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题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
课习题课第 一 章 基本知识1.1 什么是数字信号？什么是模拟信号？试各举一例。 解答：
在时间上和数值上均作离散变化的物理信号称为离散信号，离散信号的变化可以用不同的数字反映，所以又称为数字信号，如学生的成绩单、电路开关等等。
在时间上和数值上均作连续变化的物理信号称为连续信号，在工程应用中，为了处理和传送方便，通常用一种连续信号去模拟另一种连续信号，因此习惯将连续信号称为模拟信号，如温度、压力等等。 习题课习题课1.2 数字逻辑电路具有哪些主要特点？ 解答：
数字逻辑电路具有以下特点：
（1）电路的基本工作信号是二值信号。它表现为电路中电压的“高”或“低”、开关的“接通”或“断开”等等。
（2）电路中的半导体器件一般都工作在开、关状态，对电路进行研究时，主要关心输入和输出之间的逻辑关系。
（3）电路结构简单、功耗低、便于集成制造和系列化生产。产品价格低廉、使用方便、通用型好。
（4）由数字逻辑电路构成的数字系统工作速度快、精度高、功能强、可靠性好。
应用具有以上特点，数字逻辑电路的应用十分广泛。习题课习题课1.3 数字逻辑电路可分为哪两种类型？主要区别是什么？ 解答：
根据一个电路有无记忆功能，可将数字逻辑电路分为组合逻辑电路和时序逻辑电路。如果一个逻辑电路在任何时刻的稳定输出仅取决于该时刻的输入，而与电路过去的输入无关，则称为组合逻辑电路。由于这类电路的输出与过去的输入信号无关，所以不需要有记忆功能。如果一个逻辑电路在任何时刻的稳定输出不仅取决于该时刻的输入，而与电路过去的输入相关，则称为时序逻辑电路。由于这类电路的输出与过去的输入信号相关，所以要有记忆功能，要用电路中的记忆元件的状态来反映过去的输入信号。 习题课习题课1.4 最简电路是否一定最佳？为什么？ 解答：
最简电路并不一定是最佳电路。最佳电路应满足全面的性能指标和实际应用
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
。 习题课习题课1.5 把下列不同进制数写成按权展开形式。
（1）(4517.293)10 （3）(325.744)8
（2）(10110.0101)2 （4）(785.4AF)16 解答：
（1）(4517.293)10＝4×103＋5×102＋1×101＋ 7×100＋2×10-1＋9×10-2＋3×10-3（2）(10110.0101)2＝1×24＋0×23＋1×22＋1×21＋0×20＋
0×2-1＋1×2-2 ＋0×2-3＋1×2-4 （3）(325.744)8＝3×82＋2×81＋5×80＋7×8-1＋4×8-2＋4×8-3 （4）(785.4AF)16＝7×162＋8×161＋5×160＋4×16-1＋10×8-2 ＋15×16-3 习题课习题课1.6 将下列二进制数转换成十进制数、八进制数和十六进制数。
（1）1110101 （2）0.1110101 （3） 10111.01解答：
（1） (1110101)2＝1×26＋1×25＋1×24＋0×23＋ 1×22＋0×21＋1×20
＝64＋32＋16＋0＋4＋0＋1
＝(117)10 ＝(165)8 ＝(75)16（2） (0.110101)2 ＝1×2-1＋1×2-2＋0×2-3＋1×2-4 ＋0×2-5＋1×2-6
＝0.5＋0.25＋0＋0.0625＋0＋0.015625
＝(0.828125)10 ＝(0.65)8 ＝(D4)16习题课习题课（3） (10111.01)2＝1×24＋0×23＋1×22＋1×21＋1×20 ＋ 0×2-1＋1×2-2
＝16＋4＋2＋1＋0＋0.25
＝(23.25)10 ＝(27.2)8 ＝(17.4)161.7 将下列十进制数转换成二进制数、八进制数和十六进制数(精确到小数点后4位)。
（1） 29 （2） 0.27 （3） 33.33 解答：
（1） 29 = (11101)2＝(65)8＝(1D)16
