大班主题我爱家乡

大班(上) 主题活动:我的家乡 主题说明: 宁波是一个美丽的港口城市，自古以来传扬天下，物产极为丰富。比如宁波有味道极美的汤圆，年糕，还有闻名远扬的宁波“三臭”，宁波特色食品，风味独特，食品令人口齿留香，百食不厌。宁波市区三江上各具特色的桥梁:琴桥、灵桥、新江桥为拱桥;铁路桥、兴宁桥、江厦桥、芝兰桥、姚江大桥、解放桥、永丰桥等;也有着闻名世 。 界的名胜古迹，如天一阁、梁祝公园等 为了增进幼儿对家乡历史名人和发展历史的了解;感受家乡的变化，通过自主合作，探索问题，充分挖掘家乡的教育资源，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感;因此生成我爱家乡这一主题内容。 大主题经验网络预设: 高楼 桥 宁波的地方 宁波的建筑 我的家乡 宁波的文化 戏 宁波的风景名胜 宁波服装 节 甬 剧 家乡的特征 蝴蝶 宁波话 梁祝公园 人物 外形特征 宁波的特产 结 构 食 品 港口 主题一:我是哥哥姐姐 一、主题目标: 1、通过收集资料、讨论等形式了解认识家乡宁波，初步理解、感受家乡的风土人情、 文化等。 2、引导幼儿用生动形象的语言表达自己对家乡的认识。 、引导幼儿感受家乡的变化，激发幼儿爱宁波、爱家乡的情感，为家乡宁波感到自豪。 3 二、小主题活动网络: 健康:贴烧饼 语言:游览宁波社会:宁波的服装 语言:夸家乡 城 语言:好听的宁波话 社会:美丽的三江口 社会:美丽的梁祝传说 体育:城市建筑字 语言区:提供天一广1、请家长帮幼儿准 城 师 场导游图让幼儿对备好动植物，并注 字 语 言社 会 健 康 上名称、特性及养同伴或其他小朋友 护的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 请家长带 解说，当小导游。 幼儿到宁波市区或 表演区:提供《化蝶》周边去看看我们宁 的音乐和装扮的服我的家乡 波的桥，了解一下区域活动 家园共育 装饰物，鼓励幼儿与宁波的桥有哪些。 同伴一起进行创编 2、请家长带一些关活动，用身体动作表 于宁波体重的变化特现音乐的优美，感受产的资料。 梁祝文化。也可以结 科 学 班级空间 艺 术 合你弄服装节进行 表演。 音乐欣赏:甬剧 科学区:提供宁波地 在主题墙上布置 图和天一广场、三江科学:家乡的桥 音美工:制作环保服音蝶 “我的家乡”之家 乐口的地图，供幼儿探乐 装 乡小吃，家乡的游: 索认识。 戏 梁桥，家乡的风情等: 建构区:提供各类积科学:北仑港 绘画:美丽的三江口 祝——主题专栏。 蝴木雪花片供幼儿搭 蝶 找建宁波的桥。 化 手工:宁波的高楼 花 科学:天一广场 的导游图 音乐游戏:夸家乡 绘画:杭州湾大桥 科学:宁波有多大 三、主题活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 建议: 语言 夸家乡 教学目标:1、 尝试在教师引导下，按照一定的节律和结构创编儿歌，并有感情的朗诵。 2、 增加对家乡名胜建筑的认识，激发爱家乡的情感。 教学准备:宁波风景名胜建筑的图片、文字; ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt ;幼儿知识的丰富;曲子音乐;响板;练习纸。 教学过程: 一、交流景点特色(环境创设) 1、今天老师带来了许多风景的图片，请你看一看，你去过这些地方么,那里最最特别、最最美的是什么,比如颜色、形状,请你用完整的句子来告诉我，如果能用上好听的词儿就更好了。 2、幼儿欣赏、教师引导。(音乐-p1) 3、幼儿集中交流，引导?抓住特点?用完整的、优美的词句来表达 、问:这些风景都是哪个城市的,都是我们宁波的，你心里觉得怎么样, 2 二、说家乡，夸家乡(PPT) ?欣赏、朗诵 1、教师示范朗诵儿歌-城隍庙(P2出示图片) 刚才小朋友用了好听的话来夸我们宁波，现在听老师来夸一夸。 我的家乡在宁波，好玩的地方真正多。城隍庙，真热闹，香喷喷的小吃味道好。宁波真是好地方，我爱阿拉好宁波。 