小学生数学作业评语

小学生数学作业评语 对于一向爱动脑的学生评语是:“你与众不同的见解，真让人耳目一新”; “你真棒～老师还没想到的这种做法，我向你学习”;“你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了”。而对于聪明的小马虎的评语是:“方法很好，仔细查一查，看问题出在哪里,希望你告别粗心，与细心交朋友”“如果再仔细一点，相信成功一定属于你”对作业认真，字迹工整，但内容有错的评语是:“多漂亮的字呀～要是再仔细一点就好了～”而对书写潦草，尚欠认真的学生，给的评议是:“做得很好～如能把字写的再漂亮点，就更好了。”针对各种不同的情况，还可以用不同的赞扬和鼓励性的评价语言。如:“大有进步，再加油～”“你真棒，有这么大的进步，老师真为你感到高兴～”“继续努力，相信你会更好～” 对于学生的富有创造性的思路给予肯定和鼓励，如:“你的方法真是太妙了”、“你的思维真灵活”，对于学生不足的地方，则用发展性语言评价，如:“我相信你再想一会，定会想出正确答案”、“失败乃成功之母，下一题你一定能做对”等。 一、让评语具有针对性。 每个学生的个性不同，表现出的作业情况也各不相同。针对不同学生的不同特点，进行恰如其分地评价，找到问题的根源，阐明具体原因。“勤奋+技巧+毅力=成功。老师相信你，你这么聪明，未来是美好的，只要你坚持，不远的将来，你一定是最棒的。”如此评语，催人奋进，激人进取，远非简单的分数所能及的。 中等生在学习上易患“冷热”病，成绩容易上升也容易下降，如果教师语不能很好的激发学生的热情，他们的兴趣就不会持久，就会慢慢低落下来，中等生甚至也会变成差生。因此，我会给予的评语是:“你是一个很懂事孩子，肯下功夫学习，时而成绩下降，老师并不责怪你，也许是多种因素造成的”针对一些“问题生”而言，他们对学习有畏惧心理、懒惰心理，作业中出现问题是常有的事，要么是书写的问题，要么是粗心大意出现的问题，要么是不懂却又不敢问老师出现的问题，也有因为懒惰导致作业出现问题，等等。我就会及时去鼓励他:“你作业中有些字写得非常不错啊，说明你能写好字，老师相信你写的字会越来越好的!” 对于粗心的孩子，只要有一次作业全做对，我就会抓住不放:“你这次的作业很认真，以前老师误解你了，原来你也是一个很认真的孩子!” 对于平时乖巧胆小，接受新知识慢的孩子我会这样说:“你平时很乖，很自觉，老师很喜欢你，有什么不懂的问老师，我一定帮你～” 对于懒惰和作业完不成的学生，我从不急于批评学生，会写上:“怎么了?不愿意写,那你就是自甘落后喽～” 1 二、让评语充满激励性 每一位学生都有较强的自尊心和荣誉感，希望自己的能力与学习成绩得到老师的肯定和赞赏。短短的批语，简洁明了，充满爱意，充分肯定了学生的学习能力，赞扬了学生独立思考、勇于探索的创造精神。只有这样，评语才能起到“润物细无声”的育人效果。如下评语:“你是一个善于观察、勤于思维的孩子，你平时能准确地答出老师提出的问题。今日一题解错，不是你粗心造成的，也并非你不懂所为，而是观察不细致所致。望你照原题制做一个长方体或正方体，再认真想想错在什么地方。希望你做一个办事最彻底的人～” “方法太好了，可要细心呀～”、“你很聪明，如果字再写得好一点，那就更好了～”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。从而会使逐渐产生浓厚的学习兴趣。 俗话说:“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在作业后加上适当的评语，体现了一种人性化的思想。学生看到会觉得老师对自己是真的关心的、在乎的。作业评语如鲜花和小草点缀着学生们那繁忙而单调的学习生活，似涓涓细流滋润着学生们那干涸而焦裂的心田，使学生和作业都“活”起来。 人们常说“好孩子是夸出来的”,这种“夸”其实就是指的对学生的赞赏,是因为老师赏识自己的学生而对其加以称赞。这种赞赏是来自心灵深处的自然流露,是没有任何功利目的的,是可以让学生感到愉快的,是可以激励学生的。尤其是对于做的特别差劲的学生作业,我从不责骂,更不生气地一把扯掉,而是尽可能地去寻找他们的闪光点,用书写鼓励性语言增强他们的自信心,解除他们的自卑心理,使他们能够战胜自我,超越自我。遇到学生有独特见解了,我会在他的作业本上画上一个翘起的大拇指,外加一个大大的“好”和一个引人注目的“!”遇到学生因为粗心出错了,我会首先去挖掘他的闪光点,而后再委婉、又不失诚恳地提出希望:“你的字写得真帅,如果能做到再认真一些,你肯定是咱班最棒的一个!”这样,孩子的自信心被保护了,孩子的不良倾向逐渐纠正了,慢慢地,严谨的治学态度也会被孩子拥有。 当学生每次打开数学作业的时候,看到老师留下的让人欣慰和充满理解的评语时,对老师会有一种敬佩感。比如:当作业本上出现“?”时,说明解题方法或思路有值得推敲的地方,解题不是很完善。以“?”代替“×”既能温馨地提示有做错了的地方,让你去反思,给你一个再更正的台阶,又能体现新时代的老师的难能可贵的平等精神;当“更正”的前面有“请”“能否”的时候,体现了老师对学生劳动成果的尊敬和欣赏,是一种平等、融洽的师生关系的充分体现,还能增加学生对老师的信任和尊敬。 2 恰当的评语可以激发学习兴趣、强化学习动机。“方法太好了，可要细心呀～”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。