早教双语多元智能
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中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
目 录
目 录 ............................................................................................................................................. 1 7-12个月 .......................................................................................................................................... 2 Lesson Plan 1 ................................................................................................................................. 2 Lesson Plan 2 ................................................................................................................................. 5 Lesson Plan 3 ................................................................................................................................. 8 Lesson Plan 4 ............................................................................................................................... 12 Lesson Plan 5 ............................................................................................................................... 15 Lesson Plan 6 ............................................................................................................................... 18 Lesson Plan 7 ............................................................................................................................... 21 Lesson Plan 8 ............................................................................................................................... 24 Lesson Plan 9 ............................................................................................................................... 27 Lesson Plan 10 ................................................................................................................................ 30 Lesson Plan 11 ............................................................................................................................. 33 Lesson Plan 12 ............................................................................................................................. 36 Lesson Plan 13 ............................................................................................................................. 39 Lesson Plan 14 ............................................................................................................................. 42 Lesson Plan 15 ............................................................................................................................. 45 Lesson Plan 16 ............................................................................................................................. 48 Lesson Plan 17 ............................................................................................................................. 51 Lesson Plan 18 ............................................................................................................................. 54 Lesson Plan 20 ............................................................................................................................. 57 Lesson Plan 22 ............................................................................................................................. 61 Lesson Plan 23 ............................................................................................................................. 64 Lesson Plan 24 ............................................................................................................................. 67
7-12个月
Lesson Plan 1
一、 Hello Song (人际智能)
sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you,How are you today ,”
Introduce yourself , to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say
“hello ” to the kid you called.
二、 Baby boogies -------抛飞、托抱走(音乐智能)
活动目标:刺激前庭，在感受音乐中平稳情绪。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
1( 教师介绍游戏内容。
教师:“我们要和宝宝来玩‘抱抱摇摇’游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。在活动过程中，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐气氛。”
2( 教师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模仿。
“托抱走”:宝宝面朝前，家长一手托住宝宝臀部，一手环抱宝宝胸部，听着音乐眼脚印线走。
“抛飞”:家长按照音乐节奏，左右摇晃宝宝，并逐步增大幅度(依靠腿部的上下起伏带动手臂左右抛飞。
3( 请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。1-2遍后，回到原位坐下。
三、Baby dance
(tune: Darlin’s babies dance with me )
四、抓小鱼(身体运动智能)
活动目标:练习抓握，促进手眼协调功能。
活动准备:
1( 人手1份:木制(或自制)小鱼2条、钓鱼竿l根。
2( 在场地后方铺设操作区，按人数发玩具。
活动过程:
1( 教师演示玩法。
教师一手用钓鱼杆钓起一条小鱼，在宝宝面前晃动并念儿歌:“小鱼游，小鱼游，快来抓小鱼。”另一手做抓小鱼的动作数次，然后将小鱼取下。
2( 教师将玩具放在托盘上。
3( 请家长带宝宝玩游戏。
提示家长:这个游戏可以刺激宝宝的视觉，让宝宝练习抓握。晃动小鱼时，注意小鱼不要理宝宝眼睛太近、幅度要恰当，以让宝宝追视并抓到为宣。
教师逐一观察，对家长和宝宝给与适时的指导。
五、皮球，苹果(自然认知智能)
活动目标:引导宝宝皮球、苹果，促进宝宝的语言智能发展和数学智能发展。
活动准备:皮球、仿真苹果每人至少一个，小白兔掌偶一只，小奖品。
活动过程:
1( 教师介绍游戏名称和游戏内容。
教师:“今天我要和宝宝一起来做‘皮球，苹果’的游戏，这个游戏是训练宝宝认识大小，促进数学智能发展的游戏。
2( 教师出示皮球、苹果逐一介绍名称，(请家长带宝宝一起跟念)，教师再出示小白兔掌偶，说:“宝宝们你们看谁来了,(介绍小白兔)，小白兔是个聪明的乖宝宝，它会认识皮球和苹果，你们看，小白兔是怎么拿的，如果拿对了我们就要为它鼓掌(教师情小白兔示范‘皮球大苹果小’游戏的全过程)”。
3( 教师发给每位宝宝一只皮球和一只苹果，让宝宝玩弄片刻后再进行游戏。教师说:“请宝宝把皮球拿出来，(家长协助宝宝就把皮球拿出来)，请宝宝苹果拿出来(家长协助宝宝就把苹果拿出来)，游戏可根据宝宝的情绪反复多次进行，也可以根据宝宝的能力，训练皮球大，苹果小的概念。结束时，教师发小奖品表扬鼓励。
4( 由家长带领宝宝可以玩几分钟后结束，收教具。
六、小刺猬学滚地(身体运动智能)
活动目标:进行翻滚联练习，感受音乐，促进大运动发展。
活动准备:仿真娃娃1个，音乐。
活动过程:
、教师示范游戏:教师抱起仿真娃娃，让娃娃仰卧在地毯上。音乐开始时，教师握着1
宝宝的双手，跟着音乐节奏拍手。音乐起时，教师帮助娃娃连续滚翻，直到音乐停止。
2、家长与宝宝一起玩。
七、发射子弹(身体运动智能)
活动目标:刺激前庭平衡，并体验落差感。
活动准备:仿真娃娃1个，在活动室的天花板上悬挂若干气球。
活动过程:
1. 教师介绍游戏内容:“游戏时间到了，今天我们要来玩‘发射子弹’的游戏。”
2. 教师用仿真娃娃边演示边说:“请家长与宝宝面对面，扶宝宝腋下，宝宝屈膝，脚顶家长小腹面朝上，家长弯腰让宝宝看到气球。一起发口令‘3、2、l’，然后抱起宝宝，让宝宝的头冲顶气球。”
3. 教师带领家长喊着口令反复游戏，让宝宝感受游戏的快乐。
提示家长:如果家长力量不够，也可将宝宝横抱于身体一侧，先跑动再发射。
八、主被动操:伸展上肢运动(身体运动智能)
活动目标:锻炼上肢大肌肉及胸肌。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐或“主被动操”碟片1张。
活动过程:
1( 教师介绍活动内容。
教师:“我们准备做操了。在做操前，请您先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝要做操;做操时，动作要有节奏感，力度适中。如果宝宝不愿意，不要强迫。”
2( 教师用仿真娃娃演示动作。
教师:“今天我们学习第一节‘伸展上肢运动，这节操可以锻炼宝宝的上肢大肌肉及胸肌。两手握住宝宝的腕部，拇指放在宝宝手心里。”
教师分节拍演示动作。
第一拍:两臂向外发展，掌心向上;第二拍:两臂向胸前交叉:第三拍，两臂上举过头，掌心向上;第四拍:还原。重复共两个八拍。
3. 播放音乐，请家长跟着教师带宝宝做两遍操。
提示家长:宝宝手臂上举时，两臂与肩应同宽，动作要轻柔。在家每天可做l,2 次，注意循序渐进。
4( 播放休息音乐(自选，30秒左右)，请家长抱起宝宝亲一亲，再让宝宝坐在腿上，听着音乐左右慢慢摇一摇，帮助宝宝平稳情绪，稍作休息。
九、 Parachute time
活动目标:刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。
活动准备:彩虹伞
活动过程:
1. spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2. busy bag
3. bubbles time
Raining---- teacher blow bubbles 4. shake
5. pop
6. lap ride 歌曲:《On a camel》
7. song time 歌曲:《I hear thunder》
8. parachute ride 歌曲:《Pop! goes the weasel》
9. under
Keep up and down-----count to 3 and fly it away.
十、 hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times 十一、 Bye-bye
“Bye-bye everyone，bye-bye everyone
Welcome here，welcome here today. ”
全家乐:
1( 抛飞、托抱走，刺激前庭，在感受音乐中平稳情绪;听指令，拿东西。训练宝宝能听懂名称，指认物品，并会听指令拿东西，促进语言发展;皮球大，苹果小，引导宝宝认识大小，促进宝宝数学智能发展;发射子弹，刺激前庭平衡，并体验落差感。 2( 教你一招:在家可准备一些悬挂玩具，吸引宝宝躺着看一看;还可以将玩具在宝宝面前慢慢转动，让宝宝躺着抓一抓。同时念些短小的儿歌，宝宝很喜欢哦～
Lesson Plan 2
一、 Hello Song (人际智能)
sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you,How are you today ,”
Introduce yourself , to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say
“hello ” to the kid you called.
二、 Baby boogies -------抛飞、托抱走(音乐智能)
活动目标:刺激前庭，在感受音乐中平稳情绪。
活动准备:音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
l、教师回顾上次活动时练习过的“抛飞”和“托抱走”，再次用仿真娃娃示范。
提示家长:抛飞时，家长要利用大腿深蹲后蹬地的力量带动手臂的摆动，这样做可以更省力;托抱走时，速度要慢一些，步幅要平稳。
2、教师用仿真娃娃示范，家长起身抱宝宝，沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。
3、l,2遍后，回到原位坐下。
三、Baby dance
(tune: Darlin’s babies dance with me )
四、不倒翁(语言智能)
活动目标:训练宝宝感知不倒翁不会倒。
活动准备:大小不同的不倒翁数个(大与宝宝人数)。
活动过程:
1. 教师介绍游戏名称和游戏内容。
教师:“今天我要和宝宝一起来做‘不倒翁’的游戏，这个游戏是训练宝宝感知不倒翁是不会倒的”。
教师出示“不倒翁”介绍名称，(请家长带宝宝一起跟念)，教师逐一演示各种不倒翁 不会倒，请宝宝观赏和感受。
教师边演示边念儿歌:“不倒翁，推不到，推一推，摇一摇，推得宝宝往后跳，摇的宝宝哈哈笑。”
2. 教师发给每位宝宝两只不倒翁，让宝宝玩弄片刻后再进行游戏。教师说:“请宝宝把不倒翁推倒，用力推，让宝宝充分感受不倒翁推不倒。宝宝玩一会儿后，收回玩具。
3( 接下来请宝宝做不倒翁。家长把宝宝放在腿上，分别抬左右腿，使宝宝左右晃。教师在边上念儿歌。游戏可根据宝宝的情绪反复多次进行。
附儿歌:不倒翁
不倒翁，推不到， 推一推，摇一摇， 推得宝宝往后跳， 摇的宝宝哈哈笑。
五、小乌龟下山(身体运动智能)
活动目标:练习爬行，激发运动的愿望。
活动准备:小白兔玩具。背景音乐(自选)。
活动过程:
1. 教师示范爬行，去拿在前方的小白兔。宝宝练习蹬腿动作，感受爬行的乐趣。
2(请家长让宝宝俯趴在地，将玩具放在宝宝手臂前方，鼓励宝宝爬行，去拿前方的小白兔。
提示家长:尽量让宝宝自己蹬腿发力，家长不要同时推宝宝的两只脚，每一步动作要清楚、到位。
3. 播放音乐，教师带领家长抱宝宝坐回原位，在教师指导下为宝宝做简单的按摩。
六、玩小兔(身体运动智能)
活动目标:引发好奇心，尝试用手追抓玩具。
活动准备:人手1只发条玩具(小兔)。
活动过程:
1( 教师出示小兔玩具，演示游戏玩法。
“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳真可爱。”教师拧动发条，放下玩具，吸引宝宝看着
小兔向前跳:“看，小兔跳、跳、跳。”
教师伸出右手追逐玩具做“抓”的动作几次，然后将“小兔”抓住，同时说:“抓住。”
2( 教师发给每位宝宝一只发条小兔玩具，请家长带领宝宝一起玩。
提示家长:这个游戏可以引发宝宝好奇心，让宝宝尝试用手追抓玩具。拿到玩具可先让宝宝摸一摸、看一看;宝宝抓住小兔后，可拍拍手或亲亲宝宝以示鼓励;可以先给宝宝示范拧发条，反复多次后，宝宝会知道小兔不动了就要拧发条。
如果宝宝会爬，教师和家长要鼓励宝宝爬着追逐小兔。
教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。
3. 5分钟后播放音乐，教师将玩具整理收归。
七、取和放(身体运动智能)
活动目标:锻炼宝宝的精细动作能力。
活动准备:每人一桶积木。
活动过程:
1、教师示范:教师从桶里一个一个拿出积木，边说“拿出来”。然后再放进去，一边说:“放进去。”
2、发给家长每人一桶积木，让家长与宝宝一起玩。家长要不断地说“拿出来”、“放进去。
八、小鱼游(身体运动智能)
活动目标:锻炼身体的柔韧性，促进肠胃蠕动。
活动准备:毛巾毯人手1条、塑料圈人手1个，音乐《小鱼游》，仿真娃娃一个。
活动过程:
1. 教师介绍游戏内容:“今天我们要用毛巾毯当小河，请宝宝们学着小鱼在河里游一游。”2. 教师用仿真娃娃演示玩法，家长带宝宝模仿。
玩法一:让宝宝仰卧在毛巾毯上，家长以毛巾毯一端握住宝宝足踝，一边扭动一边向后退(见右图)。
玩法二:毛巾毯对折套于圈上，宝宝俯卧，两手握圈，家长握圈拖动毛巾毯。
2( 请家长带宝宝在《小鱼游》的音乐声中自由练习。教师逐一观察，并给予及时的指
导。
提示家长:注意勿将宝宝的脚和圈拾得过高。
附歌曲:
小鱼游
I =C 4,4
1 1 1 2 1 1 1 ?2 2 2 4 2 2 2? 3 5 5 6 6 5? 许 多 小 鱼 游来 了，摇 摇 尾 巴 点 点 头，一会儿上， 一会儿下， 6 6 5 4 4 3 2 1??
好 像 快 乐的 小 朋 友。
教你一招:在家听音乐时，家长可以抱着宝宝随音乐起舞，让宝宝感受音乐的节奏、旋
律等。
九、 hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times 十、 Bye-bye
“Bye-bye everyone，bye-bye everyone
Welcome here，welcome here today. ”
全家乐:
1、再音乐中练习抛飞、托抱走刺激前庭，在感受音乐中平稳情绪;
2、不倒翁训练宝宝感知不倒翁不会倒;
小乌龟下山尝试匍匐爬行，激发运动的愿望。
Lesson Plan 3
一、 Hello Song (人际智能)
sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you,How are you today ,”
Introduce yourself , to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say
“hello ” to the kid you called.
