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之四年级美术班级情况分析
四年级美术 班 级 情 况 分 析
四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶
知识与技能
段，学生绘画能力相差比较大。 学
学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘习
解决问题能力
画中已经体现出了自己的情感。 现
状对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。
学习方法
分
析 情感态度 学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来
与价值观 越好
上学期考查 想象力意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，
薄弱环节 唯恐别人说画的不好。
教 材 分 析
教材
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
体系及教学目标:
教材内容体系——本教材按课程
标准
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的要求，以“造型。表现”、“
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
。应用”、“欣赏。评述”、“综合。探索”四个学习领域设计具体课题。本教材在体力上是以学生活动为主要内容设计课题，以各种丰富多彩的美术活动为显线，以基础知识与基本技能传授为隐线，穿插并行。
教学目标——学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教材教学重点难点:
(一)教学重点
1( 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2( 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。 (二)教学难点
1( 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2( 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3( 用油画棒、彩色铅笔、水彩表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4( 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
提高学生学习水平的教学措施:
1(应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2(多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3(采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4( 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。堂堂课有评价，评价有结果。
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