不责骂质量特别差的作业本，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。“你准行～”“你的进步很大，因为你付出劳动。”“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。”这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。从而会使逐渐产生浓厚的学习兴趣。 教师在学生的作业书写、格式以及算理过程要严格把关。这些是体现良好学习习惯的外在 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。及时用恰当的评语指出作业中的不足之处，能使学生很快的加以改正。例如，“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!”、“结果正确，但格式正确吗,”、“聪明的你，一定能发现简便方法～”等。对于学生由于粗心出错,首先要肯定其长处,增强自信,再提出殷 奋勇前进!”、“和细心交朋友!”、励希望,改正缺点。如，“搬开你前进的绊脚石-----粗心, “你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!”或者“再细心一些，准行～”这样,一方面不打击其自信,另一方面使其纠正不良倾向,培养严谨的志治学态度。 学生作业做得又对又好,除了打上“优?”外,还加上各种评语展开竞赛。如“你好棒!”“太妙了!”“very good!”对字写的好,作业正确率高,解题最有创意的学生,打上“best!”对于这些陌生而新鲜的评语,学生充满了兴趣,自然得使其学习数学的优势得到了顺势迁移。 1、教师评价。教师的评价直接影响学生学习的情绪和学习的兴趣。对学生有独特解法的地方，应多用激励性语言评价。如:“你的方法真是太妙了”、“你的思维真灵活”等等。对于学生不足的地方，则用发展性语言评价。如:“我相信你再想一会，一定会想出正确答案”、“失败乃成功之母，下一题你一定能做对”等。 1、诱导学生思考，自我改错 。当学生在作业中，出现审题、计算、分析、判断等方面错误时，我会在错误的地方作个记号，写上“运算顺序对吗,”、“想清计算公式”或“请仔细再算一次结果”等评语，让学生自己去思考改正。例如，作业中有这样一道题:计算3.14×62+3.14×38 学生解题:3.14×62+3.14×38=194.68+119.32=314(评语:你做得非常正确，想一想，有没有更简便的算法,)这样就会减少学生的消极情绪，也不会打击他的信心，同时，引起学生对错误的重视，明确错误的原因，能有的放矢地改正，而且印象深刻。 2、肯定学生的独特见解，激活创新意识。对学生作业中的巧解、灵活解答、一题多解，我会在下面写下“这种解法真妙”，“你的方法真多”等评语，鼓励他们敢于标新立异，大胆探索。 3、关注非智力因素，培养良好的学习习惯。小学生正处于人生中最顽皮、最活泼好动阶段。在解题时，注意力不集中，有时抄错计算符号，有时上行抄了下行，就引起题目全错。 3 如果老师简单地圈画，打“×”，或用上“你真粗心”这些词语，就会挫伤学生学习的积极性，以后做作业会更加不认真。为此，我们在批改时要注意方法，对症下药。例如我班有位学生思维敏捷，喜欢钻研思考题，但是作业急功求成，字体马虎，导致作业正确率下降。一次作业中，我发现他是班内唯一做对思考题的学生。于是我写道:“你是我们班解答难题的高手，如果你的字像你解题时超越其他同学那样岂不更好,”果然，这位同学的字慢慢的变好了，作业的质量自然就提高了。对于一些智力因素相对较弱而非智力因素较好的学生，我就会写一些鼓励性的话语，消除其自卑感，激发其斗志，树立其信心，让他们进入一种良好的学习状态。 四、“轻视”作业结果，“重视”作业过程的评价。 新课标强调，对学生学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程和学习的水平。教师不应以作业的正确与否作为恒量学生作业的唯一标准，应该看他是怎样想的，是怎样做的。同样一个答案，有的方法简捷，有的方法繁琐，有的是学生自己动脑筋的结果，而有的则是家长的“杰作”。如果给同样一个评价，就有失公正，这样也会大大挫伤学生学习的积极性和创新精神。例如一个学生在计算四则混合运算式题时，到最后一步做错了，如果教师大刀阔斧地打个“×”，这实际上是一种全盘否定。我没有这样做，而是细致地观察，凡是做对的步骤都打“?”，只有做错的步骤才打一个“,”，这样学生一看，四个步骤我做对三步，最后一步因粗心算错，以后注意不就行了吗,这样订正，把评价的激励性和诊断性结合起来，既不损伤学生自尊，纠正了知识错误，又赢得了学生对教师的热爱和尊敬，从而“亲其师而信其道”。 (1)期待式评语 在批改中采用期待式评语，提出富有层次性、指导性、针对性的改进与提高的目标，让学生树立起再前进一步的信心。如对拖拉的学生写上:“老师相信你，今后能按时完成。”“你准行，因为你付出了努力。”对字迹潦草的学生写上:“能干的你会把字写工整的” ;“自如其人，你这样帅气，相信你的字会也会很帅”。再如对抄袭作业的学生写上:“诚实是一种美德，用你聪明的脑袋、灵活的双手去完成作业，肯定能得到优秀。”“刀越磨越利，脑子越用越灵，老师相信你，自己能行。” (2)肯定式评语 肯定式评语能有利于开发学生的潜能，激活学生创新意识，培养学生的上进心。