二、 Baby boogies -------上举下落(身体运动智能)
活动目标:锻炼腿部肌肉力量;刺激前庭，体验落差感。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
1( 教师介绍游戏内容:“今天，宝宝要感受一个新的动作，请大家先看老师怎做。”
2( 教师用仿真娃娃示范并讲解动作要领。
“扶掖站立”:扶宝宝腋下，帮助宝宝站立注意让宝宝的整个脚掌着地，腿部伸直。
“上举下落”:站立4拍后，第5拍开始，家长扶宝宝腋下高举，同时向前走几步，至最高点后，手臂放松，扶宝宝腋下顺势落下，让宝宝两脚轻轻着地。
3( 家长抱起宝宝练习动作，教师给予指导。
提示家长:上举的高度应视宝宝的反应而调节，落下时手臂放松，给宝宝自由下落 的感觉。上举、下落时要注意宝宝安全。
4( 请家长沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作(先“抛飞”、“托抱走”，再做“扶掖 站立”和“上举下落”)。
5( 音乐结束后，回原位坐下。
三、Baby dance
(tune: Darlin’s babies dance with me )
四、宝宝的帽子(人际智能)
活动目标:教宝宝认识帽子并配合穿戴。
活动准备:1(仿真娃娃、帽子一顶。
2(事先通知家长带一顶宝宝的帽子。
活动过程:
1( 家长带领宝宝面向教师坐好。
2( 教师介绍游戏名称和游戏内容。
教师:“今天我要和宝宝一起来做‘宝宝的帽子’的游戏，这个游戏是训练宝宝认识帽子并配合家长穿戴”。
教师出示仿真娃娃的“帽子”介绍名称，(请家长带宝宝一起跟念，也可以念叠音词一帽帽)，教师讲述仿真娃娃配合妈妈穿戴帽子的故事:娃娃小红是一位乖宝宝，有一天，妈妈要带小红到公园里去玩，外面风很大，妈妈就拿了一顶漂亮的红帽子，对小红说: “宝宝，妈妈给你戴上一顶红帽子到公园去好吗,”，小红可乖了，一动不动地让妈妈 戴上了红帽子，妈妈边带边说:“帽帽，帽帽”，小红也跟着妈妈说:“帽帽、帽帽”，戴好帽子后，妈
妈就抱着小红去逛公园了。
3( 亲子游戏:教师请家长拿出事先带来的帽子，让宝宝玩弄片刻后再请家长为宝宝戴上帽子。教宝宝认识自己的帽子并学念“帽子或叠词帽帽”，然后配合戴上。
提示:回家后可以引带孩子试着说一说“裤裤”、“袜袜”、等叠音词。
故事: 戴帽子
娃娃小红是一位乖宝宝，有一天，妈妈要带小红到公园里去玩，外面风很大，妈妈就拿
了一顶漂亮的红帽子，对小红说:“宝宝，妈妈给你戴上一顶红帽子到公园去好吗,”，小红可乖了，一动不动地让妈妈戴上了红帽子，妈妈边带边说:“帽帽，帽帽”，小红也跟着妈妈说:“帽帽、帽帽”，戴好帽子后，妈妈就抱着小红去逛公园了。
五、玩摇铃(身体运动智能)
活动目标:练习摇的动作，发展手的抓握能力。
活动准备:人手l份:大手帕、手摇铃，有节奏的音乐。
活动过程:
1. 教师介绍活动材料，演示游戏方法。
教师出示手铃:“宝宝看，手、铃，手、铃„„”然后摇手铃，同时说:“摇、摇、摇。”
教师放下手铃，将大手帕打开，盖在手铃上，夸张地说:“手铃不见了。”再伸出右手打开大手帕，露出手铃后，开心地说:“找到啦～”并抓起手铃摇一摇。
向家长提出指导要求:这个游戏可以发展宝宝的小手抓握能力，让宝宝练习摇的动作。游戏过程中要提供语言刺激“摇、拉”;可以先当宝宝的面改制手铃，即此后可趁宝宝不注意盖上，看宝宝会不会自已寻找。
2(请家长带宝宝练习。
教师逐一参观，对家长和宝宝给予适时的指导，如让宝宝左右手都握铃摇一摇。
3(给宝宝戴上手铃，播放音乐，按照音乐的节拍摇晃。
六、小肥猪(身体运动智能)
活动目标:促进全身肌肉的协调运动，锻炼翻滚的灵活性。
活动准备:仿真娃娃1个，海绵大软垫l张，斜坡爬行板，各种发声、发响玩具若干，背景音乐。
活动过程:
教师:“小肥猪，呼噜噜，胖乎乎的小猪要来练习翻滚了。”
教师平铺海绵大软垫，教师用仿真娃娃演示玩法并讲解动作。
手动法:让宝宝仰卧，躺于地毯右端;将左侧手臂向上伸直靠近左耳侧;将右手手臂牵拉至左侧，牵引宝宝向左翻身成俯卧。重复动作，连续翻滚。
脚动法:让宝宝仰躺，躺于地垫右端;扶宝宝右脚屈膝，牵引宝宝向左翻身成俯卧。 重复动作，连续翻滚。
向家长提出指导要求:翻滚时要注意宝宝的身体姿势，注意动作保护;边滚边念儿歌“小 肥猪，呼噜噜，噜噜噜噜噜，小肥猪，呼噜噜，噜噜噜噜噜„„”播放音乐，教师带领家长和宝宝玩“小肥猪”游戏。
在教师指导下为宝宝做简单的放松按摩。
附儿歌:小肥猪
小肥猪，小肥猪，呼噜噜噜，噜噜噜，小肥猪，小肥猪，
七、彩虹隧道(身体运动智能)
活动目标:刺激视觉神经。
活动准备:中号彩虹伞l顶。
活动过程:
1、 教师出示彩虹伞，创设游戏情景。
教师:“宝宝看，这是彩虹伞。彩虹伞要变成一个长长的隧道啦。”主班教师和配班教师准备用双手提彩虹伞的两端上举，形成一个通道。
2、请家长将宝宝面朝上托抱，顺着一个方向依次从伞下钻过。
提示家长:钻伞时注意相互分散，避免碰撞。
3、教师边抖动彩虹伞，边鼓动家长和宝宝:“勇敢的宝宝快快来，勇敢的宝宝钻进来～”以活跃游戏气氛。
八、主被动操:伸展上肢运动(身体运动智能)
活动目标:锻炼上肢大肌肉及胸肌。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐或“主被动操”碟片1张。
活动过程:
1( 教师介绍活动内容。
教师:“我们准备做操了。在做操前，请您先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝要做操;做操时，动作要有节奏感，力度适中。如果宝宝不愿意，不要强迫。”
2( 教师用仿真娃娃演示动作。
教师:“今天我们学习第一节‘伸展上肢运动’，这节操可以锻炼宝宝的上肢大肌肉及胸肌。两手握住宝宝的腕部，拇指放在宝宝手心里。”
教师分节拍演示动作。
第一拍:两臂向外发展，掌心向上;第二拍:两臂向胸前交叉;第三拍，两臂上举过头，掌心向上:第四拍:还原。重复共两个八拍。
3. 播放音乐，请家长跟着教师带宝宝做两遍操。
提示家长:宝宝手臂上举时，两臂与肩应同宽，动作要轻柔。在家每天可做l,2次，注意循序渐进。
4( 播放休息音乐(自选，30秒左右)，请家长抱起宝宝亲一亲，再让宝宝坐在腿上，听着音乐左右慢慢摇一摇，帮助宝宝平稳情绪，稍作休息。
九、 Parachute time
活动目标:刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。
活动准备:彩虹伞
活动过程:
1. spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2. busy bag
3. bubbles time
Raining---- teacher blow bubbles
4. shake
5. pop
6. lap ride 歌曲:《On a camel》
7. song time 歌曲:《I hear thunder》
10. parachute ride 歌曲:《Pop! goes the weasel》
11. under
Keep up and down-----count to 3 and fly it away.
十、 hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times 十一、 Bye-bye
“Bye-bye everyone，bye-bye everyone Welcome here，welcome here today. ”
全家乐:
1、上举下落，锻炼腿部肌肉力量;
2、玩摇铃，练习摇的动作，发展手的抓握能力;
3、小肥猪翻滚，促进全身肌肉的协调运动，锻炼翻滚的灵活性。
Lesson Plan 4
一、 Hello Song (人际智能)
sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you,How are you today ,”
Introduce yourself , to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say
“hello ” to the kid you called.
二、 Baby boogies -------上举下落(身体运动智能)
活动目标:锻炼腿部肌肉力量;刺激前庭，体验落差感。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
1( 教师回顾上次活动练习过的动作“上举下落”，再次用仿真娃娃示范。
教师:“扶掖站立时，尽量轻轻的扶宝宝，让宝宝尝试自己控制平衡:上举下落时， 若宝宝非常开心，家长动作的幅度可大些。”
2( 教师用仿真娃娃示范，家长起身抱宝宝，沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作(先“抛飞”、“托抱走”，再做“扶腋站立”和“上举下落”)。
3( 音乐结束，宝宝和家长回原位坐下。
三、Baby dance
(tune: Darlin’s babies dance with me )
四、小小泥瓦匠(空间智能、数学智能)
活动目标:锻炼手眼协调能力，促进宝宝空间智慧的发展和数学智慧的发展。
活动准备:大块积木一小筐(够每位宝宝和家长使用)。
活动过程:
1(家长带领宝宝面向教师坐好。
2，教师介绍游戏名称和游戏内容:
教师:“今天我要和宝宝一起来做‘小小泥瓦匠’的游戏，这个游戏是训练宝宝空间的发 展和数学智慧的发展，锻炼手眼协调能力。
3(教师出示大块积木一小筐，告诉宝宝“这是一筐大块积木”，(请家长带领宝宝一起跟念几遍)，教师拿出积木一块块地搭建起一座“金字塔”(边搭边念儿歌)，当搭建到金字塔顶的时候，留下一块塔尖，将积木递给一位宝宝，请宝宝将最后一块积木放在上面， 全体宝宝一起拍手鼓励。
4(亲子游戏:教师发给每位宝宝几块积木，请家长带领宝宝模仿教师的方法玩“小小泥瓦匠”的游戏，家长和宝宝也可以发挥自己的想象，搭建各种建筑，在搭建过程中，家长要将最后一块积木让宝宝搭，帮助宝宝感受基本的积木建筑结构关系，锻炼宝宝的能力。教师边巡视指导边念儿歌，玩了一段时间后，教师请家长保留最后的作品，大家交流欣赏。
贴心提示:
1、家长搭的积木不需要“华丽”和“壮观”，一般两三层就可以了，最后一层(一块)让宝宝垒上去;
2、选择积木的时候，要注意积木的大小，平均长度5厘米，宽度2厘米左右为宜; 3、要注意积木表面是否光滑，防止木刺扎伤宝宝。
儿歌:小小泥瓦匠
小小泥瓦匠，
自己盖新房，
新房没盖好，
一下就推倒。
五、拨一拨(身体运动智能)
活动目标:练习食指的力量和灵活性。
活动准备:人手l件指拨玩具。如地球仪等。
活动过程:
1、 教师出示玩具:“宝宝看，老师又带来新玩具了。”然后左手食指屈伸，拨动小球，
同时说:“拨、拨。”(小球转动起来，发出响声。)
提示家长:指拨玩具可以增强宝宝手指的力量和灵活性。在游戏过程中要用语言鼓
励宝宝“拨”:宝宝也可用四指同时拨动，其中食指的动作需要家长辅助。 2、请家长带宝宝游戏。
教师逐一观察，并适时给予指导。5分钟后播放音乐，由配班教师将玩具整理收归。 六、摇呀摇(身体运动智能)
活动目标:刺激宝宝前庭和触觉。
活动准备:大龙球2个，仿真娃娃1个，海绵大软垫1张，背景音乐。 活动过程:
1(教师推出大龙球:“老师带来了一个大球，这是大龙球。宝宝看，娃娃要在大龙球上
做游戏了。”
2(教师演示仿真娃娃并讲解。
请宝宝趴在大龙球上，家长要扶住宝宝髋部，边念儿歌，边让宝宝在大龙球上有节奏地
前后摇晃和绕圈摇晃。
3(教师邀请一位宝宝再次示范。
提示家长:宝宝如果害怕，可让宝宝先摸一摸大龙球，或看着别的宝宝玩，等宝宝有玩
的意愿后再尝试。
4(主班教师带领部分家长和宝宝玩“大龙球”，配班教师带领部分家长和宝宝玩“小肥
猪”游戏。随后交换游戏。
5(播放音乐，家长抱宝宝坐回原位，并为宝宝做简单的按摩。
附儿歌
坐小船
小宝宝，真勇敢，
大龙球，当小船，
摇啊摇，摇啊摇，
一会儿小船到岸了。
七、蹦蹦跳(身体运动智能)
活动目标:锻炼宝宝的下肢力量。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐。
活动过程:
1、教师示范:教师拉着娃娃的手，发出“1，2，3。嗨哟，嗨哟”的口令，教师在发出嗨哟，嗨哟的同时就拉起娃娃的手鼓励娃娃向上跳。
2、家长宝宝一起练习。教师放音乐，让家长扶住宝宝腋下，家长看宝宝情况可以站着也可以坐着，教师喊口令，l，2，3。家长喊“嗨哟”同时把宝宝往上抬一下，鼓励宝宝向上跳。
3、可以反复多次练习。最后可以练习，家长脱手让宝宝独立站一会儿。
八、主被动操:伸屈运动(身体运动智能)
活动目标:锻炼宝宝下肢大肌肉、腹肌及臀部肌肉。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐。
活动过程:
教师介绍活动内容:“宝宝爬行时需要下肢协调地运动，今天我们就来学一节两腿‘伸屈运动’，这节操可以锻炼宝宝下肢大肌肉、腹肌及臀部肌肉。”
教师用仿真娃娃演示，家长带宝宝模仿:宝宝仰卧，两腿伸直，家长两手握宝宝脚踝，但不要握得太紧。
第一拍:屈宝宝左膝关节，使膝缩近腹部(提示家长:屈膝时，宝宝膝盖朝上，稍帮宝
宝用力)。
第二拍:伸直左腿(提示家长:伸直时动作放松。)
第三、四拍:屈伸宝宝右膝关节，左右轮流，模仿蹬车动作。
重复共两个八拍。
请家长先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝做操了，然后跟随音乐做操两遍。
播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，然后让宝宝坐在腿上，听着音乐左右慢慢摇一摇，帮助宝宝平稳情绪，稍作休息。
九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times
十、Bye-bye
“Bye-bye everyone，bye-bye everyone
Welcome here，welcome here today. ”
全家乐:
1(上举下落，锻炼腿部肌肉力量，刺激前庭，体验落差感上举下落;
2(拨一拨，练习食指的力量和灵活性。
3(教你一招:你的宝宝爱笑吗,你的宝宝怕痒吗,给宝宝挠痒痒，逗引宝宝笑出声，可以促进亲情，并让宝宝情绪愉快。(避免饭后进行)
Lesson Plan 5
一、 Hello Song (人际智能)
sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone, How are you,How are you today ,”
Introduce yourself , to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say
“hello ” to the kid you called.
二、 Baby boogies -------上举下落(身体运动智能)
活动目标:锻炼腿部肌肉力量;刺激前庭，体验落差感。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐，脚印线。
活动过程:
1(教师:“‘抱抱摇摇’时间到了，请家长抱起宝宝站到脚印线上做好准备。” 2(教师用仿真娃娃示范，家长跟着教师边听音乐边做动作(先“抛飞”、“托抱走”，再
做 “上举下落”)。音乐结束后，回原位坐下。
三、Baby dance
(tune: Your are my sunshine )
四、屈腿旋转运动(身体运动智能)
活动目标:锻炼下肢大肌肉及髋关节的灵活性。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐。
活动过程:
l.教师介绍活动内容:“今天我们要做‘屈腿旋转’运动，这节操能锻炼宝宝下肢大肌
肉及髋关节的灵活性。”
教师用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿。
宝宝抑卧，家长握宝宝小腿。
第二拍:屈膝至胸前(提示家长:膝关节成90度，可用手固定)第三、第四拍: 向外
打开，旋转至伸直并拢。
第五、第六拍:动作同前。
重复共两个八拍。
2.家长先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝做操了，然后跟随音乐做操。先后练习两遍。 3.播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，然后让宝宝坐在腿上，听着音乐左右慢慢摇
一摇，帮助宝宝平稳情绪，稍作休息。
五、扯彩纸(身体运动智能)
活动目标:锻炼手指肌肉力量及双手的协调配合。
活动准备:人手1个小箩筐，内装彩色餐巾纸若干。在场地后方铺设操作区，按人数摆
放玩具。
活动过程:
1. 教师逐一从小箩筐中取出彩色长条餐巾纸:“宝宝看，纸、纸。”并演示玩法。 “拔河”:取彩色餐巾纸，与配班教师各捏一端，并说:“我们来拔河吧。”然后拉断
纸条，引起宝宝兴趣。反复几次。
“扯纸”:双手捏彩色餐巾纸，自由拉扯，然后将碎纸条放在手心吹一吹，并说:“下雨啦，下雨啦。”引起宝宝的关注。
提示家长:这个游戏可以锻炼宝宝的手指肌肉力量及双手的协调配合。可先和宝宝一起玩，再鼓励宝宝自由撕扯;注意看护宝宝，防止碎纸入口。
2. 家长带宝宝到操作区游戏。
教师逐一观察，给予家长和宝宝适时的指导，如尽量让宝宝扯彩纸。
3. 5分钟后播放音乐，家长抱宝宝坐回原位，配班教师整理收归玩具。
六、躲猫猫(人际智能)
活动目标:体验亲子游戏愉快的情绪。
活动准备:大号彩虹伞l顶。
活动过程:
I(请家长围坐成圈，教师出示彩虹伞:“彩虹伞又来和宝宝做游戏啦～”
教师先拉起伞边遮住自己说:“老师不见了。”再边放下伞边说:“老师出来了。”
2(家长和宝宝共同游戏。
家长握宝宝手，先拉起伞边遮住宝宝边说:“宝宝不见了。”再边放下伞边说:“宝宝出来啦～”也可以让宝宝面对家长坐在伞上，家长拉起伞边遮住自己边说:“妈妈不见了。”再边放下伞边说:“妈妈出来了。”(见右图)
提示家长:可以轻唤宝宝的名字，鼓励宝宝主动拉下伞边，找到家长，大家一起玩两遍
七、挺胸运动(身体运动智能)
活动目标:锻炼胸腹部及腰部肌肉力量。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐。
活动过程:
1(教师介绍游戏内容:“今天我们学一节‘挺胸运动’，帮助宝宝锻炼胸腹部及腰部肌肉的力量。”
2(教师用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿。
宝宝俯卧，双手向前伸出，家长双手托住宝宝的肩部。
第一、第二拍:轻轻地使宝宝上体抬起并挺胸，腹部不离开地面。(提示家长:在 挺胸、挺腰时，可稍用力。)
3(请家长先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝做操了，然后跟随音乐做操。练习两遍。
4(播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，然后让宝宝坐在腿上，听着音乐左右慢慢摇一摇，帮助宝宝平稳情绪，稍作休息。
八、 Parachute time
活动目标:刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。
活动准备:彩虹伞
活动过程:
1. spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2. busy bag
3. bubbles time
Raining---- teacher blow bubbles 4. shake
5. pop
6. lap ride 歌曲:《Fuzzy , wuzzy was a bear》
7. song time 歌曲:《Clap ，clap, clap your hands》
8. parachute ride 歌曲:《Ring round the rosey》
9. under
Keep up and down-----count to 3 and fly it away.
九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times 十、 Bye-bye
“Bye-bye everyone，bye-bye everyone
Welcome here，welcome here today. ”
全家乐:
1( 练习屈腿旋转运动。扯彩纸锻练手指肌肉力量及双手的协调配合;躲猫猫，体验
亲子游戏愉快的情绪。
2. 教你一招:宝宝的手指、脚趾触觉比较敏感，在家可经常按摩宝宝的手指、脚趾，
包括指间的夹缝，动作可稍用力，增强触觉刺激。
Lesson Plan 6
一、 Hello Song (人际智能)
sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you,How are you today ,”
Introduce yourself , to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say
“hello ” to the kid you called.
