六年级短文阅读训练整理二

六年级短文阅读训练整理二 一(13分) ?我不喜欢一个苦孩求学的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎,况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉～一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁,把自己的利益放在至高无上位置的人，怎样成为为人类献身的大师, ?我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 ?我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父亲许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 ?可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。 ?父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。 ?你就永远无以言孝。 ?有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 ?“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 ?赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花园锦族的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。 ?只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊～趁你父母健在的光阴。 (1)根据文意，解释文中词语。(3分) ?嗷嗷待哺: ?蹉跎: ?鸿雁: (2)作者为什么说大学毕业后还要坚持读研究生的苦孩是“一个自私的学子”,(3分) (3)文章第?自然段运用了哪两种修辞手法，有什么表达效果,(4分) (4)文章第?自然段中，“但„孝‟的天平上，它们等值”的含义是什么,(3分) 二(12分) ?记得有一次，幼小的我忽然走到母亲面前，仰着脸问道:“妈妈，你到底为什么爱我?”母亲放下针线，温柔地、不迟疑地说:“不为什么——只因为你是我的女儿～” ?我不相信世界上还有人能说这句话! “不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋～她爱我，不因为我是名人。她的爱是不附带任何条件的。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层地挥开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的元素，而直接地来爱我自身。 ?天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满天飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要能找到她，我相信，她对我的爱，不因万物的毁灭而变更。 ?她的爱不但包围着我，而且普遍地包围着一切爱我的人;而且因为爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。 (1)?段中“何等刚决”照应?段中的 。(2分) (2)?段是 描写，这个描写的特点可用原文中的 这四个字短语来概括，它的表达作用是 。(4分) (3)第?段说明母爱有何特点,(2分) (4)根据?段内容，分析“我”和母亲的性格特点。(4分) “我”: 母亲: 三、我爱绿叶 1 瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。 2 可是，你想过没有，如果花朵没有绿叶衬托，能有这样美丽吗,又有哪一朵美丽的花朵能离开绿叶呢, 3 大自然的色彩是多么丰富:洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。然而我最喜欢的还是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用，能吸收二氧化碳，释放氧气，以保持空气的清新。绿叶具有很强的生命力。 4 绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在四化建设中，有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但是一直在勤勤恳恳默默无闻地工作着。在四化建设中，他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切，所以我爱绿叶，更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄。 ?在短文中找出两组意思相反的词。 反义词:( )—( ) ( )—( ) ?用“‖”线把短文分成三段(在原文上画出)。 ?文章的第____自然段是过渡段。 ?用“____”线画出短文的中心句: ?“虽然„„但是„„”这组关联词是表示________关系的，并用它写一句话: 造句:____________________________________ ______________________________________________ ?具有绿叶精神的人是怎样的人, __________________________________________ 四 让石头漂起来 25岁的舞蹈家黄豆豆，身兼数职:舞星、教师、艺术总监等，每天早上7点起床跑步练功……风雨无阻，他总是停不下来。他个矮，下肢短，先天条件严重不足，但 他却成为世界“舞”林高手。他说，他早就知道有个成功的公式是:1%的天赋加上99%的努力，但他身边没有这样的人，而他做到了，这令他倍感自豪。 25岁，多少人的人生才刚刚起步，而他可以说是功成名就，令人羡慕，但黄豆豆仍然在与自己竞走，永远停不下来，一旦做了某事，就要把它倾力做到最好，这是他的个性。如果有一天停了下来，她就会发胖，他必须一直保持一种飞翔的感受，他不能失败，因为失败就意味着离开舞台，告别青春。 