小班心理健康教案3篇

小班心理健康教案3篇 小班心理健康:不怕看医生 活动目标: 1、知道生病了就要去就医。 2、了解就医的心理准备和安全注意事项。 3、培养良好的卫生习惯。 活动准备 1、 动画视频《不怕看医生》 2、 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 课件(关于小朋友看病的图片) 活动过程 一 、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。 1、教师:小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀,那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧～ 2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。 3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。 二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。 1、教师:好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗,医院里又有哪些人呢, 2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看 病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现，并引导幼儿知道就医的安全事项。 1、克服惧怕医务人员的心理。 2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。 3、不乱动诊疗室的物品。 4、注意清洁卫生，不到处乱摸。 5、耐心等待就医。 活动结束 小二班 执教:汪英芝 小班心理健康活动:我好害怕 活动目标: 1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。 2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。 活动准备:1、绘本《我好害怕》。 2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。3、打针情景。 活动过程: 一、绘本植入，引出害怕心理。 你们看，谁来了?(小熊) 小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双 手握得紧紧的。到底怎么了?(不高兴、生气、害怕) 发生什么事情了呢，我们一起来看看。 原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕! 二、经验迁移，说出自己的害怕。 1、根据记录图，讨论自己的害怕。 那你有害怕的时候吗?(有) 昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听) 2、个别幼儿说出自己的害怕心理。 你害怕的是什么?(大灰狼) 为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们) 害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服) 我们来做做害怕时的样子。 原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。 3、经验归类梳理。 还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇) 总:原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说边出示展板) 你害怕的是什么?(刀) 为什么?(因为它会把人割伤的) 总:原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)——你们为什么害怕这些东西? (因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的) 你害怕的是什么?(打雷) 为什么?(很响，很吓人) 还有谁也害怕这种很响的声音?(我怕气球爆炸、风声) 总:原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到害怕。(出示展板第三部分) 我们来看看他害怕什么?(打针) 为什么?(打针很疼) 哦，有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。(揭示展板第四部分。) 小结:原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢) 三、讨论交流，克服害怕心理。 1、结合展板，讨论解决的办法。 怎么样才能让我们不害怕呢? 遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈„„) 总:有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸) 电、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙) 总:你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸) 听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱) 总:原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸) 3、情景表演，积极面对害怕。 打针你们怕吗? 打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里„„)(找一个勇敢的孩子来 说一说:你为什么不害怕，是怎么做的? ) 我们一起来学学打预防针的样子:袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来:打针我不怕! 小结:原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，说出来告诉别人，或者做一些让自己舒服的事情，这样害怕就会变少。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不怕了，就像打针一样。 四、绘本回归，生活应用。 1、回归绘本，了解小熊的克服方法。 你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。(播放多媒体) 它想到了什么办法(躲得远远的) 现在小熊脸上是什么表情?(开心) 是啊!因为它也知道害怕的时候该怎么做了。 2、生活应用，克服害怕 今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧?那现在，你还害怕吗?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗? 班级:小二班 执教:汪英芝 小班心理健康活动教案:孤独的小熊 活动目标: 1.乐意表达自己对故事的理解。 2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。 重点:让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。 难点:让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。 活动过程: 一、引起幼儿兴趣 今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧(我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友)你们觉得是为什么呀, 二、孤零零的小熊 1.倾听故事开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩” 2.小熊去找小猪，发生了什么事情,(小猪跑掉了) 3.小熊去找小猴子，发生了什么事情,(小猴子躲起来了) 三、小熊笑了 1.小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢,(接下去我们看看发生了什么事情,) 2.讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。 3.提问:小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的, (大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友) 4.小熊最后有没有笑呀,小熊一笑，动物们发生了什么事情, 5.大家喜欢的是怎样的小熊,(小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑) 四、笑一个 1.小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗, 2.请幼儿微笑着和小熊握手，亲一亲。 五、课后延伸 小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友(放音乐让幼儿找自己的好朋友) 自己修改过的，希望对你有用。 附:故事 故事:《孤独的小熊》 小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。 妈妈问他:“小熊，你为什么不笑呀,” 小熊说:“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉——”熊妈妈叹了一口气。 小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。 小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。 小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。 小熊找到大河马，难过地问:“我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀,” 大河马说:“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。“ 小熊说:“我从来没笑过，不知道怎样笑。” 大河马说:“你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。” 小熊心里想:“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟～小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。 哦～小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，“哈哈哈„”地笑起来。 大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈„„”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。 动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈„„”大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。 班级:小二班 执教:汪英芝