标题的含义、作用

标题的含义、作用标题的含义、作用现代文阅读学习目标 : 分析标题的含义、作用。通过鉴赏，思考归纳“分析文章的标题”类题型的答题思路。学以致用，通过高考题目，巩固此类题目的做题技巧。重难点:能用正确的思路，鉴赏现代散文的标题。回扣课文总结规律1. “为了忘却的纪念”的标题是否存在语意矛盾,为什么,?“忘却”与“纪念”不矛盾，“忘却”即“摆脱”、“搁置”，意思把悲痛暂时搁置一边，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念死者。?反映了作者对死难烈士的真挚深切的感情和坚强的斗志与必胜的信心。2、结合全文，谈谈你对文章标题“听听那冷...

标题的含义、作用现代文阅读学习目标 : 分析标题的含义、作用。通过鉴赏，思考归纳“分析文章的标题”类题型的答题思路。学以致用，通过高考题目，巩固此类题目的做题技巧。重难点:能用正确的思路，鉴赏现代散文的标题。回扣课文总结规律1. “为了忘却的纪念”的标题是否存在语意矛盾,为什么,?“忘却”与“纪念”不矛盾，“忘却”即“摆脱”、“搁置”，意思把悲痛暂时搁置一边，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念死者。?反映了作者对死难烈士的真挚深切的感情和坚强的斗志与必胜的信心。2、结合全文，谈谈你对文章标题“听听那冷雨”的理解。?“冷雨” 一语双关，字面上突出在春寒料峭里的雨给的外在感受，内在的“冷”则是作者远离祖国大陆而产生的思乡的凄冷。?“听听”运用通感手法，含蓄典雅的表达了家国之思。?标题揭示了全文的主线，作为“文眼”承载起本文的主旨——绵绵不绝的乡愁。分析文章的标题的角度?有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用;?有的标题从结构上看有文章线索的作用;?有的标题对文中的人物和主题有象征作用;?有的标题有比喻作用;?有的标题有虚实或双关两层含义。理解或鉴赏标题时: 一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容开头、结尾和结构，五是要结合文章主旨和背景。答题的步骤——标题含义类第一步，理解标题的本义。标题的本义一般指的是其表层义，在此基础上，再考虑它的语境义。第二步，明确标题的语境义。其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。第三步，探究标题与文章中心的关系。标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的中心。在答题前首先要对该文所表达的主题进行推敲，确定该文作者的写作意图，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜，也就对标题的比喻义或象征义有了更加明确的印象。第四步，提炼整合答案。从标题在文中的语境义、中心义中提炼答案，用文章中的点题句、中心句、主旨句、结论句，进一步印证标题含义，往往会收到事半功倍之效，之后，按照要求，精炼语言，整合答案，并在答案表述上要注意与题干和原文保持一致。答题的步骤——标题作用类第一步，明确标题含义。(表层义语境义)第二步，分析文章结构。考虑文章的谋篇布局的匠心所在。标题常常与文章的选材安排有关，有的与开头或结尾形成照应，有的就是文章的行文思路——线索。第三步，探究标题与文章中心的关系。牛刀小试 1、(2009江西卷)(《创新设计》P193)“木车的激情”在文中的含义是什么,(4分) ?“木车”既指交通工具，又指孔子及其弟子所处的艰苦条件。 ?“激情”指为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载:“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”通观全文，请回答作者为什么将这篇散文题为“在山阴道上”。?“在山阴道上”中的“山阴” 是指浙江绍兴，“在山阴道上” 就是在浙江绍兴的路上。?“山阴道上”是文章的一条线索，文章内容围绕“在山阴道上”写了作者游历浙江绍兴的过程。?“在山阴道上”与作者游历鲁迅故乡的旅程相吻合。暗寓旅程中的所见所闻、所感所思的“美不胜收”“好的故事”在今天成为现实现场批改认真审题: 作者最初发表这篇散文时，题目叫“复杂”，后来改为“菱角的喜剧”，你认为作者这样改好不好，为什么,这样改很好。?因为“菱角的喜剧”这个标题的语言运用了拟人手法，语言显得生动形象，吸引读者。?拟人手法的运用，还让人体会到作者对菱角的喜爱之情。?标题风格轻松、幽默，还紧扣中心。而“复杂” 这个题目太枯燥，引不起读者的兴趣，它与文章的幽默轻松的风格不一致，与文章前部分的内容也不吻合，使文章显得扣题不严谨。课后巩固阅读2010年四川卷《自然》完成下面的题。 (《创新设计》P206) 标题“自然”与第四段中加点“自然”的含义有什么不同,请结合原文简要分析。标题“自然”是指万事万物构成的物质世界，在作者看来，自然与人有一种精神上的相通性，总是会染上精神的颜色。而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒野”世界的感受:不事雕琢，与人的本性具有同样的美丽。 (开头)我早已想写一点文字，来纪念几个青年的作家。这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。 (结尾)不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。1、贯穿全文的线索，推动情节发展2、反映人物情感变化—象征某种哲理，表现某种情感3、引出话题(尤其开头的有关描写)的作用4、照应开头或结尾，或与之对比5、总结文章内容，表达主旨，突出主题，深化主题

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