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留守儿童管理
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农村留守儿童的受教育情况一直都是教育部门关注的重点,留守儿童正处于人生成长的关键时期,由于现在经济的快速发张,致使农村大部分青壮年劳动力都外出务工,从而造成多数孩子的父母长期不在身边,这些孩子往往感到情感缺失、情感饥饿,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常,思想道德教育上出现缺失。而我校就是一所农村学校,为稳步贯切落实县教育局对留守儿童教育管理方针,对于村上的留守儿童我校一直非常重视,并建立了一系列措施,具体如下:
1、建立留守儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童进行全面登记,了解和掌握留守儿童基本情况,以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
2、建立留守儿童监护人联系制度。每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况,提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访,了解指导监护人开展正确的家庭教育。
3、建立留守儿童情况报告制度,对带有普遍性和典型性的问
题
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及时报告上级教育主管部门。
4、建立留守儿童结对帮扶制度。通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式,与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
5、建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位,通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等,为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。
6、建立留守儿童管理教育责任制度,形成学校、社会、家庭三位一体,共同关心、教育、管理留守儿童的机制。
白浪镇九年一贯制学校
2013年3月4日