（2） 0.27 = (0.0100)2＝(0.21)8＝(0.4 )16
（3）33.33 = (100001.0101)2
= (41.24)8= (41.2508)8= (41.2507)8
= (21.5)16 = (21.547B)16=(21.547A)16习题课习题课1.8 如何判断一个二进制数B＝b6b5b4b3b2b1b0能否被(4)整除？ 解答：
因为B＝ b6b5b4b3b2b1b0 ，所以(B)2= b6×26＋b5×25
＋b4×24＋b3×23＋b2×22＋b1×21＋b0×20，很显然， b6×26
＋b5×25＋b4×24＋b3×23＋b2×22可以被4即2整除，所以当
b1×21＋b0×20能被2整除时，B可以被4整除。因为b1 、b0
只能取0和1，所以，当b1＝ b0＝0时，B可以被4整除。 习题课习题课1.9 写出各数的原码、反码和补码。
（1）0.1011 （2）－10110 习题课习题课1.10 已知[N]补＝1.0110,求[N]原、[N]反和N. 解答：
原码：1.1010 反码：1.0101 N＝-0.1010 1.11 将下列余3码转换成十进制数和2421码。
（1） 0110 1000 0011 （2） 0100 0101.1001 习题课习题课1.12 试用8421码和Gray码分别表示下列各数。
（1） (111110)2 （2） (1100110)2 解答：
（1） (111110)2 = (62)10
= (0110 0010)8421
=(100001)Gray
（2）(1100110)2 = (102)10
=(0001 0000 0010) 8421
=(1010101) Gray习题课习题课第 二 章 逻辑代数基础2.1 假定一个电路中，指示灯F和开关A、B、C的关系为：
F = (A+B)C，试画出相应的电路图。 习题课习题课习题课习题课习题课习题课习题课习题课习题课习题课习题课习题课2.5 回答下列问题：
（1）如果已知X＋Y＝X＋Z，那么Y＝Z。正确吗？为什么？
（2）如果已知XY＝XZ，那么Y＝Z。正确吗？为什么？
（3）如果已知X＋Y＝X＋Z，且XY＝XZ，那么Y＝Z。正确吗？为什么？
（4）如果已知X＋Y＝XY，那么X＝Y。正确吗？为什么？ 习题课习题课习题课习题课习题课习题课11 所以，F（A,B,C,D）
=m(4-7,12-15)
=M(0-3,8-11)习题课习题课所以，F（A,B,C,D）
=m(3-15)
=M(0-2)1习题课习题课1习题课习题课解答：
（2）习题课习题课解答：
（3）习题课习题课解答： 习题课习题课习题课习题课解答：习题课习题课第三章 集成门电路与触发器3.1 根据所采用的半导体器件不同，集成电路可分为哪两大类？各自的主要优缺点是什么。 解答：
根据所采用的半导体器件不同，集成电路可分为两大类：一类是采用双极型半导体器件作为元件的双极型集成电路；另一类是采用金属-氧化物-半导体场效应管作为元件的单极型集成电路，又称MOS集成电路。双极型集成电路的主要特点是速度快、负载能力强，但功耗较大，集成度较低；MOS集成电路的特点是结构简单、制造方便、集成度高、功耗低，但速度较慢。 习题课习题课3.2 简述晶体二极管的静态特性 。 解答：
1. 正向特性 ：
★正向电压 UF ≤ UTH ：管子截止，电阻很大、正向电流IF 接近于 0， 二极管类似于开关的断开状态 ；
★正向电压 UF = UTH ：管子开始导通，正向电流IF开始上升；
★正向电压 UF ＞ UTH (一般锗管为0.3V，硅管为0.7V) ：管子充分导通，电阻很小，正向电流IF急剧增加，二极管类似于开关的接通状态。
2． 反向特性
二极管在反向电压UR作用下，处于截止状态，反向电阻很大，反向电流IR很小（将其称为反向饱和电流，用IS表示，通常可忽略不计），二极管的状态类似于开关断开。而且反向电压在一定范围内变化基本不引起反向电流的变化。 习题课习题课3.3 晶体二极管的开关速度主要取决于什么？ 解答：