二、Baby boogies -------扶腕站立(身体运动智能)
活动目标:发展身体的平衡感，为独站作准备。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
1(教师介绍游戏内容:“今天我们要试着让家长轻握宝宝手腕帮助宝宝站立。这个动作可以发展宝宝身体的平衡感，为独站作准备。”
2(教师用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿。
家长半蹲，与宝宝面对面，并扶宝宝手腕辅助宝宝站立，注意宝宝的腰、腿、膝关节要伸直。
提示家长:根据宝宝站立的实际能力给予辅助，如果宝宝站立还不稳，家长可握住宝宝的前臂，帮助宝宝站稳。
站立七拍，到第八拍时，做“上举下落”的动作。
3.家长和宝宝练习动作，教师给予指导和帮助。
4(请家长沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作(先“抛飞”、“托抱走”，再做“扶腕站立”和“上举下落”)。音乐结束后，，回原位坐下。
三、Baby dance
(tune: Your are my sunshine )
四、旱游泳、坐摇板(身体运动智能)
活动目标:学习手脚协调地爬行，发展身体的平衡感。
活动准备:1(人手1个手铃、仿真娃娃。2(彩虹坡2个倒置(见右图)。
活动过程:
1(教师介绍游戏内容:“今天宝宝要玩‘旱游泳’和‘坐摇板’两个游戏。”
2(教师用仿真娃娃示范玩法。
“旱游泳”:娃娃俯卧，将手铃放在娃娃手臂前方，屈娃娃单腿，用手掌抵住娃娃足底，娃娃腿蹬直后，再屈另一条腿，帮助娃娃向前爬行，取到玩具。
“坐摇板”:教师让仿真娃娃俯卧在倒置的彩虹坡上，前后摇晃。
3( 主班教师带领部分家长和宝宝玩“坐摇板”，配班教师带领部分家长和宝宝玩“旱游泳”。
随后交换游戏。
提示家长:玩第一个游戏时，若宝宝手臂动作不协调，家长可将玩具放在宝宝前方，引导宝宝主动爬过来取玩具，以促进宝宝的协调性。玩第二个游戏时，可以扶宝宝坐在彩虹坡
上摇晃，若宝宝不适应，家长可先让宝宝观看其他宝宝活动，再让宝宝尝试。
4(播放音乐，教师带领家长坐回原位，家长跟着教师为宝宝做简单的按摩。
五、讲故事(语言智能、身体运动智能)
活动目标:提高宝宝的言语听觉能力和倾听习惯，翻
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
的练习中，还可以刺激宝宝手指精细运动能力的发展。
活动准备:图画大书一本，图画书每位宝宝一本。
活动过程:
1( 家长带领宝宝面向教师坐好。
2( 教师介绍图画大书的名称(教师可以任选一本)，给宝宝看图画书的封面，告诉宝宝图画书的名称;看书要一页一页地翻，指着图画，给宝宝们讲图画故事;(重点请宝宝观察教师翻书的动作，教师要反复演示，宝宝模仿，教师边翻书边念儿歌)。
3( 亲子活动:教师发给每位宝宝一本书，请家长带领宝宝看书和做翻书的动作;反复多次后请宝宝用手翻书，然后有模有样地“讲”，教师边巡视指导边念儿歌。根据宝宝的情绪决定看书时间。
4(播放音乐收图书。
贴心提示:
1、选择图书要注意纸张不要反光，长宽10厘米左右为宜，不要有很硬的书皮;
2、书的棱角最好是处理过的圆角，一般不要超过15页;
3、书的画面要大，最好选择无字书或者是文字非常少的书;
4、这时候的宝宝不会一页一页地翻书，可能每次会翻三四页。
儿歌:看书
宝宝抱本书，
有字也有图，
故事真有趣，
咿咿呀呀读。
六、坐大龙球(身体运动智能)
活动目标:尝试手膝跪，锻炼手臂支撑力量，锻炼身体平衡能力。
活动准备:软垫，仿真娃娃1个，大龙球2个。
活动过程:
1、 教师介绍游戏内容:“今天我们来玩‘摇木马’游戏。这个游戏可以让宝宝面对面坐在家长腿上，边念儿歌边左右前后摇晃。
2、 教师用仿真娃硅演示并讲解游戏“坐大龙球”。
请宝宝坐在大龙球上，家长双手扶住宝宝髋部，帮助宝宝上下颠动。
提示家长:尽量让宝宝自己控制上身的平衡。
主班教师带领部分家长和宝宝玩“摇木马”，配班教师带领部分家长和宝宝玩“坐大龙球”。随后交换游戏。
3、播放音乐，家长抱宝宝坐回原位，为宝宝做简单的按摩。
附儿歌:小木马
小木马，真神气，(宝宝俯卧)
手和脚，放在地，(手膝跪)
摇一摇，晃一晃，(轻轻晃动宝宝)
扑通一声倒在地。(家长将手放开，膝盖松开小木马，真神气) 七、套杯子(自然认知智能)
游戏准备:规格相同的塑料水杯5个。
游戏方法:
1( 家长拿出塑料水杯，一字排开放在宝宝面前;
2( 家长依水杯摆放的顺序，拿起一侧的一个水杯套在另外一个水杯上; 3( 再拿起第二个水杯，套在摞起来的两个水杯上;
4( 依次将5个水杯套在一起，演示给宝宝看，然后再将水杯依次排开; 5( 请宝宝拿起一个水杯套在另外的水杯上，依次将5个水杯摞起来。 儿歌:
小小水杯站一排，
一个一个套起来，
宝宝有双灵巧手，
妈妈高兴乐开怀。
贴心提示:
1(选择水杯时，要尽量选择高度小的水杯，这样便于宝宝将水杯套起来; 2(水杯颜色要尽量不同，这样可以增加刺激宝宝视觉的机会，利用尽量少的材料，给
宝宝带来尽量多的学习机会;
3. 游戏中，可以边套水杯边数数，加强宝宝对数字的认知。 八、 hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times 九、 Bye-bye
“Bye-bye everyone，bye-bye everyone
Welcome here，welcome here today. ”
全家乐:
1(扶腕站立，发展身体的平衡感，为独站做准备;为宝宝讲故事提高宝宝的言语听觉
能力和倾听习惯，翻书的练习中，还可以刺激宝宝手指精细运动能力的发展。 2(教你一招:在家和宝宝游戏时，常常是一对一的，不妨全家出动，大家一起来做游
戏让宝宝感受集体游戏的乐趣。
Lesson Plan 7
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?”
Introduce yourself, to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say “hello” to the kid you called.
二、Baby boogies——扶腕站立(身体运动智能)
活动目标:训练身体的平衡感，继续为独站做准备。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个。
活动过程:
1、教师带领家长和宝宝继续练习“扶腕站立”。
2、教师:“在欢快的音乐声中，我们来练习扶腕站立，吧～”
提示家长:在扶腕站立时，对于站得较好的宝宝，家长可尝试将手松开片刻，让宝宝试着短暂的独站。
3、教师用仿真娃娃示范，家长沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作(先“抛飞”、“托抱走”，再做“扶腕站立”和“上举下落”)。音乐结束后，回原位坐下。
三、Baby dance
(tune:Your are my sunshine)
四、起立运动(身体运动智能)
活动目标:练习从低卧到起立的动作。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐。
活动过程:
1、教师介绍游戏内容:“今天宝宝要做的是‘起立运动’，练习从俯卧到起立的动作。”
2、教师用仿真娃娃演示示范，家长带宝宝模仿。让宝宝俯卧，家长握住宝宝的双臂或手腕。
第一、第二拍:双手握住宝宝的双臂或手腕，牵引宝宝先跪再立(提示家长:要鼓励宝宝主动运动，牵引宝宝时注意安全。)
第三、第四拍:扶宝宝再由跪而俯卧。重复共两个八拍。
3、请家长先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝做操了，然后跟随音乐做操。练习两遍。
4、播放休息音乐、请家长抱起宝宝亲一亲，然后让宝宝坐在腿上，听着音乐左右慢慢摇一摇，帮助宝宝平稳情绪，稍作休息。
五、对踢大龙球(身体运动智能)
活动目标:刺激触觉，锻炼腿部肌肉，感受游戏的快乐。
活动准备:大龙球1个，仿真娃娃1个，背景音乐。
活动过程:1、教师创设情境，导入游戏:“大龙球又来了，看看娃娃是怎么玩的,”
2、教师用仿真妹妹演示。一手托娃娃臀部，一手环抱娃娃腰部，甩动娃娃腿部将龙球踢出。
3、请家长围成圈站好，托抱宝宝，互相踢球;当大龙球滚来时，家长甩动宝宝腿部踢球同时说:“踢球了”。
提示家长:如果发现宝宝害怕，可让宝宝轻轻踢球或家长用手推球给宝宝看。
4、集体听音乐游戏。
六、摇摇、听听(身体运动智能)
活动目标:刺激宝宝的听觉神经。
活动准备:1、人手1份:沙锤、椰奶罐(金属声)、塑料瓶(沉闷声)。
2、在场地后方铺设操作区，按人数摆放工作毯，玩具放在工作毯前端。
活动过程:
1、教师:“今天，教师带来了三种能摇响的玩具，请宝宝听一听它们的声音。”教师抓握沙锤摇动，然后说:“沙沙沙”。抓握椰奶罐摇动，说:“铛铛铛”。再抓握塑料瓶摇动，说:“咚咚咚”。
提示家长:这个游戏可以通过摇响玩具，让宝宝感受不同声响，从而刺激宝宝的听觉神经。游戏时，可让宝宝选择自己喜欢的玩具摇一摇，家长说说相应的象声词。
2、请家长带宝宝到操作区游戏。教师巡回观察，对家长和宝宝给予适时的指导。
3、5分钟后播放音乐，家长抱宝宝坐回原位，配班教师收归玩具。
七、顶气球(身体运动智能)
活动目标:刺激触觉，感受集体游戏的快乐。
活动准备:红气球1只，仿真娃娃1个，背景音乐。
活动过程:
1、教师出示红气球:“宝宝看，气——球——”。
播放背景音乐，教师按音乐节奏用手托气球，吸引宝宝观看。
2、教师引出游戏内容:“宝宝的小脑袋顶一顶，小气球也会开心地跳舞呢～”配班教师出示红气球，主班教师抱仿真娃娃，一手找娃娃臀部，一手环抱娃娃腰部，用头向上顶球，将气球顶起。
3、教师带领家长围成圈站好，边听音乐边托抱宝宝顶气球。
提示家长:在游戏中不要相互碰撞，不要让宝宝抓到球。
八、大吊车滚滚乐(身体运动智能)
活动目标:获得手膝爬的初步经验。感受空间转换，锻炼身体的灵活性。
活动准备:人手1条毛巾毯，仿真娃娃1个。
活动过程:
1、教师介绍游戏内容:“今天我们玩两个毛巾毯游戏——‘大吊车’和‘滚滚乐’”。
2、教师演示仿真娃娃并讲解。
将毛巾毯横向对折(约一尺宽)，再让宝宝俯卧在毛巾毯上，用毛巾毯将宝宝的腹、胸部位兜起;稍提起毛巾毯，帮助宝宝练习向前爬行。(见右图)
教师将毛巾毯平铺，让宝宝横向仰卧在毛巾毯上;与配班教师各拉起毛巾毯的一端，交替举落，使宝宝在毯中自然翻滚，同时说:“咕噜噜噜”。
提示家长:第一个游戏中，用毛巾毯兜宝宝时，不要将宝宝拎起太高:向前移动时，动作不要太快，防止宝宝手部动作跟不上。第二个游戏中，两人配合时，要控制交替举落的速度，并时刻注意宝宝在毯中的姿势并及时调整，防止宝宝扭伤手臂及颈部。
3、主班教师带领部分家长和宝宝玩“滚滚乐”，配班教师带领部分家长和宝宝玩“大吊车”随后交换游戏。
4、播放音乐，家长抱宝宝坐回原位，并为宝宝做简单的按摩。
九、Parachute time
活动目标:刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。
活动准备:彩虹伞
活动过程:
1、Spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2、busy bag
3、bubbles time
4、shake
5、pop
6、lap ride 歌曲:《Fuzzy, wuzzy was a bear》
7、song time 歌曲:《Clap, clap, clap your hands》
8、parachute ride 歌曲:《Ring round the rosey》
9、under
Keep up and down„„count to 3 and fly it away. 十、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times 十一、Bye-bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、练习:“大、家、好，我、是X、X、X～;XXX，欢迎你”;扶腕站立，训练身体的平衡感，继续为独站做准备;起立运动练习从俯卧到起立的动作;顶气球，刺激触觉。 2、教你一招:家长可拉住宝宝双手让宝宝骑坐在自己小腿上，将腿翘起再落下。宝宝稍大些，还可以自己拉好家长的裤子，这个游戏能锻炼宝宝的腰肌力度，游戏时宝宝会很兴奋哦。
Lesson Plan 8
一、Hello Song(人际智能)
sing the hello song from teacher’s song ”Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?”
Introduce yourself, to know every kids’ name, say hello to everyone, let all kids say” hello” to the kid you called.
二、Baby boogies——抛飞、托抱走(音乐智能)
活动目标:刺激前庭，在感受音乐中平稳情绪。
活动准备:音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
1、教师回顾活动时练习过的“抛飞”和“托抱走”，再次用仿真娃娃示范。
提示家长:抛飞时，家长要利用大腿深蹲后蹬地的力量带动手臂的摆动，这样做可以更省力;托抱走时，速度要慢一些，步幅要平稳。
2、教师用仿真娃娃示范，家长起身抱宝宝，沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。
3、1~2遍后，回到原位坐下。
三、Baby dance
(tune: Your are my sunshine)
四、小白兔(自然认知智能)
活动目标:初步认识小白兔，知道它的外形特征以及它喜欢吃的食物。
活动准备:动物小白兔一只、笼子一只、青草和胡萝卜适量，家长带领宝宝面向教师坐好。
1、教师出示动物小白兔，告诉宝宝:“这是一只可爱的小白兔，它来和我们交朋友(宝宝在家长的带领下和小白兔互相问好)”。教师指着小白兔告诉宝宝，小白兔的外形特征(利用儿歌形式，逐一介绍:红眼睛、长耳朵、短尾巴、四条腿)，宝宝在家长的带领下认认说说。
2、教师出示青草和胡萝卜，告诉宝宝这是小白兔喜欢吃的食物，教师说:“小白兔多可爱呀，咱们来给它喂点东西吃”示范喂小白兔后，请家长带领宝宝也来喂小白兔。(边念儿歌边喂小白兔)
儿歌:小白兔
小白兔，真可爱，红红的眼睛长耳朵，短短的尾巴四条腿，走起路来蹦蹦跳。
五、不倒翁(身体运动智能)
活动目标:锻炼手眼协调能力。
活动准备:人手1个不倒翁。在场地后方铺设操作区，放置玩具。
活动过程:
1、教师出示不倒翁:“宝宝看，不、倒、翁。”反复堆不倒翁，同时念儿歌:“说你呆，你不呆，胡子一把样子像小孩;说你呆，你不呆，推你倒下你又站起来。”
2、向家长提出指导要求:这个游戏可能锻炼宝宝的手眼协调能力，体验游戏的乐趣。
游戏时要让宝宝自己推:在游戏过程中要提供语言刺激，如念儿歌等。
3、请家长带宝宝到操作区游戏，教师巡回观察指导。
4、5分钟后播放音乐，家长抱宝宝坐回原位，配班教师整理收归玩具。
儿歌:
说你呆，你不呆，胡子一把样子像小孩;说你呆，你不呆，推你倒下你又站起来。
六、指一指，认一认(自我认知智能)
活动目标:通过看图理解意思，让宝宝有意识的选择指认。
活动准备:小猫、小兔、小狗图数套(与宝宝人数相仿)，背景图。
活动过程:
1、家长带领宝宝面向教师坐好。
2、教师出示背景图，告诉宝宝:“这是一片美丽的大草地”教师又出示图片“小猫”，说:“喵喵喵，小花猫来了，它到草地上来找朋友了，宝宝和小猫互相问好”，(宝宝在家长的带领下指认、模仿、问好);教师又出示图片“小白兔”，说:“长耳朵的小白兔也来了，它也来找朋友了，宝宝和小白兔互相问好”(宝宝在家长的带领下指认、模仿、问好);用同样的方法介绍小狗。
3、亲子游戏:教师发给每位宝宝一套动物图片，在家长的带领下学习指认动物，不必刻意让宝宝想，只要让宝宝自己选择，培养宝宝自我认知意识。教师巡视指导，根据宝宝的情绪决定指认的时间。
4、播放音乐收图片
七、小兔跳跳(身体运动智能)
活动目标:锻炼腿部肌肉，促进膝关节的灵活性，同时刺激足底触觉。练习扶站，锻炼身体平衡性。
活动准备:1、人手1个触觉球，仿真娃娃1个，绒毛小兔1个。
2、走步桥(在栏杆上挂些玩具)。
活动过程:
1、教师出示绒毛小兔，边念儿歌边让小兔蹦跳。
教师:“小兔跳，小兔跳跳，小兔跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。请家长双手扶宝宝腋下，让宝宝站在腿上蹦跳，把宝宝情绪调动起来～”
2、教师用仿真娃娃示范在球上跳。
教师盘腿坐，将触觉球放在腿中间;双手扶仿真娃娃腋下，让娃娃站在球上，上下蹦跳，同时念儿歌。
3、请家长将宝宝的袜子脱掉，边念儿歌边玩“小兔跳跳”2-3次，玩好后给宝宝穿好袜子。
附儿歌:小兔跳
小兔跳，小兔跳跳，
小兔跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。
八、磨豆浆(身体运动智能)
活动目标:锻炼宝宝身体的平衡能力，体验彩虹伞游戏的快乐。
活动准备:中号彩虹伞1项。
活动过程:
1、教师提问，导入活动。
教师:“宝宝有没有喝过豆浆,豆浆又甜又香，我们来磨些豆浆喝吧～” 2、教师讲解游戏玩法。
将彩虹伞平铺在地上，请宝宝头朝家长趴在彩虹伞的中间。
提示家长:要抓紧彩虹伞的伞边旋转，旋转时，伞边要放低。若宝宝害怕，可先抱住宝
宝，让宝宝观望其他宝宝游戏，待宝宝愿意时再参加。
3、教师带领家长边念儿歌边拉伞做游戏，可重复玩几次。
附儿歌:
磨豆浆
磨、磨、磨豆浆，(家长围圈，拉起伞边，随儿歌顺时针旋转) 磨了一碗甜豆浆，(家长围圈，拉起伞边，随儿歌顺时针旋转) 闻一闻，喷喷香～(停下，兜起伞边、落下，亲亲自己的宝宝) 九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times. 十、Bye-bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、初步认识小白兔，玩小兔跳跳，知道它的外形特征以及它喜欢吃的食物; 2、教你一招:回家后，可以用毛巾毯和宝宝玩“磨豆浆”的游戏;也可以边念儿歌，
边和宝宝做动作，如碰碰脚、转转腿等、增加游戏的趣味性。
Lesson Plan 9
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?”
