断 肠处,明月夜,短松冈":元好问的"山间儿女应相望.十月 初旬得到无";孟浩然的"乡泪客中尽,归帆天际看":郑会 的"敲断玉钗红烛冷,计程应说到常山"等等.这些诗句都 给入以曲折有致,情韵悠长之感,尤显含蓄隽永之美. 三,寓情于景情景交融 本想表达对某种事物或人的真挚情感.诗人运用对 写法故意荡开自己不写.在具体表达时通过景物描写来 表达自己的情感,移情于景,托志于物,从而生发出情景 交融的审美效果,因而能更深更真地表达作者对此景, 此事,此物,此人的深重情感.如: 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭.柳条藤蔓系离情. 黄莺久住浑相识.欲别频啼四五声. 这首诗写于诗人搬家之际.抒发了对故居一草一木 依恋难舍的深厚感情.全诗是说,在春风骀荡.景色宜人 的美好时节.诗人辞别平日最喜爱的湖上亭.诗歌虽写惜 别之情,诗人却不花太多的笔墨写自己如何难舍难分.却 从亭边的景物着墨.赋予柳条,藤蔓,黄莺以人的情感,以 此表现诗人的难舍深情.春风吹拂,修长柔软的柳条,藤 蔓轻盈招展,仿佛伸出无数多情的手臂牵扯诗人的衣襟. 不忍心让诗人离去.这情景真叫入愁牵恨惹,不胜留恋. 住了这么久.亭边柳树枝头的黄莺,也像挚友一般,"频 啼"不已,在这即将分离的时刻,别情依依,鸣声悠悠,动 人心弦.使人久久难以平静.全诗情由景而生,景依情而 设.景和情达到了高度的和谐与统一.创造了一个童话般 的意境.诗中的一切,无不具有生命力,带有情感,诗人视 花鸟为挚友,达到了物我交融,彼此两忘的地步,故能忧 乐与共,灵犀相通.发而为诗.才能出语如此天真,诗趣这 般盎然. 对写法中通过景物描写.寓情于景.含蓄曲折地表 达诗人情感的诗歌较多.如李白的"仍怜故乡水,万里送 行舟".从对面生情,构思巧妙,别具情趣.诗人从"五岁 诵六甲"起.直到二十五岁渡荆门,一直在四川生活,对 蜀中的山山水水有深挚的感情.初次离别.他怎能不无 限留恋.依依难舍呢?但诗人不说自己如何思念故乡.而 说故乡之水对自己恋恋不舍.万里相送,如影随形.情真 意切,如此从对面落笔,越发显出自己的思乡深情. "笔以曲而欲达.情以婉而欲深".对写法正是凭借 虚实结合,主客衬托,情景交融的审美特征,使得作品婉 转有致.含蓄蕴藉,耐人寻味.反过来,我们亦可以通过 流传下来的不少脍炙人口的优秀诗篇,来观照,领略对 写法不朽的艺术魅力 ?作者单位:广东省肇庆中学;广东省肇庆中学.