晶体二极管的动态特性是指二极管在导通与截至两种状态转换过程中的特性，它表现在完成两种状态之间的转换需要一定的时间。通常把二极管从正向导通到反向截至所需要的时间称为反向恢复时间，而把二极管从反向截至到正向导通的时间称为开通时间。相比之下，开通时间很短，一般可以忽略不计。因此，晶体二极管的开关速度主要取决于反向恢复时间。 3.4 数字电路中，晶体三极管一般工作在什么状态 ？ 解答：
在数字电路中，晶体三极管被作为开关元件一般工作在饱和与截至两种状态，相当于一个由基极信号控制的无触点开关，其作用对应于触点开关的“闭合”与“断开”。 习题课习题课3.5 晶体三极管的开关速度取决于哪些因素？为什么MOS管的开关速度比晶体三极管慢 ？ 解答：
开通时间ton和关闭时间toff是影响电路工作速度的主要因素。
由于MOS管导通时的漏源电阻rDS比晶体三极管的饱和电阻rCES要大得多，漏极外接电阻RD也比晶体管集电极电阻RC大，所以，MOS管的充、放电时间较长，使MOS管的开关速度比晶体三极管的开关速度低。 习题课习题课3.6 TTL与非门有哪些主要性能参数？ 解答：
(1) 输出高电平VOH
(2) 输出低电平VOL
开门电平VON 开门电平的大小反映了高电平抗干扰能力，VON 愈小，在输入高电平时的抗干扰能力愈强。
关门电平VOFF ：关门电平的大小反映了低电平抗干扰能力，VOFF越大，在输入低电平时的抗干扰能力越强。
(5) 扇入系数Ni
(6) 扇出系数No
(7) 输入短路电流Iis
(8) 高电平输入电流Iih
(9) 平均传输延迟时间tpd
(10) 空载功耗P习题课习题课3.7 OC门和TS门的结构与一般TTL与非门有何不同？各有何主要应用 ？ 解答：
集电极开路门(Open Collector Gate)是一种输出端可以直接相互连接的特殊逻辑门，简称OC门。OC门电路将一般TTL与非门电路的推拉式输出级改为三极管集电极开路输出。
集电极开路与非门在计算机中应用很广泛，可以用它实现"线与"逻辑、电平转换以及直接驱动发光二极管、干簧继电器等。
三态输出门有三种输出状态：输出高电平、输出低电平和高阻状态，前两种状态为工作状态，后一种状态为禁止状态。
三态与非门主要应用于总线传送，它既可用于单向数据传送，也可用于双向数据传送。 习题课习题课3.8 有两个相同型号的TTL与非门，对它们进行测试的结果 如下：
（1）甲的开门电平为1.4V，乙的开门电平为1.5V ；
（2）甲的关门电平为1.0V，乙的开门电平为0.9V ；
试问在输入相同的高电平时，哪个抗干扰能力强？在输入相同低电平时，哪个抗干扰能力强？ 解答：
对于TTL与非门来说，开门电平愈小，输入高电平时的抗干扰能力愈强；关门电平愈大，在输入低电平时抗干扰能力愈强。因此，在两种情况下，均是甲的抗干扰能力强。 习题课习题课习题课习题课解答：习题课习题课解答：3.11 试指出下列五种逻辑门中哪几种的输出可以并联使用。
（1） TTL集电极开路门；
（2） 具有推拉式输出的TTL与非门；
（3） TTL三态输出门；
（4） 普通CMOS门；
(5) CMOS三态输出门。 习题课习题课解答：
左表给出了由与非门构成的R-S触发器的逻辑功能。右表给出了由或非门构成的R-S触发器的逻辑功能。3.12 用与非门组成的基本R-S触发器和用或非门组成的基本R-S触发器在逻辑功能上有什么区别？
习题课习题课解答：
3.13 在图3.53（a）所示的D触发器电路中，若输入端D的波形如图3.53（b）所示，试画出输出端Q的波形（设触发器初态为0）。
习题课习题课3.14 已知输入信号A、B的波形如左图所示，试画出（b）、（c）中两个触发器Q端的输出波形，设触发器初态为0。 习题课习题课习题课习题课3.16 试用T触发器和门电路分别构成D触发器和J-K触发器。 解答：习题课习题课第五章 同步时序逻辑电路 5.1 简述时序逻辑电路与组合逻辑电路的区别。解答：时序逻辑电路在任何时刻产生的稳定输出信号不仅与该时刻电路的输入信号有关，而且与电路过去的输入信号有关；而组合逻辑电路仅仅与该时刻电路的输入信号有关。 5.3 已知状态图如图5.47所示，输入序列为x＝11010010，设初始状态为A，求状态和输出响应序列。 习题课习题课 5.2 作出与下表所示状态表对应的状态图。 解答：习题课习题课 5.4 分析如图所示的逻辑电路。假定电路初始状态为00，说明该电路逻辑功能。 解答：
