教育叙述故事
孩子，给我写封信吧
“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面了解人。”作为老师应该躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，走进他们的内心世界，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。因为“爱是教育好学生的前提，爱每一个学生更是作为一个优秀老师的前提”。所以关注每一个学生，让他们得到老师的关爱是每一位老师都应该意识到并且做到的。
去年刚开始教育工作的我，一去就是接手六年级。六年级学生处于青春期，由于年龄问
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，他们都不善于
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达自己，因此有很多问题都值得我去关注。正是基于这样的认识，我在班上开展了这样一个活动——“孩子，给我写封信吧”，只要你想找人倾诉，那就把你的困难、你的忧伤、你的欢喜、你的一切都写成信告诉我吧，老师愿意做你最忠实的听众。可能因为我是年轻教师的原因，我的活动在班上开展得很顺利，整个学期下来不少孩子给我写过信，而我也都一一给他们回信或与他们面对面的谈心。
记得那个教师节，刚做10天老师的我收到了第一个教师节的礼物——一个男孩子的纸条，他这样写道:老师，教师节快乐!老师，我不想读书了，我读不下去。我看完后，马上给他回了一张纸条:老师相信你行，你一定行的～经了解我才知道，他因为比较活泼调皮，从一到五年级，班上同学甚至是老师对他都没什么好印象，只当他是班集体的一个抹黑点。于是在往后的日子里，我一直关注着他，鼓励他，跟他谈心，告诉他老师喜爱每一个学生。之后的每一次作业他都能工工整整地书写，认认真真的完成，最终还评上了班级年度“作业之星”，那是他读书以来的第一个奖。我看到他捧着奖状爱不释手的样子，心里也乐得美滋滋的。
记得那个放学的中午，羞涩的何秋丽在偷偷把一封信塞到我手中，她的手是那样的冰冷，眼角还泛着泪珠。这样情景让我的心纠痛了，我知道她需要我。送完队回来我马
上打开她的信，她这样写道:老师，我不想参加班上《向同学推介一本好书》的选拨演讲比赛了，我实在没有心思去想学习的事情了，我的妈妈前几天住院了，昨天刚回来，听说她里面的内脏都不能要了，我很难过。老师，我辜负了您对我的期望，您原谅我吧～看完她写的信我泪水已经忍不住流了下来，我要坚强，我要给孩子做一个坚强的后盾，还要给她妈妈做一个坚强的支撑。于是我调整好思绪，便前往何秋丽家探访。去到的时候她正在烧火做饭，她妈妈见到我便很热情地招呼我并与我聊起了家常，此时我才了解到她妈妈一直以来都承受着肺结核病以及心、肝功能障碍的折磨，这十年来可苦了孩子。我告诉秋丽妈，秋丽在学校很懂事很争气，让她不用操心。探访结束时，我便叫何秋丽送我出去，在她送我的这段路程我告诉她:你妈妈的病虽说一时半会还不能治好，但情况也还算稳定。你作为大女儿更应该好好学习，回到家就要听爸妈的话，帮忙做家务，只有读好书，才有出头之日，才能带给妈妈更好的治疗条件，才能供弟妹上学，才能减轻爸爸的压力。她听了我的话，一把抱住我哗哗地哭了起来，吞吞吐吐地说:老师，谢...谢...谢谢您～在此之后她更加努力地学习，一个学期下来她每次考试她都稳稳地占据鳌头，而且每个活动她都积极的参与。
还记得那个课间，侯露气喘吁吁地跑来找我，递给我一封信，并说:“老师，这信是林锦清写给你的，她现在在哭。”于是我马上把信阅读，信中林锦清说她妹妹出生后，爸爸就死了，母亲又改嫁，是年迈的奶奶把她们姐妹俩拉扯大的，奶奶很疼她们，但她的妈妈一点都不喜欢她，从小到大她妈妈都没有抱过她，偶尔回来也是买衣服给妹妹看望妹妹，她却什么都没有，她的妈妈不爱她，每一次她都问妈妈为什么，但是妈妈都不理她。有一次，她为了得到
答案
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，甚至追着妈妈离去的汽车一路哭着喊妈妈直到摔倒在地，但她最终还是没有答案，她很难受，她想知道为什么,看完之后我马上找到她，我想让她摆脱烦恼拥有快乐与健康的心理，于是给她讲张海迪、史铁生等人的故事。我坚
定地告诉她:“虽然不知道她妈妈为什么会这样，但是可怜天下父母心，天底下每一个母亲都是爱自己的孩子的，这不还有奶奶爱你，老师也爱你吗,你可以把老师当成姐姐，要不你还可以把老师当妈妈，虽然我才大你十岁，顿时她的脸上露出了深深笑容。半学期下来，林锦清的脸上终于有了越来越多的自信与快乐的笑容，成绩也明显进步了。
正如陶行知先生所说:“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。“孩子，给我写封信吧～”这个活动让我更深刻意识到关注学生，真诚而平等的与他们交流，用师爱去温暖他们，用真情去感化他们，用道理去引导他们，才能更好地开展班级工作，才是真正的教育人。
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