如有一次我在批改解决问题时，发现有两位学生用了和老师不同方法解答，就写上:“你真棒，是班上的小博士，祝贺你～”“方法真好，希望你更上一层楼。”也许是表扬的作用，在以后的 4 作业批改时，经常发现很多学生喜欢用不同方法解答。当学生的作业书写工整、计算过程合理、正确率高或解法独特、有进步时，我会在本子上适当地加一句信任的鼓励、关爱的评语，如“你的作业太漂亮了，你的想法独特，有创意，值得大家学习，”“你善于发现问题，有科学家的眼光”，“简直不可思议，你居然能解这么难的题，太好了你也做对了一道题”等等，当学生看到这些时，往往会会心的笑或传给其他同学看，从中得到同学的羡慕和好评。 数学作业评语集锦 就这样做下去，孩子～ 能干的你会把字写得工工整整～ 你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好喜欢你的认真劲儿! 提示与期待 了～ 教师欣慰，有你这样的好学生～ 1、老师相信你，本学期你一定能行～2、解你的作业令老师赏心悦目～ 决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清批改你的作业，老师感到很幸福、快乐! 楚～ 批改你的作业，是一种享受! 3、计算时，一定要注意精确～ 你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里! 4、注意:错误的结论，是由错误的计算造成这道题你再做一遍，一定可以做对～ 的～ 老师期待着你的进步! 5、方法要灵活，计算也要精确～ 一步错，步步错，多可惜啊～ 6、记住:要真正理解数学知识和方法，就必都会，为什么不好好写呢, 须进行积极有序的思考～ 别让字再舞蹈，站稳! 7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无看到你的变化，老师真高兴～ 误～ 全对了，祝贺啊～” 8、明确题意，才能明确解决问题的方法～ 好工整的作业～ 9、弄清数量关系，方法才会正确～ 方法太好了，可要细心呀～ 10、用心练习，才能形成数学技能～ 你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，11、本学期你一定会做得很漂亮～ 那肯定是最棒的～ 12、注意:对计算结果的处理要灵活～ 再细心一些，你准行～ 13、记住:会做的就要做正确，是作业的起计算全部正确，恭喜你～一分耕耘一分收获! 码要求～ 细节决定成败’，从细节做起，减少计算错14、希望你把数和字写得再大方些～ 误，好吗, 15、解决问题的步骤要合乎题目的要求～ 5 16、计算步骤不能过简，要相对完整～ 39、既要用心想，还要用心算～ 17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就40、请用心做好每一题～ 能获得全胜～ 41、读题时，要弄清每一数学信息的含义～ 18、你还是有些马虎，请注意～ 42、本学期，请继续保持争胜心～ 19、书写一定要认真～ 43、尽量减少不必要的失误，是你今后必须20、注意:作业认真与否，取决于习惯与态注意做到的～ 度～ 44、小数点的位置要适当～ 21、养成认真书写的习惯，对于数学学习会、“答语”不能过于简单～ 45 很有帮助～ 46、审题时要明确相关信息及要求，如第522、再次提醒:注意认真～ 题。 23、老师希望你今后注意用心对待每一次作47、算法要合理～ 业～ 48、计算时，一定要力求准确无误～ 24、“字如人面”，请努力把字写好～ 49、计算再精确一些就更好啦～ 25、注意:解决问题的步骤要完整～ 50、学会读图，也是数学的重要内容～ 26、每一个数字都是不能马虎的～ 51、再接再厉～ 5227、请注意解决数学问题方法的灵活性～ 、希望你成绩步步高～ 28、多角度思考，可以发现新的数学方法～ 53、课堂上请不要做小动作～ 29、希望你能持之以恒～ 54、注意:思考的角度要合理～ 30、你的本次作业不如上几次认真，是怎么55、请注意书面卫生～ 回事, 56、从你涂改的地方来看，你的思路好像不31、精确计算是减少不必要失误的前提之一～ 对头～ 32、太大意了吧～ 57、这些问题不是你不会做，而是太粗心啦～ 33、只要你专心对待每次作业，你肯定能提58)心莫急，心要静～ 59、注意:“字如人面”～ 高自己的数学水平～ 34、对待作业，不能错过每一个细节～ 60、有进步，但仍需努力～ 35、老师期待你的进步～ 61、心要细～ 36、专心听讲，可以帮助你更好的理解～ 62、有什么想法，你可以告诉老师～ 37、请你好好搞清出现错误的原因，你就会63、单位的换算是有理有据的～ 知道以后该怎么做了～ 64、分数的计算要用心掌握～ 38、请多一些反思，以加深理解与记忆～ 65、对出现的错误，应用心分析与纠正～ 6 66、老师相信你本学期一定比上学期更优秀～ 94、注意把“答语”写完整～ 67、形与体要分清～ 95、对于数学来说，任何细节都不能大意～ 68、练习的目的在于加深对相关知识的理解～ 96、老师对你抱有极大的期望～ 69、请用心把握每一个步骤～ 97、对于 计算题 一年级下册数学竖式计算题下载二年级余数竖式计算题 下载乘法计算题下载化工原理计算题下载三年级竖式计算题下载 ，也要注意留心观察与思考～ 70、记住:学习数学首先要做一个勤于思考98、请记住“计算四字诀”---看、想、算、的人～ 查～ 71、新的学期，你肯定会有新的姿态～ 