Introduce yourself. to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say ”hello” to the kid you called.
二、Baby boogies——复习课(音乐智能)
活动目标:在音乐中感受运动的快乐。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐。
活动过程:1、教师用仿真娃娃示范，家长抱宝宝沿着脚印线跟着教师边听音乐边做动作(先“抛飞”、“托抱走”，再做“扶碗站立”和“上举下落”)。
2、音乐结束后，回原位坐下。
三、Baby dance
(tune: Baby hokey pokey)
四、弯腰运动(身体运动智能)
活动目标:锻炼腰部肌肉及手眼、肢体运动的协调性。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐。
活动过程:
1、教师出示玩具，引出活动内容。
教师:“老师今天要给宝宝一个小玩具，请宝宝弯腰捡一捡。弯腰运动可以锻炼宝宝腰部肌肉及手眼、肢体运动的协调性。”
2、老师用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿。
宝宝面朝前站立，在宝宝的前方放一个小玩具;家长左手扶住宝宝两膝，右手扶宝宝腹部。
第二拍:让宝宝弯腰前倾，捡起面前的玩具。(提示家长:让宝宝自己用力前倾。)
第三、第四拍:直立还原。(提示家长:如果不能自己直立，家长就将左手移至胸前，帮助宝宝完成动作。)
重复两个八拍。
3、请家长先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝做操了;配班老师将玩具分给宝宝，然后播放做操音乐，家长带宝宝做操。
4、播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，然后让宝宝坐在腿上，听着音乐左右慢慢摇一摇，帮助宝宝平稳情绪，稍作休息。配班老师整理收归玩具。
五、抠泡沫板(身体运动智能)
活动目标:激手指小肌肉发育及手指的灵活性。
活动准备:1份动物(或其他图形)泡沫板(见右图)。在场地后方铺设操作区，按人数摆玩具。
活动过程:
1、教师出示泡沫板，指着上面的动物说:“宝宝看，这是XX，请宝宝把XX拿下来。”然后将泡沫板平放，伸出食物边抠边说:“抠、抠、抠。”最后将泡沫板上的数字抠下。
提示家长:这个游戏可以锻炼宝宝手指的肌肉力量及灵活性，体验“抠”的乐趣。游戏时可先将数字稍微微出一点，再让宝宝抠;要用语言刺激宝宝抠得愿望:宝宝伸出四个手指同时抠也可以。
2、请家长带宝宝到操作区游戏。教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。
3、5分钟后播放音乐，家长抱宝宝坐回原位，由配班教师整理收归玩具。
六、跳跃运动(身体运动智能)
活动目标:锻炼腿部肌肉及跳起的动作。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐。
活动过程:1、教师介绍活动内容:“今天宝宝要做的操是‘跳跃运动’，这节操可以锻炼宝宝的腿部肌肉及起跳的动作。”
2、教师用仿真娃娃演示，家长带宝宝模仿。
家长和宝宝面对面站立上，双手扶宝宝腋下。
第一拍:扶起宝宝腋下站立。第二拍:边说“跳、跳”边扶宝宝腋下做跳的动作2下，以足前掌接触操作床面为宜。(提示家长:动作要轻快、自然有节奏感，让宝宝的脚尖着地。)重复共两个八拍。
3、请家长先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝做操了;然后播放音乐，集体练习两遍。
4、播放音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，然后让宝宝坐在腿上，听着音乐左右慢慢摇一摇，帮助宝宝平稳情绪，稍作休息。
七、分装站(自然认知智能)
游戏准备:不同的水果3个、不同的小玩具3个、空盒子两个。
游戏方法:
1、家长将水果、玩具和两个空盒子都摆放在宝宝前面。
2、手持一个空盒子，灼宝宝说出指令:“把水果放在这个盒子里～”指导宝宝把水果放进去;
3、拿起另一个空盒子，对宝宝说出指令:“把玩具放到这个盒子里～”指导宝宝把玩具放进去;
4、将两个盒子摆在一起，告诉宝宝一个盒子里装的是水果，另一个装的是玩具。
一个盒子装玩具，一个盒子装水果，宝宝仔细看一看，小手千万别拿错。
贴心提示:
1、游戏材料一定要选择宝宝熟悉的东西;
2、游戏材料类别尽量不要有交叉或者类别界限不清，比如在玩具类别中不要用塑料水果，也不要将布娃娃、小狗熊这类在宝宝眼中有生命的玩具和积木块等放在一起。
八、Parachute time
活动目标:刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。
活动准备:彩虹伞
活动过程:
1、spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2、busy bag
3、bubbles time
Raining—teacher blow bubbles
4、shake
5、pop
6、lap ride 歌曲:《Up up up we go》
7、song time 歌曲:《I’m a little teapot》
8、parachute ride 歌曲:《Wheels on the bus》
9、under
Keep up and down,count to 3 and fly it away. 九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 time. 十、Bye,bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、练习:“你好，我叫XXX，XXX，欢迎你”;
2、练习跳跃运动:
3、玩泡泡，发展宝宝的追视能力。
4、教你一招:在家玩泡泡时，家人还可以吹一个大泡泡，吸引宝宝伸小手碰一碰、摸
一摸，“泡泡破啦～”宝宝一定会觉得很有趣。
Lesson Plan 10
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?”
Introduce yourself. to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say ”hello” to the kid you called.
二、Baby boogies—复习课(音乐智能)
活动目标:在音乐中感受运动的快乐。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐。
活动过程:
1、教师用仿真娃娃示范，家长抱宝宝沿着脚印线跟着教师边听音乐边做动作(先“抛飞”、“托抱走”，再做“扶碗站立”和“上举下落”)。
2、音乐结束后，回原位坐下。
三、Baby dance
(tune: Baby hokey pokey)
四、密码箱(数学智能)
活动目标:帮助宝宝掌握大小的感念，理解大小的意义，可以促进宝宝的数学智慧发展。
活动准备:在一个纸盒上挖数个大小不同的圆形小洞，做成一个“密码箱”;再选择与圆形动相仿的球类，最大的球能从最大的圆孔中掉入纸盒内即可。纸盒(密码箱的个数)与宝宝的人数相仿，小粘纸。
活动过程:
1、家长带领宝宝面向教师坐好。
2、教师出示球类，介绍大、小球(请家长带领宝宝跟念球类的名称)，告诉宝宝这些球都来和我们交朋友(请宝宝在家长的带领下和球类互相问好);教师在出示纸盒说:“这是纸盒，纸盒上有大小不同的洞洞，这只纸盒我们叫它‘密码箱’(宝宝在家长的带领下跟念数遍)”，教师拿出各类球，在宝宝面前掩饰说:“这些球球对我说，它们要到密码箱里去玩，怎么进去呢,”，教师分别比较球类和密码箱上圆孔的大小，然后按不同的大小将球类一一放入密码箱，放进一只球，大家一齐拍手鼓掌，直到把球放完为止。
3、亲子游戏:现在老师要把密码箱和球发给每位宝宝，请宝宝将球从合适的小圆孔中投入密码箱中，宝宝要动动小脑筋，看准了才能丢，(宝宝在家长的帮助下自由练习)，教师巡回指导，活动结束时，给每个宝宝发放小粘纸加以鼓励。
贴心提示:
1、密码箱上的圆孔不要太多，防止给宝宝造成混乱;
2、圆孔的直径差异要较明显，可以分别为2厘米、3厘米、4厘米、5厘米;
3、演示时注意要将球平覆在圆孔上，投入密码箱中。
五、扶走运动(身体运动智能)
活动目标:练习交替迈步的动作。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐。
活动过程:
1、教师介绍活动内容。
教师:“今天宝宝要学一节新操，这节操可以帮助宝宝练习交替迈步的动作。” 2、教师用仿真娃娃演示并讲解，家长带宝宝模仿:宝宝面朝前站立，家长在宝宝背后
扶腋下。
第一至四拍:扶宝宝左右脚轮流向前跨出，学习开步行走。
第五至八拍:扶宝宝左右脚轮流向后退。
重复共两个八拍。
3、请家长先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝做操了;然后播放音乐，集体练习两遍。 4、播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，然后让宝宝坐在腿上，听着音乐左右慢慢
摇一摇，帮助宝宝平稳情绪，稍作休息。
注意:如果宝宝比较小，不能站立，可以让宝宝躺下，家长握住宝宝的脚做踩踏车游戏。 六、碰碰敲敲(身体运动智能)
活动目标:锻炼两手的配合能力。
活动准备:1、人手2块方块积木、2个小海洋球。
2、在场地后方铺设操作区，按人数摆放玩具。
活动过程:
1、教师以标准姿势取玩具托盘。
2、教师两手依次抓起两块积木，引导宝宝观察。
“这是积、木，积、木。”然后对击，发出响声。用同样的方法示范海洋球的玩法。 提示家长:这个游戏可以锻炼宝宝两手的配合能力。如果游戏过程中宝宝不能主动对击，
家长不要急于扶宝宝手做，可先玩给他看，让宝宝自己产生动手的愿望。 3、请家长带宝宝去操作区游戏。
教师逐一观察，并及时给予相应的指导，如给宝宝提供语言刺激“敲”。 4、5分钟后播放音乐，主班教师带领家长抱宝宝坐回原位，配班教师整理收归玩具。 七、翻山越岭(身体运动智能)
活动目标:尝试攀爬，锻炼初步的走步能力。
活动准备:声响玩具若干，仿真娃娃1个，走步桥，手铃。
活动过程:
1、教师摇响玩具，激发宝宝好奇心。
教师:“小铃的声音真好听，宝宝怎样才能拿到小铃呢,”
教师用仿真娃娃演示，家长带宝宝模仿:家长伸腿做好，将玩具放在身体的一侧，引导
宝宝从另一侧爬过家长双腿拿到玩具。
2、配班教师出示走步桥，在桥的一端摇响小铃。
教师用仿真娃娃演示拿到小铃的另一种方法，家长带宝宝模仿;扶宝宝站在走步桥内，
双手扶一侧栏杆，待宝宝站稳后，家长用手铃吸引宝宝横走，取到玩具。 提示家长:宝宝取到玩具后，要给予鼓励:视线要始终追随宝宝，注意宝宝安全。 3、主班教师带领部分家长和宝宝玩“小螃蟹过桥”，配班教师带领部分家长和宝宝玩“翻
山越岭”游戏，随后交换游戏。
播放音乐，家长抱宝宝坐回原位，并为宝宝做简单的按摩。
八、小乌龟上山(身体运动智能)
活动目标:锻炼初步的爬行及攀爬能力。
活动准备:人手1个斜坡爬行板，仿真娃娃1个。
活动过程:
1、教师介绍活动内容。
教师:“宝宝爬的本领有了很大的进步，今天我们要参加一些难度，请宝宝爬上斜坡。” 2、教师用仿真娃娃演示，家长带宝宝模仿。
请宝宝头朝前趴在爬行板斜坡的下端，家长在爬行坡旁，用手铃吸引宝宝爬上斜坡。 提示家长:若宝宝力量不够，可用抵足法帮助宝宝向上攀爬;;当宝宝爬上后，要夸张
地赞扬宝宝。
3、主班教师带领部分家长和宝宝玩“小乌龟上山”，配班教师带领部分家长和宝宝玩“小
螃蟹过桥”。随后交换游戏。
4、播放音乐，家长抱宝宝坐回原位，并为宝宝做简单的按摩。
九、玩泡泡(空间智能)
活动目标:发展宝宝的追视能力。
活动准备:大象泡泡枪。
活动过程:
1、教师将泡泡枪放在身后发出声响，吸引宝宝的注意。
2、“宝宝听，什么声音,”教师展示泡泡枪:“啊，是只大象～大象要吹泡泡了。”教师
用泡泡枪打出泡泡，吸引宝宝追视泡泡。
教师:“好多泡泡啊，宝宝快来抓一抓。”请家长抱着宝宝追逐泡泡，逗引宝宝伸手抓泡
泡。
提示家长:要用高涨情绪逗引宝宝，并用语言刺激宝宝。
十、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 time. 十一、Bye,bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、练习:“你好，我叫XXX，XXX，欢迎你”;
2、扶走运动，练习交替迈步的动作;
3、教你一招:平时带宝宝外出，碰到小伙伴时，家长要经常主动帮助宝宝打招呼，让
宝宝尝试和小伙伴拉拉手，感受交往的乐趣。
Lesson Plan 11
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?”
Introduce yourself. to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say ”hello” to the kid you called.
二、Baby boogies—复习课(音乐智能)
活动目标:在音乐中感受运动的快乐。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐。
活动过程:
1、教师用仿真娃娃示范，家长抱宝宝沿着脚印线跟着教师边听音乐边做动作(先“抛飞”、“托抱走”，再做“扶碗站立”和“上举下落”)。
、音乐结束后，回原位坐下。 2
三、Baby dance
(tune: Baby hokey pokey)
四、盖盖子(数学智能)
活动目标:辩别物体之间的对应关系，促进宝宝小肌肉动作和身体控制能力的发展。
活动准备:瓶盖大小不同的饮料瓶，化妆品瓶等若干。
活动过程:
1、家长带领宝宝坐在老师的对面。
2、教师出示各种瓶子立起摆放在宝宝面前，告诉宝宝这是“瓶子”(宝宝在家长的带领下跟念)，教师打开瓶盖，放在旁边，告诉宝宝说:“这是盖子”，(宝宝在家长的帮助下各学说数遍)，教师说:“今天我们要来做一个盖盖子的游戏”，教师拿起一个瓶盖，盖在相应的瓶子上，教师又拿一个盖子盖在瓶子上(有意选择一个不对的瓶子)，怎么也盖不上(提示宝宝需要对瓶盖和瓶口的大小做出判断)，教师边念儿歌边操作。
3、亲子游戏:教师给每位宝宝发瓶子和盖子，请宝宝在家长的帮助下尝试做“盖盖子”的游戏。要求请宝宝自己找到相应的瓶子后盖上，家长应采取启发诱导的方法帮助宝宝进行游戏。教师边念儿歌边巡回指导。
贴心提示:
1、选择的空瓶尽量大小不一，让宝宝较容易区分开瓶口的大小;
2、只要让宝宝将瓶盖盖住瓶口就可以，不要要求宝宝旋转并扣紧瓶盖。
儿歌:盖盖子
看看找找，
谁大谁小,
摸摸瞧瞧，
哪个正好,
五、好朋友(人际智能)
活动目标:在游戏中感受交往的乐趣。
流动准备:中号彩虹伞1顶。
活动过程:
1、教师念儿歌引出活动。
教师:“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。宝宝们都是好朋友，对吗,今天我们要玩一个‘好朋友’的游戏。”
2、教师示范游戏玩法。
两位教师站立，将彩虹伞对折后拉直举高请家长抱着宝宝在彩虹伞的两边分别站成一横排，教师一边抖动彩虹伞一边念儿歌:“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。”念到“好朋友”时，两位教师突然落下彩虹伞，请面对面的两位家长和宝宝互相热情地打招呼，握握手;然后拉起彩虹伞，让家长抱着宝宝互换位置再次游戏。重复几次。
、向家长提出指导要求:帮助宝宝热情地打招呼，以自己的情绪感染宝宝，让宝宝感3
受交往的乐趣;如果宝宝害怕，家长可抱着宝宝站在旁边观看，直至宝宝愿意参加。
六、豆中摸物(身体运动智能)
活动目标:刺激触觉，锻炼抓握及手指的灵活性。
活动准备:1、芸豆两人1筐，豆中埋有小玩具。
2、在场地后方铺设操作区。
活动过程:
1、教师出示豆筐说:“宝宝看，好多豆子啊～里面藏着什么好东西呀,”教师将双手放入豆筐抓豆(发出响声)，同时说“摸一摸、摸一摸”。最后，摸出玩具玩一玩。
提示家长:豆中摸物的游戏可以刺激宝宝的触觉，锻炼宝宝抓握及手指的灵活性。游戏时要和宝宝一起玩，并及时将玩具埋入豆中;注意宝宝安全，防止宝宝将豆子放入口、算、耳中。
2、请家长带宝宝到操作区游戏。教师逐一观察宝宝操作的情况，并及时给予指导。
3、5分钟后播放音乐，家长抱宝宝坐回原位，配班教师整理收归玩具。
七、小汽车(音乐智能)
活动目标:在音乐中感受游戏的乐趣。
活动准备:玩具大汽车1辆，人手1辆玩具小汽车。
活动过程:
1、教师出示玩具大汽车:“宝宝看，汽车、汽车。”然后边推动大汽车边说:“汽、车、开、来、了。”再把大汽车推到身后说:“汽、车、开、走、了”。(反复两次)
2、教师表演音乐游戏“汽车开来了”，家长带宝宝模仿。(演示两边)
教师:“大家跟老师一起来开汽车吧～”游戏两遍。
3、教师发给每个宝宝一辆小汽车，让宝宝自由地看一看，玩一玩。
提示家长:在与宝宝一起玩汽车的过程中，要注重与宝宝的语言交流。
4、请家长和宝宝围坐成圈，边唱歌边将小汽车互相开来开去。唱完两遍后将汽车开给教师，教师收回玩具。
附歌曲:《玩具进行曲》
八、摇篮晃小马走(身体运动智能)
活动目标:在音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
1、教师介绍活动内容。
教师:“宝宝摇摇”活动能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。在活动过
程中，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。”
2、教师起立，用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿。
“摇篮晃”:将宝宝仰面横抱于胸前，家长随音乐节奏左右摇晃身体(见右图)。 “小马走”:宝宝面朝前，家长一手托宝宝臀部，一手环抱于宝宝胸前，随着音乐的节
奏走，并上下颤动宝宝。可利用膝关节的屈伸来辅助进行颤动。
3、教师再次演示，并向家长提出指导要求:做动作时要自然放松，摇晃的幅度要适宜;
跟随音乐节奏，帮助宝宝感受音乐的欢快旋律。
4、家长起身抱宝宝练习，教师给予适时指导。
请家长沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后，回到原位坐下。 九、Parachute time
活动目标:刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。
活动准备:彩虹伞
活动过程:
1、spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2、busy bag
3、bubbles time
Raining—teacher blow bubbles
4、shake
5、pop
6、lap ride 歌曲:《Up up up we go》
7、song time 歌曲:《I’m a little teapot》
8、parachute ride 歌曲:《Wheels on the bus》
9、under
Keep up and down,count to 3 and fly it away. 十、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 time. 十一、Bye,bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、练习:“你好，我叫XXX，我X个月了，XXX欢迎你”;
2、盖盖子，辩别物体之间的对应关系;
3、刺激触觉，锻炼抓握及手指的灵活性。
Lesson Plan 12
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?”