2、提问: 1)我夸的是什么地方,(点击出地名) 2)怎么夸的,里面说了些什么,用了什么好听的词, 3)和你们夸的有什么不一样,?念起来怎么样的,?有几行,每一行有几个字,?句子长还是短, 4)教师小结:念起来很有节奏、句子短短的、每一句差不多的，是儿歌。 3、一起念一念 1)教师加上响板辅助节奏。 2)幼儿加上响板有感情的朗诵。 ?尝试补句 1、 出示月湖公园(P3出示图片) 问:这是什么地方,(点击出地名) 念这首儿歌，发现了什么,(前后都有，中间少两句) 2、 请小朋友来做小诗人，编一编。要有节奏、长短差不多、用上好听得的词。 3、 即兴编儿歌，及时记录。(2-3次) 4、 配上响板有节奏、有热情的朗诵。 ?小组创编(p4天一广场、p5天封塔、p6动物园、p7灵桥) 1、每一组有一张图片，选择一张，前后都一样，请你来编中间两句，编好了一起念一念。 2、幼儿自编，教师指导、记录。 3、小组上台朗诵，教师放映图片。(P1首页，图片超链接) 一、游戏《小导游》 跟着导游去旅行(回P1首页放音乐)，听音乐出教室。 社会:宁波服装节 主题目标: 1(结合宁波国际服装节，感受热闹的节日气氛，初步感知宁波服装发展的历史及宁波 本地的服装品牌。 2(利用制作好的环保服装进行环保服装大卖场活动，对服装节的有关活动产生兴趣， 并进行模仿，演绎,体验其中乐趣。 活动重点:利用制作好的环保服装进行环保服装大卖场活动，对服装节的有关活动产生 兴趣，并进行模仿，演绎,体验其中乐趣。 活动难点:感知宁波服装发展的历史及宁波本地的服装品牌。 、收集有关服装界的图片，照片，实物等 活动准备:1 2、关于服装节的视频 3、已经制作好的环保服装 活动过程: 一、 我眼中的宁波服装节。 1、与老师同伴一起分享，交流自己收集有关服装界的图片，照片，实物等。 2、你觉得服装节是什么,为什么要举办宁波服装节, 3、观看关于宁波服装节的视频，初步感知宁波服装发展的历史。 二、 我知道的宁波服装品 1、说说自己知道的宁波本地的服装品牌。(雅戈尔、杉杉服饰等) 2、这些以为什么能够成为全国名牌, 小结:宁波生产的这些衣服制作地很好很精美，而宁波服装节让大家都知道了这件事， 所以它能够成为全国名牌。 三、 环保服装节 1、上次我们制作了环保服装，如果我们来开个环保服装节，你准备怎么介绍你的衣服 呢, 2、环保服装节 请小朋友介绍自己的服装，并用雪花片代替人民币尝试进行“购买活动”。 延伸:请幼儿对宁波本地服装品牌的商标进行收集，分类;鼓励幼儿创造性地设计各种 环保童装及商标。 社会:美丽的梁祝传说 活动目标: 1(通过调查、访问、阅读等活动，对梁祝的传说有进一步的了解。 2(积极参与交流、讨论等活动，乐意与同伴分享自己的经验与感受。 活动重点:通过调查、访问、阅读等活动，对梁祝的传说有进一步的了解。 活动难点:通过对梁祝故事的了解，产生对家乡的美好感情。 活动准备: 幼儿收集的各种资料。梁祝公园的图片 活动过程: 一、欣赏《梁祝》 1、听了这段音乐你有什么感觉,用语言和身体表达。 2、关于这个音乐还有几个传说呢。 教师在音乐中讲述故事《梁山伯与祝英台》。 1(与幼儿谈论关于梁祝的话题，提出关于梁祝的新问题。 二、我知道的梁祝。 1(鼓励幼儿围绕自己感兴趣的问题，通过调查、访问、阅读等多种途径获取相关信息， 进一步丰富梁祝的经验。 2(开展讨论“话说梁祝”活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径了 解到的关于梁祝的新认识、新经验。 三、梁祝公园 1、梁祝这个美丽的传说就是发生在我们宁波，宁波的梁祝公园就是为了纪念他们。 音乐欣赏:蝴蝶找花 活动目标: 1.欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。 2.学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。 