99、希望你今后注意自查～ 72、相信你今后会注意书写认真的～ 、多想一想前后知识的联系，你就会变得100 73、相信你今后的表现会更出色～ 更聪明～ 74、注意:打草的时候也不能太潦草～ 101、你应该好好努力啦～ 75、作业间距是否可以再大一些, 102、每天前进一小步，你终会走向成功～ 76、提示:静则稳，急则乱～ 103、每次作业都是你学习成果的展示，老师77、在课堂上要大胆发言～ 都会以欣赏的眼光去对待的～ 78、数学需要多思，更需要善思～ 104、每次作业都应力求做得更漂亮～ 79、相信你今后会把作业做得更漂亮～ 105、认真的程度再高一些，你的收获就会更80、读题与写数，都应注意仔细～ 多一些～ 81、书面 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 要注意美观、大方～ 106、多一些自律，你就会感到自己的不足～ 82、数据信息要准确运用～ 107、做作业要稳中求胜～ 83、老师相信你会天天进步～ 108、从细处着眼，是你今后必须注意的～ 84、你的明天会更精彩～ 109、你的作业是可以做得更认真的～ 85、单位名称的书写要符合 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ～ 110、请读懂图意～ 86、数学离不开“善思”与“多问”～ 111、作业切不可有应付的表现～ 87、数学方法的灵活，取决于思维的角度～ 112、回答问题时，声音要洪亮～ 88、追求上进，才是你最好的选择～ 113、有序思考，可以使你的思路更清晰～ 89、请将“认真”进行到底～ 114、回答数学问题既要条理，也要严密～ 90、相信你今后的作业会更认真～ 115、实际上，计算题就是用来检查你的认真91、莫急，请想好了再做～ 程度和灵活性的～ 92、认真分析造成失误的原因并加以注意，116、注意:一个人的数学水平，往往是从细你就会走向成功～ 节中折射出来的～ 93、书面要注意保持整洁～ 117、做与思是密不可分的～ 7 118、请注意数学的某些 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 格式～ 143、找出错因并加以纠正，就不会重复以往119、再努力，莫放松～ 的错误～ 120、莫负师望～ 、边做边想，才会更有效～ 144 121、常念母恩～ 145、多一份思考，你就会多一分成功～ 122、莫忘父母的期望～ 146、老师相信，你每天都会有一个新的超越～ 123、思路和书面都应讲求清楚～ 147、请别辜负父母的一片心意～ 124、希望你能养成自查作业的习惯～ 148、和你的同桌比一比，你就应该更努力～ 125、你的目标，应该是在数学方面成为同学、成绩是自己做出来的～ 149 们的榜样～ 150、在计算方面，“准确无误”应该是你的126、只要持之以恒，你就能实现心中的梦想～ 主攻方向～ 127、本学期应力争上游～ 、只有自己严格要求自己，学习才会变的151 128、作业格式要规范～ 主动～ 129、希望你能按老师的要求去做～ 152、主动学习远比被动接受有效得多～ 130、把数字写得在大方一些就更好看啦～ 153、上学期你取得非常优异的成绩，希望你131、请注意根据要求正确处理计算结果～ 本学期再创辉煌～ 132、要知道，这一题的主要目的在于如何根154、读题要细，方法要明～ 据实际情况来灵活运用收尾法和去尾法～ 155、有些数学问题的结果是可以灵活处理133、本学期你一定能做出骄人的成绩～ 的，如第3题～ 134、学习数学要经常做自我提醒～ 其他 135、要保持上学期的优异成绩，就应该多一1、理解题意，才能得出正确的结论～ 份压力和主动～ 2、头脑要清醒～ 136、约分的方法要灵活～ 3、数学知识必须经过自己的再创造，才能真137、提高正确率，是你在计算过程中必须注正领会～ 意做到的～ 4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学必138、相信本学期你会变得更加聪明可爱～ 不可少的～ 139、减少失误最有效的方法就是想好了再5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平～ 做～ 6、你做重了题，难道就没有感觉吗, 140、每天都应给自己加油～ 7、上课要专心听讲～ 141、线段图可以帮你分析数量关系～ 8、学习是一种责任～ 142、对待学习，首先要自己满意～ 9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单 8 化～ 36、多一些回顾与反思，你就会变得聪明起10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰～ 来～ 11、经常回顾与反思，对于理解和掌握数学37、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有很方法很有帮助～ 大进步～ 12、上课专心听讲与用心思考，就是用功的38、用心才能理解～ 最好表现～ 39、“会学”比“学会”更重要～ 13、学习数学，首先要做一个“思想者”～ 40、多动脑，才能把数学知识变成自己的东14、相信你能把字写得再规范一些～ 西～ 15、理解是记忆的前提～ 41、提出问题比解决问题更有价值～ 、只有想不到的，没有做不到的～ 