一年级下写话教案

第一课 学写一句话 谁→干什么 我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。 写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 写话指导: 这一种写话练习的格式为：谁→干什么。 一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如:“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。) 读读想想 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。 快乐练习 1.下面的句子没有尾巴，请你补充完整 爷爷________________________。娜娜 。老师________________________。小红 。 妈妈________________________。小兔 。 小蝌蚪。太阳。 2.下面的句子没有头，请你补充完整。 ________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。在天上飞。 在校园里做游戏。在沙发上看报纸。 看看说说 1、画面上画的是什么 季节，天气怎么样? 2、画面上有什么景 色? 3、两个小朋友在做什 么? 我会看图写话 春天来了，晴朗，蓝天上有。山坡上有绿色的，有白色的，还有美丽的飞来飞去。小明和小红一起捉，高兴极了。 第二课学习句式什么→是什么样 举例子：茶是热的。油菜花是金黄色的。 写话指导：这一种写话练习的格式为：什么，是什么样的。 一句要 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话,“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的(是热的),“是热的”就是句子的尾。 读读想想 西瓜是圆的。月季花儿是红色的。 月亮是圆的。文具盒是长方形的。 自行车是崭新的。巧克力是甜甜的。 快乐练习 1.下面的句子没有头，请你补充完整。 ________________________是长方形的。 ________________________是绿色的。 ________________________是粉红色的。 ________________________是甜的。 ________________________ 是悦耳动听的。 是有趣的。 是快乐的。 2.下面的句子没有尾巴，请你补充完整。 天上的太阳是________________ 。 水里的小鱼是_______________ _。 我的文具盒是______________ __。 张亮的书包是_____________ ___。 娜娜的脸蛋儿是___________ _____。 爷爷胡子是__________ _____ _。 看看说说赶小猫 1、大树上有什么? 2、画面里树杈上的小猫想干什 么? 3、大树下的小朋友又在干什 么? 我会看图写话 我家门前有棵，大树的。树上有一个鸟窝，生了几只在鸟窝里。一天，小鸟饿了，飞出去为鸟宝宝找食，一只爬上了树杈，地叫着想吃。我看见了，大叫着把小花猫赶跑了。回来了，喳喳喳地对我叫着，好像在说:“” 第三课小鸡和小鸭 一、学习句式：我……，也……。 写话指导 要求我们在一句话中写出一个人(动物)爱(或喜欢)的两个方面。比如: “妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话,“妈妈爱看电视”是一方面,“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。 读读想想 我爱爸爸，也爱妈妈。我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。 我爱读书，也爱画画。我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。 快乐练习 (1)我爱________________，也爱________________。 (2)我喜欢______________，也喜欢________________。 (3)小明讨厌___ _____，也讨厌________________。 (4)爸爸爱，也。 (5)我想，也。 (6)小猫，也。 (7)宝宝______________ ___，也_______ ____。 (8)小白兔不爱__________________，也___ 。 二、读读写写 小公鸡和小鸭一起找虫子吃。他们走进草堆里，小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子找不到虫子，急得直叫唤。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 1.这段话共有几句话?() 2.第2句中的“他们”指的是谁?