Introduce yourself. to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say ”hello” to the kid you called.
二、Baby boogies—复习课(音乐智能)
活动目标:在音乐中感受运动的快乐。
活动准备:仿真娃娃1个，背景音乐。
活动过程:
1、教师用仿真娃娃示范，家长抱宝宝沿着脚印线跟着教师边听音乐边做动作(先“抛飞”、“托抱走”，再做“扶碗站立”和“上举下落”)。
2、音乐结束后，回原位坐下。
三、Baby dance
(tune: Baby hokey pokey)
四、取出筒中的玩具(身体运动智能)
活动目标:练习双手协调动作，尝试自己解决问题。
活动准备:带盖的塑料桶内放置仿真蔬果4件(见右图)，小熊纸巾桶扣住按键钟。(两种玩具各准备总人数的一半)。
活动过程:
1、教师介绍活动内容。
教师:“今天老师给宝宝准备了两种小桶，里面摆放了不同的玩具，请宝宝自己想
办法
鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载
，取出玩具玩一玩。”
提示家长:这个游戏可以帮助宝宝练习双手协调配合，并且尝试自己解决问题;先让宝宝自己玩，只要宝宝能取出筒中的玩具，就要肯定宝宝;游戏中要注意交换玩具，让宝宝两种玩具都玩到。
2、主班教师和配班教室给宝宝分发操作玩具，宝宝游戏。
教师观察并逐一与家长交流，给予指导。如让宝宝通过自主玩火的经验和快乐，不要握宝宝的手帮他联系;当按键钟露出时，家长可以引导宝宝用手掌去敲一敲，听听声音。
3、10分钟后播放收玩具音乐(自选)，提醒家长帮助宝宝一起收归玩具。
五、小球入桶(身体运动智能)
活动目标:练习抓放，刺激触觉和听觉。
流动准备:人手1份:薯片桶1个、小碗1个(内置玻璃弹珠、弹性球、布球各一)放置于玩具托盘上。
活动过程:
1、教师介绍活动材料和游戏方法。
教师:“今天老师给宝宝带来了三种小球，我们来看一看。”
从小碗中依次取出小球，同时说:“玻、璃、球、弹、性、球、布、球”。每介绍完一种小球，就将其放回小碗中。再出示薯片桶说:“小桶、小桶。”
抓起下班球:“我们来把玻璃球放进小桶，听一听会发出什么声音,”教师将玻璃球放入薯片桶中，让宝宝听到“咚”的声音。
教师:“我们今天的是‘小球入桶’的游戏，这个游戏可以让宝宝练习抓放，促进手眼协调能力，刺激宝宝的触觉和听觉。”
2、向家长提出指导要求:游戏过程中引导宝宝分别将小球放入薯片桶，感受不同的声音;鼓励宝宝自己抓放。
3、主、配班教师分别给宝宝发玩具，宝宝自由操作。教师逐一观察宝宝操作情况，并给予相应的指导。
4、5—10分钟后，播放收玩具音乐(自选)，提醒家长帮助宝宝一起收归玩具。
六、乘风破浪(身体运动智能)
活动目标:锻炼爬行能力和攀爬能力。
活动准备:波浪桥1座(见右图)，声响玩具或颜色鲜艳的小玩具若干，仿真娃娃1个，背景音乐(自选3拍子乐曲)。
活动过程:
1、教师介绍游戏内容。
教师:“今天宝宝要来玩‘爬小山’和‘乘风破浪’游戏，行看老师带娃娃来玩一次。”
2、教师用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿。
1、教师介绍游戏内容。
教师:“今天宝宝要来玩‘爬小山’和‘乘风破浪’游戏，先看教师带娃娃来玩一次。”
2、教师用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿。
“爬小山”:让宝宝在波浪桥一端，在宝宝不远处用玩具吸引宝宝在波浪桥上爬行。游戏过程中，家长要观察宝宝的手臂支撑情况，需要时及时给予帮助。
“乘风破浪”:让宝宝在波浪桥一侧的凹陷处，用玩具吸引宝宝横向攀越波浪桥。
提示家长:宝宝学攀爬时，可以帮助宝宝一脚先跨上波浪板，让宝宝体验攀爬的感觉。
3、主班教师带领部分家长和宝宝玩“波浪桥”游戏，配班教师带领另一部分家长指导宝宝练习爬行。随后交换游戏。
4、播放音乐，教师带领家长抱着宝宝随音乐节奏跳舞，宝宝在家长怀中听音乐休息片刻。
七、扔沙包(身体运动智能)
活动目标:训练宝宝锻炼上肢肌肉力量，提高宝宝肌体控制能力。
游戏准备:一个小小的“沙包”(装少量米粒，边长2.5厘米左右)。
游戏方法:
1、让宝宝坐在床上，家长面对着宝宝坐，距宝宝一尺左右;
2、家长拿起“沙包”，请宝宝注意，慢慢地将沙包扔到宝宝面前，请宝宝接住;
3、请宝宝捡起沙包，并且把它再扔回来;
4、重复5-6次。
儿歌
健康宝宝做游戏，
大家一起比力气，
拉大锯，扯大据，
扔扔沙包练臂力。
贴心提示:
1、这个时候宝宝还不能真正地接住或者准确地扔出沙包，只要宝宝伸手参与了活动，并且与家长之间形成了良好的互动就行，不要对宝宝的要求过高;
2、家长扔沙包的力量要稍小一些，不要让宝宝感觉运动非常猛烈;
3、沙包的填充物要少，一定要用去皮的谷物。
八、小汽车滴滴滴(身体运动智能)
活动目标:锻炼抓握能力及身体协调能力。
活动准备:人手1条毛巾毯、1个塑料体操圈(小号)，仿真娃娃1个，音乐《玩具进行曲》。
活动过程:
1、教师用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿。
将毛巾毯一端套在体操圈上，宝宝面对体操圈，坐在毛巾毯上，让宝宝双手抓圈，家长握圈拖动毛巾毯边后退边念:“小汽车，嘀嘀嘀，开到东、开到西。”(需要配班教师辅助示范，动作见下页图。)
2、向家长提出指导要求:这个游戏可以锻炼宝宝抓握能力及身体协调能力:“小汽车”可以直行开、转变开，但要注意宝宝安全并根据宝宝的实际情况来控制速度和方向。
3、教师分发毛巾毯和体操圈，播放音乐《汽车开来了》，请家长和宝宝自由游戏，教师巡回提导。
九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 time.
十、Bye,bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone
Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、练习:“你好，我叫XXX，我X个月了，XXX欢迎你”;
2、练习抓放，刺激触觉和听觉;
3、锻炼宝宝锻炼上肢肌肉力量，提高宝宝肌体控制能力。
4、教你一招:给宝宝选择适合的图书进行早期阅读，画面应清晰、简洁，语言简单重复，并可用不同形式重复故事。
Lesson Plan 13
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?”
Introduce yourself. to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say ”hello” to the kid you called.
二、Baby boogies—飞机抱(身体运动智能)
活动目标:刺激前庭，训练身体的平衡性。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:1、教师介绍游戏内容。
教师:“今天我们要让宝宝感受一个新动作——飞机抱”。
2、教师用仿真娃娃示范并讲解。
教师:“‘飞机抱’的动作由‘小马走’的托抱姿势转换而成，请家长让宝宝俯趴在左手手臂上，右手穿过宝宝两腿间托住宝宝腹部，按节奏左右晃动手臂，晃动幅度要由小变大。”
3、家长起身抱宝宝练习动作。
家长沿着脚印线，跟随教师边听音乐边做动作(“摇篮晃”、“小马走”、“飞机抱”)，教师给予适时指导。1~2遍后，回到原位坐下。
三、Baby dance
(tune:Your are my sunshine)
四、蹦蹦床(身体运动智能)
活动目标:锻炼双腿的肌肉力量，尝试自己发力跳。
活动准备:1、蹦蹦床1张，仿真娃娃1个，背景音乐。
2、波浪桥1座，声响玩具或颜色鲜艳的小玩具若干。
活动过程:
1、教师出示蹦蹦床，导入活动。
2、教师:“宝宝看，这是蹦蹦床，宝宝想上来玩一玩吗,”
2、教师用方针娃娃示范并讲解，家长带宝宝模仿。
玩法一:让宝宝趴在蹦蹦床上，由家长按动床面，使宝宝上下颤动起来，并念儿歌:“一只小青蛙呀，坐在荷叶上呀，呱呱呱呱叫呀。”
玩法二:扶宝宝站在弹簧床上，双手握横杠，由家长按动床面，并念儿歌:“一只小白兔呀，蹦呀蹦蹦跳呀，跳跳跳跳跳呀。”
3、向家长提出指导要求:活动中要边念儿歌边练习，增加活动的趣味，同时要注意保护宝宝的安全。
4、主班教师带领部分家长和宝宝玩“蹦蹦床”，配班教师带领另一部分家长和宝宝玩“波浪桥”。随后交换游戏。
5、播放音乐(三拍子乐曲)，教师带领家长抱着宝宝听着音乐节奏跳舞，宝宝在家长怀中听音乐休息片刻。(时间为30秒左右)
儿歌:小白兔，小青蛙
一只小白兔呀，蹦呀蹦蹦跳呀，跳跳跳跳跳呀。
一只小青蛙呀，坐在荷叶上呀，呱呱呱呱叫呀。
五、看彩云(身体运动智能)
活动目标:感知色彩，刺激视觉神经。
活动准备:中号彩虹伞1顶。
活动过程:1、教师创设情境，导入活动。
教师:“蓝蓝的天空有彩色的云朵飞来了，宝宝快躺下看一看。” 2、教师演示游戏方法，激发宝宝兴趣。
请家长带宝宝围成圈坐，让宝宝仰躺在家长身上。
两位教师将彩虹伞展开，把家长和宝宝都罩在伞下，然后将彩虹伞慢慢举起、落下，
同时说:“彩云飞来了，彩云落下来了”重复几次后将彩虹伞旋转，同时说:“彩云转起来了。” 重复游戏2~3次。在玩第二遍时，请家长和教师一起说。
提示家长:在游戏过程中，要用语言鼓励宝宝抬头看，并可让宝宝伸手摸一摸。 3、变化游戏方法，继续游戏。
请家长站成一横排，家长托抱宝宝，宝宝面朝上。
两位教师将彩虹伞对折，拉住彩虹伞的两端，快速掠过家长头顶，同时说:“彩云飞过
云了。”
家长也可竖抱宝宝，让宝宝视线追随彩虹伞。提醒家长鼓励宝宝伸手摸摸，在玩的过
程中，家长也可和教师一起说:“彩云飞过去了。”以增加游戏的趣味性。 六、敲锣打鼓(自然认知智能)
活动目标:帮助宝宝感觉各种材料材质的区别，探索自己的活动与外界声响之间的关
系。
活动准备:塑料瓶、奶瓶等不同材质的空盒子，木追或筷子等。 游戏方法:
让宝宝静坐，家长将各种游戏材料散落在宝宝的面前;
示范性地用手敲击铁皮罐子，或者用筷子敲击塑料瓶子;
鼓励宝宝尝试敲击各种材料;
宝宝敲响一下，家长就按照宝宝敲击的节奏模拟发音，如:“咚—咚—”。 儿歌
我家有个淘气包，
什么都想敲一敲，
瓶子、罐子咚咚响，
淘气包听了嘿嘿笑。
贴心提示:
1、不要准备玻璃制品等易碎材料;
2、每次游戏材料不要过多，随着宝宝能力的增强，可以不断地替换材料; 3、小心看护，防止宝宝用筷子等材料把自己扎伤。
七、开盖取物(空间智能)
活动目标:培养宝宝的分析事物规律的能力及空间感。
活动准备:空盒子、小积木或小珠子。
游戏方法:
1、老师当着宝宝的面把小玩具放到盒子里，并把盒子的盖子盖上。 2、打开盒子，把小玩具取出来，然后再放进去，把盒子盖好。
3、让家长引导宝宝照着老师示范的方法做，并对宝宝说:“宝宝，把玩具取出来。” 引导宝宝打开盖子把玩具取出来。
提示家长:宝宝通过观察，会记住并分析出取到玩具的动作，从而培养了宝宝观察和
分析事物的能力，及空间意识。父母回家之后可以延伸此游戏，分别拿出装糖果的盒子和装
玩具的盒子，在宝宝面前将物品取出，让宝宝玩会儿之后再放回盒子里。示范一次后，再让
宝宝模仿父母将物品装到相应的盒子里，这样还可以增加宝宝的生活自理能力。 八、Parachute time
活动目标:刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。
活动准备:彩虹伞
活动过程:
1、spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2、busy bag
3、bubbles time
Raining—teacher blow bubbles
4、shake
5、pop
6、lap ride 歌曲:《Trot little pony》
7、song time 歌曲:《Just like me》
8、parachute ride 歌曲:《Ten little Indians》
9、under
Keep up and down,count to 3 and fly it away. 九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 time. 十、Bye,bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、帮助宝宝感觉各种材料材质的区别，探索自己的活动与外界声响之间的关系; 2、飞机抱，刺激前庭，训练身体的平衡性;爬楼梯，锻炼腿部肌肉和手脚的协调动作，
尝试爬楼梯;
3、锻炼双腿的肌肉力量，尝试自己发力跳。
Lesson Plan 14
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?”
Introduce yourself. to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say ”hello” to the kid you called.
