故事礼物教案反思

故事礼物教案反思 篇一:多么温暖的礼物 教案 多么温暖的礼物 目标:1，在猜猜，讲讲中了解故事内容，感受，理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物 2，理解掌握词汇:“厚厚的”，“软软的”，“香喷喷的”，“热乎乎的”并尝试运用表达 准备:故事画面，围巾，毛衣，毯子，枕头 重点:了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系 活动过程: 一:情景导入，引发幼儿倾听的欲望 1， 联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫 T:小朋友们，早上好 S:老师好 T:现在是什么季节, S:冬天 T:冬天给你什么样的感觉, S:冷，索索发抖，冷风呼呼吹 T: 是呀，冬天寒风凛冽，有时还会下起阴冷的雨雪，你们在冬天有哪些取暖的好方法呢, S:搓手，跺脚，跳一跳„„ 2,小结中引出故事: T:每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的办法，真棒～今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事，我们一起来欣赏吧! 人物介绍: T:这是谁,他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠” T:我们一起跟“跳跳鼠”打招呼 S:hi，跳跳鼠 T:跳跳鼠有个很要好的朋友叫“鼹鼠仔”(打招呼) T:我们也跟“鼹鼠仔”打招呼吧，他们是一对好朋友～ T:这个温暖的故事就发生在这对好朋友之间，请听故事《多么温暖的礼物》～ 2， 讲述故事的开始部分: T:“新年快到了，跳跳鼠想起了远方的朋友鼹鼠仔，住在那么远的地洞里，鼹鼠仔一定又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的情感 T:鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样,(理解“又冷又孤单”) 二:分段讲述，理解故事《多么温暖的礼物》(重点:顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘) 1， 启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达 提问 T:跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢,(幼儿推想，说 说理由) 讲述故事: T:跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话说，“鼹鼠仔，我要送你一份温暖的礼物。温暖的礼物是什么呢,恩。。。厚厚的，软软的。。。。。。还有，从头到脚都是热乎乎的。 T:让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢?(小朋友你们说冬天里，跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢,) 承上启下: T:哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。 2， 加深对“厚厚的” “软软的”“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受 实物体验:幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。 T:今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱。摸一摸，说说他们带给你什么样的感觉, 幼儿体验，并学说软软的围巾，厚厚的毛衣，毛茸茸的毯子，香喷喷的枕头 3， 电话游戏，以打电话的方式联系故事中角色的语句，进一步体验期待的心情 幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠 S:跳跳鼠，温暖的礼物是软软的围巾吗, T:不是 S:跳跳鼠，温暖的礼物是厚厚的毛衣吗, T:也不是 S:跳跳鼠，温暖的礼物是毛茸茸的毯子吗, T:还是不对 S:跳跳鼠，温暖的礼物是香喷喷的枕头吗, T:哈哈，还是没猜对哦～ T:刚才你们问了那么多，都不是跳跳鼠要送给鼹鼠仔的礼物，那么到底是什么神秘礼物呀,鼹鼠仔和你们一样，美美地猜想着 T:鼹鼠仔每天都在盼望着礼物的到来，是软软的围巾吗,是厚厚的毛衣吗,是毛茸茸的毯子吗,是香喷喷的枕头吗,我们继续看看跳跳鼠到底会送什么礼物，好吗, 三:继续欣赏故事(重点:观察画面，根据局部特征，判断真正的“礼物”，理解温暖礼物的含义，感受友情的美好) 1， 观察画面，根据局部特征判断 讲述故事内容: T:终于等到了一年里最冷的一天，天上飘起了大大小小的雪花片，温暖的礼物究竟是什么呢,突然，一只礼物盒子出现在鼹鼠仔的小床边，是跳跳鼠的礼物呀～还没来得及抱起礼物，礼物盒自己打开了。