() 3.用“~~~~”画出小公鸡找到虫子多的词。 4.用“──”画出小公鸡爱吃虫子的语句。 5.用“”画出小鸭子捉不到虫子很急的语句。 6.小鸡看到小鸭子捉不到虫子是怎样做的? 温馨推荐 您可前往百度文库小程序 享受更优阅读体验 不去了 立即体验 三、看图写话小鸭帮小鸡过河 有一天，小鸭和小鸡想到河的对面去玩。小鸡说：“我不会游泳，怎么过河呢？”小鸭 它们站在河的另一边，高兴地欢呼着：“我们终于渡过了河。” 写话百宝箱：找到木板放在站好推着谢谢 第四课留住小鸟 小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的木房子。小鸟看见了，拍拍翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，拍拍翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟拍着翅膀说：“谢谢！谢谢！” 小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。 瞧，他们拿起铁锹去种树啦！ 快乐练习 1、这篇课文一共有个小节。第三小节有句话. 2、小鸟先后飞进了哪些动物的院子里?最后留在哪家? 答: 3、小鸟为什么愿意留在小兔家里？ 答： 4、你喜欢小鸟吗？我们怎样才能留住小鸟？ 答： 看图写话 植树节这一天，阳光, 。我们扛着铁锹，提着上山植树。我们找了一块空地，先．用铁锹，接． 着．。然后 ，，最． ．． 后．。看着种好的小树苗，我们，对小树苗说： “”这时，花丛里的 好象听懂了我的话，和小树苗一起说： 唱儿歌 保护小树苗 路旁的小树刚栽好， 来了个小朋友把树摇。 （喊）哎！别摇别摇快别摇， 好孩子要爱护小树苗。 路旁的小树挺起了腰， 快乐地向我们微微笑。 （喊）喂！小朋友快来快快来， 我们给小树苗把水浇。 小朋友快来快快来， 我们来给小树苗把水浇。 第五课柳树醒了 1、春雷跟柳树说话了，它会说什么呢? 答: 2、给柳树洗澡的是，给柳树梳头的是，跟柳树捉迷藏的是，跟孩子们玩耍的是。 3、选词填入括号：飞了、绿了、软了、醒了、 柳树（）柳枝（）柳梢（）柳絮（） 看图说话写话春天来了 春天来了, 的小草偷偷地钻出地面，的花儿也绽开了笑脸，有的、有的、还有的， 引来了许多。软软的柳枝垂下来，像，可漂亮了！ 春天来了，小燕子从南方飞回来了，在天空飞翔。 小朋友们自由飘荡。 春天来了，太阳公公把温暖的阳光洒在了大地上，远处的大山也变绿了。 第六课写话练习 一、……又……又…… 举例子：我又爱唱歌，又爱画画。 这一种写话练习的格式为：谁→……又……又…… 句子的头：妈妈。句子的尾巴：又漂亮又善良。 我会读: 妈妈买的西瓜又大又圆。丽丽又漂亮又聪明。 奶奶又勤劳又快乐。爸爸又会开汽车又会开火车。 我会写 1、这匹马又又。 2、小猪长得又又。 3、猴子又________________又________________。 4、熊猫又________________又________________。 5、大公鸡又____ ____又________________。 6、爷爷又___ ___，又________________________。 7、阿姨又_____ ___，又________________________。 8、她每天的作业都写得又又。 二、……一边……一边…… 举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。 这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。 例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。 句子的头：奶奶。句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。 我会读 爷爷一边下棋，一边喝茶。奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。老师一边讲解，一边写黑板。弟弟一边走，一边唱。 我会写 1、妈妈一边______ __，一边________________________。 2、爷爷一边_____ ___，一边________________________。 3、大象一边________________，一边______ __________。 4、小熊猫一边________________，一边___________________。 5、小公鸡一边_____ __，一边_________ ______。 6、哥哥拿着手机，一边，一边。 三、读句子，完成作业 ()一会儿，哗，哗，哗，大雨真的下起来了。 ()小白兔加快步子往家跑。 ()它一边一边:“妈妈，妈妈，要下雨了。” ()轰(hōng)隆(lōng)隆，天空响起了一阵雷声。 ()天上的乌云又又。 1、用“____”画出描写声音的词语。 