3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。 重点:能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。 难点:学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。 活动准备 1.知识经验准备:幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游,丰富幼儿对蝴蝶、花卉 的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。 2.物质材料准备:乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、电脑、录音机、多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、梯形皱纹纸(蝴蝶翅膀)若干。 活动过程 一、情境引导,激发兴趣。 教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗?看见什么了? 二、完整欣赏,充分感受。 ?请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么? ?再次欣赏,并观看课件,交流:听一听音乐里都有谁,它们在干什么?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。 三.听故事,看图谱,理解乐句的开始和结束。 1、看课件欣赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。 2、徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升。 四.跟着音乐表现乐句的开始和结束。 1、动作表现?教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。 ?小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞,结束时停在自己或别人身上。 ?幼儿做花,教师做蝴蝶表演。 ?幼儿做蝴蝶,乐句结束时和好朋友拥抱。 2.介绍曲名 活动延伸:在区角中设置花园场景,提供蝴蝶头饰、道具等,给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。 音乐欣赏:梁祝 活动目标:1.欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。 2.学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。 3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。 活动重点:欣赏乐曲，感受乐曲优美。 活动难点:学习分辨乐句, 能随音乐做动作。 活动准备:1.知识经验准备:幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游,丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。 2.物质材料准备:乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸(蝴蝶翅膀)若干。 3.环境准备:设置成花园场景。 活动过程 1.情境引导,激发兴趣。 教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗?看见什么了? 2.完整欣赏,充分感受。 ?请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么? ?再次欣赏,并观看课件,交流:听一听音乐里都有谁,它们在干什么?