祁家河初中学案
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学科：语文 年级：七年级 主备：李雪剑 审阅： 日期：2010-3-31
课 题：花儿为什么这样红
学习目标： 1、理清文章结构，了解说明方法。
2、学会按恰当的顺序来写说明文。
学习重点：理清文章结构，了解说明方法。
学习方法：自主探究、教师适当点拔
导学过程：
一、明确目标（有目标才有行动的方向！）
二、知识链接：（补充的知识是学习课文的关键，我们要用心理解哦）
1、说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。
2、阅读说明文应从以下几个方面入手：
⑴、分清说明类型：按说明对象和说明目的来划分，说明文可分为事理说明文和事物说明文。
事物说明文：介绍事物的形状、构造、特点、功能
事理说明文：解释事物含义、原理、关系、演变
⑵、明确说明对象的特征，就是事物的主要特点。（也就是这种事物区别于其他事物的主要标志）
⑶、理清说明顺序：
1 时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。
2 空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。
③ 逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序，如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系（概括—具体）、并列关系、相关关系（整体—局部）等。
⑸、判断说明方法：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义、画图表、作诠释、摹状貌
⑹、辨析说明文语言特点：平实、准确或生动、准确
三、课文探究（本节课的重点，认真思考，积极参与，你会掌握的很好）
A、基础夯实（工具书是不开口的老师，随时要记得向它们请教哦）
1、《花儿为什么这样红》的作者 是一位 作家。本文是一篇 ，属于说
明文。文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠《 》中的句子。
2、题目“红”的含义是 。
3、认准字形，掌握下面的词语，给加点字注音，根据拼音写出汉字。
灼（ ）伤 分泌（ ） 柑橘（ ） 萎谢（ ） 三棱（ ）镜
褪（ ）色 花 huì（ ） 并蒂（ ） 蜜xiàn（ ） 虞（ ）美人
B、整体感知课文（借助你刚才所了解的说明文的知识，快速浏览课文，你定能解决的）
1、从总体上看，本文的说明对象是 。主要采用了 顺序。说明的方法主要有： 。（在课文边上批注出来）
2、本文从 、 、 、 、
、 等六方面来说明花儿为什么这样红。
3、本文采用了_____________________结构来说明花儿为什么这样红。
4、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，本文以此为题目有什么好处？【知识延伸：每个时期都有流行的歌曲，我们平时在写作或交际过程中，都可以用一些歌词，如：以“明天”为话题写一篇文章（可以用“我的未来不是梦”或“明天会更好”为题等；以“面对困境”为话题写一篇文章，可以用“勇气”等 】
C、本文语言准确严密，你能从文中试举一例来
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
吗? （自主找到类似的句子并分析）
例：“大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。” “大都”一词说明并不是所有的花初开时都浓艳。体现了说明文语言的准确性。
3、研读赏析倒数第二段。
①本段的中心句是 。
②本段采用的说明方法有 、 、 。
四、疑点呈现：人们说：“发现一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文，你对课文内容还有什么疑惑吗？请大胆说出来，我们来共同探讨。
五、梳理
总结
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：（相信已经看懂课文的你，一定能出色的完成此表，加油哦！）
一、设疑（总）：
（1）内部原因：① ②
二、分析（分） ③ ④
（2）外部因素：① ②
三、解疑（总）：
六、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）
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