从盒子里蹦出来跳跳鼠，给鼹鼠仔一个好深好深的拥抱—软软的，厚厚的，毛茸茸的，香喷喷的，还有，从头到脚都是热乎乎的 提问: T:你怎么会猜到是跳跳鼠呢/ 2,引导幼儿进一步观察画面， 提问: T:瞧，两个朋友在做什么呀,(拥抱) T:跳跳鼠送给鼹鼠仔的到底是一个什么样的礼物啊,(拥抱) T:天冷的时候，好朋友抱在一起会有什么样的感觉呢,(温暖) T:是呀，两个毛茸茸的小家伙，身体贴在一起，厚厚的，软软的，让他们感觉从头到脚都是热乎乎的，连心儿都是那么的温暖 四，边看视频边完整欣赏配乐故事(重点:完整讲述故事，再次感受友情的温暖，愿意将“温暖”与每个身边的人一起分享) 1， 完整欣赏 2， 师生拥抱，同伴拥抱，鼓励幼儿回家与自己的家人拥抱，并送上祝福语 T:这个大大的拥抱是不是一个温暖的礼物呢, T:让我们再一次回到温暖的现场，一起感受《温暖的礼物》这个好听的故事吧 T:快要过新年了，你想在这个寒冷的冬天里送什么温暖的礼物给你的爸爸妈妈或是好朋友呢, T:恩，有了你们温暖的礼物，这个冬天就不会感觉那么寒冷了～让我们把温暖传递出去，我们也来做朋友相互拥抱，你给我爱，我给你爱～你给我温暖，我给你温暖 篇二:活动设计2:新年礼物(故事) 宿迁学院附属学校幼儿园教学活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 篇三:语言领域 故事《鼠妈妈的生日礼物》教学活动设计 中班主题活动 活动题目:故事《鼠妈妈的生日礼物》 授课教师:刘文明 一、活动由来: 这个故事非常人性化的再现了妈妈对孩子们的爱，即使蛋糕不甜，在妈妈看来，只要是孩子做的，也会比蜜甜的，这个故事很生动，不但体现了妈妈对孩子们的爱，更体现了孩子们对妈妈的爱，所以这样一个活动是非常重要能激发幼儿们对妈妈的爱的。 二、活动目标: 1、 较认真的倾听故事，理解故事的主要内容。 2、感受作品中妈妈与宝宝相亲相爱的情感，结合自己的经验大胆表达可以怎样表现对妈妈的爱。 三、活动重点、活动难点: 活动重点:认真观察画面，理解故事内容。 活动难点:初步感知事物的两面性。 四、活动准备: 物质准备:课件 、一体机 经验准备:唱生(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:故事礼物教案反思)日歌、谈话:说说我的生日 五、活动过程: (一)一开始部分: 1、点击课件播放生日歌导入，小朋友你们知道今天谁过生日吗, 2、点击课件出现鼠妈妈的图片。提问“今天鼠妈妈过生日，小朋友猜一猜鼠妈妈会收到什么礼物,” 3、小朋友的想法真好，我们听听今天故事里鼠妈妈收到了什么礼物。 (二)教师完整讲述故事。 1、配合课件完整讲述故事。 2、提问: (1)故事的名字叫什么, (2)鼠妈妈收到了什么礼物, (三)分析故事，理解故事主要内容。 1、提问:鼠妈妈准备过生日，鼠宝宝们准备送什么礼物,幼儿点击课件找到鼠宝宝准备送给鼠妈妈的生日礼物。 小结:鼠弟弟准备送给妈妈一瓶沐浴露，鼠妹妹准备送给妈妈一包洗衣粉，鼠哥哥准备送给妈妈一个锅，鼠姐姐准备送给妈妈一把新扫帚， 2、鼠宝宝为什么想送妈妈这些礼物呢, 小结:鼠妈妈每天都在家里干活，需要用这些东西。 3、提问:送给鼠妈妈这些礼物，鼠爸爸同意吗,为什么, 小结:鼠爸爸不同意，鼠妈妈每天干活很辛苦，应当送给你们 妈妈一件特别的礼物，让她歇一歇。 4、提问:鼠宝宝们决定要送给妈妈什么礼物,点击课件出现生日蛋糕。 小结:鼠宝宝准备做个大蛋糕送给妈妈，它们和面的和面，打鸡蛋的打鸡蛋，调味的调味。 5、提问:蛋糕做好了，就等把它放到烤炉里去烤了。趁大家洗手的时候，鼠宝宝们是怎样做的, 小结:鼠宝宝们每人往蛋糕里放一把面粉，蛋糕变得很大很大。 6、提问:蛋糕烤好了，鼠妈妈吃到蛋糕时候的心情是什么样的,蛋糕好吃吗,为什么, 教师小结:鼠妈妈吃到蛋糕吃在嘴里，甜在心里。虽然蛋糕的味道不好吃，鼠妈妈想到这是心爱的小宝宝们和鼠爸爸给自己做的礼物呀，这里蛋糕里装满了鼠宝宝对妈妈的爱，还未吃到嘴里，心里就已经甜透了。 (四)完整欣赏故事:我们再来一起来听一听故事吧～播放动画故事。 延伸活动:如果小朋友的妈妈过生日你打算送给妈妈一个什么礼物, 六、信息技术的应用特色: 从教学中运用多媒体技术来看，《鼠妈妈的生日礼物》课件运用丰富了课程的内容，提高幼儿学习兴趣，对幼儿理解故事主要内容起到很大帮助。促进了幼儿的思维发展。多媒体技术在教学中发挥了引 导作用，通过逐步出示鼠宝宝送给妈妈的礼物，幼儿更好地理解故事表达的内容。在教学形式方面，利用一体机教学，在分析故事过程中幼儿能够直观的了解故事内容，对幼儿理解故事起到了很好的帮助作用。同时利用动画故事，幼儿能够通过声音和画面的结合，对故事有更深的理解，在教学形式上，采用教师讲述故事与课件讲述故事相结合的方法，让活动更加生动，运用现代信息技术，增加了故事教学活动的方法，丰富了教学形式。在故事引导环节，幼儿通过自己进行与课件互动，增加了活动积极性。能够更好地完成教学目标。 七、活动反思: 《鼠妈妈的生日礼物》是一个 充满爱的故事，主要讲述了鼠妈妈过生日的时候，小老鼠给妈妈送礼物的情节，这次活动我安排了四个教学环节:第一个环节是通过听《生日歌》引出课题，激发幼儿活动的兴趣。活跃了活动气氛。第二个环节由老师讲述故事，在口述故事的过程中幼儿对故事有了直观的了解，帮助幼儿理解故事整体的过程。这个环节也能够发展幼儿倾听能力、记忆力和理解能力。第三个环节是故事分析环节，这个环节主要运用课件与幼儿互动，帮助幼儿理解故事表达的意思。同时 通过看图理解故事主要内容，引导幼儿正确理解故事，通过课件展示了故事的发展情节，在这个环节中，幼儿积极发言，举手表述自己的观点，表达自己对故事的理解，李佳桐说:“鼠妈妈吃了孩子的蛋糕觉得特别好吃，因为是孩子给妈妈做的。”从幼儿回答的问题中 我体会到了故事表达的意义。第四个环节是完整欣赏动画故事，幼儿更加全面理解故事。 整个活动沉浸在一个宽松的范围内，幼儿大胆的表达自己的想法，通过信息技术的运用，让课程更富有趣味性，帮助幼儿理解故事内容的同事也让幼儿在理解故事过程中体验到了语言表达的快乐，此次活动的开展使幼儿懂得要以自己的方式去关爱妈妈，关爱家人，体验家庭成员之间互相关爱的情感。