关于大学生对大学校规看法的调查

关于大学生对大学校规看法的调查 此次调查是由湖北师范学院教育科学学院科研小组应用心理学第二组成员完成，调查通过分发问卷、利用网络资源调查全国各地的大学生对各自学校校规的看法。调查共选取200个样本，调查样本主要集中在19-24岁的在校大学生。此次调查的目的在于通过各学校在校大学生了解各大学的校规现状、改进目标及改进 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 等，并希望此次调查引起各方面对不合理校规的重视。 此次调查共发放200份问卷，共收回有效问卷188份。在此次调查中女生共107人，占总人数的56.9?，男生共81人，占总人数的43.1?。在大一到大四的在校大学生中，其中大一在校生共104人，占总人数的55.3?，大二在校生共69人，占总人数的36.7?，大三在校生13人，占总人数的6.9?，大四在校生共2人，占总人数的1.1?。同时我们还对其它的三项进行了统计，来自农村地区的学生共128人，占总人数的68.1%，来自城镇地区的在校大学生共60人，占总人数的31.9%。在188人中有53人为独生子女，占总人数的28.2%，135人为非独生子女，占总人数的71.8%。有58人为班干部，占总人数的30.9%，130人为非班干部，占总人数的68.6%。 在第一题中，我们调查了各在校大学生对各自学校校规的了解程度。其中，有11人选择了A很了解，占总人数的5.9%，有24人选择了B了解，占总数的12.8%，有102人选择了C比较了解，占总数的54.3%，另外51人选择了D不了解，占总人数的27.1%。这道题目反映出在校大学生对各自学校校规状况并不是特别熟悉，大多数的同学都选择了比较了解这个模糊的答案。就我们自身而言，除了通过大一时期发放的的新生手册了解了部分校规外，另外基本上都是通过学校不同时期临时发出的一些通知例如《考试作弊处罚条例》等。学生只能很零散地被动接受这些通知，甚至在很多高校的网站上无法找到与校规有关的系统的条目。这也反映出高校在对校规的发放渠道上存在的一些问题。 在第二题中，我们调查的是在校生对各自学校的校规的合理性所作的评价。在这道题目中，有17人选择A很合理，占总人数的3.7%，有22人选择B合理，占总人数的11.7%，140人选择了C比较合理，占总人数的74.5%，其余19人选择了D不合理，占总数的10.1%。这道题目反映出大部分在校大学生对本校校规的态度还是比较中肯的，只有少部分同学认为本校校规是很合理和不合理的。究其原因，有部分因素是大学生对本校校规并不了解， 1 没有具体的校规条例作为参考，仅仅只能从自己的印象中提取相关信息。这就造成了很多高校在校生无法对所在学校的校规的合理性作出正确的判断。因此，追根溯源，各高校应该加强对校规的普及率，让学生充分认识到自己的行为举止中哪些是与校规发生冲突的，哪些是需要改正的。这样学生才会更加明确自己的行为，按照学校规范的去做。 在第三题中，我们调查了对“我们是大学生，应该有充分的自由，学校根本不应该制定繁琐的校规”这一观点的看法。根据调查结果显示，有17人选择“正确，我们不再是中学生了，不应该被束缚”占总人数的9%。有42人选择了“正确，我们已经成年了，自己会约束自己”这一选项，占总人数的22.3%。另外，127人选择“不正确，无规矩不成方圆”，占总人数的67.6%。只有2人选择了“不正确，学生就应该听话，听从学校安排”这一选项，占总人数的1.1%。在这一道题目中，可以看出在校大学生对学校是否应该制定校规与学生自由的关系中，绝大多数同学能够客观地认识到:规则的制定和运行是一个机构是否能够进行有效运行的可靠保证。正如中国古话所说的:“无规矩不成方圆。”而少部分人仅仅只是从我们不再是中学生而是成年人的角度来考虑，要求取得自己的“充分的自由”。