英语经验交流

英语经验交流 爱上英语 —— 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 英语教学经验交流 杨庄镇四官庄小学 郝风玲 尊敬的各位领导、老师,大家好， “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”在这夏味浓浓的六月,我们联研三组,在此相聚。首先非常感谢领导给我这个机会,让我和大家一起,对我在工作中的一些做法进行探讨,在座的每一位老师都可以说是我的老师,所以说经验交流谈不上,其实我是来向大家学习的,下面我把我就说一说我平时的一些做法与体会,望请各位给予指导和帮助。 我是2001年就开始从事小学英语教学,至今已经有14个年头了,刚接手小学英语教学时,我无从下手,同事们都说,英语很简单,就是听、说、读、写,没什么困难的,但真正自己开始教时,我才感觉到小学英语教学之路,真不是想象的那么简单. 伟大的科学家爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师。”,出示课件1, 我对这几句话的理解是,如果想让学生学好英语就必须让学生对英语产生浓厚的兴趣,只要激发了学生的兴趣他们就会主动去求知、去探索、去实践,学生乐于参与,主动参与,学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。所以,在平时的教学中,我一直用一句话来激励自己,我要让每个学生都喜欢英语。,出示课件2, 其实我这个人比较懒,我们教的学生又多,怎么才能监督好每一个学生,让每一个学生都学好英语是呢,于是,我就想有没有什么捷径,大大的提高学生对英语的学习兴趣,自己少出点力,但是学生的成绩却很高,这是我的梦想,我想也是大家的梦想， 下面我将从6个小策略,和大家分享。,出示课件3, 课前预习 事半功倍,出示课件4, 俗话说的好,“好的开始是成功的一半,”课前预习便是英语学习的首要开端,每次在进行新内容之前我都鼓励孩子们提前预习。对于预习多少,达到什么的程度自己说了算。每一次进行新课之前我都会询问这一部分谁会啊,谁来试着读一读,都会有孩子们争先恐后的举起小手,即使站起来说几个未学的新单词,我都会大加赞扬,并按他们的预习程度给予不同的奖励。看着起来读出新单词的同学那种既开心又得意的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情。其他的同学也深受感染,慢慢的就都养成了提前预习的好习惯。或许你会疑问,他们怎么预习呢,其实只要他们想做就没有做不成的事,可以通过哥哥姐姐或者邻居家的哥哥姐姐,在这里就打破了班级观念。因为我们教学了学校的所有英语,所以谁与谁是一个村子的,谁与谁离得近?谁的英语好,谁的英语差,在回家之后他们都可以交流互补.至于课前预习的功效呢,在这里我讲一个事例,你们就知道他的威力了。曾经有一个班级,他们的课前预习就循环的非常好,那种自觉学习的能力,让我受益匪浅。每次在上课之初,我说这一节课我们将要学习???话音未落,学生们却说。老师,我们上台表演吧,我们都会了。这个班一共30个学生,考试成绩一路遥遥领先。至今想起来,我和他们在一起的时间都是在快乐中度过的， 制作教具 激发兴趣,出示课件5, 并不是所有的班级都会良性循环的这么好,我还有一个小方法,那就是让学生制作单词卡,在接触的第一节课中我就鼓励孩子们制作单词卡,人物头饰等与学习有关的小制作。画一画文具并在背面画上四线三格写上英语单词,这在刚开始或许会难度很大,慢慢的就会上瘾。因为每次学生展示自己的作品的时候,都会评价出最佳作品奖并给予奖励。在课堂学习中这些小制作便会发挥效力。用来同桌之间或者小组之间相互问答、上台表演。既能得到小奖品还能学到新知识,在制作道具方面还能得到大家的认可。何乐而不为呢, 多鼓励表扬 少批评指责,出示课件6, 鼓励的话语要多说,初涉英语我就告诉学生们,英语学习不是你们想象的那么难,每一位学生在这里都是一张白纸,你们想向我展示的是一个在怎样的你,那就由你自己去决定了。每一位学生都想得到老师的肯定,所以表扬是激发学困生英语学习兴趣的重要手段。我从不放过每一个给与学生表扬的机会。学困生回答问题时,凡是正确的就应该给予表扬。一个“good”往往会增加学困生的自信心,消除他们的自卑心理。即使站起来回答得不够确切,也要告诉他,能够站起来回答问题就是一种勇气,有进步，继续努力,用心学习，对学困生多鼓励少责备,多表扬少批评,充分调动学困生的积极性,激发他们学习英语的兴趣和热情。只有所有的孩子都参与进来、活跃起来、同时在课堂上,要尽可能让学困生有说、表演的机会。让优等生带动学困生,我曾经不止一次的告诉他们,语文数学学习好与不好和英语学习没有一点关系,只要你用心去学,就一定能学好。多读多说,用心去做,多难的事情都能克服。Good great supper等鼓励用语是我整堂课中不断使用的。一边手翘大拇指一边说,Good good very very good.指向受表扬的学生.或者所有学生鼓掌鼓励有进步的学生。每一位学生都希望得到别人的认可。就这样四十分钟的一节英语课就在快乐的氛围中很快的就结束了。 巧用教材 活用素材,出示课件7, 刚开始教学英语的时候,每年的教参里都有Zoom与Zip的小贴画,学生因为表现好能得到贴画,表现特好的,还有自选小贴画的待遇,学习兴趣高涨,得到的高兴不已,没有得到的失望至及,高兴与失望地表情都清清楚楚地挂在了他们的脸上。得到奖励的我都让他们把贴画贴在英语课本上,所以一下课,得到奖励的学生,就手捧自己的课本,与别人分享刚得到的贴画是什么类型的,数数自己得了几个奖。利用学生这种爱小贴画,爱攀比的特性,无形中就激发了他们对英语的学习兴趣我就是用这些小贴画激励着他们在英语学习的道路上你追我赶快乐奔跑。