编写童话故事
《编写童话故事》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
汉南区育才小学 王勇红
教学理念:
著名教育家叶圣陶曾经说过:“兴趣是最好的老师”。本次习作是编写童话故事，重在激发兴趣，培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学中，教师引导学生先想、再说、后写、最后分享，完成习作，感受快乐。
教学目标:
1、通过创设情景教学，引导学生编写一段有趣的童话故事。
2、在习作中学习细节描写的方法，和大家分享习作的快乐。
3、通过创编童话鼓励学生合理想象、自由作文。
教学方法:
情景教学法
教学过程:
一、 导入新课
1、你们喜欢童话故事吗,听，这是什么故事,(播放《蓝精灵之歌》伴奏曲)
你们最喜欢故事中的谁,
2、看图猜童话故事名。
3、你们还读过哪些童话故事,说给大家听听。
二、范文引路，渗透写法
1、看样子大家都很喜欢童话故事，让我们走进这个故事《鸭子骑车记》。
2、出示图片
师:一天，在农场里鸭子冒出个疯狂的主意。猜猜看，鸭子在想什么,它说了些什么、又是怎么做的,(板书:想、说、做)
师:一路上鸭子又碰到了谁,请生读文段
师:当他碰到不同的动物是他们的回应方式是一样的吗,他们的心里想法呢也都不同。
指图片:你觉得童话故事的精彩之处在哪儿,这段侧重描写了什么,
师小结:
三、创编童话故事
师:我们也来试试编一编童话故事～
1、 设置情景图1
指图1:看:在一片茂密的森林里太阳火辣辣的炙烤着大地，听:知了不耐烦的叫着，
森林里谁来了,
2、 师:天气这么热，想想:他们会到哪儿去,
3、 师:指图2:看，他们来到一条小河边，猜:他们会干什么,会有什么疯狂的主意
吗,用一、两个词概括一下故事的主题(板书词语)
4、你会选哪个主题展开想象呢,他们会想些什么、说些什么,怎么做,
(请学生交流再评议)
5、你觉得他们说的有趣不,哪些地方有趣,
6、好记性不如烂笔头。请大家把刚才说的自己想的内容用笔记录下来。老师给大家15
分钟编这个故事，看谁编得最精彩。
四、 分享习作
1、 请你们把自己编的故事读给同座听听。
2、 谁愿意把自己的习作读给大家听听,(他读的时候你们认真的听看看哪些地方精
彩)
3、师小结:
五、 好书推荐
经典童话推荐书目:
《爱丽丝梦游仙境》《木偶奇遇记》《小王子》《弗兰德斯的狗》《格列佛游记》《一只聪明的小狐狸》《杨红樱经典童话集》《郑渊洁童话全集》等
名家寄语
高尔基曾说:“读一本好书，就是与一个高尚的人对话。”曹文轩认为，我因阅读而高贵。读书能陶冶人的情操，改变人的性情。读书不仅能使人下笔有神，还让人使人心灵高贵。
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