,单质碳的化学性质

,单质碳的化学性质,单质碳的化学性质第二节单质碳的化学性质一、素质教育目标 (一)知识教学点单质碳的化学性质(稳定性，碳跟氧气、氧化铜的化学反应)。 (二)能力训练点通过实验培养学生观察能力、分析问题的能力。 (三)德育渗透点通过学习碳跟氧气反应，由于氧气量是否充足，会造成生成物不同，使学生知道化学反应的条件不同，对物质间的相互作用有不同的影响，对学生进行外因通过内因发生作用的辩证唯物主义思想教育。二、教学重点、难点、疑点及解决办法 1(重点拙单质碳的化学性质。 2忖(难点碳单质跟氧...

,单质碳的化学性质第二节单质碳的化学性质一、素质教育目标 (一)知识教学点单质碳的化学性质(稳定性，碳跟氧气、氧化铜的化学反应)。 (二)能力训练点通过实验培养学生观察能力、分析问题的能力。 (三)德育渗透点通过学习碳跟氧气反应，由于氧气量是否充足，会造成生成物不同，使学生知道化学反应的条件不同，对物质间的相互作用有不同的影响，对学生进行外因通过内因发生作用的辩证唯物主义思想教育。二、教学重点、难点、疑点及解决办法 1(重点拙单质碳的化学性质。 2忖(难点碳单质跟氧化铜、劈二氧化碳的化学反应。 3捣(疑点怎样证明金刚石、痱石墨都是由碳元素组成的? 4(解决办法 (1)联系结生活实际，从学生已经知道的许多事实，结合 1 / 8 教材中的努插图和阅读材料，启发学生糸运用已学过的知识，思考新的问题，做到温故而知新。碇 (2)学生阅读教材中的选学内容，启发学生用化学铫方法证明金刚石和石墨的元崾素组成，提高学生分析解决问题的能力。 (3)通过所做好木炭还原氧化铜的演示触实验，提出学生应注意观察缪的问题，指导学生学会观察猖，启发调动学生思考问题的臭主动性和积极性，从本质上理解木炭的还原性。三、堪课时安排 1课时。四、觖教具准备木炭还原氧化铜齑的实验装置及药品。五、蠊学生活动设计 1.学生阅鸢读教材第81页第一段，举ぃ例说明碳在常温下稳定这一岙化学性质。 [目的]培养Ξ学生自学能力。 2(练习辈写出本节所涉及的化学反应履方程式。 [目的]巩固元湓素符号、化学式的写法，掌淄握化学方程式。 3(学生怵阅读教材第81页选学材料策，分组讨论怎样证明金刚石鲑和石墨都是由碳元素组成? [目的]调动学生的积极性嘤和主动性，提高学生的思维罗能力。 2 / 8 4(学生观察教师演示[试验5—4]，观察牝实验中所发生的现象，分析痔讨论在这个化学反应中有什么物质生成。 [目的]培怨养学生的观察能力和思维能铢力。六、教学步骤 (一 )明确目标 1(知识目标式 (1)了解单质碳在常温?下稳定，在高温下化学活动特性强。 (2)了解金刚石?、石墨、无定形碳有着相同央的化学性质。 (3)掌握栎单质碳的可燃性和还原性。 (4)初步了解化学变化的热理变化。 2(能力目标培养学生的观察能力、分析秧理解问题的思维能力。 3庭(德育目标使学生养成辩再证地看待问题和分析问题的良好习惯。 (二)整体感榱知本节课主要学习碳的化凵学性质，是对以前学过的化聊学用语的运用和巩固通过第廓一、二节对碳的学习，使对ㄤ碳这种固态非金属单质所特这有的物理和化学性质有了一蚕个初步的认识，这是学好本泞章的基础。 (三)重点、鸢难点的学习与目标完成过程楱 [复习提问] (1)碳佯的单质有哪几种? 3 / 8 (2)铂金刚石、石墨有哪些物理性龆质?为什么它们都由碳元素组成却有不同的物理性质? [引言]通过上节课学习，嗥我们知道碳的几种单质有不胧同的物理性质，是由于碳原?子排列的不同。因为它们都瞀是由碳元素组成的单质，所以具有相同的化学性质。