地理教具下初中地理教学的运用
地理教学中要涉及到大量专业性质的知识和概念,而此类知识和概念又和地理工具和器材有关。因此,教师要想更好地向学生讲解此类知识和概念,就需要运用地理教学器材进行演示教学和说明性质的教学,这就涉及到地理教具在教学工作中的使用问
题
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。教具的使用是否合理对于地理教学工作的质量与效果有很大的影响,而怎样在课堂教学中让学生通过地理教具来掌握和理解地理知识,是地理教学工作需要深入思考的现实问题。针对这一教育课题,本文结合初中地理的教学实务进行了研究,并就地理教具在课堂教学中的应用策略与原则进行了探讨。希望通过本文的研究,能够加强地理教学的效果,提升地理课堂教学的实效。
一、教具使用在地理课堂教学工作中的作用和意义
(一)通过教具使用进行综合教学,能够提高学生对地理知识的理解掌握程度
初中地理教材当中有很多地理知识和概念跟特定的专业工具如地球仪、地图、地理测量工具、地理模型等有关,教师如果脱离开专业器材而单纯从理论上讲解有关知识,会让知识变得很不直观,同时也无法让学生充分理解此类地理知识的作用和意义。教师只有结合相关器材的操作与使用来进行综合化教学,才能让学生更好地理解有关的地理知识和名词概念,在地理学习上加深理解程度,提高学生对于地理知识的学习能力。因此,通过教具进行教学是地理课堂教学工作的重要手段,教师如果在地理教学中涉及到相关内容的教学时都准备好地理教具并做好教具的使用备课工作,在地理课堂教学中可以起到事半功倍的效果。
(二)通过演示使用教具,培养学生掌握地理
方法
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和地理专业技能
对于初中阶段的青少年而言,其地理学习处在地理基础的建立阶段,而这一阶段主要的学习目的是奠定学生的地理知识基础,让学生通过地理学习掌握地理研究的一般方法与思路。地理器材和仪器的使用就是地理研究的重要方法,这也跟很多地理知识的采集与地理数据的计算有着千丝万缕的联系。教师如果在课堂教学过程中,涉及到相关地理概念时,能够通过对地理器材进行亲手操作来演示地理测量和地理计算,可以培养学生认知与掌握地理的研究方法,让学生接触到地理的很多专业化的技能与研究思想,这样更有利于学生地理基础的建立与地理学习能力的提高,对于通过地理教育培养和发掘地理人才具有十分重要的意义。
二、教具在初中地理教学中的应用策略
(一)合理运用工具图
表
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开展地理课堂教学
在地理知识里面,很多知识都牵涉到地理专业工具的使用,而很多地理研究方面的专业工具如地图、
表格
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跟大量的地理学知识之间都存在千丝万缕的联系。如果教师在地理课堂教学中注意结合工具图表进行相关地理知识和概念的讲解,可以让学生一方面更为直观地理解
地理学习中遇到的很多专业化的名词概念,同时也可以让学生通过地理工具图表的了解而接触到地理研究的一般方法与思路,这对于培养和建立学生的地理学习基础是十分有益的。因此,笔者认为可以在地理课堂教学工作中合理运用工具图表开展教学,以综合性的教学方式让学生从不同的侧面了解地理知识,从方法和思路上掌握地理知识,从而提高地理课堂教学的效果,促进学生地理水平的发展。例如在“中国的疆域”一课的教学中,教师可以结合中国地图和地球仪开展教学,让学生在地图上找出我国的位置,测量我国从最东到最西之间的最远距离,通过结合地图的学习,巩固学生的比例尺运用能力,培养学生运用地图学习地理知识的能力。
(二)使用模型和图示进行演示教学
模型和图示是直观表现某些地理概念的重要教具,通过地球仪、地图、地质
分析
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模型等教具能够让学生更为直观地认知很多地理知识,在地理学习中可以降低知识的认知难度,提高知识的认知效果。如果教师能够在地理课堂教学中合理使用此类模型教具,能够很好地起到提高课堂教学效果的作用。现代科技高度发展,很多现代化的技术也广泛应用于地理学研究当中,如卫星定位技术、数据化模型技术等等,而此类技术如果教师在地理教学中进行应用,结合一定的教学器材进行某些地理知识和概念的说明,可以让学生在学习地理知识的同时提高对地理研究方法的认识深度,培养学生认知和了解地理,研究技术与方法的发展方向与技术趋势,这对于通过教育培养地理人才具有十分积极的意义。例如在“逐步完善的交通运输网”一课的教学中,教师可以运用视频设备与百度地图软件,进行特定地区的交通运输网演示,通过结合现代地理学研究工具和图示进行教学,让课程教学变得更加直观生动,让学生在地理知识的学习方面更加具有主动性。
三、结语
运用教具开展教学是需要教师进行教学研究工作与教学准备工作的教学模式,教师对于教具作用与功能的掌握程度以及教师对教育理论的研究深度决定了使用教具的效果。因此,教师要以深入钻研的精神,在地理教学研究工作中高度重视教具使用,这样才能在教具使用方面总结出科学的经验与方法,让教具教学真正为提高地理教学水平、改进地理教学质量发挥应有的作用。
作者:姜素敏单位:南京市六合区金牛湖初级中学
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