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大班语言识字教案
活动目标
1(学会仔细观察画面，并找出适当的语句描述画面。
2(练习说长长句，把语句说得更长。
活动准备
1(大
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
。
2(老师自备字卡。
3(小动物形象图卡。
活动过程
一、熟悉故事
1(在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书，教师不做口头引导，幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时，教师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，直至封底。
2(提问:你看到什么?每只狮子出场时有什么不同?
3(出示相应的句卡，教师示范朗读，引导幼儿理解文字。
4(分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。
老师随意翻，引导幼儿把文字和图片匹配。
幼儿集体读，集体找。
只剩一两句时，让个别幼儿找。
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老师和幼儿一起检查对错。
5(与大书原有的文字对照，确认准确的答案后，师生共读。
6(理解“与众不同”，并让幼儿用“与众不同”说一句话。
二、幼儿读小书
1(幼儿读小书。
2(“开火车”游戏式朗读。安排幼儿朗读的顺序，每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。
3(在朗读中遇到有困难的地方，互相帮助解决。出示“长长句”的图示，和幼儿一起说，鼓励幼儿说得更长。
三、游戏“长长句”
让幼儿摸口袋里的图片，并用一句长长的话来描述摸到的东西。
活动特色
1(此活动设计环环紧扣，层次清晰。通过巧妙的构思，为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用，还是图片与文字的匹配，都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望，促进了幼儿语言的发展。
2(“长长句”的形式由简到难，既适应了幼儿思维发展的规律，又解决了不同层次幼儿学习的需要。例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王
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冠的大狮子王”??
3(说“长长句”的活动以图示的方式效果很好，因有趣受到幼儿的喜欢，也容易接受。
4(句卡中重点学习的汉字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼儿认字的难度。
5(“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言游戏，让人有耳目一
新的感觉，可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。
6(“摸口袋”说句子是一个非常吸引幼儿的游戏。幼儿喜欢动物，都愿意用所学的句式为小动物说一句很长的话，达到了预期的教学效果。
幼儿园优秀大班识字教案:安全
1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。
2、培养幼儿的语言
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达能力。
3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。
彩色字卡:“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。
一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
1、出示“女”字宝宝。
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2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。
3、请幼儿为字宝宝“安”组词。
二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。
1、引出字宝宝“人”、“王”。
2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。
3、请幼儿为字宝宝“全”组词。
三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。
请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
。
教室内:
1、电源:不能触摸电源，防止发生生命危险。
2、窗户:不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。
3、课桌椅:幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推
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椅子，防止磕碰。
出示字卡:“爬”“跳”，请幼儿表演。
尖锐物品:不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。
户外活动:
1、站队:不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。
2、游戏时:遵守游戏规则，不乱跑。
3、玩滑梯:不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。
复习儿歌:《滑滑梯》:滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机。
请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险
的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目的
幼儿园大班识字
教学设计
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:梨子小提琴1
来源:data.06abc.com 作者:miky 发布时间:2010-5-30 15:25:00 浏览:[1771] 感谢miky上传
活动目标:
1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。
2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。
3、让幼儿感受童话的意境美。
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活动准备:
1、文字卡片，卡片上写有:梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片
2、用文字写好整个一个故事内容。
3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。
4、幼儿人手一本小书。
活动过程:
1、出示实物引起幼儿的兴趣。
今天老师在草地上捡到了一样东西。问:是什么,还是半个梨呢，象什么,还有半个梨被谁捡到了呢,原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。它捡到梨会怎么做,
2、请幼儿和动物做朋友。
今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀,
老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。
这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍:小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。
3、出示大书，老师讲故事。
问:好听吗,小松鼠把梨子当成了什么了,又做成了什么,你是怎么看出来的,
4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。
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小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。
森林里发生了什么事,
当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了,它们对小鸡、小兔说了什么,为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了,
晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。
请幼儿给故事起名字。
5、幼儿看图书。
动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。
幼儿看图书、找汉字。
6、幼儿认读整个故事。
你是看什么讲述这个故事的,
我们一起来看着文字讲这个故事。
老师小结:许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
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