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。 教师请几位幼儿引领大家做动作。 3.听故事,看图谱,理解乐句的开始和结束。 ?教师讲述故事《两只蝴蝶》,感受乐曲的情绪。 ?看课件欣赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。 徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升。 ? 4.跟着音乐表现乐句的开始和结束。 ?教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。 ?小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞,结束时停在自己或别人身上。 ?幼儿做花,教师做蝴蝶表演。 ?幼儿做蝴蝶,乐句结束时和好朋友拥抱。 5.介绍曲名。 活动延伸 在区角中设置花园场景,提供蝴蝶头饰、道具等,给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。 科学:家乡的桥 目标: 1、通过对桥的种类、形态、和发展的认识，感受人的创造力和社会科学的进步。 2、通过对桥的知识的探索，激发幼儿对家乡的桥的热爱。 准备: 各种材料制作的桥图片、课件制作:桥的发展、汽车图片若干、立交桥背景图等。 过程: 一、有关桥的谈话。 1、师:你走过什么样的桥,在什么地方走过, 2、出示图片,问:你们看这座桥,它是由哪几部分组成的? 3.幼儿回答,教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :你们看,桥的上部基本结构是由桥面、桥墩组成的,这个是桥面、 这个是桥墩。(教师边说边指点) 二、向幼儿讲解桥的作用及发展 1、出示“桥”字，通过认识“桥”字，教师讲解桥的作用。 师:你们知道桥字怎么写吗?请一个会写得小朋友上来写.你们看,这个桥字的左边是个什么字阿?对,是个木字,为什么会是木呢,它是有原因的,最早的时候,桥都是用木头做的,为了方便过河才发明了这个桥. 2、请幼儿观看幻灯课件:桥的发展史，让幼儿了解桥的发展。 师:那现在我们看到的很多桥都不是用木头做的,那它是怎么演变而来的呢.我们一起来看几张图片就知道了. 三、感受家乡的桥的不同形态与美。 1、出示宁波城市中的桥的图片，引导幼儿观察比较异同之处. 师:今天我还带来了很多宁波的桥的图片,你们观察一下,它们有什么相同或不同之处. 幼儿回答,教师引导并进行小结. 2、向幼儿介绍桥的不同特征及主要分类，并贴出相应汉字卡。 梁桥\拱桥\斜拉桥\悬索桥\立交桥\人行桥 根据图片重点介绍: 4、介绍新型的桥:高架桥、立交桥、跨海大桥等。 师:你们看,这是我们最近几年才刚造好的桥,请你们观察一下,它们的特点 四、了解桥与人们的关系 1、师:你觉得桥和我们有什么关系, 师:幼儿回答,教师小结:有了桥,方便我们过河,方便我们出去旅游,桥连接的几个城市也能更加联系密切了. 延伸:请幼儿当设计师，设计一座新颖的桥。 桥的演变: 宁波的桥: 桥的分类: 立交桥 梁桥 拱桥 人行桥 索桥 斜拉桥 新型的桥: 立交桥 跨海大桥 高架桥 社会:美丽的三江口 一、 活动目标:1.知道宁波有美丽的三江口，喜爱三江口 2.知道三江口由甬江、余姚江、奉化江三条江汇聚而成 二、活动准备:1.课前请家长带幼儿参观三江口并初步了解相关知识 2.每人带一张参观三江口时的照片，老师准备三江口图片 三、活动过程: (一)导入，引出课题 1.师:请你们大声自信的告诉老师，我们是哪里人,(宁波人)宁波市我国优秀的旅游城市，那请你们说说宁波有哪些好玩的，漂亮的地方, 2.幼儿回答，老师加以肯定 3.师:我们宁波有那么多好玩好看的地方，那有一个地方被称为“宁波外滩”，你们知道是哪个地方吗,(三江口) (二)回忆自己在参观三江口时的所见所闻 1.