“四自四组”活动
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
“四自四组”成立的确为我的教学提供了方便,在此过程中,我经常性的观察学生之间的交流方式,对不好的方法提出建议,让学生能更好地地去选择属于自己的活动,与此同时,对他们活动组中存在问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,让他们自己找解决方法,也就是给他们一个自由发挥的空间和机会,提高学生独立思考并解决问题的能力。
一、在“四自四组”活动中学生找到了自己的位置。
学生课堂上的问题有中心学习小组的学生组织或讨论,学生积极参与,中心学习组的组织能了得到了发展,帮困小组是学生中优生克服了自私的毛病,而后进生更加认真,努力向上赶,兴趣组活跃了学生的学习生活,特长得到了发展。
二、在“四自四组”学习活动,学生主体作用得到了发挥。
以往在教学中,老师讲学生听,在“四自四组”活动中,小组学生的学习主动了,学习的氛围更加浓厚了,学生有了自己思考的思想言论,有了学生的主动参与,他们的学习更加有滋有味。
三、在“四自四组”活动,促进课堂教学。
学生能结合自己的实际,确定比较恰当的学习目标,实现了分层达标,课堂上学生自主学习,在学习过程中探索出适合自己的一套方法,学会学习,对自己的学习进行自我检测、自我评价,使学生的自觉性得到提高,变学生的被动接受为主动思考,积极驱动闹,从而促进课堂教学。
总之,通过“四自四组”活动以后,我班的学生学习兴趣更加浓厚了,学习效果也比较明显,在以后用的教学中,我会更加积极的开展“四自四组”活动。
2016年6月