2、在上填上适当的词语 3、按正确的顺序排列句子，在()里填上序数 4、按排好的顺序，把句子抄一遍 第七课妈妈的爱 写话指导。 举例子：我早晨在教室里读书 这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。 句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视。读读想想 我们星期天去郊游。 我早晨起床后背诵唐诗。 我吃过午饭练习画画。 课外活动时我在音乐教室练弹琴。 姑姑今天上午带我去公园看马戏。 快乐练习 1、我早晨_______________ _ ________。 2、妈妈晚上___________________ ______。 3、奶奶下午________________ _________。 4、叔叔上午_________________ ________。 5、爸爸八点。 6、去恐龙园参观游览。 7、我星期天。 8、_________________ _ ____在三年级上课。 看图说话写话妈妈的爱(最好用今天学到的句式) 一个很热很热的夜晚, 妈妈, 自己却汗湿了衣衫。 一个很凉很凉的雨天, 妈妈, 雨水却打在妈妈的身上。 有一回我病了，在“三八”妇女节那天, 妈妈我 她着急地哭了。妈妈。 第八课写话练习：有……有……还有…… 写话指导 举例子：春天里百花齐放，有桃花，有杏花，还有迎春花。 这一种写话练习的格式为：先总说某类事物→再一一例举 . 句子的头：春天里百花齐放，句子的尾巴：有桃花，有杏花，还有迎春花。 读读想想 1、爸爸给我买了很多文具，有铅笔，有橡皮，还有刨刀。 2、南京好玩的地方很多，有玄武湖，有中山陵，还有夫子庙。 3、马路上车水马龙，有卡车，有大客车，还有各种颜色的小汽车。 4、菜场里的蔬菜真多啊!有青菜，有萝卜，有大白菜，还有花菜。 5、动物园里有很多动物，有老虎，有狮子，还有可爱的猴子。 6、公园里的菊花开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，真漂亮! 7、植树节那天，小朋友有的挖坑，有的摆树苗，有的填土，还有的给小树苗 浇水。 快乐练习 1、超市里的商品真多, 2、过年了，妈妈烧了一桌子好吃的菜, 3、六一节，小朋友表演了很多精彩的节目, 4、今天的作业太多了, 5、下雨了，同学们打的伞五颜六色。 6、爷爷每天看好多报, 看图说话写话 下课了，校园里热闹非凡。同学们在操场上开展各种活动, ，我们玩得开心极了。课后写话作业 晚饭以后, 第九课小壁虎借尾巴 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊!小壁虎向谁去借一条尾巴呢? 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊!我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看 见老牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说: “黄牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老黄牛说:“不行啊!我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊!我要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到尾巴，心里很难 过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 妈妈笑着说:“傻孩子，你转过身 子看看。”小壁虎转身一看，高兴 地叫了起来:“我长出一条新尾巴 啦!” 读读描描写写 说说连连 鱼用尾巴掌握方向小鸟在树上跑来跑去 牛用尾巴保护自己小鸭在水里飞来飞去 燕子用尾巴拨水小狗在地上跳来跳去 壁虎用尾巴赶蝇子燕子在空中游来游去 用尾巴在来去 我会答 1、小壁虎最喜欢捉吃，所以，壁虎是益虫。 2、小壁虎捉蚊子时，被咬断了尾巴。 3、小壁虎先后向哪些动物借尾巴? 答: 4、小壁虎借不到尾巴，心里很；小壁虎看到自己长出了新尾巴，心里特别。 读读写写 1、你的铅笔?借给我用用，可以? 2、不行，我自己还要写作业。 第十课小猴下山 小猴子下山去玩，东瞧瞧、西看 看，可高兴啦!走着走着，他看到路 边有一颗桃树。“桃子好大呀!摘回 家给妈妈尝尝!”小猴抱着桃子往前 走。 他来到一片田地，田地里长着绿油油的玉米。“咦?这是什么东西呀?穿着绿绿的袍子，长着长长的胡子，摘回家给妈妈看。”小猴子丢了桃子，扛着玉米向前走。前面是一片西瓜地，小猴子扔了玉米,“好大的西瓜，摘回家给妈妈瞧瞧。” 西瓜太重了!小猴子累了，他 放下西瓜，一屁股坐在地上喘着粗 气。“嗖!”一只野兔从草丛里蹿了出 来。小猴子高兴地去追野兔。追着追 着，野兔不见了。 小猴子急忙回去找西瓜。可是, 西瓜在哪里呢?小猴子想不起来了! 天渐渐黑了，小猴子只好两手空 空地回家了! 