(1)因为电路的输出和电路的状态及输入有关，故此电路为Mealy型电路；其输出函数和激励函数为：习题课习题课 (2)列出电路次态真值表 0 00 00 00 00 11 11 11 1习题课习题课 (3)状态表和状态图 (4)功能分析 该电路是一个可重叠的111序列监测器。 习题课习题课 5.5 分析如图所示的同步时序逻辑电路，说明该电路功能 习题课习题课 (2)次态真值表 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 10 1 1 10 10 01 10 01 10 100011000习题课习题课 (3)状态表和状态图 (4)功能分析 该电路是一个三进制可逆计数器。当x=0时，实现加1计数；当x=1时，实现减1计数。 习题课习题课 5.6 分析如图所示的逻辑电路，说明该电路功能。 习题课习题课解答：
(1)因为电路的输出和电路的状态及输入有关，故此电路为Mealy型电路；其输出函数和激励函数为：习题课习题课 (2)次态真值表 0 01 10 01 11 10 01 10 00 11 01 10 01 10 00 11 0习题课习题课 (3)状态表和状态图 (4)功能分析 该电路是一个模4可逆计数器。当x=0时，实现两位二进制数加1计数，输出为进位信号；当x=1时，实现两位二进制数减1计数，输出为借位信号。 习题课习题课 5.7 作出“0101”序列监测器的Mealy型和Moore型状态图。 典型的输入输出序列如下：
输入x：1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1
输出Z：0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0解答：
(1) Mealy型状态图
(2) Moore型状态图A习题课习题课 5.8 设计一个代码监测器，该电路从输入端x串行输入余三码（先低位后高位），当出现非法数字时，电路输出Z位1，否则输出为0。试作出Mealy型状态图。 解答：A习题课习题课 5.9 化简下表所示原始状态表。 解答： （1） 作隐含表AF
FG
AF
CG
FC
ABAC
CE
GE
AC
FE
BC
CE
AB
BF
CG
CF
习题课习题课（2）求最大等效类
最大等效类为： (A,B,D)，(C,F)，(G,E) (3)状态合并，得到最简状态表。用a、b、c分别表示(A,B,D)，(C,F)，(G,E)，则得到最简状态表如右表所示。 习题课习题课 5.10 化简下表所示不完全确定原始状态表。 解答： （1） 作隐含表AB
CE
BD
AD
CE
（2）由隐含表可知，相容状态对为： (A,B)(A,D)(B,C)(B,E)(C,E) （3）作状态合并图 最大相容类为：
(A,B)，(A,D)，(B,C,E) 习题课习题课（4）作闭覆盖表，求最小闭覆盖。（5）作出最简状态表
分别用a、b、c表示(A,B)，(A,D)，(B,C,E)，得到最简状态表如右下表所示。 习题课习题课 5.11 化简下表所示不完全确定原始状态表。 解答： 按照相邻法原则一：在相同输入条件下，具有相同次态的现态应尽可能分配相邻的二进制代码。因此，AB应该分配相邻的二进制代码。 按照相邻法原则二：在相邻输入条件下，同一现态的次态应尽可能分配相邻的二进制代码。因此，AB、BC、CD应该分配相邻的二进制代码。 按照相邻法原则一：输出完全相同的现态应尽可能分配相邻的二进制代码。因此，AB、CD应该分配相邻的二进制代码。 由以上分析，我们分配状态A用00表示，状态B用01表示，状态C用11表示，状态D用10表示。编码后的状态表如右表所示。 习题课习题课 5.12 分别用D、T、J-K触发器作为同步时序电路的存储元件，实现下表所示的二进制状态表的功能。试写出激励函数和输出函数表达式，并比较用哪种触发器时电路最简。 解答：（1）作出激励函数和输出函数真值表。 0 1
