米以内的长度单位的换算
长度单位的换算(米以内)
教学内容
教科
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
第,页例、例(616234
教学目标
(使学生进一步认识长度单位毫米、分米，掌握长度单位间的换算
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
，学会根据进1
率进行长度单位间的换算及简单的计算(
(培养学生动手操作能力和初步的逻辑思维能力(2
(培养学生初步的合作意识和主动参与、认真思考的良好学习习惯(3
教学重点
通过学习使学生进一步认识长度单位毫米、分米，掌握长度单位间的换算方法(
教学难点
使学生能够运用灵活多样的换算方法准确、迅速地进行换算(
教具、学具准备
教师:
课件
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、投影片(或小挂板)
学生:每人准备直尺一把、厘米长的一张纸条、米长的绳子(71
教学过程
一、复习沟通
(提问:我们已经认识了哪几个长度单位,谁能按照一定的顺序说出来,(从大到小1
依次是:米、分米、厘米、毫米，或从小到大说()
(用手势分别
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示出毫米、厘米、分米、米的长度(21111
(填空(投影或挂板出示)(3
米,()分米分米,()厘米厘米,()毫米1 1 1
分米,()米厘米,()分米毫米,()厘米米,()厘米10 10 10 1 然后问:你是用什么方法记住米、分米、厘米、毫米之间的进率的,
二、操作体验
(教学例13
()独立操作(1
师:请每个同学动手量一量桌上的纸条长几厘米((教师事先给每个学生准备一个长“”
厘米的纸条)7
学生动手操作，然后汇报(
()指导正确的测量方法(2
强调:测量纸条的长度时先用纸条的左端对准刻度，看纸条的右端对着直尺上的数0
几，纸条就是长几厘米(
()研究问题(3
提问:把纸条的长度单位改用毫米做单位，该怎样表示,
学生小组讨论汇报交流(可能会有多种方法，只要正确教师要给予充分肯定(),
()质疑4
提问:你发现了什么,(厘米,毫米)为什么,770
明确:因为厘米,毫米，厘米就是个毫米;所以，厘米,毫米(((板 1107710770书:厘米,毫米)770
()追问:毫米,()厘米，该怎样想,570
借助线段图进行讲解(
明确:因为毫米,厘米，毫米就是个厘米，所以，毫米,厘米(说10 l7071707明，一个关系式(如厘米,毫米)正反两个方面都可以用( 110
()练习:先填空，再说出思考过程(6
厘米,()毫米分米,()厘米米,()分米2 4 3
提问:通过上面的习题，你发现了什么规律,
板书:
2(学习例4
(1)出示例4图(
(2)提问:一张桌子高80厘米，把厘米改用分米做单位怎样表示,
同桌同学讨论，汇报交流(板书:80厘米,8分米
强调:因为10厘米,1分米，80厘米里面有 8个1分米，所以80厘米,8分米(
(3)练习，说出思考过程(
20毫米,( )厘米 60分米,( )米
50厘米,( )分米 300厘米,( )米
质疑:通过这几道习题，你又发现了什么规律,
板书:
三、巩固应用
1(6千米,()米 4000米,()千米
2(园林工人要在一条路旁植树，每5米划分一段(算一算，1千米的路要划分多少段,
3(2千米,()米 3000米,()千米
4千米,()米 6000米,()千米
四、看书质疑，全课
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
今天学习了什么内容，你学会了什么,(板书课题:长度单位的换算)
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