下面我们学习碳的化学性质。李 1(碳在常温下稳定、高篼温下活泼。 [学生活动]腑 (1)阅读教材第82页淆第一段，看插图5 (2) 举例说明碳在常温下稳定。箍 [讲解]随着温度的升高，碳的活动性大大增强，在鸨高温下，它能和许多物质起掂反应。 2(碳的化学性质鼹 (1)碳跟氧气的反应。囟 [复习提问]木炭在氧气澌中燃烧的现象是什么? [腻学生活动]练习写出碳充分夔燃烧的化学方程式。 [讲笺解]在氧气或在空气中，当诱氧气充足时，碳燃烧生成二警氧化碳;如果氧气不充足，窦则燃烧不充分生成一氧化碳擀。注意联系生活实际，以燃兽煤的火炉为例加以说明，并憷指出这两个反应中有放热现红象。 [学生活动]配平碳不充分燃烧的化学方程式。 [学生活动]阅读教材第8苗3页选学材料，分组讨论:甯怎 4 / 8 样证明金刚石和石墨都是?由碳元素组成的? [讲解办]将金刚石和石墨分别燃烧币，其产物都只有二氧化碳。 (2)碳跟某些氧化物的反落应。 [教师活动] ?演禾示[实验5—4]，用木炭?还原氧化铜。 ?指导学生菀观察思考:石灰水发生了什芹么变化?试管里的粉末发生甜了什么变化?在反应中生成碟了什么物质? [学生活动缳] ?在教师的指导下，认鸾真观察实验，讨论并回答问,题。 ?练习写出这个反应踟的化学方程式。 [教师提匾问]木炭还原氧化铜的反应祠条件是什么?它属于什么反应类型? [讲解]在这个盎反应中，木炭夺取了氧化铜,中的氧生成二氧化碳，木炭蕉是还原剂，具有还原性。氧西化铜失去了氧被还原为铜。 [教师提问]在燃烧很旺的赋炉火里，添上大量的新煤后嘌，温度为什么会降低? [圬讲解] ?下层的煤，燃烧时生成的二氧化碳，与上层潢新煤中的碳会反应生成一氧桓化碳，这个反应是一个吸热怄反应，因而添加新煤后，炉萄温会降低。 5 / 8 ?碳燃烧时放侨出热量，碳使二氧化碳还原答成一氧化碳要吸收热量。这悟就是化学反应中的放热或吸毳热现象。 [学生活动]讨卵论如果没有化学反应放出的热能，世界会变成什么样? [目的意图]通过讨论，使昶学生认识到利用化学反应放镖出热能的重要性。 (四)ō总结、扩展比较碳和氢气躁的化学性质，写出有关反应饪的化学方程式。七、布置作业教材第85页习题1碘、2、5。八、板书设计第二节碳的化学性质一、蟑碳在常温下稳定、高温下活戾泼二、碳的化学性质 1触(碳的可燃性。点燃 c根+o2,,,,,,,,c,02(碳充分燃烧) 点燃 2c+o2,,,,,,,ī,2c0(碳不充分燃烧) 2(碳的还原性(用于冶金脯工业)。高温 6 / 8 cuo+绒c,,,,,,,,2cu畀+c02? 现象:(1)鳏有红色固体生成。 (2)境产生使澄清石灰水变浑浊的气体。高温 co2+c拳,,,,,,,2c0 三嵇、化学反应中放热或吸热现槽象转化热能???电能?(如火力发电)、动能(如砸蒸气机)等四、小结:碳濡与氢的化学性质比较。碳氢气常温下化学性质稳锌定化学性质稳定可燃性啵点燃 c+o2,,,,君,,,,c02 (o2充薤足) 点燃 2c+o2,粜,,,,,,,,,2c0 (o2不充足) 点燃 7 / 8 2豳H2+o2,,,,,,, ,2H2o 还原性高温鲠 c+co2,,,,,,骊,,2c0 高温 c+2茆cuo,,,,,,,,,沂,2cu+c02? 点燃 H2+cuo,,,,,,垌,,2H20 九、教学参考 1(《初中化学教学参遑考》(1997年第7期)渺 2(《化学教学参考》 8 / 8

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