作为一个成年人，我们在思想做事做人等许多方面的确比中学时代成长了，也成熟了，相应地，我们的自控能力也随之增长，可以对一个事物进行相对客观地判断，但是由于我们缺乏一定的社会经验，同时又受到不良环境等多方面因素的影响，我们的判断并不是都是那么准确。当然，作为一个学生，合理的规矩是应该服从的，但也应该学会自己进行判断，不是说学校制定的就应该服从。毕竟规矩是人制定地，也会受到时代和人的观念的制约。关键是它是否还适应时代的需要，是否能满足学生的发展。 在第四题中，我们对校规制定时客观公正与人性化发生冲突时的选择进行了调查。调查结果表明，有90人愿意选择人性化，占总人数的47.9%。他们做出这种选择的理由是“人才是根本。”有86人选择维护校规的客观公正，占总人数的45.7%。他们认为，维护规则的公正才能体现真正的公平。另外12人也选择维护校规公正客观，理由是为了维护校规的威严。他们占总人数的6.4%。从这一题可以看出，在校大学生对人性化与公正客观的态度是同等重视的。总体说来，校规的制定并不简单，需要考量各方个面的因素。因此，制定校规时应当灵活处理，既要考虑到人性化问题，也要公正客观，避免给违规人员以可乘之机。只有这样，校规的威严才能得以树立。 在第五题中，我们针对某一高校的具体校规考察了同学们的观点态度。针对“不得衣冠不整进入教室、阅览室等”这一 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 ，有82人选择同意这一观点，占总人数的43.6%，35人认为不同意，占总人数的18.6%.另外71人选择了根据不同的情况考虑，占总人数的 2 37.8%。从调查结果中可以看出，同意与视具体情况而定的观点人数所占的比例相差不大。在我们日常的礼仪规范中，衣冠整洁是一个人仪表和形象的展示，是表示出一个人礼仪修养的重要方面。而在教室阅览室这种公共场合，衣冠整洁是一个人进行社会交往的基本礼貌。我个人认为，并不需要将之列入校规，只需要列入日常行为规范就足以。 在第六题“作为一位大学生，你将怎样看待校规”中，有133人选择遵循校规，约束自己的行为，占总人数的70.7%。45人选择无视校规，但不犯大错，占总人数的23.9%。剩下10人选择无所谓，自己随心所欲，占总人数的5.3%。从调查结果中可以看出，大部分的在校生还是愿意按照校规的要求来约束自己的行为的。 第七题中，我们对大学在校生是否有权利参与校规的制定做出了调查。有62人认为在校大学生完全有权利参与校规的制定，占总人数的33%。107人认为在校大学生有部分权利参与校规的制定，占总人数的56.9%。18人认为我们只有少许权利参与校规的制定，占总人数的9.6%。只有1人认为大学生没有权利参与校规的制定。这一题很明显地反映出大学生作为公民意识地增强，维权意识也在提升。学生作为大学校园最大的主体，几乎所有校园工作都是围绕怎样服务于学生，怎样才能让学生充分展现自己的才华展开的。因此，学生要求参与校规的制定也是有据可寻的。当然，学生的意见应当考虑，但也要参考学校其他重要组织的意见，毕竟学生们太过年轻，想法过于简单，没有中年人经过社会洗礼地缜密周全的思维。 在第八题中，“你怎样认为北大将新时代的网络道德(如禁止网上谩骂)写进校规,”有73人认为是符合时代对道德的要求，占总人数的38.8%。有60人认为应该有学生自己 有55人认为应该加强学校教育，而不是条把握，而不应当成为条例，占总人数的31.9%。 例性禁止，占总人数的29.3%。随着时代的发展，网络日益成为我们生活的重要部分，随之而来的，也是网络地不当利用所造成的危害。因此，在我们的法律法规不能跟上时代的要求时，我们需要自觉地用道德来约束自己的行为。网络道德亦是道德的一种，是我们应当遵守的基本行为规范，因此，不仅我们学生应当加强自律，适当地约束自己的行为，而且学校也要加强教育，适当的制定一些合理的校规，以利于学校的管理。 