1 1
0 0
1 0
1 0
1 0
1 1
0 1
0 10 d 1 d1 01 00 11 01 10 11 01 d d 0d 1 0 dd 0 d 11 d 0 d1 d d 1d 0 1 dd 1 d 0习题课习题课（2）用D触发器。 习题课习题课用T触发器。 习题课习题课用JK触发器。 由此可见，用J-K触发器比较简单。 习题课习题课 5.13 已知某同步时序电路的激励函数和输出函数表达式为：
试求出用J-K触发器替换D触发器后的最简电路。 解答：（1）作出激励函数和输出函数真值表。 0 1
1 1
0 0
1 0
1 0
1 0
1 1
0 1
0 d 1 d0 1
1 1
0 0
1 0
1 0
1 0
1 1
0 1
0
0
1
1
0
0
1
01 d d 0d 1 0 dd 0 d 11 d 0 d1 d d 1d 0 1 dd 1 d 0习题课习题课（2）用J-K触发器替代D触发器，则激励函数和输出函数表 达式为： 习题课习题课 5.14 设计一个能对两个二进制数X＝x1，x2，…xn和Y＝y1，y2，…yn进行比较的同步时序电路，其中，X、Y串行的输入到电路x、y输入端。比较从x1、y1开始，依次进行到xn、yn。电路有两个输出Zx和Zy，若比较结果X>Y,则为Zx1， Zy为0；若比较结果X
Y，为C状态，输出为10。11习题课习题课（2）作出原始状态表。 （3）状态编码 。 （状态数N＝3，所以，需要触发器的个数n＝2；
根据原则一，有AB、AC编码相邻；根据原则二，有AB、BC、CA编码相邻。所以，分配A状态用00表示，分配B状态用01表示，分配C状态用10表示。得到状态表如右表所示。习题课习题课（4）真值表。 0 d 0 d0 d 1 d1 d 0 d0 d 0 d0 d d 0d 0 0 d0 d d 0d 0 0 d0 d d 0d 0 0 d0 d d 0d 0 0 d习题课习题课（6）无效状态分析。 （5）激励函数和输出函数表达式为： 存在无效状态，但不会挂起，无错误输出。
11状态在输入10时转向10状态，输入01时转向01状态，输入00、11时转向00状态，输出为00。 （7）电路图。
略。 习题课习题课 5.15 用T触发器作为存储元件，设计一个采用8421码的十进制加1计数器。 解答：（1）作出状态图和状态表。 习题课习题课（2）作出状态表。 （3）作出真值表。 0 0 0 10 0 1 10 0 0 10 1 1 10 0 0 10 0 1 10 0 0 11 1 1 10 0 0 11 0 0 1（4）确定激励函数和输出函数表达式。习题课习题课（5）画逻辑电路图。
电路图略。 （6）无效状态分析。 该电路中存在六种无效状态，在确定激励函数和输出函数时被作为无关最小项处理。该电路具有自启动功能修改。
实际的电路状态图如下图所示。 习题课习题课第六章 异步时序逻辑电路6.1 分析如图所示脉冲异步时序逻辑电路。
（1）作出状态表和状态图。
（2）说明电路功能。 习题课习题课解答：习题课习题课6.2 分析如图所示脉冲异步时序逻辑电路。
（1）作出状态表和状态图。
（2）说明电路功能。 习题课习题课解答：1 该电路是一个Moore型脉冲异步时序逻辑电路,其输出即电路状态。激励函数表达式为 习题课习题课2电路状态表如表所示 习题课习题课3 时间图如下图所示 4 功能分析
由状态表和时间图可知，该电路是一个模6计数器。 习题课习题课6.4 分析如图所示脉冲异步时序电路，作出时间图并说明电路逻辑功能。解答：
（1）触发器的状态即电路的输出，所以该电路为Moore型电路 。（2）激励函数表达式为：习题课习题课（3）作出真值表：↓
↓
↓
↓↓01101010↓（4）状态表和状态图：习题课习题课（5）作出时间图：（6）功能分析：该电路是一个模4加1计数器。习题课习题课6.5 用D触发器作为存储元件，设计一个脉冲异步时序电路。该电路在输入端X的脉冲作用下，实现三位二进制减1计数的功能，当电路状态为“000”时，在输入脉冲作用下，输出端Z产生一个借位脉冲，平时Z输出为0。 解答：
