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高效学习小组分组划分

高效学习小组分组划分学习小组分组“倒摘牌” 分组学习是目前教师最常用的课堂组织形式,但如何更合理的分组,才能更有效地激发学生学习的积极性,使班级资源最优化,却是困扰教师尤其班主任的大难题。康驿一中的张宪福老师探索出了一个行之有效的分组方法——学习小组分组“倒摘牌”,赢得了师生好评。张老师先把班内的56名学生分成六个小组,让班内学习成绩前六名的学生分别担任六个小组的组长。为了能够使每个小组的实力尽量平均,同时激发各小组组长的责任感和上进心,由小组长亲自挑选自己心仪的成员,施行“倒摘牌”制度。先由第六组的组长挑选一名心仪的成员,依...

学习小组分组“倒摘牌” 分组学习是目前教师最常用的课堂组织形式,但如何更合理的分组,才能更有效地激发学生学习的积极性,使班级资源最优化,却是困扰教师尤其班主任的大难题。康驿一中的张宪福老师探索出了一个行之有效的分组方法——学习小组分组“倒摘牌”,赢得了师生好评。张老师先把班内的56名学生分成六个小组,让班内学习成绩前六名的学生分别担任六个小组的组长。为了能够使每个小组的实力尽量平均,同时激发各小组组长的责任感和上进心,由小组长亲自挑选自己心仪的成员,施行“倒摘牌”制度。先由第六组的组长挑选一名心仪的成员,依次是第五小组,第四小组……第一小组。然后进行第二轮“摘牌”,依次第一小组,第二小组……,这样七轮过后,分组完毕。剩余的八位同学被编为第七小组。第七组的同学如果平时学习认真,积极参与讨论与互动,随时随地的可能被六位组长选走…… 张老师所施行的学习小组分组“倒摘牌”制度,有效地平衡了各小组的“利益”,同时极大地激发了最后一轮才被“摘牌”的学生的好胜心和上进心。推行一月以来,效果显著。

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