会飞的翅膀
教 学 设 计
课
题
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会飞的翅膀 第 1 课时 总序第 16 个
教学设计
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课 型:新授
预设目标:
1、增强欣赏自然美的意识～激发儿童热爱创造活动,
2、了解蝴蝶的基本特征～感受和
表
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现蝴蝶的对称美和色彩美,
3、制作一只能飞动的纸蝴蝶～并进行游乐活动。
教学理念与教学方式:
教具与学具准备:
教学预案与教学改进:
教 学 预 案 教学改进与随记
一、引出课题:
1、 师:“在美丽的花丛中有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞 舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了～”
拿出蝴蝶贴在黑板上;
让蝴蝶从室内飞过;
手拿蝴蝶晃动 。 2、 学生:感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。
3、 师出示作品(纸蝴蝶):谁想和它们玩一玩,我们来比比
看， 哪只蝴蝶飞的最高～舞姿最优美～
4、 学生:部分学生参与活动 (配乐)
5、 教师小结:这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你 们～谁还想来, 可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢,
6、 教师出示课题:会飞的翅膀。
二、讲授新课:
1、欣赏图片， 找特点 那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢,我们来看一看吧～
多媒体播 2、 讲解外形 :蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状:
放真实蝴蝶图三角形、方形、园形、长方形 „„
学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。 片。
3、 讲解花纹 :蝴蝶的花纹要美丽， 颜色要漂亮， 你们看～ 学生自由发言， 教师
总结
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蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
4、 讲解对称 :
蝴蝶还有一个最大的特点～ 叫做“对称。”两边是一模一样的～
播放蝴蝶
实物图片。
a)、比如蜻蜓就也是对称的小动物～你们还能说出哪些对称的 现象呢,
b)、引导学生说出多种对称现象。
5、讲解制作方法:
师:现在我来考考你们， 你认为这些蝴蝶可以用什么方法 来完成呢,学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材
料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶 :
1. 师:好吧～我们来动手试一试～每一小组都有很多材料。 我用我的方法， 你们也可以用你们的方法， 注意外形的设计与 颜色花纹的搭配～
2.、师生用不同。
3、 方法开始制作比赛。(配乐)
四、蝴蝶游戏: 师:蝴蝶飞舞的样子最好看～怎样让我们做的蝴蝶飞起来， 展
示它的美丽呢,
学生大胆发言:用线拴着飞～用铁丝～ 让风吹-----
师:好～同学们可以让你的蝴蝶飞起来， 跳起来～(配乐) 现在请花儿姐姐来当裁判，(教师戴上花儿头饰)看看哪只蝴蝶最美丽～舞姿最动人～师生共舞放音乐。
五、总结教学:
师:今天老师感到很为难，因为 “蝴蝶”(指学生)表现都很好，这些花朵奖给谁呢,只好请同学们帮忙了， 你们认为今天哪只蝴蝶最美丽～舞姿最优美呢,
学生大胆自由发言， 积极互评价。教师并小结:今天这节课同很好， 都做出了美丽的蝴蝶～蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它， 让我们的环境更美好～
教学后的感悟与反思:
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