最美的花束教学设计

最美的花束教学设计《最美的花束》教学设计铧尖中心小学任淑萍教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文; 2、认识1个字，会写六个字。 3、理解诗歌中的“花”“最美的花束”“花园”的比喻义。 4、明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。教学重点:有感情地朗读诗歌。教学难点:读懂诗歌内容，明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。教具准备:课件、学生准备前置性学习资料教学过程: 一、激趣导入 1、(出示图片)观察图片，看看图上画着什么,用一句话说一说导入新课，板书课题，请同学美读课题。 2、读了课题，你...

《最美的花束》教学设计铧尖中心小学任淑萍教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文; 2、认识1个字，会写六个字。 3、理解诗歌中的“花”“最美的花束”“花园”的比喻义。 4、明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。教学重点:有感情地朗读诗歌。教学难点:读懂诗歌内容，明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。教具准备: 课件、学生准备前置性学习资料教学过程: 一、激趣导入 1、(出示图片)观察图片，看看图上画着什么,用一句话说一说导入新课，板书课题，请同学美读课题。 2、读了课题，你有什么要问吗, 二、.明确目标: 课件展示，齐读目标。三、整体感知听教师范读，给不认识的生字注音，圈出不理解的词语。对老师的朗读做评价。四、预习展示: 1、认读生字词卡(小组派代表领读) 2、词语展示。 3、形近字展示 4、其他补充展示五、合作探究 1.美读诗歌: (1)自由读诗歌，要求正确、流利，注意语速、重读，力求读美。 (2)学生展示，指导朗读。 (3)比赛读。(男女生比赛、小组比赛) 2、读懂诗歌: 感情朗读吧，解决一下问题。 (1)、小组内有感情的朗读第一小节，说一说你知道了什么, (2)、小组内赛读第二小节，思考:不同颜色的眼睛到底有什么两样, (3)、自由读第三小节，看看你能读懂什么, (4)、自由品读第四小节。思考:生活在地球上的人和开在花园里的花有什么相同之处呢, 六、拓展延伸 1、学完了这首诗，你明白了什么?(学生畅所欲言) 2、教师小结 3、配乐美读诗歌结束课堂作业设计: 课下搜集有关尊重、平等对待他人的名言警句与同学交流。板书设计: 最美的花束眼睛不同都能看到太阳头发不同都是漂亮花冠肤色不同像最美的花束平等和睦相处

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