我也会看图写话小猴学本领 动物园要举行才艺比赛啦!可是小猴子什么本领也没 有。它想向别人学一样本领参加比赛。它是怎样学本领 的呢?比赛的结果怎么样? 第十一课我爱我家 我有一个幸福的家，家中有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 奶奶就像是我的“营养师”，每天都会给我做各种各样好吃的，你只要看看我的身体，就知道我吃得有多好。 爷爷就像我的“故事大王”，只要一有空闲，他就会戴上他的老花镜，找来各种故事书，给我讲故事，我最喜欢爷爷给我讲故事了。 爸爸和妈妈每天都要上班。他们工作很辛苦，可爸爸每天早上都要骑车亲自把我送到学校，然后才去上班。妈妈每天下班回来都要辅导我学习，每当我学习遇到什么困难，妈妈都会帮我解决。 我爱我家，爱家里的每一个人! 1、先给下面的字注音，再抄写在田字格里，看谁写得最认真(14分) 幸福营养身体故事眼镜辅导解决 2、我家一个有口人，爸爸、妈妈，爷爷是爸爸的, 奶奶是爸爸的，他们都很爱我。 3、爷爷是我的，奶奶是我的, 每天早上爸爸，妈妈下班后。 看图写话 第十二课我错了 一天晚上，天黑乎乎的，妈妈让我去扔垃圾袋。一到楼下，我不管三七二十一，就把垃圾放在张大爷家门口。 第二天一放学，就听见有人说:”谁这么缺德，把垃圾袋放在人家门口。“我听见了，像个老鼠似的溜进了家。忽然，有人拍了拍我的肩膀，我吓了一跳，转过身来，原来是妈妈。她说:“做错了事，就应该承认，不能撒谎(sāhuǎng)。”听了妈妈的话，我的脸上火辣(là)辣的。 我勇敢地敲开了张大爷的门，眼泪一下子流出来了。张大爷却说:“不哭不哭!有什么不开心的事情告诉爷爷。”我低着头羞愧(xīu kuì)地说:“爷爷，对不起，昨晚的垃圾是我放在你家门口的，我错了!”想不到张爷爷却说:“哦!原来是你呀，没关系，知错就改就是好孩子。” 1、读拼音写汉字 sàhuǎng quēdé jiān bǎng yǒng gǎn xiūkuì huǒ lā la 2、辨字组词 扔()低()拉()情() 仍()底()垃()晴() 3、造句 应该: 看图写话 有时候，我们说话或做事不小心，可能会伤害别人，这时候，你要及时向对方道歉。 1、图上的小朋友犯 了什么错误? 2、他该怎样向阿姨 道歉呢? 写话百宝箱: 踢足球窗台花盆打翻勇敢敲门对不起明天赔偿笑着说 第十三课胖乎乎的小手 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问:“我只是画了自己的小手啊!我有那么多画，您为什么只贴这一张呢?” 爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!” 妈妈下班回来，看见画，笑着说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!” 姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!” 兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说:“等我长大了。小手变成了大手。它会帮你们做更多的事情!” 2、比一比，组成词语写下来。 看( ) 云( ) 父( ) 马( ) 着( ) 会( ) 爸( ) 妈( ) 3、读课文填空。 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为兰兰 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为兰兰 奶奶喜欢兰兰的小手，是因为兰兰 4、你也有一双小手，你帮家人做过哪些事情呢?看图写话。 第十四课看图写话 教学目的: 1、培养写话的兴趣。 2、学会按一定的顺序观察图画。 课时安排：一课时 教学过程: 一、导入 1、同学们，今天老师带来了前段时间我们和大哥哥大姐姐玩游戏时的照片，你们想看看吗?(多媒体演示学生课外活动的画面) 2、指名说说你看见了什么? 3、由画中人回忆说说当时的情景。 二、指导看图写话。 (一)练习看图说一句完整的话 过渡：课间是你们最开心的时候，对吗?你看，这个孩子在干什么呢?(课件显示打乒乓球的图片) 1、练习说话。说话时要包括以下内容:(动画课件显示) (1)什么时候?(观察周围景色、人物衣着) (2)谁?(观察外貌、衣着) (3)在哪里?(观察周围景色) (4)干什么?(观察人物的表情、动作、神态) 2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。 3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢? 4、个别交流，老师相机评价并修改。 (二)你能说得比刚才的句子更具体吗?如何才能把句子说得更具体、更生 动? 1、出示“比一比，看谁最棒” 你说花，我说()的花。 你说小草，我说()的小草。 你说小燕子，我说()的小燕子。 你说稻谷，我说()的稻谷。 你说月亮，我说()的月亮。 