16、上课时，坐姿要端正～ 42 ～ 43、举例是一种有效的数学方法～ 17、注意保持“一尺一寸一拳头” 18、粗心大意是数学的大敌～ 44、我们周围有很多例子，可以帮助我们解19、战胜自己的弱点，就能战胜一切～ 决数学问题～ 20、学习是一种自觉的行为～ 45、数学知识是有联系的～ 21、有志，更要有智～ 46、学过的知识要灵活运用～ 22、记住某些格式与要求，也是必不可少的～ 47、听懂，才能更好的理解～ 23、注意:头脑简单，数学就不简单了～ 48、抬头听讲，老师会感到你脸上表现出很24、数学的灵活性，缘于积极的思考～ 多信息～ 25、丢三落四是粗心大意的表现～ 49、数学规律要用心去发现～ 26、把每次作业当成检验自己对相关数学知50、数学的魅力，就在于探索与发现～ 识的理解与应用水平，你的成绩就会很优秀～ 51、注意:学习数学来不得半点儿马虎～ 27、注意:学如逆水行舟，不进则退～ 52、数学处处皆学问，你说呢, 28、做作业，一要独立思考，二要独立完成～ 53、数学方法只有真正理解它的来历，才能29、计算也要灵活～ 灵活运用～ 30、失误缘自用心不够专注～ 54、对待数学要处处留心～ 31、要想取得进步，首先要注意专心听讲～ 55、掉队是危险的～ 32、假设法也是一种不错的数学方法～ 56、积极向上的心态，是学习数学必不可少33、学习要有自信心～ 的～ 34、学会思考，才能真正地掌握数学方法～ 57、专心听讲加上用心思考，是学好数学的35、数学需要严密～ 必要条件～ 9 58、学习是一种责任～ 的方法与技巧～ 59、回顾与反思是学习数学必不可少的方法83、每一步计算都应用心去做～ 与途径～ 84、做作业首先要正确，其次才是速度～ 60、记住:数学可以使人更灵活～ 85、只要进行不懈的努力，你就会很优秀～ 61、“精益求精”是数学的一贯追求～ 86、独立思考，是理解与掌握的数学方法的62、数学是把复杂的问题简单化～ 有效途径～ 63、有效的学习方法，可以使数学学习变得87、做数学要做到“心中有数”～ 更轻松～ 、“自查”是必不可少的技能或习惯～ 88 64、数学是神秘而有趣的～ 89、你是否有些粗心～ 65、“画蛇添足”往往弄巧成拙～ 、数学方法要用心去发现～ 90 66、有序的思考，可以使你做出快速反应～ 91、理解了，才能记得牢～ 67、将探索与发现进行到底～ 92、要想学好数学，应注意从细处入手～ 68、学习数学要养成严谨的风格～ 93、今天的数学课，你听得不够专心，是怎69、人贵有志～ 么回事, 70、专心听讲是用功的表现之一～ 94、注意:有好成绩，才有好心情～ 71、你近期的表现，有点儿让人失望～ 95、数学方法要从心中出～ 72、只有打好基础，才能轻松面对今后的学96、学习数学，也要有一种热情～ 习任务～ 97、求知的欲望是学习的动力之源～ 73、好习惯需要用心去培养～ 98、独立思考才能真正提高自己的数学能力～ 74、体积单位表示的实际意义可以联系实物99、从某种意义上，对数学知识的掌握，可去理解～ 以说是“理解万岁”～ 75、你这次没再随便涂改，看来是想好了再100、数学需要融会贯通和触类旁通～ 做的～ 101、有认真对待作业的态度，可以养成一丝76、对待数学，每一个细节都不能错过～ 不苟的习惯～ 77、每次作业，都是一个自我检查的机会～ 102、不应有的失误，往往叫人遗憾～ 78、注意:细节往往反映一个人的数学水平～ 103、学习数学的关键在于理解～ 79、做数学要留心观察、思考与发现～ 104、学不可已矣～ 80、方法要灵活～ 105、学习数学应具备一定的自学能力～ 81、独立完成作业，才能真正有收获～ 106、学会思考，才会找到打开智慧大门的钥82、用心思考，才能真正获得解决数学问题匙～ 10 107、优异的成绩缘自勤学、善思与多问～ 132、思路的走向要合乎数学信息的脉络～ 108、工夫不负有心人～ 133、学习是一种不懈的追求～ 109、先做“学者”，然后才能做“专家”～ 134、对待作业再专心一些，你的收获会更多～ 110、态度决定成败～ 135、练习的目的之一，就是在练习的过程中111、用心探索，就会发现数学的神奇～ 得到新的收获～ 112、学习要讲效率～ 136、理解----是解决数学问题的金钥匙～ 113、学贵于思～ 137、学习是快乐的～ 114、数学会使你更聪明～ 、继续努力，争取更好的成绩～ 138 115、探索与发现，是理解与掌握数学方法的139、方法与算理都应心知肚明～ 、对数与数的计算，要有一种能够迅速做重要途径～ 140 116、知识在于积累～ 出判断的感觉～ 117、灵活是数学的灵魂～ 141、努力才有好成绩～ 118、聪明与智慧可以战胜一切～ 142、聪明的孩子才可爱～ 119、数学会伴你快乐成长～ 143、记住:成功的喜悦总是光顾那些勇于拼120、记住:爱拼才会赢～ 搏的人～ 144121、数学也需要联想～ 、记住:学习就应该力争上游～ 122、用心探索，才能获得成功的体验～ 145、相信你，本学期的目标你已经确定了～ 123、拓展你的思路，你就会发现数学更广阔146、良好的学习习惯，对人的学业水平至关的天地～ 重要～ 124、过程比结果更能反映一个人的数学才147、学贵有恒～ 能～ 148、兴趣是最好的老师，数学同样如此～ 125、知其然，更要知其所以然～ 149、数学可以使你的头脑更灵活～ 126、改变观察与思维的角度，你的眼前将会150、每天都应对所学知识进行回顾与反思～ 