《出发》教学设计(欣赏课)一、作品
分析
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1949年10月,苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》。第一乐章《出发》描写了一群儿童坐火车去郊外欢度假日的情景。乐曲的引子抽写了火车出站的情形。在这活跃的背景上木管乐器(长笛、双簧管、单簧管)奏出了一支兴高采烈的曲调,音色明亮,引出乐曲的第一部分。在弦乐组演奏的轻盈背景上,弦乐、木琴奏出乐曲的第二主题柔和而轻快。表现火车疾驰在祖国的旷野上,表达了孩子们快乐和喜悦的心情。二、教学目标1.听辨和感受火车行驶的节奏,并随音乐律动。2.能分辨乐曲两个不同主题在乐曲中出现的顺序。三、教学重点与难点教学重点:聆听音乐,体会音乐形象。教学难点:聆听音乐,把握音乐形象。四、教学过程(一)音频导入感受音乐形象1.聆听乐曲《出发》引子部分,学生感受火车行进的律动。乐曲的引子描写了一群儿童坐火车的情形。听,圆号吹响了坚定的引子,小号紧随其后。出发的号角吹响了,定音鼓均匀的敲击,小鼓哗啦啦的倚音,弦乐奏出机械、固定的音型以及加弱音器的小号等,都勾出一幅车轮转动、汽笛长鸣,火车由慢到快、缓缓离开车站的画面。2.完整聆听乐曲《出发》音频,初步感受音乐形象。请学生带着问题聆听:(1)乐曲情绪是怎样的?(2)教师简介乐曲背景。乐曲《出发》是苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童创作的一首交响套曲《冬日的篝火》中的第一首。表现了一队少先队员冬天乘坐火车去郊外欢度假日的情景。(二)分段欣赏1.再次聆听乐曲《出发》引子部分,请学生注意欣赏。(1)音乐模拟火车启动到行进的音响,速度是怎样的?(2)火车拉响汽笛的音响,是由什么乐器模拟的?(3)火车前进的律动,是由什么乐器表现的?2.欣赏乐曲第一部分。欣赏主题A音频,感受主题A的音乐形象,并边听音乐边模仿火车行进的动作。3.欣赏乐曲第二部分。欣赏主题B音频,感受主题B的音乐形象。在聆听之前教师提出问题引导学生思考。(1)这段音乐的情绪是怎样的?(2)听到这段音乐,你有什么联想?(三)完整欣赏乐曲《出发》教师在播放音乐之前提出问题引导学生。1.主题A和主题B分别在音乐中出现了几次?2.主题A和主题B出现时,分别是由什么乐器主奏的。(四)课堂小结通过本节课学习,我们一起欣赏了一首管弦乐曲《出发》,它是由前苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的《冬日的篝火》中的第一首。这首乐曲表达了去游玩的小朋友们高兴的心情,希望在课后同学们能够欣赏到他的其它作品。