（1）根据题意，该电路为Moore型电路 。（2）状态表。习题课习题课（3）状态表。习题课习题课（4）真值表。1 11 11 1d 0d 00 1d 00 11 1d 0d 00 10 11 11 1d 0d 00 1d 00 11 1d 0d 00 1（5）激励函数及输出函数 。习题课习题课（6）电路图习题课习题课6.6 用T触发器作为存储元件，设计一个脉冲异步时序电路。该电路有两个输入X1和X2，一个输出Z，当输入序列为“X1-X1 -X2”时，在输出端Z产生一个脉冲，平时Z输出为0。 解答：
（1）根据题意，该电路为Mealy型电路。（2）状态表和状态图 。A习题课习题课（3）状态编码。
N＝3，因此需要2个触发器。根据三条原则，编码
方案
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如下：A：00 B：01 C：11。由此得到状态表如下： 习题课习题课（4）真值表。d 01 11 11 1d dd d0 d0 dd 0d 0d 01 1d dd d1 11 1习题课习题课（5）激励函数及输出函数 。习题课习题课（6）无效状态分析 。
该电路存在无效状态10，但不会产生挂起现象。 （7）电路图 习题课习题课6.7 试用与非门构成的基本R-S触发器实现如图所示电路的逻辑功能。 解答：
（1）根据逻辑电路图，可知触发器的状态即电路的输出，所以，该电路为Moore型电路。电路的激励函数为：习题课习题课（2）作出真值表：↓
↓
↓
↓↓01101010↓d 0 0 10 1 1 00 d 0 11 0 1 0（3）激励函数及输出函数表达式：习题课习题课6.8 分析如图所示电平异步时序逻辑电路，作出
流程
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表。 解答：
（1）根据逻辑电路图，可得到激励函数和输出函数表达式如下：（2）作出流程表：习题课习题课6.9 分析如图所示电平异步时序逻辑电路，作出流程表和总态图，说明该电路的逻辑功能 习题课习题课解答：
（1）根据逻辑电路图，可得到激励函数和输出函数表达式如下：（2）作出流程表：习题课习题课（3）作出总态图：（4）功能分析该电路是一个“00－01－11”序列检测器。 习题课习题课6.10 某电平异步时序逻辑电路的流程表如表所示。作出输入X2X1变化序列为00→01→11→10→11→01→00时的总态（ X2X1 ，Y2Y1）响应序列。 习题课习题课习题课习题课6.11 某电平异步时序逻辑电路有一个输入X和一个输出Z，每当X出现一次0→1→0的跳变后，当X为1时输出Z为1，典型输入输出时间图如图6.41所示。建立该电路的原始流程表。 解答：
（1）根据题意作输入输出图，对该输入输出时间图按输入信号的跳变进行时间划分后，可根据题意设立与各时刻输入输出对应的稳定状态如下图所示 ①②③④①①②③④习题课习题课2/03/01/d4/d习题课习题课6.12 简化下表所示的原始流程表 。习题课习题课解答：
（1）作隐含表，找相容行 2.4
3.63.63.62.42.4
2.4
2.43.6
3.6由隐含表可得到相容行对为（1,2），（3,4），（1,5），（5,6）。 习题课习题课（2）作合并图，求最大相容行类 由图可以看出，四个相容行对即四个最大相容行类。
由得到的最大相容行类及原始流程表可知，选择由三个最大相容行类构成的集合{（1,2），（3,4），（5,6）}可以满足覆盖、闭合、最小三个条件。所以，该集合为原始流程表的最小闭覆盖。 习题课习题课（3）作出最简流程表。
将最小闭覆盖中的相容行类（1,2），（3,4），（5,6）分别用A、B、C表示，即可得到最简流程表如下表所示。 A/0C/dB/dA/0A/dC/0B/1B/1A/dC/0C/0B/d习题课习题课6.13 下图为某电平异步时序电路的结构框图。图中
试问该电路中是否存在竞争？若存在，请说明竞争类型？ 习题课习题课解答：
（1）根据激励函数和输出函数作出流程表 （2）竞争的判断与说明
