北师大版小学语文第六册《最美的花束》
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及实录 北师大版小学语文第六册《最美的花束》教学设计及实录 一、学情分析 《最美的花束》以诗歌的形式描绘了在世界的各个角落，不论人种、肤色，大家都友好相处，没有种族歧视，北师大版小学语文第六册《最美的花束》教学设计及实录。学生都很喜欢这样的诗歌形式，但诗歌涉及种族的平等与尊重，学生理解起来有一定难度，因为学生对相关的知识不熟悉，尤其对种族歧视缺乏了解。 二、教学目标 1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解诗的
内容
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，体会诗歌表达的思想情感。 3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。 三、教学过程 (一)课前预习 课前布置学生收集关于世界人种的相关资料，如文字介绍，图片等，丰富学生认知。 (二)创设情景，导入新课 1、请学生展示课前收集的资料。 2、播放录象(介绍世界人种的短片)，丰富学生感知。 3、同学们，我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，例如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人„„尽管肤色不同，可我们象兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。有一位美国诗人就写了这样一首诗——最美的花束。 4、指名读课
题
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，指导把课题读得很美。 (三)自学课文 要求学生自由朗读课文，标画出不认识的字，想办法认识，有疑问的地方可以做标记。 检查自学情况:请五名同学分节读课文，引导学生评价是否读得正确、流利，小学三年级语文教案《北师大版小学语文第六册《最美的花束》教学设计及实录》。 ?分享好文?教师相机板书生字:漆、冠。 除了说“漆黑的头发”，还能说漆黑的什么,引导学生用漆黑说句子。 “冠”是一个多音字，你知道吗,学生给它注音组词。 同桌合作朗读课文，注意互相评价。 男女生合作读课文，男生朗读一、二节，女生朗读三、四节，第五节齐读。 (四)理解课文 1、读了课文，你知道或读懂了什么, 引导学生说一说:你觉得最美的花束是什么,指导有感情地朗读第五节。 2、练习用句式说话，理解课文内容。 根据课文内容填空: 蓝眼睛和黑眼睛一样____________________。 __________和_________一样_________________。 3、教师范读课文。 请学生
评评:你最喜欢老师读的哪个地方, 4、指导学生有感情地朗读课文。 5、配乐朗读，体会情感 四、教学实录 (一)导入 师:同学们，今天老师给大家带来了一幅图画，我们一起来看看好吗,(
课件
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出示)图上画着什么,生:图上画着一群孩子。 师:很好，你说出了自己看到的，要是能说出你想到的，就更好了。 生:我看到几个小朋友围着一个坐在轮椅上的小孩，他们好象在唱歌。 师:有进步。 生:美国的、外国的和中国的小朋友手拉手地围在一起唱歌跳舞。 师:外国就包括美国，可以不用在重复美国，你能把刚才那句话再说一遍吗, 生:外国的和中国的小朋友手拉手地围在一起唱歌跳舞。 师:不错，马上改过来了，谁接着说, 生:图上画了黑人、白人小朋友在一起游戏，很快乐。„„ 师:同学们说得真好，我们的世界就是这样丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，例如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人„„尽管肤色不同，可我们向兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。有一位美国诗人就写了这样一首诗——最美的花束。 师:谁愿意读读课题, 生:朗读课题。 师:能读得更美些吗,生面带微笑，美美地朗读。 师:读了课题，你有什么问题吗, 生:最美的花束是什么呢, 生:它为什么是最美的呢, 师:同学们 〔北师大版小学语文第六册《最美的花束》教学设计及实录〕随文赠言:【不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀况】
小学三年级语文教案提供的北师大版小学语文第六册《最美的花束》教学设计及实录
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