出现一片新的天空～ 151、“想学”比什么都重要～ 127、数学一样需要灵感～ 152、努力是成功之父～ 128、理解是解决数学问题的基础～ 153、自主探索，是重要的数学能力之一～ 129、兴趣与热情是学习数学的发动机～ 154、专心致志，方能有效～ 130、失之毫厘，往往谬以千里～ 155、知识和智慧是最宝贵的财富～ 131、方法与策略要具备或符合一定的方向156、看到你专注的神情，老师很是欣慰～ 性～ 157、如果能用心去思考，你就会真正感受数 11 学的精彩～ 184、你的书面犹如你的名字一样洁净～ 158、记住:数学可以使你的思路更开阔～ 185、数学水平往往是从细节中反映出来的～ 159、学习是没有终点的～ 186、成绩是自己用心“做”出来的～ 160、未来靠自己去创造～ 187、老师真为你着急～ 161、优秀的成绩是报答父母最好的礼物～ 188、掌握正确的学习方法，学习才更有效～ 162、勤于思考，才能更有成效～ 189、好习惯要做到持之以恒～ 163、注意:离开了灵活性，数学就失去了生190、从作业的优劣，可以反映一个人当时的命力～ 心态～ 164、注意:优秀的成绩取决于良好的态度～ 191、“功”到自然“成”～ 165、粗心大意，往往与成功失之交臂～ 、善于动脑的孩子，才会有新的发现～ 192 166、成败往往取决于态度～ 193、有目标，更要有行动～ 167、作业的认真程度往往反映一个人的学习194、数学正如一座高峰，就看你有无攀登的态度～ 勇气～ 168、记住:聪明的孩子才讨人喜欢～ 195、反思是学习数学的重要一环～ 169、成功与勤奋是孪生兄弟～ 196、专心才能无误～ 170、知识就是力量～ 197、独立思考并完成作业，学习才会更有效～ 171、美好的明天要靠自己去创造～ 198、你对有些计算结果的处理颇具创造性～ 172、注意:马虎不得“分”～ 199、把数学当朋友，你将得益匪浅～ 173、谦虚使人进步，骄傲使人落后～ 200、你喜欢数学，数学才会喜欢你～ 174、智慧之树要用汗水来浇灌～ 201、计算错误，结论就会错误～ 175、有志者，事竞成～ 202、老师是不会喜欢不用心对待作业的孩子176、数学可以通天下～ 的～ 177、每次作业，其实都是你的一幅作品～ 203、理解是确保无误的基础～ 178、失败并不可怕，可怕的是搞不清失败的204、学习成绩的好坏，往往与学习态度有关～ 原因～ 205、学习要有自信心和自觉性～ 179、知识可以改变命运～ 206、做错了不要紧，要紧的是能不能找出做180、学习只有起点，没有终点～ 错的原因～ 181、好好学习，才能天天向上～ 207、正确的方法是自己想出来的～ 182、“理解”万岁～ 208、眼和耳是最重要的接受信息的器官～ 183、粗心大意是数学的大忌～ 209、对数学来说，缺什么也别缺心眼儿～ 12 210、数学灵感是潜心探索与发现的产物～ 235、有了积极的心态，学习就会变成快乐的211、只有经过自己的探索、发现与创造，你事情～ 才会真正感受数学的奥妙与魅力～ 、记住:学习的态度可以决定一个人的前236 212、数学本身就是一门科学～ 途～ 213、聪明的孩子是最可爱的，比如你～ 237、学习是幸福的～ 214、专心听讲是实现课堂效率最大化的前提238、能够在解决问题的过程中获得某些结条件～ 论，才真正达到数学学习的目的～ 215、你能学会表面积的计算方法，老师很高239、自查是一种重要的数学能力～ 兴～ 240、有目标，才有劲头～ 216、人往高处走～ 、学习需要一种求胜的信心和勇气～ 241 217、天上不会掉馅饼～ 242、学习方法得当，可以使学习变得很轻松～ 218、少壮不努力，老大徒伤悲～ 243、口算里边有许多方法和技巧～ 219、世上没有后悔药～ 244、口算能力是重要的数学能力之一～ 220、学习成绩的优劣，全赖于自己努力的程245、独立思考，才能形成自己的数学技能～ 度～ 246、“精益求精”是数学的一贯追求～ 221、书山有路勤为径～ 247、唯有灵活，数学才有生命力～ 222、学习数学，要有一定的胆识～ 248、书面如人面～ 223、天才出自勤奋和灵活的思想方法～ 249、要想在数学方面有所成就，首先要善思～ 224、灵活的思维方法，缘自灵活的思维方式～ 250、学会反思与回顾，才能形成自己的数学225、每天都应有新的收获，都应是新的开端～ 知识体系～ 226、用心去发现，你就回感到数学是无比精251、灵活的方法缘自灵活的思维方式～ 彩的～ 252、数学日记是进行回顾与反思的有效方227、“会学”比“苦学”要高明得多～ 式～ 228、数学可以使人绽放智慧的火花～ 253、记住:智者无畏，智者无敌～ 229、经常反思，可以构建自己的知识网络～ 254、要知道，“苦学”不如“会学”～ 230、数学的神气魅力就在于探索与发现～ 255、天才出自勤奋～ 231、骄兵必败～ 256、智者善思～ 232、有追求，才有动力～ 257、做数学要做到入心入脑～ 233、业精于勤，学成于思～ 258、成绩取决于态度～ 234、学而不思则罔～ 259、数学水平是从解决问题的过程中反映出 13 来的～ 284、我们的生活，时刻都离不开数学～ 260、数学规律重在用心发现～ 285、记住:数学与语文的区别正如电影与电261、神奇的数学世界是要用心去探索与发现视剧～ 的～ 286、注意:对于数学来说，不经意的失误往262、独立思考，才能真正感受数学的乐趣～ 