不要向下看 不要“逼子成龙”
《人民日报》2月14日在《人民论坛》专栏发表文章,题目是《不要“逼子成龙”》。文章说:华夏子孙都是龙的传人,“望子成龙”本是我们的文化传统,但如果将“望子成龙”简单地认为只是让孩子考高分、上大学,那就理解偏激了;如果方法失当或做过了头,那就必然走向事…
摘要:教学的实质是师生的交往互动,没有师生的交往互动,就不存在真正意义上的教学。小组合作探究与研讨的教学方式的使用,调动了学生的积极性,发挥了学生的主体作用。关键词:分组;情境创设;问题教学的实质是师生间的交流与互动,没有师生间的交流与互动,就不存在…
一名17岁中学生因不堪忍受学习重负杀死生母的悲剧发生后,在浙江省引起社会各界对教育问题的深刻反思。今年17岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生。他出生在一个普通的工人家庭。母亲吴凤仙是金华市食品公司职工。由于徐父长期在外地火车站工作,徐力从小到大基…
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作者:
北京晚报 2000年02期
《人民日报》2月14日在《人民论坛》专栏发表文章, 题目是《不要“逼子成龙”》。
文章说:华夏子孙都是龙的传人,“望子成龙”本是我们的文化传统,但如果将“望子成龙”简单地认为只是让孩子考高分、上大学,那就理解偏激了;如果方法失当或做过了头,那就必然走向事情的反面。
文章指出:“望子成龙”不能“逼子成龙”。与其迫切地“望子成龙”,莫如将这种愿望化作“子望成龙”的教育,教育孩子自己树立起“成龙”的志向。让他们主动发展,参与实践,体验成功,相信自己能够“成龙”。
文章指出:“望子成龙”无可厚非,“望子成人”更加重要。不管孩子将来能成什么,我们首先是要他们“成人”,要教会他们怎样做人,这才是现代教育的第一要义。
《人民日报》2月14日在《人民论坛》专栏发表文章,题目是《不要“逼子成龙”》。文章说:华夏
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子孙都是龙的传人,“望子成龙”本是我们的文化传统,但如果将“望子成龙”简单地认为只是让孩子考高分、上大学,那就理解偏激了;如果方法失当或做过了头,那就必然走向事…
《人民日报》2月14日在《人民论坛》专栏发表文章,题目是《不要“逼子成龙”》。文章说:华夏子孙都是龙的传人,“望子成龙”本是我们的文化传统,但如果将“望子成龙”简单地认为只是让孩子考高分、上大学,那就理解偏激了;如果方法失当或做过了头,那就必然走向事…
《人民日报》2月14日在《人民论坛》专栏发表文章,题目是《不要“逼子成龙”》。文章说:华夏子孙都是龙的传人,“望子成龙”本是我们的文化传统,但如果将“望子成龙”简单地认为只是让孩子考高分、上大学,那就理解偏激了;如果方法失当或做过了头,那就必然走向事…
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