二、Baby boogies—飞机抱(身体运动智能)
活动目标:刺激前庭，训练身体的平衡性。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:1、教师介绍游戏内容。
教师:“今天我们要让宝宝感受一下飞机抱”。
2、教师用仿真娃娃示范并讲解。
教师:“‘飞机抱’的动作由‘小马走’的托抱姿势转换而成，请家长让宝宝俯趴在左手手臂上，右手穿过宝宝两腿间托住宝宝腹部，按节奏左右晃动手臂，晃动幅度要由小变大。”
3、家长起身抱宝宝练习动作。
家长沿着脚印线，跟随教师边听音乐边做动作(“摇篮晃”、“小马走”、“飞机抱”)，教师给予适时指导。1~2遍后，回到原位坐下。
三、Baby dance
(tune: In and in and in )
四、企鹅下蛋(身体运动智能)
活动目标:企鹅储蓄罐1个(内置弹性球8个)，小鼓、鼓槌各1个。(两种玩具各准备总人数的一半;企鹅储蓄罐底的小盖要拿掉，弹性球从底部放入。)
活动过程:
1、教师介绍活动材料和游戏方法。出示企鹅罐:“宝宝看，小、企、鹅，小、企、鹅。”然后双手捧起企鹅储蓄罐，“小企鹅要下蛋了。”再双手捧企鹅储蓄上下摇动，使小球从企鹅储蓄罐底部的洞中掉出。
提示家长:这个游戏通过捧、摇的动作，可以锻炼宝宝的双手配合能力。游戏时可先扶宝宝双手捧企鹅储蓄罐上下摇晃。家长帮助宝宝将小球重新放回，再让宝宝反复练习;宝宝熟练后，也可尝试自己将小球放入储蓄罐的洞中。
五、滚上大龙球(空间智能)
活动目标:促进前庭发展，发展空间知觉。
活动准备:大龙球1个，仿真娃娃1个，球池阶梯，软包斜坡。
活动过程:
1、教师取大龙球，用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿。
宝宝面对大龙球站立，家长在宝宝身后双手扶宝宝两手慢慢推动大龙球。在推球过程中，将宝宝的手贴住球，带动身体滚上大龙球:然后家长双手按压住宝宝胯部，让宝宝趴在大龙球上，前后及转着圈摇晃。玩好后，扶宝宝腋下，向后顺势滚下球。
提示家长:活动中要注意宝宝安全;家长动作熟练后，可加大摇晃的幅度。 2、主班教师带领部分家长和宝宝玩“滚上大龙球”，配班教师带领另一部分家长和宝宝
玩“爬台阶”、“滑坡”。随后交换进行游戏。
3、播放音乐，教师带领家长抱宝宝跳三步舞，宝宝在家长怀中听音乐休息片刻。 六、认五官(自我认知智能)
活动目标:感知五官，萌发对自己身体的兴趣。
活动准备:人手1张广告纸，纸上剪一个洞。
活动过程:
1、教师出示抠了洞的广告纸，引发宝宝游戏的兴趣。
“教师要请宝宝看电影了”。教师将抠了洞的广告纸遮在自己脸上，露出嘴巴并说:“嘴
—巴—”然后逐一露出眼、鼻、耳、头发，边演示边解说五官名称。
2、教师将广告纸发给家长，请家长与宝宝面对面坐，家长将腿圈起让宝宝坐在里面，
和宝宝一起玩。
提示家长:游戏时，可以引导宝宝看看、摸摸、认认，要用愉快的情绪感染宝宝。 3、欣赏歌曲《指五官》，教师示范动作。
家长尝试和教师一起唱歌，边唱边在宝宝脸上做动作，让宝宝感受五官的部位。 附歌曲:五官歌
说算子，捏鼻子，
说耳朵，拉耳朵，
说眼睛指眼睛，说嘴巴，笑哈哈。
七、魔术袋(空间智能)
活动目的:训练宝宝在认识各种物品的同时，有助于宝宝好奇心和空间智慧的培养。 游戏准备:用颜色鲜艳的布做一个有拉链的袋子，作为游戏中的魔术袋。 游戏方法:
1、让宝宝靠坐在床上;
2、在魔术袋中放入几件小玩具或者小件的日常用品;
3、将魔术袋放在宝宝的面前，慢慢地拉动，吸引宝宝伸手抓;
4、宝宝拿到魔术袋之后，帮助他拉开拉锁，让宝宝把里面的东西拿出来; 5、每拿出一件物品，家长就告诉宝宝这件物品的名称。
儿歌
魔术袋，嘴巴张，
袋子里面有宝藏，
汽车、飞机和铃铛，
还有一块小奶糖～
贴心提示:
1、魔术袋里面装的物品每次2-3件就可以，不要太重，否则，容易挫伤宝宝的信心，
降低宝宝参与游戏的兴趣;
2、注意不要让宝宝把物品放到口中;
3、待能力提高后，可要求宝宝把物品一件件放回袋子中。
八、足球小子(身体运动智能)
活动目的:锻炼宝宝的下肢力量，为宝宝站立和走路做准备。
游戏准备:彩色橡胶球一个。
游戏方法:
1、家长从宝宝的背后扶住他的腋下，让宝宝站立;
2、将彩色的橡胶球放在宝宝的脚边3-5厘米处;
3、让宝宝抬起脚踢球;
4、抱着宝宝“走”到球的旁边，再踢。
儿歌
足球小子踢足球，
足球圆圆脚下走，
足球小子别停留，
大家为你喊加油～
贴心提示:
1、球的质地要软，软橡胶或塑料的均可;
2、球的大小要合适，类似排球大小为宜，因为此时宝宝“踢”的准确性尚不高，大一
点儿的球，有利于宝宝命中率的提高;
3、球最好为彩色条纹的，这样，滚起来的时候会较醒目，可以提高宝宝“踢”的兴趣。 九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times. 十、Bye,bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、认五官，感知五官，萌发对自己身体的兴趣;
2、教你一招:可准备透明的矿泉水瓶，加入彩色水和洗洁精，让宝宝双手捧摇，产生
白色泡沫;或用稍大的罐，加入珠子等让宝宝捧摇发出响声。但要注意卫生、安全，防止宝
宝把瓶塞入嘴里。平时用奶瓶也尽量让宝宝自己捧。
Lesson Plan 15
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?”
Introduce yourself. to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say ”hello” to the kid you called.
二、Baby boogies—复习课(身体运动智能)
活动目标:刺激前庭，训练身体的平衡性。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
跟随教师边听音乐边做动作(“摇篮晃”、“小马走”、“飞机抱”)，教师给予适时指导。1-2遍后，回到原位坐下。
三、Baby dance
(tune: In and in and in )
四、运西瓜(身体运动智能)
活动目标:锻炼宝宝的手眼协调能力和练习抓捏，蹲起动作的能力。
游戏准备:玩具小皮球每位宝宝数只，箩筐数只(根据宝宝的认识而定)。
活动过程:
1、家长带领宝宝围坐在教师的前面。
2、教师出示一筐皮球，对宝宝说:“今天老师要和宝宝一起来做一个‘运西瓜’的游戏(宝宝在家长的带领下一起跟念游戏的名称)，宝宝你们看教师是怎样运西瓜的,(教师将一筐皮球——西瓜倒在地上，西瓜四散滚开，教师将西瓜捡回箩筐，可以边念儿歌边捡西瓜)，宝宝们，地上的西瓜太多了，你们能不能帮老师一起把还有那么多的西瓜捡回箩筐，好吗,”(宝宝在家长的带领下进行)
3、亲子游戏:宝宝在家长的带领下，将西瓜捡回家，根据宝宝的情绪决定游戏时间。在宝宝捡西瓜的时候，老师可以边念儿歌边观察巡视。
4、为鼓励宝宝成功，教师为每位宝宝发放西瓜粘纸。
注意:如果宝宝比较小，可以让家长扶着宝宝走，把球拿起放进箩筐里。
贴心提示:
皮球要小一些，不能阻碍宝宝的视线，一般直径5厘米左右为宜;皮球落地滚动时，要让宝宝自己捡起，这样可以增加宝宝练习抓捏，蹲起动作的机会。
附儿歌:
运西瓜
西瓜圆圆西瓜甜，
抱着西瓜走两圈，
嘿呦嘿呦抱不动，
扑通一声摔两半。
五、食指套环(身体运动智能)
活动目标:锻炼手指动作的灵活性和协调性。
活动准备:小连环扣5个(3红2黄)，企鹅储蓄罐1个(内置弹性球8个)。(两种玩具各准备总人数的一半)。
活动过程:
1、教师先双手取玩具箩筐放于身边，取出玩具放在前端。
2、教师介绍活动材料和游戏玩法。
教师捏取一个红连环扣:“小、圈、圈，黄、色、的。”放回后再捏取一个黄连环扣:“小、圈、圈，红、色、的。”
“宝宝，我们来套一套吧～”伸出左手，张开五指，右手逐一捏取圈圈，逐个套在左手指上，同时说:“套、套”。再逐个取下。
提示家长:这个游戏可以锻炼宝宝手指动作的灵活性和协调配合的能力。游戏时可以由家长为宝宝套指环，观察宝宝能否主动伸直手指;然后可让宝宝自己取下指环。熟练后，再由宝宝尝试自己套指环。注意看护宝宝，防止宝宝将玩具放入口中。
3、主班教师和配班教师给宝宝分发操作玩具，宝宝操作。
教师逐一观察指导，并适时提示家长交换玩具。
4、5~8分钟后播放收玩具音乐，提醒家长帮助宝宝一起收归玩具。
六、跳高高(身体运动智能)
活动目标:锻炼握力及手臂肌肉力量。
活动准备:仿真娃娃1个。
活动过程:
1、教师创设情境，导入游戏。
“宝宝们，来划小船了”。教师指导家长和宝宝一起做游戏前的准备活动“摇啊摇”;家长将两腿并拢伸直，坐在地板上，让宝宝躺在自己双腿上，拇指放在宝宝手心，其他四指握住宝宝手腕，反复做拉起坐和躺下的动作。同时念儿歌:“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆说我是好宝宝。”
2、教师指导家长和宝宝玩游戏“跳高高”。
“好宝宝，我们一起来玩‘跳高高’的游戏吧～”教师用仿真娃娃示范并讲解:宝宝站立，请家长站在宝宝身后，将自己的食指放在宝宝手心里，其他四指握住宝宝手腕，将宝宝向上提起后再落下，同时说:“小猴子，跳高高”。
提示家长:玩这个游戏时要掌握要领，一是握法，要握紧宝宝手腕;二是要将宝宝手臂先向上提直，让宝宝手臂肌肉有所准备后，由缓到急向上提起，抬离地面，千万不要突然发力。如果宝宝不会跳，可以家长可以托住宝宝的掖下，帮助宝宝跳高高。
请家长带宝宝练习，教师巡回指导;家长基本掌握动作要求后，教师带领大家边念儿歌边“跳高高”。
七、魔术袋(自然认知智能)
活动目的:认识各种物品的同时，宝宝的语言智慧也得到了发展。
游戏准备:用颜色鲜艳的布做一个有拉链的袋子，作为游戏中的魔术袋。
游戏方法:
1、宝宝与教师面对面坐着;
2、在魔术袋中放入几件小玩具或者上件的日常用品;
3、将魔术袋放在宝宝的面前，慢慢地拉地，吸引宝宝伸手抓;
4、宝宝拿到魔术袋之后，帮助他拉开拉锁，让宝宝把里面的东西拿出来; 5、每拿出一件物品，家长就告诉宝宝这件物品的名称。
儿歌
魔术袋，嘴巴张，
袋子里面有宝藏，
汽车、飞机和铃铛，
还有一块小奶糖～
贴心提示:
魔术袋里面装的物品每次2-3件就可以，不要太重，否则，容易挫伤宝宝的信心，降低
宝宝参与游戏的兴趣。注意不要让宝宝把物品放到口中。如果宝宝有能力，可要求宝宝把物
品一件件放回袋子中。
八、Parachute time
活动目标:刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。
活动准备:彩虹伞
活动过程:
1、spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2、busy bag
3、bubbles time
Raining—teacher blow bubbles
4、shake
5、pop
6、lap ride 歌曲:《Trot little pony》
7、song time 歌曲:《Just like me》
8、parachute ride 歌曲:《Ten little Indians》
9、under
Keep up and down,count to 3 and fly it away. 九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times. 十、Bye,bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、运皮球，锻炼宝宝的手眼协调能力和练习抓捏，蹲起动作的能力; 2、跳高高;
3、教你一招:在家可经常和宝宝照照镜子，尤其是宝宝哭或笑的时候，可让宝宝观察
自己的表情，也可让宝宝照镜子做鬼脸。表情越丰富的宝宝越聪明，快试试吧～
Lesson Plan 16
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?”
Introduce yourself. to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say ”hello” to the kid you called.
二、Baby boogies——抛飞、托抱走(音乐智能)
活动目标:刺激前庭，在感受音乐中平稳情绪。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
1、教师介绍游戏内容。
教师:“我们要和宝宝来玩‘抱抱摇摇’游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。在活动过程中，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐气氛。”
2、教师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模仿。
“托抱走”:宝宝面朝前，家长一手托住宝宝臀部，一手环抱宝宝胸部，听着音乐眼脚印线走。
“抛飞”:家长按照音乐节奏，左右摇晃宝宝，并逐步增大幅度，依靠腿部的上下起伏带动手臂左右抛飞。
3、请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。1-2遍后，回到原位坐下。
三、Baby dance
(tune: In and in and in )
四、小球哪去了(数学智能)
活动目标:培养观察能力。
活动准备:小方盒(上下有洞)1个，系绳小球1个。扁方盒(上平面有洞、下方一角剪洞，)1个，小球1个。
活动过程:
1、教师:“宝宝，今天老师带来了神奇的小盒子和小球。小球会和宝宝捉迷藏呢～”
2、教师演示小方盒游戏。
出示系绳小球:“小、球，小、球。”一手拿盒，一手提绳，从上方慢慢将小球放入小方盒中的洞中，然后说:“小球哪去了,”稍后提绳将小球从下面的洞中漏出并高兴地说:“小球出来了。”
提示家长:这个游戏是由家长操作玩具来引导宝宝观察，可自由选择从上洞还是下洞露出小球，并逗引宝宝抓一抓。尽量让宝宝自己扶盒摇晃。
五、小皮球(语言智能)
活动目标:喜欢小皮球，积累词汇。
活动准备:人手1个小皮球。
活动过程:1、教师出示皮球，吸引宝宝注意。
“皮、球，皮、球。”用手抚摸皮球说:“圆、圆、的，小球会跳一跳、滚一滚呢～”教
师拍球、滚球，引导宝宝观察。
2、教师念儿歌做动作。
“小皮球还有好听的儿歌呢～”教师与配班教师面对面坐，边念儿歌边做动作。 家长扶宝宝手，和教师一起念儿歌，并空手做动作。
3、教师边念儿歌边引导宝宝在家长的帮助下游戏。
宝宝两两对坐，每对一个球，在家长辅助下滚球玩。(若宝宝主动将球抱起扔给对面的
宝宝也可以。)
提示家长:在游戏时，要反复念儿歌给宝宝听。
附儿歌:
小皮球
小皮球，圆又圆，(用双手抚摸皮球)
咕噜噜滚给你，(主班教师拨滚皮球给陪伴教师)
咕噜噜滚给我。(配班教师拨滚皮球，将球滚回)
六、踢点球(身体运动智能)
活动目标:感受“踢”球的动作。
活动准备:人手1个软球，仿真娃娃1个，背景音乐(节奏欢快)。 活动过程:
1、教师播放音乐，导入活动。
教师:“好听的音乐响起了，我们伸出小脚，跟着音乐踢一踢”。
家长和宝宝成坐姿，教师用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿;家长扶宝宝单脚，做向
上踢的动作，同时反复说“踢”，让宝宝感受踢的动作。
2、家长和宝宝一起玩游戏“踢点球”。
教师:“宝宝们来踢小球吧～”
家长站在宝宝身后扶宝宝腋下站立，将球放在宝宝脚前。家长扶宝宝腿踢动小球，也
可由家长踢宝宝脚后跟，带动宝宝的脚踢滚小球。
提示家长:要观察宝宝“有意识踢”行为的产生时间，并及时抓住机遇让宝宝多练习。 注意:如果宝宝比较小，可以坐着推小球。
七、飘洋过海(空间智能)
活动目标:刺激视觉神经，丰富色彩感知:锻炼胆量。
活动准备:大号彩虹伞1顶，小玩具若干，仿真娃娃1个。
活动过程:
1、教师出示彩虹伞，将彩虹伞展开、平铺在地上。
2、教师用仿真娃娃示范并讲解。
“教师邀请宝宝到大海上去玩一玩。请家长把宝宝面向外于彩虹伞圆心，宝宝可坐可
趴，家长们一起用力抖动伞边，让彩虹伞像海浪一样在宝宝面前翻涌。” 3、教师组织家长和宝宝游戏。
4、家长和宝宝进行游戏“海底取宝”。
宝宝低趴于彩虹伞外，家长们掀起彩虹伞边，由配班教师将宝宝喜爱的小玩具放在彩
虹伞下圆心处。
教师:“宝宝，海底有许多宝藏呢，宝宝快去拿一拿”。
提示家长:鼓励宝宝爬晕彩虹伞下取玩具。
八、天女散花(身体运动智能)
活动目的:帮助宝宝完善手部的精细运动能力，而且还有利于宝宝颜色识别能力的提
高及空间智慧发展。
游戏准备:将几张彩色碎纸，像彩色的雪花，放在广口的盒子里。 游戏方法:
1、给宝宝一个坐垫，让他坐在地板上，将装有“彩色雪花的盒子放在他面前” 2、家长抓起一些“雪花”握在手里，手心向下，然后慢慢松开手掌，让“雪花”飘落
下来;
3、鼓励宝宝同样抓一把“雪花”，伸出手臂，然后松开小手，让“雪花”飘落; 4、如此反复多次，不断地抓握再放开。
儿歌
哗啦哗啦下大雪啦～
飘啊飘啊天女散花～
贴心提示:
1、注意照看好宝宝，以免宝宝把纸屑填进嘴里;
2、要尽量选择在地板上进行游戏，便于清扫;
3、纸屑要多准备一些，便于宝宝抓起。
九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times. 十、Bye,bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、踢点球，感受“踢”球的动作。
Lesson Plan 17
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?”
Introduce yourself. to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say ”hello” to the kid you called.