师:对，宁波外滩就是三江口，那在双休日的时候，你们都去参观了三江口，现在请你想想在参观三江口时，你都看到了什么，说说印象最深刻的是什么, 2.幼儿回答，老师加以肯定 (三)老师介绍三江口的相关内容 1.师:你们都观察到了三江口附近的这么多美丽的景物，老师也去过三江口，请你们听 我来说说一说 2.出示图片，介绍三江口:三江口位于宁波市区最热闹(繁华)的地方，它是由甬江、余姚江、奉化江三条江合起来(汇聚)的，很久以前，宁波的一些到外面做生意的人开着大轮船都要经过这个三江口。三江口旁边有好多的高楼大厦，也有好多的桥，你们知道有什么桥吗, 3.幼儿回答，师:对，有灵桥、江厦桥、甬江大桥、新江桥等等，好多好多的 ，都在三江口的附近。 4.师:你们觉得图片上的三江口漂亮吗,(漂亮) (四)、观看 请一组一组的上来观看张贴在黑板上的照片。 (五)、说说自己喜欢的图片(白天和晚上事的三江口) 1.师:你们都带了照片，我也带了图片，是白天和晚上时的三江口 2.出示图片 3.师:现在，请你说说你喜欢什么时候的三江口，为什么, 幼儿回答，教师加以鼓励 4. 四、活动延伸:萌发热爱家乡的三江口 1.师:我们有这么美的三江口，那我们应该怎样保护我们宁波的三江口呢, 2.幼儿回答，老师加以肯定 健康:贴烧饼 目标:1.练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性 2(体验运动带来的乐趣 准备:1.操场、音乐《銼冰进行曲》《跳舞歌》 2(幼儿围成内外两个圈，内圈和外圈的两个小朋友要对齐 过程: 一、整队并做准备运动 1(师:今天，我们来玩“贴烧饼”的体育游戏，我们每个人来当一回小厨师，一起来做做红豆烧饼，在做烧饼前，我们先要把红豆烧好 2(播放音乐，做准备运动:送豆(原地踏步)、洗豆(上肢运动)、炒豆(上肢运动)、翻豆(下蹲配合手腕转动) 注:准备运动的动作大多根据音乐的内容，节奏来做动作 二:幼儿游戏 1(交待游戏站位:师:先请中间两排得小朋友手拉手围成一个圈，另外两排的小朋友不要动，再请剩下得小朋友去找一位好朋友，对齐站好(前后贴住) 2(介绍游戏方法，教师示范 (师:我请一个小朋友和我站到里面的那个圆圈里，“石头剪子布”，谁赢谁逃，输得a 小朋友就要去追了。 b(逃的小朋友可以在圈内穿来穿去，但是不能跑到其它的地方。 c(逃的小朋友快被追上时，可以站在一位里面圈子小朋友的前面，这样你就安全了 d(这个时候，后面的小朋友就要逃了。但是，如果逃的小朋友被追上了，那你就要变成逃了(教师边讲解边示范) e(幼儿开始游戏，根据活动量调整活动次数 三、结束游戏，做放松运动 1(师:你们觉得这游戏好玩吗, 2(师:现在我们都有点累了，我们一起来放松一下自己的身体吧～ (跟着音乐一起做) 体育游戏: 城市建筑师 活动目标 : 1、学习侧身钻圈的动作要领，提高动作的灵敏性。 2、能与同伴合作游戏，体验竞赛游戏的快乐。 活动重点:学习侧身钻圈的动作要领，提高动作的灵敏性。 活动难点:侧身钻圈的动作要领，能与同伴合作游戏。 活动准备:1、音乐磁带 2、幼儿人手一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。 活动过程:一、准备活动 听音乐活动头部、腰部和四肢 二、游戏活动:城市建筑师。 1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈， 低头缩身钻过去。 2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作，教师讲评。 3、幼儿分组练习。 4、幼儿游戏 每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻 过“山洞”(圈)，走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端，放下积 木快跑回来。 5、游戏反复进行2—3遍。 三、听音乐做放松运动。 