小班阅读活动
教案
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《小兔子找太阳》
活动目标:
1、理解画面的内容，引导幼儿(幼儿食品)感受看
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
的基本方法，体验集体阅读的快乐。
2、大胆在集体面前
表
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达自己的想法。
活动准备:
1、经验准备:
(1)、幼儿对太阳有一定的认识。
(2)、利用户外活动感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。
2、物质准备:
(1)自制大图书(2)、故事背景音乐(3)、数字1、2
活动过程:
一、导入:
小朋友，你们见过太阳吗,太阳是什么样子的,(幼儿充分交流对太阳的认识)
二、集体阅读:
1、介绍封面
老师带来了一本书，讲的是关于找太阳的事，我们一起来看一看吧。(出示书)。这是封面，封面上我们可以看出来，是谁想找太阳,对，书的封面告诉我们，今天讲的故事是《小兔子找太阳》。
2、看
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在这一页上，你们看，底下有一个数字，是几啊,(出示数字1)，哦，原来这个数字1就告诉我们，这是书的上，小兔子遇到了谁,小公鸡告诉小兔子，太阳是什么样子的,
小兔子找啊找，找到了许多红红的、圆圆的东西，可是，这些东西都不是太阳，谁来说说，小兔子会找到哪些红红的、圆圆的东西,(幼儿充分交流红红的、圆圆的东西)
3、看
小兔子到底找到了什么东西，我们一起来看下面一页。这一页上，也有一个数字，是几啊,
(出示2)，原来这边的数字2就告诉我们，这是书的上，小兔子在屋子里找到了什么,你在哪里也见过灯笼,小兔子以为，红红、圆圆的大灯笼就是太阳呢，就高兴得拿来灯笼对妈妈说:“妈妈、妈妈(妈妈食品)，这是太阳吗,”
妈妈会怎样回答小兔子,(提示幼儿可看着画面上妈妈的动作，猜测妈妈的语言)
4、看
看完了,小兔子来到屋子外面的菜地里，她找到了什么东西,她以为红红的、圆圆的萝卜就是太阳，会对妈妈说些什么,妈妈又是怎么回答小兔子的,(提示幼儿可看着画面上妈妈的动作，猜测妈妈的语言)
5、看
看完了,小兔子抬头往天上一看，她找到太阳了吗,她找到的是—————————————————————————————————————————————————————
什么,小兔子没有找到太阳，特别特别的着急，请你们把上次找太阳的经历，也就是你们是怎样找到太阳的，太阳到底是什么样子的，有什么特别的地方，来向小兔子介绍介绍，让小兔子听到你们的话后，能很快很明白的就找到太阳,(集体讨论后交流)
6、看
看完了,小兔子找到太阳了吗,妈妈用了什么方法帮助小兔子找到太阳的,
小兔子顺着妈妈手指的方向，终于找到了太阳,她高兴地说:“我终于找到太阳了，太阳是圆圆的、太阳是亮亮的，有的时候是黄黄的，有的时候是红红的，照在身上是暖洋洋的～”
7、完整欣赏
书已经看完了，如果你觉得自己会说这个故事了，就可以跟着老师，轻轻的把这个故事连起来说一遍。(放背景音乐)，完整讲述故事一遍。
8、激发幼儿阅读的兴趣
其实每一本书里都藏了一个很好听很好听的故事，只要我们以后用今天学的方法，认真仔细的看，按照书下面数字的顺序，一页一页的翻，一页一页的看，就会看到更多更好更精彩有趣的故事。
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