海尔集团首席执行官张瑞敏在一次中层干部会上提出这么一个问题，石头怎样才能在水上漂起来,反馈回来的答案五花八门，有人说:“把石头掏空”，张先生摇摇头，有人说“把它放在木板上”，张先生说:“没有木板”，有人说“石头是假的”，张先生说:“石头是真的”……终于有人站起来回答:“速度～” 张瑞敏脸上露出满意的笑容:“正确～《孙子兵法》上说„激水之疾，至于漂石者，势也‟。速度决定了石头能否漂起来。” 这让我想到了跳远，跳高，飞机，火箭……也想到无法停下来的黄豆豆，以他的身体条件，是成不了舞者的，但他最后却让石头漂了起来～石头总是要往下落的，但速度改变了一切，打水漂的经验告诉我们，石头在水面跳跃，是因为我们给石头一个方向，同时赋予它足够的速度。 人生也是如此，没有人为你等待，没有机会为你停留，只有与时间赛跑，才有可能会赢。美国最著名的棒球手佩奇说:“永远不要回头看，有些人可能会超过你。”那个可爱的阿甘赢得美人归后，有人问他爱情心得是什么，他说:“我跑得比别人快～” 早起的鸟儿有虫吃，赶在别人前头，不要停下来，这是竞争者的状态，也是胜者的状态。如果成功也有捷径的话，那就是赋予它足够的速度。 1、 黄豆豆先天条件严重不足，却成了世界舞林高手原因是什么? 2、 你怎样理解第一段中提到的那个公式 3、 黄豆豆成名后是怎样做的?这对你有什么启示, 4、“让石头漂起来”在一般人看来是不可能的，但竟有人能想到做到，怎样才能让石头漂起来呢, 5、张瑞敏十几年间将海尔集团发展成国际著名的大公司，黄豆豆先天不足，却成了世界舞林高手，他们都是让“石头漂起来”的人，除此之外，你还知道那些让石头漂起来的人，至少举出两例。 6、你怎样理解文章标题“让石头漂起来”? 7、请概括作者为了论证成功的捷径是速度列举了哪些事例, 8、读了本文，联系自身，你有何感想 五 母亲 我下了公交车，这才发现雨水正从天上大滴大滴地砸下来。远处有一个自由市场卖菜的棚子，我三步并作两步冲了进去。 小小的菜棚子里面已经挤了六七个人，大家眼巴巴地盼着雨能小一点。 这时，从雨中走进来一位年轻的母亲。她怀里抱着个孩子，身上湿透了，一双布鞋上全是泥水，湿头发贴在脸上。她伸出一只手整了整孩子的衣服。这时我才发现，那孩子身上裹着一件大雨衣。雨衣上的雨水流到了母亲的身上。 她看了看孩子的干衣服，便舒了口气，换了换手，抬头看了看下着的大雨。一阵风吹来，母亲打了个寒颤，她下意识地抱紧了孩子。这时，她发现孩子的小身子抖了一 下，使慌忙把雨衣裹得更紧了。她望了望外面的大雨，犹豫了一下，使毅然地走入雨中，踏上了泥泞的路„„ 我猛然意识到:这就是母爱，无私的母爱。任凭风吹雨打，只要孩子能得到温暖，这就是她的慰藉。 那位年轻的母亲在雨中慢慢走远了。然而，在雨雾中仍然可见她紧抱着孩子一步一滑的身影。 (1)根据文章内容填空。(6分) ?第一自然段中描写雨下得大、下得急的一个字是 。为衬托雨下得大、下得急还写了“我”躲雨时的作 (2分)?第四自然段中写年轻的母亲看了看孩子身上的干衣服，舒了口气“舒了口气”的原因是 ， 说明 ，体现了 (4分) (2)读画线句子，母亲“犹豫”什么?为什么又毅然走入雨中?(4分) (3) “这就是母爱，无私的母爱。”在文中起什么作用?(1分〉 (4) “慰藉”在文中的意思是什么?(l分) (5)用简短的话概括短文的主要内容。(2分) (6)读了短文你有什么不明白的?请提一个有价值的问题。(l分) 六 从前，有一位国王，性格冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。 这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。 可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。 农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了:其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花??这里的春天来了～ 原来这个小女孩是春天的化身。农扶接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她带来的春天。 原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早或多么晚。 原来，没有什么可以死去，除了一颗冷酷的心。 原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。 也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。 1、联系上下文，说一说下列词语的意思。 (1)肆虐: (2)厚道: 2、国王为什么没能拥有春天而农夫却享受到了春天, 3、用“~~”画出文中农夫为少女所做的事情。 4、你对这篇童话中的人物各有什么看法,请给每个人写一句简短的评价。 国王: 少女: 农夫: 5、细读文章最后几个自然段，想一想，从这则童话中你得到了那些启发, 6、请你展开想象～接着写一段话—— “国王发现少女的墓上开满了五彩缤纷的小花～ 他 ” 七 松 树 松树，不是寻常的树木可以比拟的。不管是和暖的春天，炎热的夏天，清爽的秋季，或是寒风刺骨的隆冬，它都那样郁郁葱葱，充分体现出坚强的性格和不屈不挠的精神。 春天里，草木都长出嫩绿的新叶。松树当然也不例外，它蓬勃的生长，在和煦的阳光下，静静地听人们的赞美。 转眼间，炎热的夏天来了。阳光虽然炙热，但是松树的针叶，却长得更加茂密，丝毫不畏烈日。松枝随着风儿摆动，发出阵阵富有韵味的松涛声。 秋天过后，梧桐的叶子开始满地飞舞，其它的树木都披上了黄色的衣裳。往日顽皮的小草，也不再那么活泼了。只有那挺立的松树，依然如故。它昂着头，任凭风吹霜打，表现出一股英勇不屈的气概。 在呼呼的寒风吹袭下，草儿全都枯萎了。有些树木的叶子全都落光了。只有那苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。天气越是寒冷，松树越是显示出那坚韧不拔的性格。 我们要像松树那样，有坚强的意志;像松树那样，有刻苦耐劳的精神。 1、短文按照,,,,,顺序描写的。(2分) 2、用波浪线画出文中前后照应的句子。(2分) 3、用“:”画出文中的一句比喻句。(2分) 4、找出文中的一句拟人，用波浪线画出来。(2分) 5、文章是按,,,,,,,的结构来写的。