大班科学《天一广场的导游图》 一、活动目标: 1、认识天一广场的导游图，掌握不同颜色所代表的不同地区的区域及名称。 2、了解天一广场的设计意图，尝试用导游图的形式设计万达广场。 二、活动准备: 天一广场的照片、地图、导游图。 三、活动过程: 1、谈话引出课题。 周末，你们都会去哪里玩玩,宁波最有名的广场是什么广场, 2、认识导游图。 (1)、引出导游图 A、欣赏天一全景图，说说天一广场有些什么, 天一广场具备了“吃、行、娱、购、游”等基本旅游要素内容，是宁波市中心最具活力、最时尚的商业广场和最新的商业形态，是顾客购物的天堂，游客旅游休闲的好去处。 B、我想去天一广场买衣服，可我找不到地方了，怎么办, (2)、认识导游图 A、导游图上有些什么,这些不同颜色不同形状的几何图形代表了什么, 天一广场是目前国内最大的“一站式”购物商业广场，有10 个商业区，分别是超市区、百货区、精品区、服装区、儿童区、数码区、酒店区、娱乐区、美食区和综合区。 B、我们如何知道导游图中不同颜色所代表着的不同领域的店呢,认识周围小标签。 C、导游图上的几何图形是怎么来的,是设计导游图的叔叔阿姨随意画的吗, D、结合天一广场的全景色照片与导游图进行巩固认识。 3、设计万达广场的导游图。 (1)、讨论设计方法 (2)、制定不同颜色所代表的不同区域。 (3)、讨论万达广场的建筑形状，制定几何图形。 (4)、幼儿设计万达广场的导游图。 4、延伸活动:结构区设置广场，张贴幼儿设计的广场导游图 科学:宁波有多大 主题目标 1. 初步学习看地图的基本方法，感知宁波地域的大小。 2. 知道宁波市由11个县(市 区)的主要特产，景点。 活动创意 1涂色，剪贴，拼构宁波地图，在初步学会看地图的基础上，请幼儿把地图上的11个县(市，区)图上不同的颜色;学习棋类游戏“小来发”游宁波。 3. 说说，玩玩，找找“我的家”:引导幼儿说出自己家的家庭地址和所属的辖区，并在 地图上找出相应的位置，作好标记。向父母了解爷爷，奶奶，外公，外婆，叔叔， 阿姨等亲戚朋友的家庭住址(所属区域),并在宁波地图上做相关的标记，来园后向 同伴和老师介绍，玩角色游戏学做“宁波小导游”。 环境设置 在活动室的教室的墙上布置浙江地图，宁波地图和本县(市，区)的地图，供幼儿将画有自己学号的“家”粘贴在上面，有条件还可张贴中国地图和有关宁波的景观及特色的照片。 详见，阿拉宁波 音乐:欣赏:甬剧 活动目标: 1. 感受甬剧的唱腔、道白、表演等的艺术特点，并试着进行模仿表演 2. 喜欢欣赏宁波地方戏，对家乡传统文化产生浓厚兴趣。 活动准备: 1、 知识准备:幼儿平时有观看过甬剧节目，了解甬剧的相关知识。 2、 各种服装道具若干。 活动过程: 一、 幼儿欣赏甬剧(田螺姑娘)片段，初步感知甬剧。 提问: 1、 你刚才看的是什么, 2、 你喜欢甬剧吗, 3、 你喜欢甬剧的什么地方,(幼儿根据自己的想法自由、多方位的回答问题。从而引出课题。 二、介绍甬剧的主要特点。 提问、 1、 甬剧表演中都有哪些表演人物, 2、 你知道他们都叫什么吗,教师可以简单讲讲田螺姑娘的故事 (幼儿讨论、回答。教师放人物图片) 3、你觉得甬剧有什么特点, 幼儿回答，教师小结:甬剧是我们宁波的地方戏，甬剧是由宁波话唱得，里面故事一般都是比较生活化的。 三、游戏《辨认甬剧》。 播放京剧和甬剧的不同片段，幼儿进行判断、选择。 四、 幼儿表演--------小小甬剧迷。 小朋友，你们喜欢甬剧表演吗,不但你们喜欢，我们的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨他们也都很喜欢。许多的其他省的人也很喜欢我们宁波的甬剧。很多的外省友人还特地来宁波学习甬剧呢。 现在请我们小朋友也来当一回小小甬剧表演家，随着音乐作出自己喜欢的甬剧表演动作，好吗, 语言:有趣的宁波话 目标: 1、理解并朗读童谣，体验从中的快乐。 2、感受宁波方言的生动性、丰富性和细腻性。 3、进一步激起幼儿爱家长的情感。 