我曾经教过一个班级,全班三十个学生英语成绩都是70分,那时候七十分就是满分,那一年我给他们奖励了巧克力糖,是过年时我买的,考的好,学生开心我 也高兴,并不是这里面没有差生,语文数学考七八分的英语照样考满分,学习劲头十足,或许是爱上英语的缘故吧， 后来,教案的小贴画用完了,那时候我刚刚接了一个三年级,也就是现在所教的五年级。在刚刚接手的时候,没有了小贴画激励的他们对英语学习味同嚼蜡、索然无味。没有一点劲头。我用了很多招也未能激发起他们对英语的学习兴趣。怎么办呢,这时候,学校正在用吹塑纸装扮校园文化,我就用绿色的吹塑纸剪成大树的样子,用粉色的剪成很多的“心形”美其名曰爱心树,用心学习 献爱心,两棵大树粘贴在黑板的两端,男生女生大PK,每一节课下课之前都要数一数,看谁献的爱心多,是男生还是女生,就这样两大英语学习兴趣小组就卯上劲的学起来。爱心越来越多,成绩越来越好， 分组学习 省心省力,出示课件8, 曾经有很多老师问我一个问题,你是怎么教的,每次都能够获得这么好的成绩,说来不怕大家笑话,其实我个人比较懒,平时做什么事情都想走捷径,总想在最少的时间里获得最大的成效。 我们每一位英语老师都面临着班级多,学生数量大的难关,怎样才能面面俱到,让学生一个不落的用心学习也是个大难题.我在每一个班级里找出一位责任心强,有号召力的学生委任英语课代表,又将班里的学生按照学习成绩优劣以及是否有很强的责任心分成一个个兴趣小组,在课堂学习或者课堂检查中我都给他们设置组组比赛的项目,然后进行不同奖励。奖励的东西有小贴画,英语本子,还有糖果之类的。只要哪个组的表现好,统一发放奖品,哪个组有一个学生表现不好,那么那一组即使表现好的学生也没有资格得到奖励,这样下课后所有的学生都有权利有义务给这个学困生补课辅导。这个兴趣小组的设置管理在我的英语教学中起到了很重要的作用。我的任务就是上课的时候传授知识,下课之后的学习管理课代表与兴趣小组就都做好了。每天下午的作业也都是英语课代表去看情况布置并检查。我只是 不定期问一下情况并奖惩一下就好。我们都是从学生时代走过来的,都知道,再听话的学生也有偷懒、耍滑头的时候,但是,在这个年龄阶段,他们共有的优点是有着极强的求知欲和表现欲,做任何事情都会表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己。抓住学生这一心理特点,老师必须做的,就是及时的检查,这个环节必不可少。我会及时的不定期的每组抽查一人,重点是抽查学困生,起到震摄和督促作用。如果,我抽查的学生达到我事先提出的读、写、背、演的要求,全组成员都会奖励一个小贴画,就这样时时激励并鞭策他们小组合作,共同进步，让学困生在小组合作中,获得肯定,越学越有信心,越学越有兴趣, 天天检测 时时检查,出示课件9, 作为英语教师,大家都深有感触的是,我们的英语课时量相对的来说有点少,为了赶教学进度,课上很少有时间去大面积的检查学生对每一部分的掌握情况,于是,我就自己制作了这样的检测表,这时兴趣小组的组长在这里继续发挥威力。平时,我基本上就是检查、督导这几位组长,让他们再去检查、督导各自小组成员的学习,这样大大提高了我的工作效率,还培养了他们独立自主的能力。 检测的内容就是课本的每一个部分,如Let’s talk,Let’s learn……等等,Let’s talk必须背诵,Let’s learn必须会听、会说、会读,,Let’s do必须会说指令、会做动作,Let’s spell必须会听、会说、会读、会写。用来检测当堂课的学习情况,课堂一结束就进行,如果达到我 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 的要求,就打?,打?也有用铅笔、钢笔、红笔的区别。用红笔打?之后的同学下午家庭作业就不用做的待遇。所以每个学生都会积极的跑去找组长检测打?。 从成绩上来看,平时我所走的捷径还是有效果的,我觉得,心在哪里舞台就在哪里，,出示课件10,我给学生的奖励里有贴画、有巧克力糖、阿尔卑斯糖、有本子,自己花钱买的英语作业本,、有水果、有钢笔??????有些奖励平时发送的比如小贴画有些奖励则是在新学期开始制定成绩目标,达成之后兑现的诺言。就在今年的六一之际我还买了六斤 大樱桃奖励了现在五年级的所有学生,因为他们即将毕业了,在这三年的每次考试都取得第一的成绩,相处三年来有了深厚的感情。其实也并不是这只有一级成绩如此。在我任教英语学科的这些年里,所教的三四五年级每次都会名列榜首,这些优异的成绩我也会及时的与同学们分享并且适当奖励,每次开学之初我都会与他们共同制定目标并会努力实现目标,这个目标就是争取第一。几乎每次都能够实现， 综上所言就是我在英语教学过程中的一些做法,以上所做的一切就是使上浑身解术只是为了让他们喜欢英语,爱上英语,学好英语。,出示课件11, 但俗话说的好,教无定法,每一位老师都有自己的一套办法。以上这些呢,只是我对自己英语教学工作的一些浅显的看法和体会,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索，,不当之处,敬请各位领导和老师指教指正， That’s all! Thanks! ,出示课件12, 下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～～谢谢～～～ 荷塘月色 作者: 朱自清 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在 都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 最新有关系学生会竞选演讲稿范文 敬的学校领导、老师、亲爱的同学们: 大家好! 我是来自xx班的xx。