(2分) 6、读了短文，你有什么体会,请谈一谈。(2分) ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 八 丢失的东西(20分) 1 一天晚上，我从街上卖梨的摊子中走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。 2 拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢 吃了 不好意思 扔掉吧 又舍不得 怎么办 怎么办 我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨 就问 哪儿来的 梨 梨 梨是梨 摊上的 我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说:“从小不学好，长大怎么得了,明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来～知道了吗,”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说:“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。 3 第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说:“真是个好孩子～”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西??诚实。 1(给短文第二自然段中留空的地方加上标点。 2(写出三个自然段的段落大意。 第一自然段_____________________________________________ 第二自然段:__________________________________ 第三自然段:________________ ______ 3(用“~~~~”在文中画出描写“我”心理活动的句子。 4(找出文中和“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来～”相照应的一句话，写在下面的横线上。 _____________________________________________ 5(概括短文的中心思想: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________ 九 我爱家乡的木棉树 (20分) 1 我的家乡在南宁市。我家的屋旁有一棵木棉树。 2 家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。 3 春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。过了两三天，木棉花开了。有的只绽开两三瓣，有的全开放了，露出嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染得通红。 4 到了炎热的夏天，木棉树又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子，绿得透明，像一块块无瑕的碧玉。一场大雨后，木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，更惹人喜爱。 5 秋天，百花都(枯黄、枯萎)了，木棉树的叶子却长(得、的)更绿更(密、蜜)了。尽管下着霜，木棉树却和往常一样的挺拔，(显露、显示)出顶风斗霜勇敢顽强的风格。 6 寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风雪的考验，木棉树却勇于拼搏，傲然挺立。树枝上开满了银花，一阵风吹来，雪球儿簌簌地落下来。 7 我听说木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期，有一位战士就义在一棵木棉树下，用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”，怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢, 8 我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。 1(用“‖”把短文分成四部分。其中第二部分是按照____ ___顺序记叙的。(5分)用“?”标出最能概括第二部分段意的句子。(2分) 2(用“,”划去第5自然段中用错的字或词。(2分) 3(在第3自然段中，用“~~”划出一个比喻句，用“__”划出一个拟人句。 (4分) 4(用“„„”划出文中的一个反问句，并改成陈述句:______(2分) 5(归纳中心思想。(5分) 本文通过记叙___________，赞美了木棉树 ____________，表达了作者 _________崇敬，热爱______________，更爱_______ ___ 思 想感情。 十 引路人20分 1 在我的记忆中，有这样一件小事:虽然已经过去很久了，但它仍时时刻刻回绕在我的脑海中，它引导我在成长的道路上懂得怎样做人，教我做一个时时刻刻为别人着想的人。‖ 2 那是一个闷热的黄昏，天空布满了乌云，黑压压的。“啊呀，不好了，要下雨了，妈妈没带雨伞～”我急忙抄起门后的伞冲出门去。 3 我低着头急速地走着，突然撞到一个人身上。“对不起～”我道了歉。抬头一看，那人后退了几步，扶住了墙才站稳。从他的眼睛看，啊，一个盲人。我伤心极了。“没关系。”他轻声说。“老伯伯，我扶您走吧。”我大声说。也许这样做能补偿一下我的过失。 4 天更加阴沉了，天空中出现了轰隆隆的雷声。我们不由地加快了脚步。突然我像被什么东西绊了一下，身子向前倾，差点摔倒。“谁把井盖打开了，老伯伯，从这边绕着走，慢点。”我对老伯伯说着。而老伯伯的脚步却停了，慢慢地蹲下身子，轻声说:“也许还会有人从这儿走的。”他在地上摸索着，终于触到了井盖。“我来帮您。”我也蹲下来了。“不，我的手已经脏了，你就别沾手了。”于是他自己把井盖盖好了，盖得严严实实的。他伸手掏手绢，我急忙把我的递过去。我看他手微微地有些发颤，身子微微地有些驼背，我深深地被他感动，泪不禁流了出来。