准备: 录音机、磁带、图片、字卡 过程: 一、引题: “你们喜欢宁波吗,宁波是我们的家乡，现在请小朋友们说说看宁波有哪些你们知道的地方,”(幼儿回答)如有城隍庙、天一广场、开明街、中山公园…. 二、播放录音机 “今天老师给你们听听录音机，请小朋友们仔细地听，待会要请小朋友们回答问题的,” 1、播放录音机。 提出问题:“小朋友们知道老师刚才放的是什么音乐吗,”(幼儿回答《来发讲啥西》)“小朋友们真是聪明一听就听出来了，我们都会说吗,那就请小朋友们和录音机一起来念念看吧～” 2、选一名幼儿来做做小来发，介绍一下自己。 “来发说的讲的是什么话知道吗,对了是宁波话，它是我们家乡的话，那今天我们也来学学做个小来发好不好，我请小朋友们来介绍一下自己让小朋友们和老师更加了解你～谁愿意第一个上来呀,”(教师请几位幼儿上来介绍自己。) “我们班的小朋友这么怕难为情啊~~都不想上来说说，那这样王老师先说好不好啊,我姓王，你们都叫我王老是好了，今天由我给你们上课，你们欢迎不欢迎啊,那就给点掌声啊,”(幼儿都很高兴的鼓掌～) “老师已经介绍好了，现在请小朋友上来吧～”(幼儿上来回答) 3、游戏 “上次老师布置了一个作业是不是，请小朋友回家的时候去收集一下我们 宁波的童谣，哪个小朋友上来说说你收集到的宁波童谣啊,” “哇，我们班的小朋友真是厉害啊～收集了那么多的童谣啊～我们一起来说说看好不好,”(教师和幼儿一起念宁波童谣) 三、学念宁波童谣《正月里》 “接下来，我们来学一首宁波童谣，老师念一遍，你们听听看里面出现了哪些水果,等会老师要请你们回答” 1、教师念童谣一遍，幼儿按要求回答问题。 “老师的童谣念好了，现在请小朋友回答，刚才老师念的童谣里面出现了哪些水果,”(幼儿回答，每回答对一个教师拿出相应的图片来，贴在黑板上。) 2、教师再次念童谣，幼儿边看图片边巩固。教师解释这首童谣的意思， 对幼儿加深印象。幼儿学念、跟念童谣。 四、抢答比赛。 1、教师出示字卡。 “现在，老师手上有几张卡片，我们来玩一个有趣的游戏好不好,我用普通话说，请小朋友用宁波话讲出来这张字卡的意思好不好,现在我们来试试看～” 出示卡片1:油条 出示卡片2:洗手 出示卡片3:跳绳….. 2、比赛: “下面我们就要来个比赛了，看看哪组小朋友的反应快，拿到的图片就 越多，就是胜利了。比赛开始….” 五、“小朋友今天玩的开心吗,还想不想玩,那就请小朋友回家再去找找有关宁波的童谣好不好,” 手工:环保服装show 活动目标: 1、积极利用各种废旧物品制作服装，体验变废为宝的乐趣。 2、初步探讨服装制作的步骤，养成幼儿有序操作的习惯。 3、通过共同协商、分工、设计，培养幼儿与同伴的合作及策划能力。 4、能用完整连贯的语言表达自己的想法。 重点:探讨服装制作的步骤，通过共同协商、分工、设计，培养幼儿与同伴的合 作及策划能力。 难点:通过共同协商、分工、设计，培养幼儿与同伴的合作及策划能力。 活动准备: 1、各种废旧材料:挂历纸、报纸、塑料袋、一次性碟子杯子等。 2、各色彩纸、皱纹纸、双面胶、透明胶、剪刀、线等。 活动过程: 一、谈话:围绕孩子搜集的废旧物品 1、你的废旧物品是从哪来的, 2、你准备用什么材料制作什么样的服装, 二、探讨服装的制作过程。 1、你知道里面的阿姨给别人做衣服的时候需要哪些步骤吗, 2、教师根据幼儿的回答出示相应的图片。 请幼儿讨论先后顺序后并排序:量身、选材料、裁剪、装饰、试穿。 三、幼儿尝试，教师指导。 1、教师讲述规则:三人一组，共同完成一套服装。 注点:1、幼儿在制作过程中，能否互相商量合作解决制作中 的问题。 2、幼儿是否利用材料大胆想象，选择，制作服装。 2、幼儿讨论分工，并画出服装设计图。 3、请幼儿介绍自己的服装及设计意图。 4、明确分工:一人为模特、另两人为设计师。 5、根据自己的设计图，尝试制作服装。 四、将设计好的服装由模特表演给大家看。 1、教师播放音乐，请模特在舞台上走给大家看。 2、请模特将设计师请上舞台一起表演。 手工活动:宁波的高楼 活动目标: 1、尝试制作镂空的楼房，感受家乡宁波的美丽、富饶，为自己是宁波人而自豪。 2、愿意动手尝试，有创作性和想像力。 