往是致命的，正如运动场上很多运动员的表263、站得高才能看得远～ 现～ 264、灵活的思维方式，可以更好的理解数学287、观察能力也是一种重要的数学能力～ 知识间的内在联系～ 、数学给你双飞翼～ 288 265、专心听讲，就是对老师的一种尊重～ 289、勤于思考是理解与掌握数学方法的必要266、心静，思维自然灵活～ 途径～ 267、对待作业要有一种严谨的态度～ 、学习数学要有一种锲而不舍的精神～ 290 268、专心听与用心想是最有效的学习方法～ 291、放飞想象的翅膀，你就会发现数学世界269、要注意正确分析数量关系～ 是一个无比广阔的天空～ 270、消字灵消不去你的粗心大意～ 292、千里之行，始于足下～ 271、态度决定一切～ 293、有勇气，才会有奇迹～ 272、弄清数量关系是解决数学问题的根本～ 294、数学既是一门科学，也是一门艺术～ 273、端正学习态度是至关重要的～ 295、数学才能最能反映一个人的智力水平～ 274、养成良好的书写习惯，对于数学也是非296、数学的美感，只有像你这样的学生才能常重要的～ 感受的到～ 275、优秀的数学成绩，离不开灵活的思维方297、很多图形符号是可以表达某些数学概念法～ 的特性或意义的，如可以用正三角形或正梯276、要想学好数学，必须首先喜欢数学～ 形表示真分数～ 277、自觉性是最重要的学习品质之一! 赞赏与激励 278、有了自觉性，才有主动性～ 1、祝贺你～ 279、有好成绩，就有好心情～ 2、你真的有了很大进步～ 280、数学其实也是一种艺术～ 3、太优秀啦，再努力吧～ 281、数学是一门技术含量很高的学科～ 4、你的作业越来越漂亮啦～ 282、用心发现你会感觉到生活中处处有数5、有进步，再努力～ 学～ 6、今天的作业很漂亮～ 283、数学可以为你插上腾飞的翅膀～ 7、祝贺你的进步～ 14 8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力37、你真的是一个非常聪明的学生～ 吧～ 38、你很好学，具有一种不达目的决不罢休、你的做法很不错～ 9的精神～ 10、你的做法很有创意～ 39、你的作业质量比以前强多啦～ 11、近期，在课堂上你听讲很专注～ 40、你是老师的骄傲～ 12、祝贺你的成功～ 41、老师因你而自豪～ 13、你的思路很有见地～ 42、老师为你喝彩～ 14、谢谢你，你的作业很漂亮～ 、你的做法很有创意～ 43 15、老师相信你～ 44、你太有才啦～ 、你很有创造才能～ 16、你越来越优秀啦～ 45 17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理～ 46、你越来越聪明啦～ 18、老师很满意你的做法～ 47、其实，你很聪明～ 19、老师祝贺你的进步～ 引导与启发 20、送你一朵大红花吧～ 1、独立思考，才更有效～ 21、好极啦～ 2、注意书面卫生，你就更优秀啦～ 22、太棒啦～ 3、书写再认真一些，会更好～ 23、你是一个很有数学才能的学生～ 4、方法要灵活，如第3题。 24、你真棒～ 5、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了～ 25、老师非常喜欢你～ 6、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌26、你真是一个数学天才～ 学习～ 27、你进步啦～ 7、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成28、你真的非常了不起～ 良好的学习习惯～ 29、你永远是最优秀的～ 8、对待每一次作业练习，做到“思”、“练”30、你是一个富有创造性的孩子～ 结合，才会有效～ 31、你像你的名字一样聪明～ 9、用心思考，你就会进步～ 32、老师因你而骄傲～ 10、经常回顾与反思，可以加深对数学方法33、你的成功，老师从心里感到高兴～ 的理解～ 34、奇迹终于出现啦～ 11、对于不太明白的问题，课后可以多向别35、你今天的表现很不错～ 人请教～ 36、你很聪明，但仍需努力～ 12、做作业并非做完了事，要用心分析知识 15 间的联系～ 34、把小数点写得再清晰一些，就更好啦～ 13、从第2题中， 你发现了什么, 35、列出的算式，要明确所表示的意义是否14、列出算式后，你弄清算式所表示的意义与题意相符～ 了吗, 36、审题一定要明确有关信息的意义及相互15、专心听讲，才能更好地提高学习效率～ 关系～ 16、弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗～ 37、括号可以改变算式的意义～ 17、单位间的进率是有来路的～ 38、上课时请抬头听讲～ 、思考问题要有顺序～ 18、你是怎样得出这一结论的，能告诉老师39 吗, 40、思考问题要有深度～ 、请多考虑一些“为什么“, 19、你对这道题是怎样理解的,老师想听你41 说一说。 