在第九题中，我们调查了在校大学生对于一部分高校制定地无厘头校规的原因。有80人认为原因是学校盲目跟风，照搬他校校规，占总人数的42.6%。有75人认为是学校校规陈旧，跟不上时代，占总人数的39.9%。另外33人认为是学生思想新潮，校规的变更赶不上学生思想的变化，占总人数的17.6%。这一题反映出学生对那些无厘头校规产生的主要原因是盲目跟风与跟不上时代。这也说明了一个比较严重的问题:跟风是一种社会现象，校 3 园单纯的社会环境正在被这一风气俗化。因此，针对这一现象，各高校应当引起高度注意，在制定校规时，避免照抄招办的做法，也要尽量与时代同步。 在第十题中，我们调查了学生对于校规制定原因的看法。其中94人认为学校制定校规是为了维护学校的正常运行和管理，占总人数的50%。81人学校是为了保护学生的健康发展和维护学生的正当权益，占总人数的43.1%。13人认为是为了保证教师的正常教学，占总人数的6.9%。学校最大的主体是学生，第二大主体是教师。学校的正常运行有利于教师与学生顺利地进行各项工作，例如教师的教学工作，学生的学习，学生各种活动的开展以及给学生提供舒适地住宿环境等。总的来说，学校的正常运行和管理最终受益的也是作为学生的我们和教师。 在第十一题中，同学们对校规是否与学生的个性发展相冲突，以及冲突的程度发表了不同的意见和看法。6人认为校规与大学生个性的发展是完全冲突的，占总人数的3.2%。34人认为会有大部分是有冲突的，占总人数的18.1%。132人认为会有少许冲突，占总数的70.2%。只有16人认为没有冲突，占总人数的8.5%。总的说来，学生们认为部分校规还是与学生的个性发展有冲突的，不利于学生的发展。因此，我们在学校校规与个性发展相冲突时，应该把握一个原则:尽可能地让学生的个性得到充分展示不抑制个性的发展，学生应当在遵守校规的前提下展示自己的个性。另外，个性的展示应当是在不干涉他人正当权益的情况下以有利于自己和他人身心健康的形式展示的，个性的发展必须是积极健康的，否则将被制止。 在第十二题中，我们调查的是针对部分学校将校规与学分联系起来的做法，同学们的意见。13人认为这种做法是合理的有利于高校进行管理，占总人数的6.9%。有137人认为有一定的合理性，但这种做法得不到预期的效果，占总数的72.9%。38人认为不合理，不应该将学生的学分与校规联系起来，占总数的20.2%。针对这一做法，我个人的观点认为:将学分与学生对校规的执行程度联系起来是不对的。因为一旦将学生本应当去做的事情给予了奖励，学生会认为给予奖励是应该的。而一旦奖励不再存在，学生进行这些行为就缺乏内在动力，更有可能导致学分低的学生破罐子破摔，甚至出现故意违反校规的行为。但是就像高考制度一样，校规与学分联系起来可以说是对学生最具效力的方法，至少比其他方式更加有效率，更公正。在还没有出现其他更高明更先进的管理方式之前，将校规与学分联系起来的奖惩制度还是最有效的。因此，总的说来这一制度还是有存在下去的必要性的，至少现阶段还需要。 在第十三题中，我们调查的是大学校规与现行法律发生矛盾时，同学们的看法和态度。 4 其中55人认为与法律相违背，不应当遵守，占总人数的29.3%。102人认为有一定道理，可以保留，占总人数的54.3%。31人认为与本人无关，无所谓，占总人数的16.5%。当校规与法律发生矛盾时，我们应当把握的一个大前提是，法律是保证我们作为公民的基本权利的，而校规如果与法律相矛盾，应当毫无疑问地选择遵守法律。毕竟退一步来讲，如果为了遵守校规而违法，校规显然没有法律那样具有效力。而如果为了守法来违反校规，法律可以保障我们的合法权利。所以，不管任何规则规定都必须以宪法为最高准则。 在第十四题中，我们针对大学生学费是否缴清与奖学金挂钩的现象调查了同学们的看法。其中，12人认为该做法是合理的，有利于遏制学生欠缴学费的状况，占总人数的6.4%。