六年级上册第六单元作文450字:我喜欢的古诗
篇一:六年级上册第六单元作文450字:我喜欢的古诗
在我很小的时候,妈妈就常对我说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”
于是,《唐诗三百首》便成为了我诵读的第一本经典古诗集,也成为了我的第
一本枕边书,让我从小就对古诗词产生了浓厚的兴趣。每当我读起那一首首富
有韵律、琅琅上口的传世名诗时,那一幕幕动人的场景和精美的画面就会随着
古诗的意境浮现在我的眼前,其中最令我感动的还要属孟郊的《游子吟》!
“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三
春晖。”——短短的几句诗,朴实无华却颇耐人寻味,将“儿子要出远门了,
临行前,母亲正在一针一线地为他缝制衣服,针针线线缝得细细密密的,怕的
却是儿子一去几年迟迟不归”的动人场景演绎得淋漓尽致,让我对伟大的母爱
产生了更深的认识和感悟……
母爱是无私的,是不求任何回报的,这首诗里的母亲是多么伟大啊!在现实生
活中,我的母亲不也是这么伟大吗?她无微不至地关心着我、爱护着我,为我
付出了许多许多……在我生病的时候,母亲总会在我身边寸步不离地照顾着我;在我有心事的时侯,母亲总会耐心细致地开导着我;在我遇到困难的时侯,母
亲总会想方设法地帮助着我……这些不就是母爱的体现吗?即使我在人生的道路上遇到了困难、坎坷,或是什么都失去了,我还有母亲,她就是我的避风港,
是我的疗养院。我有这样坚强的后盾,还有什么可畏惧的呢?
谁说区区小草的心能够报答春日阳光的温暖呢?儿女们又怎能回报得尽慈母的
深爱呢?我的母亲也和《游子吟》这首诗中的母亲一样无私、伟大,将母爱的
雨露洒满了我稚嫩的心田……在我以后的成长道路上,我一定要用自己的实际
行动和优异的成绩来回报母亲为我所付出的一切……
当我渐渐地长大,再次诵读起《游子吟》这首古诗时,我便有了自己更深的感悟:母爱深深,情暖我心!
篇二:六年级上册第六单元作文200字:我喜欢的古诗
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
今天,我和爷爷读完《清明》这首古诗,爷爷告诉我清明节,是对死者长已矣,存者永怀悲,对死者的一种悼念之情。这首诗描写清明时节细雨绵绵,路上的
行人心中烦闷,像是丢了魂似的。请问哪里有酒店?放牛的小孩手指着远处的
杏花村。这首诗语言通俗易懂,竟境含蓄优美,写雨中行人的忧愁,但不令人
消沉,具有很好的艺术效果。
最后,爸爸妈妈告诉我,只要心中有爱,人生永远是美丽的春天。让我们一起
为美丽的春天而奋斗学习吧!
篇三:六年级上册第六单元作文350字:我喜欢的古诗
春天,生机勃勃;春天,万紫千红。自古以来,有多少文人、诗人曾经在他们的笔下赞颂过春天。
孟浩然笔下的:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”让我仿佛置身于一个静谧的春夜中,流连于莺啭花香,风雨萧萧的境界中。这首诗创设了如烟似梦的凄迷意境,展露微雨后的众卉新姿,这真像一幅迷人的图画。
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”这是大约1000年前贺知章脱口吟出的《咏柳》。这首诗通过赞美柳树来赞美春天,讴歌春的无限创造力。在这首古诗中,贺知章运用了许多比喻句。把柳叶比作碧玉,让柳树显得更高雅;把柳条比作丝带,让柳条变得更优雅;把春风比作剪刀,让春风更生动。
朱熹在《春日》中写道:“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。”这首诗突出春风的魅力,春风一吹,各种花儿瞬间绽放出万紫千红的笑脸,争奇斗艳。“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”里的“总”,把春风刻画得十分传神:春风一吹来,万物都变得生机盎然。
这一首首古诗中的春天都不一样,在诗人笔下,春天更有诗意。
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