42、不会做的时候你就“画”～ 20、体积和面积单位的区别，在于对三维和43、题意是可以画出来的～ 两维的认识和理解～ 44、画一画，你就可以更好的理解题意～ 21、审题的要义在于把握题目中的数量关系～ 45、数学方法是可以画出来的～ 22、单位换算方法的掌握，有赖于对单位间46、画一画，可以帮助你找到解决问题的方 法～ 进率的理解～ 23、版面设计也是一项数学基本功～ 47、举一反三是学习数学的有效手段～ 24、你能说出得到这一结论的理由吗, 48、读图、读表同样要明确相关信息的意义25、最聪明的课堂表现之一，就是从别人错与作用～ 误的答案中获得正确的结论～ 49、联系身边的实际，你就可以明白该怎么26、分析数量关系，要做到有序～ 做了～ 27、你能说出第3题做法的道理吗, 50、你认为还可以怎么做, 28、为什么不能连等，你现在知道了吗, 51、解决这一问题的方法有很多，你还能想29、养成回顾与反思的习惯，对于数学知识出几种, 网络的建立至关重要～ 52、明确等量关系是列出方程的第一步～ 30、对于不明白的问题，同桌或邻桌是可以53、数学是有规律的，就看你能不能发现～ 讨论的～ 54、许多数学问题都离不开想像～ 31、分步解决，可以更好地理清你的思路～ 55、在解决数学问题的同时，要多问几个“为32、你知道括号在运算中的作用了吗, 什么”～ 33、你知道求近似值有几种方法了吗, 56、多一些回顾与反思，你就会形成自己的 16 数学知识网络～ 60、弄清算理，才能列出正确的算式～ 57、理解括号的作用，才能正确使用括号～ 61、运用表格法解决问题，也是很不错的～ 58、对于学过的知识，要善于归类～ 62、你能把解决问题的依据画出来吗, 59、你现在知道是怎样错的了吗, 终日笑颜对众人, 男儿当强泪不生。 聪敏灵慧更圆容。 惜汝闯劲实不足, 沉静少言且寡语, 劝与同学多交流。 可信可用办事稳。 鲜见嬉闹鲜听声。 却欠细致一点松。 机敏伶俐反应快, 一篇“中秋”惊四座, 勤劳朴素堪评优。 机灵伶俐自不同, 小小女儿才气浓! 书法舞蹈才艺通。 可惜学习太松散, 体委整队声洪钟, 望能全面俱是优。 心思玲珑口亦巧, 四十八人立正听。 左膀右臂应更融。 偏是才志为最高, 好学爱书识渊博, 却惜才高谦虚少。 人如其名自安宁, 望以“坚强”为自省。 一双明眸更清灵。 若能静心多讨教, 最喜清灵大眼睛, 明珠璀璨是今朝。 聪慧含蓄外不露, 至善至纯“臻”晶莹。 静宁可人贴心灵。 总是怯怯细声气, 只盼自立时自理, 字美作业完成优。 灵眸一转巧智生, 雏鹰展翅翱晴空。 好读诗书爱学文。 知礼懂事与友睦, 眼睛一架气质浓, 却存粗心小不足。 爱好文学多才能。 切记当今需全才, 学文数理不可松 敢想敢说小辣椒, 只惜课上口不停, 班里时尚汝领潮。 淳厚善良亦端稳, 管住小嘴纪律宁。 友爱团结兄弟恭。 若将才智聚学业, 如花容颜如玉心, 自是不同自佼佼。 行文有序理分明, 秀雅文静楚楚怜。 17 七色成虹自不同, 应知少壮不努力, 自励自律亦自强, 娴雅可人确出众。 老大伤悲后悔迟。 小小年纪男汉样。 学习全心聚全意, 性情开朗爱玩闹, 盼望十年寒窗后, 课上亦然不停消。 成就累累颜自开。 文章字句灵气浓。 来年盼望新面貌, 贝贝伶俐手亦巧, 好双充灵大眼睛, 却惜纪律总不宁。 全心学习识才高。 可惜自律却不强。 惜叹灵气因松弱, 敦厚老实性情好, 自松自放不紧张, 切盼“学、律”双成功。 听课作业完成高。 学业怎能去增强。 白净斯文似书生, 若是从此不挑食, 树林之中最突出, 惜叹徒具书生形。 身体学习两相好。 身高长势胜春笋。 莫忘十年寒窗后, 开朗活泼实可爱, 学业身体正相反, 铁杵磨针方成功。 敢说敢做真直率。 切盼学习多用心。 实在可叹小俊杰, 切记若让花香久, 初生朝阳最调皮, 师若不在纪律松。 勤劳细心离不开。 随时随地总自移。 望能自制亦勤学, 内秀学画亦两载, 若是时时能自律, 来日方能大器成。 常盼挥毫画作来。 子胜朝阳光不息。 心思玲珑智自生, 幼时多学多积累, 性情温和人缘好, 字如其人秀且净。 时到喷薄红日来。 为何选举票数少? 若能同学更相融, 名虽傲然人淳朴, 切记能力最真实, 自更脱颖显不同。 认真少语实可爱。 “学习”“办事”俱 要强。 明日明日又明日, 切记珍惜学习时, 作业总是日推迟。 莫让光阴空流失。 全班年龄你最小, 总当自己大宝宝。 18 莫忘如今三年级, 白净斯文质若竹, 望君勤奋多努力, 几百弟妹少不少! 字迹如人更秀灵。 全面发展亦成材。 望汝知识如春竹, 初到班级勤用功, 名里汝知藏英雄? 可见家长期盼浓。 节节高升势不停。 时刻自律时自省。 若知自律如此松, 淳朴厚道又勤劳, 盼望以上能坚持, 徒负家长徒负名。 说起优点实不少。 付出努力自不同。 若闻其名光万丈, 切记学业要勤奋, 子若成龙翱九空, 岂知其人小书生。 全面发展不更好? 可见家长期盼浓。 常常捧卷总静静, 可爱温厚一女生, 期望勤学多努力, “耀辉”应是长大时。 友爱聪明实可道。 全面成长人中龙。 学业若能多分心, 若见其行如其姓, 成材只等时日到。 淳厚简朴实可爱, 时时刻刻不安宁。 知礼勤奋优点重。 徒让旁人费尽心, 难得八岁能成诗, 只盼多多练汉字, 咧嘴一笑嘎意生。 一首“小草”让师惊。 千年文化在其中。 龙腾四海将来事, 却惜松散父爱浓, 聪明慧黠亦健谈, 今时重要是提高。 才学勤奋是相通。 巧嘴巧舌声脆脆。 切记时时要自律, 雏鹰翱翔需勤练, 只盼分清上下课, 德才兼备方可行。 聪明出于学习中。 多多投入去学习。 寡言少语总默默, 天才勤奋不相离, 温顺可爱一女生, 就连灵眸亦沉沉。 少懒老悔亦无用。 友爱同学互相融。 总盼那日阅读课, 宝剑锋从磨砺出, 若是学业多用心, 捧卷一笑灵气浓。 梅花香自苦寒来。 出类拔萃自不同。 19 憨厚老实可称颂, 若是学习更用功, 聪明也是蕴其中。 全面发展自不同。 20