听评课总结

听评课总结 英语组听课、评课情况小结 发布时间:2009-3-6 7:33:18 浏览:877 英语组听课、评课情况小结 本学期以来，到上星期为止英语组有陆艳、陈文婕、李玲和王旭四位老师被点课。在此，我代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 英语组对所听四节课的情况作一下汇报。 1、关于陆艳老师的课 陆艳老师的教学内容是评讲外来综合 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 ，试卷难度较大。陆老师在教学过程中注意使用投影仪，通过填空、翻译等形式帮助学生对所学内容进行较好的提炼和整理;注重通过讨论让学生相互合作纠错;对学生强化了词块训练以及解 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 方式的点拨。总之，陆老师对教学的重点和难点把握较准，语音、语调较好，个人教学功底扎实。 2、关于陈文婕老师的课 陈文婕老师的教学内容是第三模块的第一单元的Word power。陈老师精心 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣;将指导学生学习方法贯穿教学的始终，有较好的教学效果;最后一个环节的设计旨在将学生学习的内容纳入运用的范围，体现了培养学生能力的教学目标。总之，陈老师个性活泼，能激活整个课堂，有较强的课堂掌控能力。 3、关于李玲老师的课 李玲老师的授课内容是要求当堂完成两篇完形填空并讨论，然后老师进行评讲。两篇材料一篇容易，一篇难度中上。整节课教学任务完成得好;注重帮助学生对完形填空中的固定搭配进行复习、整理;教师的点拨、讲解准确到位。总之，李老师的英语课堂用语简练、准确、悦耳，这是英语组公认的。另外，课堂教学有条理、层次清楚，对所教学的材料把握得好。 4、关于王旭老师的课 王旭老师的授课内容为第七模块Unit 2的讲义。王老师对于基本语法知识点的把握较好;对知识点能够讲深、讲透;对强调句型能让学生改写，帮助学生总结改写强调句型的注意点，然后再让学生去处理讲义上的其它练习，符合学生的认知特点，方式较好。总之，王老师个人教学基本功扎实。 四位老师的课各有所长，我们听课者从中学到很多。 几点反思: 1、学会“放弃”，进入春学期，高三接触到的外来试卷很多，但若脱离了我校学生实际水平，再好的试卷也没有多大的价值。所以我们建议高三英语组不能被外来试卷牵着鼻子走，一定要对外来试卷进行有效的整合。 2、树立“目标”意识，一定要时刻牢记教学目标，每节课前要静静思考一下这一课时我们要求学生掌握什么词汇、几个单词、还是什么语法 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf ，不能平均用力，要有强烈的目标达成意识。凡是有这种意识的教师，教学成绩都会很好。 3、注重拓展和联系，在讲解过程中，要更注重新旧知识的联系，要重视变式纠错训练和往年高考原题的训练，要对学生进行同义词组，相似句型，易混点的归类、讲解和训练，尽快帮助学生构建完整的知识网络。 英语教研组听、评课总结(北区) 李玲 三周的优质教学观摩课结束了，我们英语组总共听了十节课。组内所有人员都参加了这次听课活动，通过活动，我们每位老师都感觉从备课、上课、到评课都有了不同程度的提高，特别是每堂课结束以后李静纯老师的点评，更是让我们茅塞顿开，受益颇多。回头反思整个活动的开展，我们有以下收获。 一、课前导入五彩纷呈。 每节课开课以前，每位教师都用不同的方法进行热身，有节奏欢快的chant、动听的song、还有热闹的自由谈。这不仅烘托了课堂气氛，增强了师生情感，训练了学生的听说能力，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。 二、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。 用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。讲课中所有的老师都用英语组织教学，我想，我们也可以这样，从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听得不太懂时，配以适当的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。 三、用直观教具，为学生创造良好的听说环境。 实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我认为可以发动学生自己制作教具、学具。 如刚开始学字母时，就可让学生制作字母卡片，以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。这样安排不仅有利于师生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果应该非常好。 四、扮演角色，进行会话，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。 英语作为一门语言，应体现它的交际功能;我一贯认为学生会应用英语是关键，所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。教师在领读时声音、语调都必须带有感情色彩，把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来，同时还可以让学生在表演时拿出自制头饰之类的简单道具，并模仿原声带中的语音、语调，带有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感，从而加深他们对知识的记忆。另外经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会，培养学生浓厚的学习兴趣，并鼓励他们在日常生活中把所学的短语、句子和同学、和老师进行对话 五、加强语言实践，开展课外兴趣活动或知识竞赛活动。 教师可以根据学生语言水平和年龄特点，建立课外活动小组，像学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧，小游戏，猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅会激发学生学习英语的兴趣，更能使学生开阔视野，增长知识，达到一举两得的目的。 总之，授课老师流利的英语口语、精密的课堂设计、严谨的教学风格，灿烂的笑容、高水平的课件，合理的环节安排、幽默的教学风格等等，让每位听课老师都十分佩服。这次活动给了我们青年教师一个快速成长的平台，也给了我们一个学习、进步的机会，我相信每一位教师在这次的活动中都会有非常大的收获。 听评课总结 讲课的几位教师的授课能力很强,一口流利的英语课堂用语,与学生的 对话、交流、提出问题、讲解疑难问题，使学生在潜移默化中培养了听力、口语表达能力，从而从各个方面提高了学生自身的各个方面的英语水平，这样的授课，课堂效率也很高。老师都充分体现了新课改的精神，课堂环节紧凑，重点突出，难点处理得当，重视学生能力的培养，充分调动了学生的积极性，利用多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，多处利用图片，让学生轻松愉快地掌握了课本知识，又开阔了学生的视野。 有三位教师，导入新颖，用英语介绍自己，向同学介绍文登的旅游胜地，邀请同学们五一假期到这些地方旅游，激发了学生的学习兴趣，课堂效果很好，教师口语亲切自然，英语教学贯穿始终，充分利用小组活动，学生积极参与，效果很好。 六位教师利用自由对话导入新课课堂环节紧凑，听说读写全面兼顾，有效启发学生独立思考，小组竞赛贯穿始终，效果极好。 这次活动，我们对新课改的领会更加透彻，今后我们将把这些教师的好做法应用到我们的日常教学中，我们将在备课方面多下功夫，认真挖掘教材，研究教法，少走弯路，努力提高上课效率，重视学生能力的培养，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快地环境中学习英语，争取在期末考试中取得较好的成绩。 我通过这次的学习，感受到:要让学生在实际的生活中学会英语，掌握英语知识和技能，提高语言实际运用的能力，发展个性和提高学生的人文修养。在课堂中要注重树立学生的自信心，不要打击他们，要多鼓励，要对学生有耐心，并且允许他们出现错误，要培养学生的合作精神，使学生掌握一定的英语技能和综合运用英语的能力，培养他们的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神，为他们的终身发展打下良好的基础。 今后我一定要严格按照新课改的要求，认真钻研教材，大胆创新，有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并不断地调整自己的学习策略的能力。有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径，提高学习效率，而有助于他们形成自主学习的能力，为终身发展奠定基础。