二、Baby boogies——复习课(身体运动智能)
活动目标:刺激前庭，训练身体的平衡性。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
跟随教师边听音乐边做动作(“摇篮晃”、“小马走”、“飞机抱”)，教师给予适时指导。1-2遍后，回到原位坐下。
三、Baby dance
(tune: Row, row row your boat)
四、滚小球(人际智能)
活动目标:感受和教师互动的快乐。
活动准备:小皮球1个。
活动过程:
1、教师出示皮球。
“今天老师带来了宝宝的好朋友—小皮球”。教师边念儿歌边将小皮球滚给一位宝宝，请宝宝主动抱起皮球。之后由家长扶宝宝小手，将球拨滚给教师。
提示家长:鼓励宝宝自己拍拍手。
五、认识“1”(数学智能)
活动目标:培养宝宝对数量的感知，增强宝宝的兴趣，锻炼宝宝有数量的意识。
活动准备:自制背景图——草地，贴绒动物教具:小鸡、小狗、小羊各一只;小鸡、小狗、小羊粘纸。
活动过程:
1、家长带领宝宝围坐在老师的前面。
2、今天，老师和宝宝一起来做一个认识“1”的游戏(教师用食指表示‘1’，请宝宝在家长的带领下也练习用食指表示‘1’)。
3、教师出示自制图片告诉宝宝:这里是一个美丽的大花园，草地上来了一只小鸡(宝宝在家长的带领下学说。一只小鸡)教师把小鸡的粘纸粘在“草地”上。用同样的方法介绍:一只小狗、一只小羊，(宝宝同样在家长的带领下学念)，教师说:“花园里草地上，小鸡、小狗和小羊，大家一起做游戏”。教师重复演示一遍请宝宝练习。
4、教师发个每位宝宝一张图画，请家长带领宝宝认识“1”并粘动物粘纸。(家长可以边念儿歌边指导:花园里草地上真热闹，小鸡、小狗和小羊，大家一起做游戏)，教师巡视指导。结束时给每位宝宝发小粘纸。
注意:如果宝宝比较小，就让家长帮助宝宝把动物粘在自制背景图——草地上。让宝宝认识动物。
附儿歌:草地上
花园里，草地上，
小鸡、小狗和小羊，
大家一起做游戏，
拍着手儿都说好。
六、套蜗牛(身体运动智能)
活动目标:锻炼手眼协调能力和追视能力。活动准备:电动蜗牛套圈玩具1份(见右图)，小连环扣5个(3红2黄)。
活动过程:
1、教师介绍活动材料并演示玩法。
出示玩具蜗牛:“宝宝看，蜗、牛，蜗、牛。”然后从蜗牛尾部逐一取下圈圈:“圈、圈，红色的、黄色的„„”并排列在工作毯前端。
逐一握圈套在蜗牛尾巴上，边套边说:“套、套。”
2、向家长提出指导要求:这个游戏能锻炼宝宝的手眼协调能力和追视能力。游戏时可先让宝宝套圈几次，待宝宝较熟练后可打开开关，使电动蜗牛跑动起来，引导宝宝用手追逐玩具、套圈;开动时，为防止玩具跑远，家长可与宝宝面对面坐，家长将腿伸直分开与宝宝的腿一起围成一个封闭的圆圈。
3、主班教师和配班教师给宝宝分发操作玩具，宝宝操作。
教师观察指导，适时提示家长交换玩具。
七、玩玩圈(人际智能)
活动目标:体验互动游戏的快乐。
活动准备:人手1个体操圈，音乐《好朋友》
活动过程:
1、教师表演游戏，激发宝宝的兴趣。
配班教师慢慢地将体操圈往主班教师身上套，同时一起念:“小圈圈，套朋友，一套套个好朋友～”
套上后两位教师一起高兴地拍手说:“套上喽～”主班教师接着说:“把圈圈拿出来。”边说边双手握圈，将圈向上取出。
2、教师引导宝宝玩游戏。
教师逐个在每个宝宝身上套上1个体操圈，同时念儿歌:“小圈圈，套朋友，一套套个好朋友～”
请宝宝尝试自己双手握圈，向上取出体操圈。
提示家长:要给宝宝充裕的时间尝试，不要急于帮助;宝宝成功后，及时鼓掌欢呼给予鼓励。3、教师请宝宝与家长面对面坐，扶宝宝手握圈，从下而下将家长套住，家长也可用圈套住宝宝，引导宝宝自己将圈向上取出。
4、请宝宝们相互玩，将圈套在同伴身上，家长和教师一起伴随宝宝套的动作念儿歌:“小圈圈，套朋友，一套套个好朋友～”
儿歌:小圈圈
小圈圈，套朋友，一套套个好朋友～
八、毛巾山洞(人际智能)
活动目的:帮助宝宝建立对物体恒常性的认识，提高他对自身能力的认识。
游戏准备:一块柔软的大毛巾(枕巾对折亦可)，小玩具若干(小弹力球、小盒盖儿)。
游戏过程:
1、家长把毛巾卷起来，形成一个中空的毛巾柱;
2、当着宝宝的面，将小弹力球放入毛巾中;
3、请宝宝伸出手，将手臂伸进毛巾里，将毛巾里的小球拿出来; 4、再随机将某件小玩具塞进毛巾里，再请宝宝将手臂伸进去，取出玩具; 5、如此反复3-4次。
儿歌
神奇山洞软绵绵，
藏着玩具真好玩，
伸进我的小巧手，
拿到宝贝笑开颜。
贴心提示:
1、一定选择干爽的毛巾，不要用其他筒状物替代，因为毛巾较软，有利于宝宝活动; 2、放入毛巾中的小玩具以乒乓球大小为宜，否则不利于宝宝抓握。 九、Parachute time
活动目标:刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。
活动准备:彩虹伞
活动过程:
1、spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2、busy bag
3、bubbles time
Raining—teacher blow bubbles
4、shake
5、pop
6、lap ride 歌曲:《The Noble Duke Of York》
7、song time 歌曲:《My head, my shoulders, my knees and my toes》 8、parachute ride 歌曲:《Heigh ho》
9、under
Keep up and down,count to 3 and fly it away. 十、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times. 十、Bye,bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、认识“1”，培养宝宝对数量的感知，增强宝宝的兴趣，锻炼宝宝有数量的意识; 2、套蜗牛，锻炼手眼协调能力和追视能力
Lesson Plan 18
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?”
Introduce yourself. to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say ”hello” to the kid you called.
二、Baby boogies——复习课(身体运动智能)
活动目标:刺激前庭，训练身体的平衡性。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
跟随教师边听音乐边做动作(“摇篮晃”、“小马走”、“飞机抱”)，教师给予适时指导。1,2遍后，回到原位坐下。
三、Baby dance
(tune: Row, row row your boat)
四、大鸭梨(空间智能、身体运动智能)
活动目标:让宝宝感知梨的颜色是黄色的，训练宝宝动作发展。
活动准备:画有梨轮廓的大画纸一张、画有梨轮廓的小画纸数张(根据宝宝人数决定)，黄颜料、小刷子宝宝均人手一份，食物水果梨1只，削好的梨一盆，牙签数根。
活动过程:
1、宝宝在家长的带领下围坐在老师的前面。
2、教师出示“梨”对宝宝说:“今天老师请来了一位梨宝宝(宝宝在家长的带领下与梨宝宝互相问好)，你们看，梨宝宝穿的什么颜色的衣服,(黄颜色的衣服)对，真漂亮，宝宝想一想，你们穿的什么颜色的衣服呀,(宝宝在家长的带领下回答)”。教师出示大画纸说:“你们看，画纸上是什么,(梨)，它没穿衣服，多不好看呀，我们来给它穿件衣服吧”，教师出示黄颜色，请宝宝学说:教师拿出“刷子”介绍名称，宝宝观察教师示范，教师边示范边念儿歌，宝宝在家长的带领下，进行书空训练。
3、亲子活动:教师发小画纸、刷子和黄颜料给宝宝(请宝宝重复感知黄颜色)，在家长的带领下给梨宝宝穿衣服(说明:不要求涂得好，但要宝宝能动手操作)。教师边巡视边念儿歌。
4、教师出示一盘梨，插上牙签，请宝宝品尝，以达到鼓励的目的。
儿歌:大鸭梨
香香甜甜大鸭梨，
宝宝给它穿新衣，
穿上新衣多美丽，
宝宝看了笑嘻嘻。
五、玩夹子(身体运动智能)
活动目标:练习抓握夹子和手部放松动作。
活动准备:塑料杯子1个(内置夹子5个)。电动恐龙套圈玩具1份。(两种玩具各准备总人数的一半)
活动过程:
1、教师介绍活动材料和游戏玩法。
出示玩具:“宝宝，这是杯子这是夹子。”边介绍边将夹子夹在杯口上。 “我们来拔一拔。”一边说:“拔、拔。”一边拔下一个夹子，然后说:“松手，放”～将夹子放入杯中，摇摇杯子说:“看，小夹子，放进去了。”
提示家长:这个游戏是锻炼宝宝手的抓握和放松动作。可以用语言鼓励、提示宝宝拿到夹子后主动松手，将玩具放入杯中;可以和宝宝一起玩各种拔夹子和松手放的游戏，如将夹子夹在衣服上，吸引宝宝拔下，再放入杯中。
2、主班教师和配班教师给宝宝分发操作玩具，宝宝操作。
教师观察指导，并适时提示家长换玩具。
3、7,10分钟后播放收玩具音乐，提醒家长帮助宝宝一起收归玩具。 六、长大了，变小了(身体运动智能)
活动目标:训练宝宝的语言理解能力和动作反应能力，发展宝宝的腿部运动能力。 活动准备:快乐的音乐
活动过程:
家长与宝宝面对面站立，教师当说“变小了”时教师蹲下，说“长高了”时站起，边说边示范，然后请家长与宝宝一起操作。游戏可反复操作。
七、小超市(空间智能)
活动目标:熟悉几件常见生活用品或玩具。
活动准备:常见生活用品及玩过的玩具。(陈列成货架)
活动过程:
1、教师介绍活动内容。
教师介绍活动内容。
教师:“宝宝经常和爸爸妈妈去超市吧～今天老师开了个小超市，请宝宝来玩一玩。” 2、请家长带宝宝“逛超市”，引导宝宝自由选择喜欢的玩具。
提示家长:游戏可与宝宝一边看，一边交流玩具名称、用途或特征等。家长也可以让宝宝听指令取物。
活动准备:楼梯2座，斜坡1个，仿真娃娃1个，小猪车4—5辆。 活动过程:
1、教师带家长和宝宝来到楼梯前。
“宝宝看，楼梯，高高的楼梯”。教师示范拍手念儿歌:“小楼梯一级级，一二三，三二一，宝宝上楼真神气。”
家长握宝宝手边拍手边跟着教师念儿歌。
2、教师用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿。
为宝宝做热身活动:宝宝仰卧，家长扶宝宝两膝，边念儿歌边做两腿轮流屈伸动作。 上楼梯:双手各扶一侧栏杆，两步一级走上台阶。
走下坡:走完楼梯后，家长扶宝宝双手走下斜坡。帮助宝宝控制下坡速度，若宝宝走得较急，可尝试短暂脱手。
提示家长:上楼梯时要观察宝宝能否主动跨上台阶，鼓励宝宝自己蹬地用力。 3、教师带领家长和宝宝玩“上楼梯”。
附儿歌:上楼梯
小楼梯一级级，
一二三，三二一，
宝宝上楼真神气。
八、钟(音乐智能)
活动目标:感受音乐的节奏与旋律。
活动准备:闹钟1个(有钟摆)，背景音乐《时钟》(名曲)。
活动过程:
1、教师出示闹钟。
教师:“宝宝，这是闹、钟。嘀嗒嘀嗒，小闹钟唱出好听的音乐了～” 播放音乐，教师随音乐旋律拨转时针或随音乐节奏摆动钟摆，让宝宝边看边感受音乐。 2、引导家长和宝宝一起跳“闹钟舞”。
“我们听着音乐来跳舞吧～”教师带领家长抱宝宝随音乐一起跳集体舞:围圈顺时针托
抱走，转身逆时针走，托抱摇晃，快速跑动等，(根据音乐旋律做动作)。让宝宝通过家长的
体态动作感受音乐旋律。
3、向家长提出指导要求:要注意倾听音乐，模仿教师动作，投入活动。 九、Parachute time
活动目标:刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。
活动准备:彩虹伞
活动过程:
1、spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2、busy bag
3、bubbles time
Raining—teacher blow bubbles
4、shake
5、pop
6、lap ride 歌曲:《The Noble Duke Of York》
7、song time 歌曲:《My head, my shoulders, my knees and my toes》 8、parachute ride 歌曲:《Heigh ho》
9、under
Keep up and down,count to 3 and fly it away. 九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times. 十、Bye,bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、袋中取物，发展触觉，熟悉生活中的几种常见玩具的名称; 2、上楼梯，尝试扶杆上楼梯。
Lesson Plan 20
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone,
How are you? How are you today?”
Introduce yourself. to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say ”hello” to the kid you called.
二、Baby boogies——复习课(身体运动智能)
活动目标:刺激前庭，训练身体的平衡性。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
跟随教师边听音乐边做动作(“摇篮晃”、“小马走”、“飞机抱”)，教师给予适时指导。1,2遍后，回到原位坐下。
三、Baby dance
(tune: Row, row row your boat)
四、传沙蛋(人际智能)
活动目标:愿意与同伴分享玩具。
活动准备:沙蛋1个。
活动过程:
1、教师出示沙蛋并摇一摇。
教师:“沙沙沙，沙沙沙，小沙蛋在唱歌呢～宝宝也来摇一摇吧”
2、教师将沙蛋交给第一个宝宝，请家长握着宝宝的手接过沙蛋摇摇。
3、接着由家长扶宝宝小手，将沙蛋传给旁边的宝宝。
五、小蚂蚁大搬家(身体运动智能)
活动目标:帮助宝宝练习弯腰一捡物一站起的动作，练习熟练地走路，促进宝宝运动能力。
活动准备:各种玩具若干、玩具筐数只(与宝宝人数相仿)。
活动过程:
1、家长带领宝宝围坐在教师前面。
2、教师向宝宝介绍游戏的名称(宝宝在家长的带领下跟念名称)，教师边示范边操作游戏;将玩具筐放在椅子上，把各种玩具堆在远处的地板上;一个一个地搬运到玩具筐里;捡一个数一个，当玩具全部搬完，教师把玩具再一起数一遍。
3、亲子活动:教师将玩具和箩筐发给每位宝宝，请家长参与活动。当宝宝每成功搬运一个玩具放到玩具筐里，家长就数一次玩具筐里的玩具数，告诉宝宝;当宝宝全部搬运完毕，家长再次将玩具筐里的玩具数一遍，告诉宝宝有几只玩具。
贴心提示:
1、游戏场地要尽量干净、没有障碍物。
2、一次只能搬运一个玩具，以防宝宝拿太多东西，掌握不好平衡。
附儿歌:小蚂蚁
小蚂蚁，大搬家，
东西落下一大把。
宝宝帮你捡回来，
下次可别粗心啦～
六、找铃铛(身体运动智能)
活动目标:锻炼手指肌肉的力量和灵活性。
活动准备:多功能鞋子1个(拉链内塞一个彩色铃铛，见右图)，口袋1个(袋中放玩具小汽车、海绵娃娃、触觉球)。(两种玩具各准备总人数的一半)。
活动过程:
1、教师出示多功能鞋子，介绍活动内容。
“大大的鞋子～鞋子里有什么好东西,指点拉链说:“拉—链—”捏住拉链扣向下拉，
露出铃铛给宝宝看，同时开心地说:“铃铛～”然后取出铃铛摇一摇，再拉上拉链还原，将铃铛藏于毛粘扣内，说:“铃铛哪去了,”指点毛粘扣说„„毛、粘扣。然后拉开毛粘扣，取出铃铛摇一摇。
提示家长:这个游戏可以锻炼宝宝手指的肌肉力量及灵活性。游戏中家长可通过藏铃铛来引导宝宝反复练习，感知拉拉链、撕毛粘扣的乐趣。
2、主班教师和配班教师给宝宝分发工作毯和玩具，宝宝操作。
教师观察指导。如可以先当着宝宝的面藏，并适时提示家长交换玩具。
3、5分钟后播放收玩具音乐，提醒家长帮助宝宝一起收归玩具。
七、推玩具(身体运动智能)
活动目标:训练协调的走步能力。
活动准备:人手1个推杆玩具。
活动过程:
1、教师出示推杆玩具“小鸡”。
边念儿歌边握推杆玩具一端推动:“小鸡小鸡叽叽叽，我推小鸡去玩耍”。
“宝宝看，这里还有很多小动物呢～”教师逐个取出玩具，请家长告诉宝宝还有小狗、小蜜蜂等。
2、向家长提出指导要求:家长可以扶着宝宝的腋下，也可轻轻地扶着，给予辅助与保护。
1 3 | 1 3 | 3 3| 3——|
小猫 小猫 喵 喵 喵，
2 1 | 3 1 | 3 2| 1——|
白天 睡觉 喵 呜 呜。
五、小乐器(身体运动智能)
活动目标:锻炼手部动作的控制能力。
活动准备:小鼓、鼓槌各1个，碰铃1对(见右图)。(两种玩具各准备总人数的一半)
活动过程:
1、教师介绍小乐器并演示玩法。
教师:“今天老师给宝宝带来了小乐器，请宝宝玩一玩，听听小乐器的声音。”
出示小鼓:“小、鼓，小、鼓。”把小鼓放在前面;然后拿着鼓锤说:“鼓、锤，鼓、锤，敲—敲。”用鼓锤敲响小鼓。
拿出碰铃:“碰、铃，碰、铃。”然后双手抓握碰铃的把柄，边对敲边说:“敲—敲”。
2、向家长提出指导要求:玩小乐器可以锻炼宝宝手部动作的控制能力和准确性。拿到乐器后，不要急于扶宝宝的手操作，要先让宝宝自己看一看、玩一玩，尝试自己让小乐器发出响声，再适时给予指导。
3、主班教师和配班教师给宝宝分发操作玩具，宝宝操作。
教师观察指导，适时提示家长交换玩具。
4、5,10分钟后，播放收玩具音乐，提醒家长帮助宝宝一起收归玩具。
六、爬楼梯(身体运动智能)
活动目标:锻炼腿部肌肉和手脚的协调动作，尝试爬楼梯。
活动准备:球池阶梯、软包斜坡，仿真娃娃1个，弹簧床1张，背景音乐。
活动过程:
1、教师带领家长和宝宝到器械旁。
教师:“又到运动时间了，今天宝宝要来爬楼梯啰”。
2、教师示范爬楼梯并讲解动作要领。
教师:“在台阶下呈手膝跪姿势准备，逐步爬上台阶。注意腿部由跪到站的动作转换是重点”。
提示家长:平地爬行较熟练的宝宝能较快地掌握爬楼梯的动作要领，若宝宝需要辅助，家长可扶宝宝的手、脚逐一完成分解动作，让宝宝感受动作，逐步达到手脚的协调配合。家长要为宝宝提供攀爬的条件和机会，鼓励宝宝利用各种机会练习攀爬。
3、教师用仿真娃娃示范滑梯玩法并讲解。
教师:“宝宝爬上台阶平坡后，俯卧，双手向前伸出，家长双手握住宝宝肘关节，向下拖动，滑下斜坡。注意在拖动时，让宝宝身体贴近斜坡，速度可稍快。”
4、主班教师带领部分家长和宝宝玩“爬楼梯”和“滑梯”，配班教师带领另一部分家长和宝宝玩“蹦蹦床”。随后交换游戏。
5、播放音乐，教师带领家长和宝宝跳三步舞，宝宝在家长怀中听音乐休息片刻。
七、推推大龙球(身体运动智能)
活动目标:锻炼双手协调的动作，体验集体活动的乐趣。
活动准备:大龙球1个，背景音乐(自选)。
活动过程:
1、主、配班教师相互推球，吸引宝宝注意。
配班教师将球推滚给主班教师:“宝宝看，大球来了”。主班教师再将球推滚给配班。
教师:“大球走了。”反复几次。
“宝宝也来推一推，好吗,”教师将双手掌心向前，做双手推动的动作，同时说:“推、推。”请家长握宝宝双手一起做。
2、教师出示大龙球，请家长围圈坐，宝宝面向圆心站在家长前，家长扶宝宝双手做推的准备动作(双手掌心向前，双肘弯曲，置于胸前);然后教师将球逐个推给宝宝，由家长扶宝宝手，将球推回给教师。
提示家长:要观察宝宝是否有主动伸手推的意识，如宝宝害怕，可先让宝宝观看。
3、玩过几次后，播放背景音乐，教师组织大家一起边念儿歌边游戏:“大球大球滚来啦，快快推走它～”增强推球的趣味性。
注意:如果宝宝比较小，可以用小球，让宝宝坐着推球。
八、做鬼脸(自然认知智能)
游戏准备:狗、猫的脸谱。
游戏过程:
1、宝宝精力充沛时，家长模仿老虎说:“我是大老虎嗷呜——”，同时做老虎的表情，张大嘴巴，瞪大眼睛;
2、家长模仿小猫说:“我是小猫咪～喵呜—”，同时模仿小猫咪，用手指表示胡子;
3、家长模仿小老鼠说:“我是坏老鼠～吱吱—”，同时五官挤到一起模仿老鼠的表情;
4、反复做各种鬼脸，豆引小宝宝观察各种表情的变换。
儿歌
大老虎，嗷嗷叫，
宝宝宝宝早上好，
小猫咪，眯眯咪。
Lesson Plan 22
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone, How are you? How are you today?”
