《卧勾的写法》教学设计
一、教学目标
1、技能目标:学习卧钩写法,掌握“心”字结构。
2、认识目标:通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构,培养学生的观察能力,分析能力和模仿能力。
3、情感目标:
(1)审美目标:通过学习卧钩和“心”字的写法,培养学生对书法运笔之美的审美能力;培养对书法艺术的喜爱之情。
(2)德育目标:通过学用“心”字,听讲
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,对学生进行品德教育。
二、教学重难点:
教学重点:学习卧钩和“心”字的写法。
教学难点:卧钩的弧度把握,“心”字的结构教学。
三、教学过程:
(一)组织教学,激发学生的学习热情。
(二)纠正前一次作业中的错误。
1
对反犬旁的错误写法进行指正,重新强调正确的写法。
(三)学习新课卧勾的写法。
1.师:前几天我们学习了“钩”家族的几个成员,他们是什么呢?(横钩、横折钩、竖钩、竖弯钩、弯钩)师:今天,我们再来学习另一个成员“卧钩”
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_1714288267085_0出示卧勾笔画,板书“卧钩”)
生齐读课题
2.观察卧勾的形状,像什么?
生:(像月牙、像小船、像香蕉……)
课件出示卧钩与月牙,然后使卧钩与月牙重合,让学生明白卧钩的形态类似月牙。
师:老师用以前课文中的一句话来形容一下卧钩的行状:弯弯的月儿小小的船。
3.学习卧勾的写法。
看字形,想象运笔方法。
师:轻轻起笔重重弯,挑钩之前先动笔,对准左上再出尖。
(1)书空练习
(2)动笔练习,教师行间巡视。
(3)投影展示一份写的好的,一份有问题的。让学生观察,好在什么方面,存在什么问题。
(四)学习“心”的写法
1、田字格内出示“心”。
2、书空
3、观察各笔画的位置,尤其是指导三点的位置。
4、练习---巡视----展示-----点评-----再练习
(五)学习心字底的字的写法
1、出示叠罗汉图片,从中总结出上中下结构字的特点:上小下大,中轴线两边宽窄一样。“心”的中间那点在竖中线上。
2、出示心字底的字,观察结构,找出关键笔画。
3、生述,师范写。
4、生练习----教师巡视、指导-----展示、点评
5、练习其他的心字底的字。
四、教学
反思
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与总结:
这节课,我们学习了卧勾的写法,我们再来回顾一下卧勾的书写要领歌。在些心字底的字的时候,要注意把握结构,合理的安排。通过学习,老师发现同学们的字写得都不错,老师要送给大家一句话“世上无难事,只怕有心人”。只要我们有信心,做的过程中再专心一点,就没有我们做不好的事。
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