一面五星红旗 教案《一面五星红旗》教案
教学目标: (1)认识课文中的生字、词,并会读、会写。
(2)正确、流利、有感情的朗读课文。。
(3)勇于提出问题,作出假设,发表自己的观点。
教学重点:整体把握课文内容,认识生字、生词。
教学难点:体会课文中的感情,爱国之情。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
老师同学们大家下午好,我是来自营口职业技术学院,特师分院,08初教班,12号李斌,我今天的讲
课内容是小学语文,三年级下册《一面五星红旗》师:上课
生:老师好!
师:同学们好,请坐。
同学们,今天我们一起来学...
《一面五星红旗》教案
教学目标: (1)认识课文中的生字、词,并会读、会写。
(2)正确、流利、有感情的朗读课文。。
(3)勇于提出问题,作出假设,发表自己的观点。
教学重点:整体把握课文内容,认识生字、生词。
教学难点:体会课文中的感情,爱国之情。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
老师同学们大家下午好,我是来自营口职业技术学院,特师分院,08初教班,12号李斌,我今天的讲
课内容是小学语文,三年级下册《一面五星红旗》师:上课
生:老师好!
师:同学们好,请坐。
同学们,今天我们一起来学习《一面五星红旗》,首先
让我们先来看一看五星红旗的脚步吧!
生:好
师:我们先来看第一幅图,这是五星红旗在天安门广场升旗的图片,有哪位同学可以说一说在升国旗时,我们
应该怎么做呢?
生:我们应该脱帽,行注目礼。
师:很好,我相信同学们在每周一升国旗时都做到了这一
点。
那我们来看第二幅图片,这张图片是1984年11月
20日,五星红旗随着南极考察队走上了南极大陆。
的图片,那同学们在看见这张图片以后,你有什么感
情呢?
生:我产生了一种骄傲的感情。
师:很好,老师同样也感觉到了骄傲。
那现在我们来看下一幅图片。大家都应该爬过山吧!生:爬过。
师:那大家也都应该知道全世界最高的山是珠穆朗玛峰吧生:知道。
师:那这张图片就是2003年5月21日,五星红旗伴随中国登山队员登上珠穆朗玛峰。这是一件多么令人振奋骄
傲的事情啊!
生:(体会感情)
师:关于五星红旗的图片老师还有很多,那位同学愿意了解的话,下课可以来找老师。
我相信现在同学们对五星红旗应该有了更深入的了解。
那现在就让我们来一起进入《一面五星红旗》这篇课
文。看看课文中讲了什么故事!
首先我们先来了解一下五星红旗,那位同学愿意为大家读一下。
生:(读)
师:认识了五星红旗以后,为了方便我们的阅读,就让我们来认识一下本课中的生字和生词吧!
生:(认识生字、词)
师:同学们现在自由朗读课文,同时思考这个问题“我”
在一次漂流中不幸遇到危险,出事后,“我”的情况怎么
样?,好,开始朗读。
生:(自由朗读课文)
师:好,现在请同学们回答一下老师的问题,出事后,“我”
的情况怎么样?
生:(回答问题)
师:非常好,这一段是老师在课文中选取的一段,哪位同学愿意朗读一下,我们一起来感受一下主人公的险境!生:(朗读,感受险境)
师:刚才同学们都已经朗读了一遍课文,那有哪位同学可以说一说老板的态度变化?
生:(总结)
师:当老板要求“我”做什么时,“我”是怎么做的?“我”
的心理变化是什么样的?
生: (总结)
师:我们一起来感受“我”的爱国情怀。
生:(体会)
师:下面我们来做一下这道填空题吧!
生:(做题)
师:那面包店老板的态度为什么会有这么大的变化?
生:回答。
师:那现在这篇课文我们差不多学完了,那位同学可以告诉我这篇课文主要讲了什么内容?
生:这篇课文主要讲述了,一位中国留学生在一次漂流中,不幸遇到了危险。经过长时间的寻找,终于找到了一家
面包店,但是,他的身上没有一分钱,面包店的老板让
他用五星红旗去换,而他宁可饿死也不换。体现了我的
爱国之情!
师:很好,如果你是课文中的主人公,你会怎么做呢?
生:(随意发挥)
师:那好,这节课我们就上到这,下节课我们再继续来体会爱国之情吧。下课,同学们再见。
生:老师,再见。
板书设计: 26、一面五星红旗
手举五星红旗
脖系五星红旗
拒换五星红旗
花拥五星红旗
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