Introduce yourself. to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say ”hello”
to the kid you called.
二、Baby boogies——复习课(身体运动智能)
活动目标:刺激前庭，训练身体的平衡性。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
跟随教师边听音乐边做动作(“摇篮晃”、“小马走”、“飞机抱”)，教师给予适时指导。1,
2遍后，回到原位坐下。
三、Baby dance
(tune:This old man)
四、滚糖球(身体运动智能)
游戏准备:铺在地上的软垫子。
游戏过程:
1、家长和宝宝一同仰卧在软垫子上;
2、家长翻身，示范给小宝宝看;
3、引导宝宝和自己一起翻身;
4、帮助宝宝学习按照节律翻身，家长念儿歌，每念一句，就翻一次身，请宝宝跟自己学。儿歌
滚糖球，滚糖球，
滚来滚去，唐球满地～
吃糖球，吃糖球;
糖球满口，芝麻满手。
贴心提示:
1、家长要注意活动场所的安全性，首先要检查床/垫子是否有硬物; 2、尽量选择在地面的软垫子上进行，防止宝宝从高处掉下; 3、可以随机地选择宝宝喜欢的儿歌，只要节奏性较强就可以。 五、转圈圈(身体运动智能)
活动目标:锻炼握力及手臂肌肉力量。
活动准备:人手1个体操圈，音乐《跟着妈妈走走》，仿真娃娃1个。 活动过程:
1、教师出示体操圈，导入活动。
教师:“宝宝，这是老师和宝宝玩捉小鱼的圈圈，抱抱还可以扶着它和妈妈一起走一走。” 提示家长:“扶圈走”游戏可以锻炼宝宝的走步能力和身体平衡能力，为宝宝日后的独
立行走打下基础。
2、教师用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿。
请家长让宝宝站在圈中，双手握住圈的前端，家长握住圈的两边慢走。(面对或站在宝宝身后均可)
提示家长:月龄稍小的宝宝可先由家长握住宝宝握圈的手一起走，等宝宝走稳后逐步放开;月龄稍大的宝宝也可站在圈外，与家长面对面握圈走;在扶圈走的过程中尽量不扶宝宝的手，鼓励宝宝慢慢走稳。
3、教师将圈发给宝宝，播放背景音乐，由家长带宝宝自由练习，教师给予指导。
附歌曲:拉个圆圈走走
六、倒提钟摆(身体运动智能)
活动目标:体验互动游戏的快乐。
活动准备:软垫1张，仿真娃娃1个。
活动过程:
1、教师创设情境，引发宝宝的兴趣。
教师:“摇摇晃晃的钟摆真有趣，宝宝也来做个小钟摆吧～”
2、教师用仿真娃娃示范，家长带宝宝模仿。
宝宝俯卧，家长拇指在下，虎口握宝宝足踝，将宝宝慢慢倒提起，至宝宝头部离开软垫。模仿钟摆，轻轻摇晃宝宝5,6下后轻轻放下。
提示家长:放下时，让宝宝手臂前伸支撑地面后，家长一边向后慢慢拖拉，一边轻轻放下宝宝。观察宝宝的适应程度，若宝宝害怕可先提起宝宝，不摇晃;待适应后，再练习完整的动作。
在家练习要注意每次时间不能太长，不要在饭后进行。
3、家长自由练习，教师指导。有个别宝宝手臂不会主动向前伸出，教师要及时帮助。
4、教师带领家长边念儿歌边做游戏“倒提钟摆”。
七、竹竿舞(身体运动智能)
活动目标:体验游戏的快乐。
活动准备:大号彩虹伞1顶。
活动过程:
1、教师介绍游戏内容。
教师:“竹竿舞是我国少数民族的一种舞蹈。今天我们也要和宝宝来玩‘竹竿舞’的游戏。”
2、教师演示游戏方法。
将彩虹伞卷成长条状，将长条对折，与配班教师分握两头。
“小竹竿要跳舞了。”教师边唱出节奏，“咚咚锵——咚咚锵一”边演示竹竿变化:
念到“咚咚”时“竹竿”分开，念到“锵”时，“竹竿”合拢。
3、教师操作“竹竿”，请家长抱着宝宝跳“竹竿舞”，家长可跨进或跳进两根“竹竿”之间，在“竹竿”合上前及时跳出，以免被夹到。自由游戏数次。
4、宝宝在家长的帮助下愉快游戏。
家长扶宝宝腑下，在“竹竿”分开时让宝宝跳进“竹竿”之间，在“竹竿”合上时跳出来。
提示家长:偶尔可以故意让宝宝的脚被夹住，感受游戏的乐趣。家长自己则要用高涨的
情绪感染宝宝。
八、学数学(数学逻辑智能)
活动目标:让宝宝学会认识1个和2个。
活动准备:勺子2把，筷子1双。
活动过程:
1、老师演示游戏玩法。
“宝宝，看，这是1把勺子。”
接着再拿出2根筷子，要反复强调:“这是2根筷子。”并伸出两个手指。 2、老师操作完之后，请宝宝按老师的要求来进行游戏。
3、老师“宝宝，请你从盘子里拿出1把勺子给妈妈。”如果宝宝拿的不是1把，妈妈要
纠正宝宝的动作，让宝宝重新拿1把。如果宝宝拿对了，妈妈也要强调:“宝宝真棒，这是
1把勺子。”
4、接着再要宝宝按要求拿出2根筷子。
提示家长:回家之后，也可以反复训练，加强宝宝对1和2数字的概念。 九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times. 十、Bye,bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、让宝宝学会认识1个和2个;
2、转圈圈，锻炼握力及手臂肌肉力量。
Lesson Plan 23
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone, How are you? How are you today?”
Introduce yourself. to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say ”hello”
to the kid you called.
二、Baby boogies——复习课(身体运动智能)
活动目标:刺激前庭，训练身体的平衡性。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
跟随教师边听音乐边做动作(“摇篮晃”、“小马走”、“飞机抱”)，教师给予适时指导。1,
2遍后，回到原位坐下。
三、Baby dance
(tune:This old man)
四、区别1、2、3(数学逻辑智能)
活动目标:发展注意力、记忆力和手的技巧，形成简单的数的概念。 活动准备:糖果、纸。
活动过程:
1、在宝宝的注视下，老师用纸把1块糖果包上，然后再打开纸把糖果找出来，打开的
时候，老师要对宝宝说“这是1块”。
2、辅课老师给每个宝宝分发糖果，让家长在宝宝的注视下进行操作，用纸把1块糖果
包上，然后让宝宝打开纸把糖果找出来，打开的时候，家长要对宝宝说“这是1块”。 3、当着宝宝的面，家长跟着老师分别把1块糖果和3块糖果包起来，边包边说:“这是
1块，这是3块”，重复上述游戏。
五、脱袜子(自我认知智能)
活动目标:帮助宝宝学会自己脱袜子，培养生活自理能力。
活动准备:袜子。
活动过程:
温馨提示:刚开始的时候，宝宝可能自己不会脱袜子，家长可以握着宝宝的小手，和宝
宝一起把袜子脱下来，几次后，可以鼓励宝宝自己来。
六、小小舞蹈家(音乐智能)
活动目标:培养宝宝的听觉能力及音乐感。
活动准备:糖果、纸。
活动过程:
1、老师比给宝宝们放一些节奏感较强的音乐。
2、老师随着音乐摇动自己的身体，让家长抱着宝宝也跟着曲子一起晃动身体。 3、多次后，鼓励宝宝自己随着音乐晃动身躯。
提示家长:晃动身体时一定要有节奏感。
七、宝宝看图片(语言智能、自然认知智能)
活动目标:培养宝宝的认智能力，刺激宝宝的语言发展。
活动准备:水果图片。
活动过程:
1、教师示范游戏。
给宝宝拿出几张不同的水果图片，认识几种水果。
“这是苹果，红红的大苹果”。“这是香蕉，黄色的大香蕉。”
接下来老师问宝宝:“红红的大苹果在哪里啊,我们来找一找”。当宝宝找出来之后，家
长给宝宝一个大大的拥抱，以示鼓劲。
2、当宝宝认识了这几种水果时，再增加难度，有多种水果卡片，让宝宝从不同的水果
中找出来。
八、葡萄干回家了(身体运动智能)
活动目标:锻炼手部的精细动作。
活动准备:小碗、葡萄干。
活动过程:
1、教师示范动作。
辅课老师事先把葡萄干撒在地上。
“宝宝，看，好多葡萄干都掉在地上了，我们要把它们都捡起来。” 教师用大拇指和食指将葡萄干捡起来放进小碗里。
2、宝宝在家长的引导下快乐的游戏。
注意:教师给宝宝撒在地上的葡萄干不要太多，以免使宝宝产生反感。还要提示家长，
注意葡萄干不要让宝宝放入嘴巴里。
温馨提醒:当宝宝的大拇指和其余四个手指头能够分开独立使用的时候，皮肤、肌肉、
关节等对脑的刺激就进一步提高。这个游戏对促进脑功能有很好的帮助，通过提高宝宝手指
的运动能力和集中注意力，让宝宝的大脑更有效地调节四肢，促进宝宝脑部的发育。 九、Parachute time
活动准备:彩虹伞
活动过程:
1、spread
Lead everybody sit like a circle on the parachute.
2、busy bag
3、bubbles time
Raining—teacher blow bubbles
4、shake
5、pop
6、lap ride 歌曲:《Dowm Down Baby》
7、song time 歌曲:《Old Macdonald Had A Farm》
8、parachute ride 歌曲:《The farm in the dell》
9、under
Keep up and down,count to 3 and fly it away. 九、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times. 十、Bye,bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、区别1、2、3，发展注意力、记忆力和手的技巧，形成简单的数的概念。 2、检细小的东西可以锻炼宝宝手部的精细动作，在家也可以进行此类游戏，让宝宝的
大脑更有效地调节四肢，促进宝宝脑部的发育。
Lesson Plan 24
一、Hello Song(人际智能)
Sing the hello song from teachers’ song “Hello everyone”!
“Hello everyone, hello everyone, How are you? How are you today?”
Introduce yourself. to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say ”hello”
to the kid you called.
二、Baby boogies——复习课(身体运动智能)
活动目标:刺激前庭，训练身体的平衡性。
活动准备:背景音乐，仿真娃娃1个，脚印线。
活动过程:
跟随教师边听音乐边做动作(“摇篮晃”、“小马走”、“飞机抱”)，教师给予适时指导。1,
2遍后，回到原位坐下。
三、Baby dance
(tune: This old man)
四、瓶子排排队(数学逻辑智能)
活动目标:培养宝宝的观察能力，形成初步的数学概念。
活动准备:高低不等的瓶子。
活动过程:
1、老师示范游戏过程。
“看，今天小瓶子要出去郊游了，我们请瓶子排着队走。”
老师按标准操作动作，将瓶子从高到矮排列。
2、宝宝快乐游戏。
在家长的引导下，让宝宝自己来排列。
提示家长:当宝宝的肢体和手眼有了一定的协调能力之后，宝宝的观察和操作能力就进
一步得到提高。这个游戏让宝宝通过观察来寻找事物的规律，进一步开发了宝宝分析、综合
以及解决问题的能力。
五、小小鸡蛋把门开(音乐智能)
活动目标:喜欢音乐活动，愿意听一听、做一做。
活动准备:歌曲《小小鸡蛋把门开》，大套蛋内藏小鸡手偶。
活动过程:
1、教师出示套蛋，导入活动。
教师:“骨碌碌，滚来一个蛋，蛋里藏着谁呢,”
教师用套蛋和手偶小鸡演示:“开门、开门～啊，原来里面住的是小鸡。宝宝，小鸡是
怎么叫的,叽叽叽，叽叽叽。”
2、教师用小鸡手偶表演《小小鸡蛋把门开》。
“小鸡要给宝宝表演节目啦～”教师用手偶表演歌词动作一遍;第二遍播放歌曲，请宝
宝欣赏。
3、家长扶宝宝的手，听音乐边唱边跟着教师表演2遍。
动作建议:
小小鸡蛋的把门开，(合手，打开)
开出一只小鸡来， (拍手)
毛茸茸， (摸摸头)
胖乎乎， (拍肚子)
叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。(两手模仿小鸡鸡嘴)
六、认颜色(自然认知智能)
活动目标:帮助宝宝认识红色。
活动准备:红色卡片、红色实物(如:苹果、球、蕃茄等)
活动过程:
教师拿起一个红色的苹果对宝宝说:“这是苹果，是红色的”。“这是番茄，是红色的”。“番茄和苹果都是红色的。”
温馨提示:让宝宝在1岁之前很好的辩认颜色是有一定困难的，因为这时候的宝宝对共性的概念还很模糊。如果经常训练宝宝辩认颜色，就能慢慢培养宝宝的共性概念，并逐步认识更多的颜色。
七、宝宝迈步走(身体运动智能)
活动目标:帮助宝宝学走路，为独立行走做准备。
活动准备:拖拉玩具。
活动过程:
1、教师为每一个宝宝准备一个拖拉玩具。
2、让宝宝牵着拖拉玩具，家长牵着宝宝的手向前迈步走，宝宝也会拉着拖拉玩具向前走。
3、家长稍微快走，宝宝也会在家长的牵引下快速迈步，拖拉玩具也会跑起来，宝宝走路的兴致也会逐步增加。
4、如果宝宝在家长单手牵着走时能走的很顺利，家长可以试着放开宝宝，让宝宝自己迈步行走。家长可以在宝宝的旁边给予鼓励:“宝宝好棒哦～宝宝能走了～”
5、宝宝在家长的鼓励下，更愿意联系。
提示家长:这个月的宝宝行走欲望越来越强烈，父母应尽量帮助宝宝练习行走。但宝宝还不能走稳，家长要注意好保护宝宝的安全，以免宝宝摔跤而不肯学走路。但注意每次练习不要超过15分钟。
八、谢谢宝宝(人际智能)
活动目标:培养宝宝与人友好交往的能力
活动准备:每个宝宝1个小玩具。
活动过程:
1、老师给每个宝宝一个玩具。
2、让宝宝把玩具给家长，当家长接过玩具的时候要对宝宝说:“谢谢宝宝”，并亲吻宝宝。
3、家长再把玩具还给宝宝，并让宝宝把玩具交给老师。当老师接过玩具的时候，同样要说:“谢谢宝宝，宝宝真棒～”
提示家长:对宝宝来说，把东西交给别人，就如同被别人抢了一样，实在是不容易办到。这 游戏可以让宝宝知道别人接到他的东西会很开心，而且交出来的东西又会回到自己的手中，这个循环能消除宝宝的戒备心理，宝宝会很乐意这样做。
九、小小绘画家(自然认知智能)
活动目标:培养宝宝的视觉分辩能力。
活动准备:画纸、画笔
活动过程:
老师为每个宝宝准备一张画纸，一些不同颜色、不同类型的画笔。鼓励宝宝自己画画。宝宝会拿着画笔随便的涂鸦，对此家长不要说宝宝的画的不好，而是要引导宝宝，如:“啊，宝宝画的是一个大树吗,画的真棒～妈妈好喜欢啊。”“宝宝再来画一个太阳吧～”家长也可以握着宝宝的小手一起来画，以增加宝宝的兴趣。
提示家长:宝宝画的可能只是一些不规则的线条，但宝宝同样能从中学到很多的东西，并逐步锻炼自己的视觉能力。宝宝的作品在一定程度上反映了他的大脑发育的程度。家长可以把宝宝不同时期画的画排列起来，告诉宝宝哪张画的比较好，哪张是妈妈最喜欢的。这样可以引导宝宝的思维向正确的方向发展。
十、hip-hip hooray
Rise your kids to the sky 3 times.
十一、Bye,bye
“Bye-bye everyone, bye-bye everyone
Welcome here, welcome here today.”
全家乐:
1、排排队，培养宝宝的观察能力，形成初步的数学概念。
2、帮助宝宝学走路，为独立行走做准备。
3、学习认识红色。
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