这时，几点雨落在他的头上，脸上，顺着脑门儿流到了眼角，我仿佛看到那双眼睛在闪光，很亮，很亮„„ 5 在大路上，我搀着他继续向前走，我仿佛看见他的身影越来越大，须仰视才见。是的，在送他回家的路上，我是他的引路人，而____________ __________ 。‖ 这件事使我思绪万千，他的那双沾满泥水的手和那双眼睛永远鞭策着我，鼓励我前进。‖ 1(解释词语。(4分) ?鞭策:_______________ ___。 ?思绪万千:________ __________。 2(按划分好的段落写段意。(9分) 第一段(1)____________________________ 第二段(2—5)_______________________ 第三段(6)_______________________ 3(在第五节的横线上，加上能反映本文中心思想的话。(2分) 4(盲人“时时刻刻为别人着想”表现在哪些地方,( 2分) ___________________________________________________________ ___________________________________________ 5(作者为什么会“仿佛看到那双眼睛在闪光，很亮，很亮„„”, (3分)__________________________________________ __________ 十一看军事表演(20分) 1 星期天早晨，我们兴致勃勃地来到武警驻地，准备看军事表演。 2 操场四周，挺拔的松树像战士一样整齐地排列着。我们坐在树阴下，盼望着，盼望着。“一、二、一„„”一队武警战士迈着整齐的步伐入场了。 3 首先是队列表演，战士们按着“稍息”、“立正”、“跑步”„„的口令进行操练。随着一声“立??定”，战士们像钢铸一样，站在那里一动不动。他们的表演吸引着我们，顿时，场上爆发出热烈的掌声。 4 紧接着，八位战士的对攻表演开始了。他们站成两排，时而迅速出击，时而巧妙躲闪，时而灵活跳起„„个个步伐坚定，动作敏捷。“杀??杀??”的呐喊声，催人振奋。过了一会儿，又有两位战士出场表演擒拿，一位当假设敌人，另一位做为我方战士，频频向对方发起猛烈进攻。经过扣人心弦的搏斗。“敌人”终于被打倒在地，两位战士的精彩表演博得了一阵又一阵的掌声。 5 表演结束了。武警战士那威武的气概和勇猛顽强的精神给我们留下了深刻的印象。 1(联系上下文解释带点的词语。(4分) 顿时:____________ ______ 敏捷:___________ ___________ 2(用“ ”给短文分三段，并写出段意。(6分) _ ____________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 3(写出画横线句子的修辞方法。(2分 ____________________________________________________ 4(用“~~~~”画出描写神态的句子。(1分) 5(写出短文结尾的特点。(3分) ____________________________________________ 6(概括短文的中心思想。(4分) ____________________________________________ 十二(11分) 兔子在花园里种了许多珍奇的花卉，喜鹊看见了，便把这新闻广播出去。许多热心的禽兽听到消息，都跑来参观，大家对兔子的才能称赞不已。参观者每天络绎不绝，非常拥挤。为了表示对花园主人的敬仰，每个参观者临走时，都折了一枝花回去作纪念。几天以后，兔子的花园荒凉得不成样子，一朵花儿也不见了。这怎不叫兔子伤心呢,而更使它伤心的是:它的劳动成果竟糟蹋在一群热情的“好心者”手中。 (1)给本文命一个恰当的题目:《 》(2分) (2)按“参观—纪念—荒凉—伤心”的事情发展顺序把全文分为四层，用“‖”标出。(4分) (3)这篇短文告诉我们一个什么道理,(2分) 答:________________________________________ (4)用“~~~~”画出反问句。(1分) (5)解释词语。(2分)称赞不已:_____________________________ ___ 十三 小燕子和大野猫(19分) 1 刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。 2 一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫 便大声叫了起来 快跑吧 当心大野猫吃了你 3 小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼，说:“没出息的家伙～你们不知道连小白兔都怕我吗,大野猫绝不会比小白兔的本领大，我只要一瞪眼，大野猫就会吓跑的。你们等着瞧吧～” 4 小燕子真的瞪起眼向大野猫扑去„„ 1(给第二自然段划线部分的文字加上标点符号。(2分) 2(联系上下文解释词语。(2分) 夸耀:__________________ 轻蔑:____________________________ 3(将下面的句子用直接叙述的方法写出来。(2分) 你们不知道连小白兔都怕我吗, ___________________________________________ 4(用‖把文章分为3段，并写出段落大意。(5分) 第一段:___________________________________ 第二段:__________________________________ _ 第三段:__________________________________ _ 5(小燕子向大野猫扑去结果会怎样,为什么会有这种结果, (3分) ___________________________________________________________ ________________________________________________ 6(读了这篇短文后，你有什么体会,(5分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________ 十四 情 谊(25分) 1 昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了„„叫我怎能去上学呢,我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖ 2 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了”。