我还能根据事物的外形说几个比喻句，如: 一棵棵大树像()。 红红的太阳像()。 (1)根据学生的回答填空。 (2)经过比赛谁最棒? (3)多种形式读上面的句子,(男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读)。 (4)配乐朗诵儿歌《弯弯的月亮小小的船》，加深体会。 2、过渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的句子说得更具体，更生动吗?引导学生扩充刚才板书的句子，并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。 举例：下课了，小朋友们在打乒乓球，那球，就像 。 自由练习另外几个场景，用同样的方法练习说话----个别交流-----评价修改 (三)学会按一定的顺序来观察图画。 1、图上有那么多的小朋友在做不同的活动，你能按照顺序一起说说他们在干 什么吗?提示：按一定的顺序来观察，课件显示：上——下；左——右；中间——四周 2、按照从上到下、从左到右的顺序完整说一说图上的小朋友分别在干什么?自由练习。小组交流。推荐组员交流，全班评价修改。 三、自由写话。 1、过渡：大家说得可真好!接下来我们就来挑战一下吧。 2、学生练习写话，注意书写格式: (1)段首空两格。 (2)正确使用标点符号，如,。:“”等，每个标点符号占一个格。 (3)书写工整。 4、教师巡视指导。 四、修改写话。 1、过渡：有一位“小精灵”也看了这幅图，他是这样说的: 下课了，同学们在操场上高高兴兴地进行大课间活动。操场上可热闹了，有的小朋友在打乒乓球，球一会儿高一会儿低，可紧张了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一会儿跑东，一会儿跑西，小朋友累得满头大汗；还有的小朋友在跳绳，一个个小朋友像小鱼一样从绳子间穿过，看得我眼睛都花了。(指名读，集体读) 2、说说你觉得他写得好吗?好在哪里?点评，用红笔圈出值得学习的词句。 3、可以适当修改自己的写话。然后大声读一读，自己发现问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 并努力解决。 五、教师小结。 第十五课过独木桥 教学目标 1、让学生学会看图，学会想象，把故事说得通顺、完整而具体。 2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。 3、教育学生对人要有礼貌。 教学重难点 重点: 发挥想象，看图连起来说几句话，把图意表达清楚。 难点: 1. 让学生学会看图，学会想象，把故事说得通顺、完整而具体。 2.提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。 教具准备多媒体课件 教学过程 一. 看图启发谈话引入 (出示多媒体课件)同学们，看，老师带来了一副非常好看的图画，仔细看图上有什么?生答得不具体，可以这样引导：图上都有些什么动物?它们准备去干什么呢? (生答) 二. 观察图画 1.(出示课件一)你看到了什么?你猜它去干什么呢?什么时候去的?谁能把刚才看到的、想到的完整地说几句话? 2.正在小兔高兴地去上学的路上，大家看谁来了?(出示课件二)谁来给它们取个好听的名字?我们暂且叫他猴妈妈，猴宝宝吧。它们又去干什么呢?谁能把这一内容完整的说说?(先指生说，再同桌说，板书：猴妈妈和猴宝宝) 3.刚才我们一起观察了这幅图，我们先仔细观察了图上的重点事物，接着进行 了大胆的想象，然后把看到的想到的连起来说完整的一段话。(板书：观察想象完整)下面请同学们用这种方法来看看这个地方，看谁学得快，说得好。(出示课件三)学生看图思考，指名说，让多个同学说，对说得好的同学加以肯定，让不会说的跟着学。(板书：独木桥)根据情况点拨：小兔心情怎样?怎样过去呢? 4.有礼貌的小兔，立刻停下来，静静地站在独木桥的旁边，等猴妈妈和猴宝宝先过独木桥，小兔再飞快地过了桥向学校跑去。(观察前引导学生联系实际：我想许多同学有过这样的经历，遇到这样的事你会怎么做呢?联系生活，让说话生活化，让学生有话说，会说) 根据情况点拨：怎样做才是一个有礼貌的孩子呢?(让学生体会小兔有礼貌)板书：有礼貌 5.先观察，再同桌交流补充，最后集体交流。根据情况点拨：他们之间会说什么?临别前，小兔会怎么说?猴妈妈和猴宝宝又会怎么说? 三.故事起名 看完了这幅图，我们连起来讲一个故事好吗?要讲故事就要先起名字，谁能根据这幅图的意思起一个好听又合适的名字?学生起名，教师点评：同学们起得名字既新颖又扣题还简洁，讲故事起名字就该这样。(过独木桥) 四.讲故事 先自己看图练习讲，再同桌评讲，然后点名讲，讲完师生点评，最后再照着讲的好的同学的样子讲给同桌听。 五.创设情境谈话总结 同学们的故事讲得太精彩了，如果故事中有礼貌的小兔来到我们中间，你想对 他说什么? 是呀，让我们一起来做个有礼貌的孩子。 六.作业 回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。