由流程表可知，该电路中存在竞争。当电路处在稳定总态(11,01）， X2X1由11→10时，会发生临界竞争；当电路处在稳定总态(00,11）， X2X1由00→01时，会发生非临界竞争；当电路处在稳定总态(11,11）， X2X1由11→01时，会发生非临界竞争； 习题课习题课6.14 对表所示的最简流程表进行无临界竞争的状态编码，并确定激励状态和输出函数表达式。解答：
根据给定的最简流程表，可得到如下的状态相邻图习题课习题课（1） 状态编码
由于给定的最简流程表中有三个状态，状态编码时需要两位二进制代码。根据该最简流程表中的状态转移关系可作出如下的状态相邻图。显然由于三个状态的相邻关系构成了一个闭环，所以，用两位二进制代码无法满足其相邻关系，因此，在B状态和C状态之间增加一个过渡状态，即可得到新的状态相邻图。 习题课习题课（2）增加过渡状态后，流程表修改为 （3）A状态用00表示，B状态用01表示，C状态用10表示，D状态用11表示。得到流程表如下： 习题课习题课（4）确定激励状态和输出函数表达式 方案2：
允许存在非临界竞争。习题课习题课6.15 某电平异步时序电路有两个输入X1和X2和一个输出Z。当X2＝1时，Z总为0；当X2＝0时，X1的第一次从0→1的跳变使Z变为1，该1输出信号一直保持到X2由0→1，才使Z为0。试用与非门实现该电路功能。
解答：
（1）根据题意作输入输出图，对该输入输出时间图按输入信号的跳变进行时间划分后，可根据题意设立与各时刻输入输出对应的稳定状态如下图所示 ①②③④⑤⑥①①②③②⑤③习题课习题课(2)由此可得到原始流程表。 5/d2/01/03/01/02/04/03/03/d6/15/12/d习题课习题课(3)状态化简 。 4,54,5习题课习题课根据隐含表作状态合并表如右下图所示。 由隐含表可得到相容行对(1，2)、(2，3)、(2，4)、(3，4)、（5，6)。据此，可作出状态合并图如上面图 (b)所示，其最大相容行类为(1)、(2 ， 3，4)、(5，6)。 习题课习题课 根据选择最小闭覆盖的条件，可选择相容行类集合为
{(1),(2,3,4),(5,6)}
(1) ，(2,3,4)，(5,6)分别用A、B、C表示，可得到合并后的最简流程表如下表所示。 A/0C/dd/dB/0A/0B/0B/0B/0C/1C/1B/dB/d习题课习题课 (4)状态编码
根据最简流程表可作出状态相邻图如右下图所示。 由于最简流程表中有三个状态，状态编码时需要两位二进制代码。根据该最简流程表中的状态转移关系可作出如下的状态相邻图。显然由于三个状态的相邻关系构成了一个闭环，所以，用两位二进制代码无法满足其相邻关系，因此，在A状态和C状态之间增加一个过渡状态，即可得到新的状态相邻图.习题课习题课增加过渡状态后，流程表修改为：习题课习题课A →00
B → 11
C →01
D →10 设二次状态用y2、y1表示，令y2、y1取值00表示A，10表示D，11表示B，01表示C，将其代入给定流程表，即可得到相应二进制流程表。该流程表描述的电路不会产生临界竞争 。 习题课习题课 (5)确定激励状态和输出函数表达式
根据二进制流程表可作出激励状态和输出函数卡诺图如下图所示。 化简后，可得到激励状态和输出函数的最简表达式：习题课习题课 (6) 画出逻辑电路图 根据激励状态和输出函数的“与非—与非”表达式，可画出用与非门实现给定功能的逻辑电路图如下图所示。 习题课习题课第七章 中规模通用集成电路
及其应用习题课习题课7.1 用4位二进制并行加法器设计一个实现8421码对9求补的逻辑电路。解答：
设8421码为B8B4B2B1 ，其对9的补数为C8C4C2C1 ,关系如下： 相应逻辑电路图如右图所示。 习题课习题课7.2 用两个4位二进制并行加法器实现2位十进制数8421码到二进制码的转换。 解答：
设两位十进制数的8421码为D80D40D20D10D8D4D2D1 ，相应二进制数为B6B5B4B3B2B1B0，则应有B6B5B4B3B2B1B0 = D80D40D20D10×1010＋D8D4D2D1，运算如下： 习题课习题课即：
B0=D1； B1=D10＋ D2 ； B2= D20＋ D4 ；