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看 得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说:“别难过～这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上”。 3 “玲玲，你收下吧～” 4 “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” 5 “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧～” 6 一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。‖ 7 “当当当„„”上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问:“玲玲，你爸爸妈妈好吗,”我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说:“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢～”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖ 8 我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来„„‖ 1(写出下列词语的近义词。(3分) 悲伤( ) 疲劳( ) 关切( ) 2(用“~~~~”线画出描写同学们神态、动作的语句。(3分) 3(用“??”线画出描写老师神态动作的语句。(3分) 4(短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。(8分) ________________________________________ _____________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 5(概括短文的中心思想。(4分) ___________________________________________________________ _________________________________________________ 6(概述文章中“我”的内心活动。(4分) ___________________________________________________________ ________________________________________________ 十五(16分),,,,,,,,,,,, 一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔，一同在树枝上唱歌。秋天，果子成熟了，它们忙着采集果子，准备过冬。他们采集的果子堆了满满一窝。 这天，黑鸟要外出访友，他对白鸟说:“你可要好好的看好咱们的果子，不准偷吃。”白鸟说:“保证少不了一个。” 可是，由于空气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子就变成了半窝。 黑鸟从外面回来，她一见果子比原来的少了，就嚷嚷道:“怎么只剩半窝了,这满满一窝果子是我们一起辛辛苦苦采集来的，现在你却独自偷吃了半窝。没想到你这么坏～” 白鸟十分委屈的说:“我可以对天发誓，我一个果子也没有偷吃。是果子自己减少的。”但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依然大声骂道:“,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。”不等白鸟分辨，黑鸟就扑上去用尖嘴把白鸟啄得遍体是伤。白鸟只好伤心地飞走了。 过了几天，下了一场大雨。窝里的果子浸透了雨水，果子又重新变成了满满的一窝。黑鸟看见了，一下子明白了过来。它十分懊悔，捶着自己的胸口，痛哭流涕地喊:“,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。” 1、阅读短文，给短文加一个合适的题目。(2分) 2、“痛”的意思在字典里的解释有:a、疼;b、悲伤;c、尽情地，深情地。短文中“痛哭流涕”一词中的“痛”应选第( )种解释。根据你的理解，“痛哭流涕”的意思是:,,,,,,,,,,,,,,,,,(3分) 3、根据你的理解，请在短文中的横线上填上合适的句子，把短文补充完整。(4分) 4、阅读短文中划波浪线的句子，回答:黑鸟明白了什么,(3分) 5、看完短文，你从中懂得了什么道理,(4分) ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 十六掩盖过失的猫(14分) 有一只猫，总把自己吹嘘的不得了，对自己的过失却百般掩盖。 它捕(bǔ pǔ)捉到老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了，于是，它就说:“我是看它太瘦(sòu shòu)了，才放它的，等它养肥了再说。” 它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑脸说:“我本来就不想捉它——捉它还不容易,我是要用它的尾巴来洗脸。” 一次，它掉进了泥坑里，浑身沾满了泥污。看到伙伴们惊异的目光，它解释道:“身上跳蚤太多，用这方法治它们最灵验不过～” 后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说:“你们以为我遇到危险了吗,不，这是在游泳„„”话没说完，就沉没(mò méi)了。“走吧～”伙伴们说，“现在，它大概在表演潜水了。” 1、划掉短文中加点字的错误读音。(3分) 2、写出下列词语的近义词。(3分) 过失( ) 惊异( ) 掩盖( ) 3、文中破折号的作用是( )。(1分) ?声音的延续。 ?解释说明。 ?意思转折 4、文中的省略号的作用是( )(1分) ?意思转折。 ?说话断断续续。 ?话语突然停止。 