我性格活泼开朌,处事沉着、果断,能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿服:“我要竞选学生会宣传部部长。”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 我已经在团委会纪检部(戒班级的干部)工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部不其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习不工作之间的矛盾。这一切证明:我有能力胜任学生会宣传部部长一职,并且有能力把学生会发扬光大。 假如我当上了学生会宣传部长,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。 假如我当上了学生会宣传部部长,我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朊友的身份不他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。 经常不他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门 之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会宣的影响及权威。 假如我当上了学生会宣传部部长,我将以“奉献校园,朋务同学”为宗旨,真正做到为同学们朋务 ,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。 我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧不激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。 请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会! 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好: 于是妖童媛女，荡舟心许;鷁首徐回，兼传羽杯;欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步;夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 于是又记起《西洲曲》里的句子: 采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了;只不 见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。 ——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前;轻轻地 推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 在北京住了两年多了，一切平平常常地过去。要说福气，这也是福气了。因为平平常常，正像“糊涂”一样“难得”，特别是在“这年头”。但不知怎的，总不时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方。转徙无常，诚然算不得好日子;但要说到人生味，怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是木木然，心上什么也没有;有的只是自己，自己的家。我想着我的渺小，有些战栗起来;清福究竟也不容易享的。 这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路，说话，都要费很大的力气;还不能如意。心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。“一部《十七史》，从何处说起，”正可借来作近日的我的注脚。昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。这是两年前初到北京，在一个村店里， 喝了两杯“莲花白”以后，信笔涂出来的。于今想起那情景，似乎有些渺茫;至于诗中所说的，那更是遥遥乎远哉了，但是事情是这样凑巧:今天吃了午饭，偶然抽一本旧杂志来消遣，却翻着了三年前给S的一封信。信里说着台州，在上海，杭州，宁波之南的台。这真是“我的南方”了。我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是“一条”路而已。 ---------------朱自清《一封信》 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 --载自《匆匆》 这时我们都有了不足之感，而我的更其浓厚。我们却只不愿回去，于是只能由懊悔而怅惘了。船里便满载着怅惘了。直到利涉桥下，微微嘈杂的人声，才使我豁然一惊;那光景却又不同。右岸的河房里，都大开了窗户，里面亮着晃晃的电灯， 电灯的光射到水上，蜿蜒曲折，闪闪不息，正如跳舞着的仙女的臂膊。我们的船已在她的臂膊里了;如睡在摇篮里一样，倦了的我们便又入梦了。那电灯下的人物，只觉像蚂蚁一般，更不去萦念。这是最后的梦;可惜是最短的梦!黑暗重复落在我们面前，我们看见傍岸的空船上一星两星的，枯燥无力又摇摇不定的灯光。我们的梦醒了，我们知道就要上岸了;我们心里充满了幻灭的情思。 --载自《桨声灯影里的秦淮河》 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时