B3= D40＋D10＋D8； B4= D80＋D20 ； B5= D40 ； B6= D80 ；据此，可得到实现预定功能的逻辑电路如图2所示。习题课习题课7.3 用4位二进制并行加法器设计一个用8421码表示的1位十进制加法器。 解答：
由于十进制数采用8421码，因此，二进制并行加法器输入被加数和加数的取值范围为0000～1001（0～9），输出端输出的和是一个二进制数，数的范围为0000～10011(0～19,19=9+9+最低位的进位)。因为题目要求运算的结果也是8421码，因此需要将二进制并行加法器输出的二进制数修正为8421码。设输出的二进制数为FC4 F4 F3 F2 F1，修正后的结果为，可列出修正函数真值表如下表所示。 习题课习题课习题课习题课据此，可画出逻辑电路图如图所示。 习题课习题课解答：
假定采用T4138和与非门实现给定函数功能，可将逻辑表达式变换如下： 习题课习题课逻辑电路图如图所示。 习题课习题课解答：
设2421码为ABCD, 奇偶检验位为P,根据题意可列出真值表如表所示。 7.5 用一片4-16线译码器和适当的逻辑门设计一个1位十进制数2421码的奇偶位产生电路(假定采用奇检验)。 习题课习题课 假定采用74LS154和与非门实现给定函数功能，可画出逻辑电路图如图所示。 习题课习题课解答：
QCQBQA=010(编码I5), QEX=0(编码群输出端，允许编码且有信号输入时为0), QS=1(允许输出端，允许编码且有信号输入时为1)。 7.6 当优先编码器74LS148的Is接0，输入I7I6I5I4I3I2I1I0 =11010001时，输出为什么状态? 解答：
输出函数表达式为： 7.8 当4路选择器的选择控制变量A1、A0接变量A、B，数据输入端D0、D1、D2、D3依次接、0、0、C时，电路实现何功能? 电路实现三变量“一致性”检测功能。 习题课习题课解答：
假定用ABCD表示余3码，WXYZ表示8421码，并选择A、B作为选择变量，可求出各4路数据选择器的数据输入端分别为： 7.7 试用4路数据选择器实现余3码到8421码的转换。 习题课习题课 用4个四路数据选择器和4个逻辑门构造出该代码转换电路，逻辑图如图所示。 习题课习题课解答：
根据T4193的逻辑功能，可画出模12加法计数器的逻辑电路图如图所示。7.9 用4位二进制同步可逆计数器T4193和必要的逻辑门实现模12加法计数器。习题课习题课解答：
设寄存器初始状态Q0Q1Q2=101,从Q2产生输出，可列出反馈函数真值表如表所示。 7.10 用T1194双向移位寄存器和必要的逻辑门设计一个00011101序列信号发生器。 习题课习题课设计出该序列发生器的逻辑电路图如图所示。习题课习题课解答：
占空比为： 7.11 在图所示电路中，若取R1=2R2 ,请问输出矩形波的占空比为多少? 习题课习题课解答：
（1）震荡周期： 7.12 分析如图所示由定时器5G555构成的多谐振荡器。
（1）计算其震荡周期；
（2）若要产生占空比为50％的方波，R1和R2的取值关系如何？ （2）占空比： 所以： R1＝R2习题课习题课7.13 将定时器5G555按照如图所示的连接，输入波形如下。请画出定时器输出波形，并说明电路相当于什么器件。习题课习题课解答：
主要参数：
(1) 分辨率：分辨率是指最小模拟量输出与最大模拟量输出之比。
(2) 非线性误差：具有理想转换特性的D/A转换器，每两个相邻数字量对应的模拟量之差都为 ALSB 。在满刻度范围内偏离理想转换特性的最大值，称为非线性误差。
(3) 绝对精度：绝对精度是指在输入端加对应满刻度数字量时，输出 的实际值与理想值之差 。
(4) 建立时间：建立时间是指从送入数字信号起，到输出模拟量达到稳定值止所需要的时间。它反映了电路的转换速度。
7.14 D/A转换器有哪些主要参数，通常用什么参数来衡量转换精度？习题课习题课解答：
7.15 DAC1210是12位D/A芯片，请问其分辨率为多少？习题课习题课第八章 可编程逻辑器件8.1 可编程逻辑器件有哪些主要特点？解答：
浙公网安备 33021202002483