5、文中的猫总是掩盖自己的过失，原因是什么,(3分) 6、这则寓言故事告诉我们什么道理,(3分) 十七 母亲节的康乃馨 一天，老师对我们说:“世界上有一个美好的节日——母亲节。别忘了，在五月的第二个星期天，回报一下崇高而伟大的母亲。” 我的妈妈谈得上崇高而伟大吗,每天上班下班，洗衣服做饭，对我的学习和生活，整天唠唠叨叨，太普通不过了。 果真如此吗,是谁冒着严寒把生病的女儿送进医院,是谁骑车一个多小时为我买来练习册,是谁在爸爸外出工作时，一个人挑起这个少了“顶梁柱的家”,这一切的一切，不是别人，正是妈妈。 五月的第二个星期天，我用自己的零花钱买来一束美丽的康乃馨，又给妈妈写了一封满载感激祝愿的信。 妈妈看到花，读了信，眼角的鱼尾纹旁分明是点点泪花。妈妈一把将我搂到怀里，喃喃地说:“我的女儿长大了„„” 一束鲜花和一点真情的祝愿，就让妈妈如此感动。我的回报比起妈妈的支付，就像一滴水和大海，一点火星和熊熊大火的比较，不会平衡的。但这一滴水和一颗火星，足以让做父母的心中掀起巨大的波澜。 (注:康乃馨，一种花名。) 1、从文中找出两组反义词写在下面的括号里。(2分) ( )——( ) ( )——( ) 2、作者在母亲节这一天是怎样回报母亲的,(2分) ___________________________________________________________ 3、阅读短文第三自然段，这段作者用了________的修辞方法，突出了___________________________________________________。(3分) 4、用波浪线画出文中的一句比喻句，并回答。(2分) ?这个句子把 比做 ,(,分) ?从这一比喻中，可以看出我们对母亲的回报是_____________的，而母亲对我们的付出却是____________________的。(,分) ?面对我们崇高而伟大的母亲，你想对她说些什么吗,或者你想过怎样来回报她们吗,(3分) _____________________________________________________________________________________ 十八 洁白的木槿花 一到夏天，院子里的木槿花就开花了。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说?“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。 我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。 廖医生看了我的腿，责怪我母亲?“再晚来两天，右腿就废了。这是脊髓炎，严重了，就得截肢～”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿,母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。 廖医生给我敷了草药，又交给母亲两贴中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说?“我只有两块钱，能不能下回补上 ”廖医生爽快地说 行，不急，啥时有钱啥时给 母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉了下来。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲?“好，我收下。钱的事，不要再说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生八块钱了，这在当时不是一个小数目。 再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。 廖医生拗不过，说:“好，就算我买下的，十块钱，好吗,”说着，硬塞给母亲十元钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。 两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说: “木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢～摘了卖给我，好吗,”母亲惊喜万分，连忙摘下木槿花，廖医生拿秤一秤，竟一斤。他说?“ 这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母手一点钱。不久，我的腿治好了。第二年，廖医生去世了。 母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密?木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来?“我的恩人呀„„” 几年后，母亲也去世了。临终前拉着我的手说?“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿花。” 如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满了木槿花——圣洁无比的木槿花。 1、根据文意给加线的句子中没有加标点的地方加上标点符号。(3分) 母亲的脸红了，局促不安地说?“我只有两块钱，能不能下回补上 ”廖医生爽快地说 行，不急，啥时有钱啥时给 ” 2.联系上下文是理解词的重要方法，请用这种方法解释下列词语。(4分) 局促不安一一 不料一一 3、"我"得病是 那年，得的是 ，妈妈带我到 的小诊所去看病，那时“我”家无钱看病，是这位医德高善的医生“用计”，让母亲用 换钱为“我”治好了病。(4分) 4、第1自然段中说，母亲一见木槿花就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己?“我那时好糊涂，好糊涂啊。”“我”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”,联系上下文，作简要地回答。(3 分) 5.你读了全文以后，一定为廖医生高超的医术、高善的品德所感动。你认为廖医生高超的医术、高尚的品德表现在哪些地方? (3分) 6.文章结尾说:“母亲坟墓周围就开满了木槿花一一圣洁无比的木槿花。”这“圣洁无比的木槿花”你是怎样理解的?请作简要的回答。(3分) 7、读了全文以后，你还有不理解的问题吗,请至少提一个。(2分)