课题研究中期汇报课题研究中期小结汇报

课题研究中期汇报课题研究中期小结汇报课题研究中期汇报课题研究中期小结汇报课题研究中期小结汇报太原市清徐县集义乡初级中学董海红着手《农村初中英语课堂任务型教学活动设计实效性研究》已半年有余，经过一段时间的学习和实践研究，小有收获，下面作一简单汇报。第一、理论学习。从申报本课题之日起，我就开始认真学习相关的理论知识，逐步深入认识任务型教学活动的生成、发展等情况。为了更好地进行课题研究，我认真学习了《英语课程标准》、《教师的教学靠什么》、《初中英语教学法》、《研究性学习解读与实践》及《英语教学研究》等相关内容，目的就是要有明确的目标指引...

课题研究中期汇报课题研究中期小结汇报课题研究中期小结汇报太原市清徐县集义乡初级中学董海红着手《农村初中英语课堂任务型教学活动设计实效性研究》已半年有余，经过一段时间的学习和实践研究，小有收获，下面作一简单汇报。第一、理论学习。从申报本课题之日起，我就开始认真学习相关的理论知识，逐步深入认识任务型教学活动的生成、发展等情况。为了更好地进行课题研究，我认真学习了《英语课程标准》、《教师的教学靠什么》、《初中英语教学法》、《研究性学习解读与实践》及《英语教学研究》等相关内容，目的就是要有明确的目标指引，在前人研究的基础上，探寻更有效的教学方法、教学设计。第二、教学实践。我深知理论与实践相结合不是一件简单的事，必需有大量的实践，因此课堂教学设计一直是我工作的重心。在每次上课之前，我都会预设两套教学活动，一种 1 是按教材设计，选择课堂活动，整合教材。另一种是结合学生实际，设计贴近农村学生生活的活动。在初级设计的基础上，在我所带的两个班做实践比较。然后根据课堂教学实况调整教学设计，课后再加工，再设计。我通常采用两种办法进行对比，方法一:实验一班按教材设计实施教学活动，实验二班自行设计活动，对比学生课堂参与情况及活动效果。方法二:同一个班，设计两种不同话题的活动，比较学生的学习热情、兴趣、主动性等。第三、点滴收获。经过一段时间的实践研究，我的课堂教学大有改观。 1、学生上课积极性大大提高。每天总是期望在真实的情境中彼此交流，展示自我。原本擅长英语的同学在活动中经常形成一些精彩的对话或创作优美的习作，赢得师生的阵阵掌声。中等的同学深入理解语言，达到语言运用的目的。过去在英语课上从不发言的学生，也激情高涨，努力表达自己的想法。 2、在一段时间的实践后，我在学校上了公开课，并与其他教师探讨研究，讨论问题与不足(有课堂实录光盘)。观课教师反映活动设计真实有效，值得推广。 3、设计了若干农村任务型教学活动。并通过问卷调查寻求反馈，课后加工修改。如教学九年级Unit4 What would you du if you had a lot of money?我根据农村学生有丰富的种植 2 庄稼的生活经验，设计了QQ农场调查活动，学生积极参与，效果很好，真正做到运用所学语言谈论生活。总之，教研的路上有汗水、有收获，也有许多困惑。比如，工作时间紧，教学设计不尽如人意;课堂活动中学生容易兴趣转移，偏离学习重点;学生词汇缺乏，活动中经常绊脚，影响活动效果，拖延课堂时间等。今后我将再接再厉，将课题研究推向新的高度。 2011.12 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 3

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