2015新人教版克与千克的认识

2015新人教版克与千克的认识 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ 克与千克的认识 教学目标 1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步 建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。 2、学会估量的方法;使学生知道用秤称物体的方法。 3、在感知体验活动中，培养学生估量物体质量的意识及小组合作意识。 学情分析 这节课的教学对象是 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 二年级的学生。学生对新鲜事物特别敏感，有强烈的求知欲和好奇心。学生认知水平有限，观察能力比较弱。多数学生对质量单位克和千克的认识比较陌生，许多同学都知道生活中常见的物品上的包装带上都有重量单位。在生动、具体的情境中使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念知道1千克=1000克。培养学生自主探索的精神，增强生活意识。 教学重难点 重点:1、初步建立1克、1千克的观念，感知1克与1千克有多重。 2、培养学生估量物体质量的方法和能力。 难点:初步建立1克、1千克的观念，感知1克与1千克有多重。 ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ 教学过程 活动一【导入】: 1.(出示跷跷板图)大象与蚂蚁无法玩跷跷板，引出重量。 2.出示超市物品，让学生自己发现比较轻的物品用“克”作单位，比较重的用“千克”作单位。 【板书课题:克和千克】 活动2【新授】 1.感知1克，进一步渗透估量方法 ?感知1角硬币。告诉我有什么感觉?{轻, ?小组合作找1克物品:找到这种感觉之后，同学们可不可以从桌上物品中找出和1角硬币差不多重的物品呢,,提醒:小组长维护好秩序，比一比哪一小组动作最轻, 交流汇报:小朋友们找到了吗? 生1:乒乓球。你是怎么找的? 生2:花生。你是怎么找的?—,肯定学生的方法，鼓励和引导用双手对比着来掂的方法, 生3:一颗棋子。你是怎么找的? 小结:刚才同学们说得都非常好。我们说估量两个物体是否一样重，我们可以对比着掂一掂。那么像刚才同学们找到的一颗花生、一颗棋======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ 子、一个乒乓球以及这个1角硬币都大约重1克。克就是今天要向同学们介绍的一个质量单位——板书“克” ?进一步感知克:一个1角硬币是1克，那2个是几克呢,6、8个呢,小组6个、8个同学可以把硬币合起来掂一掂，和1克想比有什么感觉,那50克要几个这样硬币呢,100克呢, 小结:虽然1克给我们的感觉很轻，但当100克时，就有一些分量了。 ?估量苹果重量，进一步渗透估量方法。 师:刚才同学们找了很多1克的物品，那苹果为什么你们觉得它不是1克重呢,那你估量它有多重呢?你是怎么估量的,,与已知的物品(1克)对比着掂,我们再借用这个方法再来估量一下。生估，师揭晓200克;我们再来感受一下200克的苹果。 ?估量盐。 那同学们再来估量一下桌上一包盐有多重。,生估，定500克(可见包装), 一包盐是500克，那两包有多重呢,板书——500克，500克,1000克 1000克我们还可以把它写成1千克，1000克,1千克 2.感知1千克 1)感受1千克。小组轮流掂一掂1千克重的两包盐。掂的时候要静静地感受，把1千克的感觉记到心里去。 ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ 2)如果1克与1千克比较，会产生什么样的感觉,为什么,因为要1000个1克才是1千克。 3)找1千克物品。同学们可以运用找1克物品的方法来找找桌上1千克重的物品。 交流:找到了吗,(一瓶水) 师:同学们都找到这瓶水，找得没错。但是为什么都没找书包呢?(太重)那你估量一下它有多重呢,{异组同学回答，再请同组同学回答，引出争议:同组小朋友对同一个书包有不一样的估量，同学们想想看，可以用什么方法来解决，从而引出“秤”, 3.认识秤 1)课件展示各种秤:你认识哪些,能来给大家介绍一下吗,,师补充简介一般用来称哪些物品的, 2)实物展示天平介绍 3)如果要称书包，可以选择什么秤,用弹簧秤实际称量。 活动3【练习】 3000克=()千克 5000克=()千克 4千克=()克 9千克=()克 2.连一连 西瓜 4个回形针 盐 老虎 ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ================================================================================= =========== 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价～谢谢～ ============================================================================================ 2克 3千克 200千克 350克 活动4【拓展】 1.称的认识:体重秤、磅秤、盘称、电子称、弹簧秤、天平(轻的物体) 2.读盘秤、电子称 3.克和千克小知识:最小的鸟蜂鸟2克 (2个花生) 最大的鸟鸵鸟100千克(一个蛋1500克，两个老师) 板书设计 克与千克 质量:较轻 较重 克 千克 1000克=1千克 1000g=1kg ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～