139人是不合理的，他们认为是否拖欠学费不能作为是否获得奖学金的评判 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，占总人数的73.9%。37人认为不合理，理由是可以用奖学金充抵奖学金，占总人数的19.7%。学费拖欠应该是各大高校最头疼的问题之一，因为学校的正常运转需要庞大的资金支持，而学费则是资金的重要源头之一。但是高校的昂贵学费也是学生及其父母的一大负担，因此，不少同学希望通过获取奖学金的方式来减轻自己及父母的负担。客观上来讲，奖学金是给发放给那些品学兼优的学生的，与学生是否拖欠学费并没有关系。因此，那些学校的做法并不正确。 在第十五题中，我们调查了同学们对不合理校规得到改变的可能性进行打分时，只有3.2%的人认为不合理校规得到改变的可能性在80%以上。10.6%的人认为不合理校规得到改变的可能性在50%-80%之间，36.2%的人认为可能性在20%-50%之间，50%的人认为这个可能性在20%以下。调查充分说明了在校大学生对不合理校规得到改变没有充足的信心。这其中也说明了一些问题，首先是校规的改变并不容易，修改过程也很漫长;其次是学校各方面的群体由于受利益关系的影响也存在不愿意改变陈旧校规的状况。因此，不合理的校规得到改变的可能性确实不高。 在第十六题中，我们调查的那些不合理校规对学生造成的伤害或损失最大的中，有15.4%的人选择了经济，16.5%的人认为是名誉，45.7%的人认为是受教育权利，22.3%的人认为没什么伤害。这一题反映出学生因为不合理校规受到的不良影响是多方面的，既存在经济上的损失，也有名誉及合法权利的伤害。 在对大学生违反校规的最主要原因的调查中，21.8%的人认为是校规不合理造成的。31.9%的人认为是学生素质不高，自制力不够造成的。28.7%的人认为是学生对校规不了解造成了误犯校规的结果。17.6%的人认为学生违反校规是受到周边不良环境影响的结果。主观上讲，学生自制力差是最重要因素。客观上讲，对校规的不了解和校规的不合理以及学 5 校周边不良环境都容易造成学生违反校规。因此，为了降低学生违反校规的比率，高校可以采取整治校园周边环境，加强学生对校规的认识等方面的措施降低学生违反校规的比例。 针对学校校规太严太多而缺乏人性化的现象，我们提出了七点建议。其中，认为应该深入学生实际生活，由学校制定的最多，其次由学生民主创立，然后依次是应该让学生有自由度，“只管大问题，小问题可以忽视”，多用对话式的语言编写校规，最后是向其他学校学习和向学校提出申请。虽然这些建议并不全面，但希望可以为校规的改进提出一些参考性的建议。 根据此次的调查，我们可以看出部分学校的校规还是存在一些问题的，不管是合理性、人性化、还是合法性上，都或多或少的存在一些问题。因此，在以后校规的制定和修改过程中，我们不仅要注意这些问题，还要让学生参与进来，为校规的制定提出建设性的意见和建议。 我们这支队伍是由大一与大二的成员共同组成的，因此，作为更具活力的90后为我们这次调查提出了很多新颖的想法，整个调查过程大家的团结合作使得这次调查进行的非常顺利。在此次调查过程中不可避免地出现了一些问题。 首先，我们在选择主题上就没有把握好方向。对于所要确定的调查题目没有规定明确的范围。因此，做出的问卷质量不是很高，存在例如拼凑题目、整份问卷缺乏逻辑性的安排等问题。 其次，对于题目的设置存在表意多样但意义雷同的现象，而且对于问题的答案，很容易受到主观因素的影响。这不利于调查得出客观的结论，进而影响数据分析。 最后，在调查的过程中，出现了调查不真实的情况。由于某些客观原因，部分调查无法正常进行，这是很正常的。但是为了完成调查任务，有人私自填写调查 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 ，或者涂改已填写的答案，造成表格数据失真。这就失去了调查的真正意义。 希望大家在以后的调查中汲取教训，进一步努力。 6