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－我家跨上了信息高速路
语文教案,我家跨上了信息高速路 语文教案,我家跨上了信息高速路 教学目标: 1(学会本课11个生字，能正确读写“便捷、购物、屏幕、访问、辅导、邮件、贺卡、羡慕、便宜、恋恋不舍、奇妙”等词语。
2(理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。
3(增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学过程():
第一课时
一、谈话导入
1(启发谈话:随着科学的迅猛发展，电脑已走进了千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗,能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解,今天，我们就来学习有关电脑网络的文章。
2(板书课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，学生齐读课题。
3(看到这课题，你有什么问题吗,(学生交流)，相信读了课文，你就会有所了解。
二、初读课文，整体感知
1(自由读课文，读准字音，读通句子。
2(默读课文，说说课文讲了哪些内容。
3(检查自读情况。
(1)用生字词卡片检查生字词的认读情况。可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。
(2)按自然段指名读课文，正音，评议，把句子读通顺。
三、细读课文，探究解疑
1(默读课文，试着自己读懂课文
(1)“信息高速路”指的是什么,
(2)联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响,
(3)读不懂的地方做上标记。
2(小组内讨论交流。
3(汇报交流自学成果，教师相机引导。
(1)“信息高速路”指的是电脑网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，把上网称作“跨上了信息高速路”。
(2)联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响,(对于这个问题，应先让学生根据课文作回答，以检查学生是否读懂了课文，然后请上过网的同学，谈谈自己上网的所见所闻。)
4(以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。
(1)要求:
?要结合课文来介绍。
?可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。
?合理地组织语言，展开合理想象。
?介绍要清楚、明白。
(2)根据要求自由练说。
(3)小组内互说，互相改进、补充。
(4)全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，对网
络的了解。
(教师适时地加以点拨，把课外与课内结合起来。)
5(带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。
四、布置作业
熟读课文。
第二课时
一、复习引入
指名分自然段读课文。
二、带领学生跨上信息高速路
1(利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上
网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。
2(看后谈感受。
三、谈收获
(1)学了这篇课文，你有何收获,还有哪些不懂的问题,
(2)把你知道的网络的用途一条条写下来。
四、小结
同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。
五、指导写字
1(巩固字音，记忆字形。
在小组内交流你是怎样记住每个生字的，你认为哪个字容易写错，怎样避免出错。
2(指导学生写对、写好。
3(读写词语。
附:板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教案点评:
启发谈话引入新课，激发学生学习本课的兴趣，引导学生自主探究，合作解疑。通过多媒体演示如何上网，并组织学生亲自上网实践，亲身感受电脑网络的用途。布置学生搜集有关电脑网络的资料;自读自悟、小组合作学习，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途;亲自上网实践，感受电脑网络的神奇。
探究活动
有条件的学校，可以在课前组织学生上网，让学生亲身体会网络
的作用。也可以让学生在家里上网，请家长指导孩子了解电脑网络的功能。
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