活动准备:大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀 活动过程: 1、谈话激发兴趣。 去过我们宁波的东门口吗,那有什么,你觉得宁波的高楼大厦美吗, 2、激发幼儿的制作爱好。 以后的宁波会越来越美丽，还需要盖更多的高楼，你愿不愿意当建筑师，设计出漂亮的 楼房模型呢, 3、讨论:如何用纸盒制作楼房 (1)(出于范例)楼房与平房有什麽不同,这个模型是用什麽做的,剪窗户、阳台的方 法, 2)你觉得这个楼房还需要做些什麽,假如你在剪盒子，因为纸盒比较硬，剪不动，( 怎麽办, (3)楼房作好后摆放在大纸上，许多的楼房在一起就形成了什麽,你看高楼大厦完成了，还缺点什麽,可以添上。 4、介绍材料及建筑图片，假如需要，可以自取 5、幼儿制作:激发幼儿的创造性和解决问题的能力，支持幼儿用自己的方法解决问题。 6、各组互相欣赏，感受宁波的美丽。 你们看，我们把宁波的高楼设计得这么好看，你是哪里人,你喜欢宁波吗，为什么, 绘画:美丽的三江口 活动目标: 1、在观察三江口的基础上，能画出三江口各种形态的建筑或者风景。 2、喜欢宁波，为自己是宁波人而自豪。 准备:油画棒、记号笔以及画纸人手一份，三江口的几张风景图片。 过程: 一、出示三江口的风景图片，观察图片。 你们看，这是我们宁波的哪里,你觉得三江口漂亮吗，哪里漂亮, 二、请幼儿设计画面。 现在你是三江口的设计师，你会怎样设计三江口,跟你旁边的好朋友说说，你打算把三江口的什么，画到画上, 三、幼儿绘画。 1、绘画前，要先安排自己的画面。 2、可以画三江口的高楼，也可以画其他风景，可以自由选择。 3、给画面涂上好看的颜色，让更多的人看到美丽的三江口。 四、相互欣赏，评价作品。 你觉得谁的画最好看，为什么, 线描画:杭州湾大桥 目标: 1、在观察模型的基础上，画出杭州湾大桥的外形及雄伟。 2、知道杭州湾大桥是世界上最长的跨海大桥，为家乡宁波而自豪。 准备:用雪花片建构好杭州湾大桥的模型，绘画纸、记号笔人手一份。 过程: 一、出示模型，进行充分观察。 我们宁波最多的就是桥，你知道这座是什么桥吗,它造在哪里,看看，杭州湾大桥是怎么样的,杭州湾大桥和我们普通的大桥有什么不一样,你去过吗，请去过的孩子来介绍一下。 小结:杭州湾大桥是我们宁波的大桥， 世界上最长的跨海大桥。 二、教师示范。 、先用记号笔画出大桥的基本外形。 1 2、然后再进行局部的线条装饰。 三、幼儿作画。 教师帮助有需要的孩子。 四、 展示幼儿作品。 音乐游戏:夸家乡 活动目标: 1、 学玩音乐游戏《夸家乡》，在说唱快板的过程中，每逢“数字”邀请朋友参加游戏。 2、 将家乡宁波的古迹名胜地点，添入说唱词进行数板。 3、 了解家乡，宣传家乡，增强爱家乡的情感。 活动准备: 音乐磁带，图片 活动过程: (一) 导入激发兴趣。 1， 出示郊游图片:图片上有谁,他们去干什么,生答„„ 2， 在春暖花开的季节，他们要到野外去郊游了，我们也手拉着手跟他们去郊游吧～(表 演郊游 (二)学唱歌曲 1、图片上的小朋友还想去看家乡的景色呢～ 那你们来说说我们家乡的名字叫什么,有哪些好玩，好看的地方,幼儿讨论。 2、真了不起我们宁波有这么多好玩、好看的地方，那我就来夸一夸。 教师出示快板，教师完整范唱。 4、 刚才老师唱的这首歌与我们平时唱的歌有什么地方不一样,教师简单讲解民歌的特 点。 5、 那一句最能体现民歌的特点。(乖乖龙地咚)是什么意思, 6、 教师与幼儿一起齐唱歌曲。(唱出自豪、赞美的感情) 7、 刚才老师快板的地方唱了那些地方, (二) 学念快板 ， 教师运用对歌的形式与幼儿问答。 1 2， 按节奏一起念快板。 3， 并用打击乐器伴奏学念快板。 4， 分组练习。 5， 幼儿一起边伴奏边唱家乡。 (三) 学玩音乐游戏 1、教师讲解游戏规则。 2、教师与幼儿玩游戏。(教师做导游)几次。 (四)活动结束 教师:我们的家乡这么美，我们从小就要好好学本领，将来把家乡建设的更漂亮。 六、主题活动教学资料超市: 已建文件夹