少先队知识教育

少先队知识教育 少先队知识教育(一) 鲜艳的红领巾 教学目标: 1、热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。 2、了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。 3、学习通过调查、访问，了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。 教学重点和难点: 1、了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。 2、从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。 课前准备: 1、学生:收集少先队有关之事的材料。调查、了解自己祖辈和父辈儿时的故事。 2、教师:教学课件;同学们入队仪式的录像带，队活动的录像资料;英雄人物的故事。 教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 1 教学过程设计: 环 节 教学过程设计 学生活动 教师活动 一、情景1(播放少先队的活全体学生仔细观看，谈播放课件。 导入，激动录像。 观感。 发自豪感 2(播放同学们入队观看，回忆自己的感受 引导学生把自己的感 受说出来，激发学生自的录像 豪感。 二、展开3(认识这些标志学生利用自己查找的资提供标志图案。 竞赛，了吗, 料，小组合作学习。 指导学生合作交流。 解队知识 4、展开竞赛 选出代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 参加竞答，其评比发奖 他学生可以补充。 三、英雄5(为什么红领巾象观看英雄故事集锦，发教师播放课件。 故事的激征红旗的一角，要爱表个人见解。 励。 护它, 6、建设时代更有英学生看老师提供的资提供资料，指导交流。 雄人物。 料。交流。 7、长辈的故事。 自我展示自己的调查 指导进行展示，帮助布 置展板。 8、少儿歌曲。 聆听、跟唱，感情升华 播放工作 四、延伸 9、布置展板 合作布置展板 巡视、激励 10、课外读物 教学过程: 一、情景导入，激发自豪感 1、师:今天老师请来了一些朋友来到了我们的课堂，请看:他们是谁,他们在做什么,放映录像(多彩的少先队活动):你看了他们的活动，有什么想法,(通过观看少先队活动，激发学生对参加少先队活动的向往之情，进而激发对少先队组织的热爱之情。) 2 2、师:同学们，在你度过的学校生活中，有哪些事情最让你激动、自豪, 3、放映录像(同学们的入队仪式)师:你看到了什么,你当时是什么心情, 4、学生畅谈，引发学生的情感共鸣。 二、展开竞赛，了解队知识 1、我们的少先队组织可以用什么来代表呢?(课件:队旗、队徽图) 2、课前，同学们收集了很多有关于少先队的资料，把你收集到的资料在小组长的带领下进行交流。说说你对队旗、队徽、红领巾含义的了解，以及其它少先队的队知识。并准备参加竞赛。 3、小组竞赛。 小组之间进行擂台赛，以抽号的方式组成对手，各出两道 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 由对方回答。一次答对得20分，第二次答对得10分。答错0分。评出优秀小队。(竞答可以使大家对少先队组织有一定的了解。) 三、讲英雄故事，激励奋发向上 1、师:同学们，你可知道，为了新中国的成立，为了我们胸前象征着革命胜利的红领巾，多少人前仆后继。 2、观看影片片断:《鸡毛信》《地道战》《小兵张嘎》 3、学生谈自己的观感。 4、小结:是的，我们现在的生活是革命先烈用生命和鲜血换来的。 5、在新中国的建设中，更有许许多多的人付出了艰辛的劳动。老师搜集了一些资料，(投影题目)你们可以分组自由选择材料阅读:《雷锋的故事》、《龙梅和玉荣》、《赖宁》《让国旗飘扬(少先队员在联合国会议上为升国旗的据理力争的故事)》《奥林匹克学科竞赛金牌的故事》推选代表简单介绍了解到的故事。 3 6、师:我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都曾经是光荣的少先队员，请你将自己调查的情况介绍给大家。(学生可以展示旧照片、纪念品，讲述自己长辈曾经参加的活动、曾经取得的成绩。) 7、老师讲述自己的故事，引起共鸣。 8、音乐欣赏:新中国成立以后，音乐家们创作了许多表现我们少先队员生活、风采的歌曲，让我们一起去欣赏。(孩子们会唱的可以跟着唱，还可以尽情的用动作去表达自己的感情。) a(《让我们荡起双桨》 b(《七色光之歌》 四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf : 1、师:通过今天的学习，你有什么收获,作为一名少先队员，今后你应该怎样做,(引导学生反思自己的不足，启发他们进取向上。教师及时鼓励、肯定。) 2、合唱《少先队队歌》，结束学习。 五、课外延伸: 1、推荐课外读物。 2、制作自己的小报，主题:光荣的少先队，形式图文不限。 教学点评: 本课通过学生观看、调查、交流、合作学习方式。使学生了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。从而为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。本课充分利用真实的历史资料，让学生在英雄人物和身边榜样的激励下热爱少先队组织，并为成为优秀少先队员而努力。由于来源于现实的生活，没有高深的道理，学生在感悟、体验中受到激励，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验。 4 扩展资料 少先队的作用和作风 少先队的性质和任务决定了少先队的作用。 少先队的事业是共产主义事业的组成部分，肩负着为共产主义事业培养千百万接班人的任务，少先队的工作直接关系着祖国的前途、民族的命运和改革开放事业的成败。 少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是组织的主人。少先队员自己管理自己，自己教育自己，通过开展各种有意义的活动，在实践中培养自己的能力，不断增长才干。少先队在少年儿童教育事业中起着一种特殊的、不可替代的作用，它是学校教育的得力助手，配合学校引导少年)儿童树立远大的革命理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进广大少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。 少先队不同于学校教育，少先队的主要教育手段是活动，寓教育于活动之中。少先队通过它独特的教育方法，配合学校做好少年儿童工作，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 作风是指人们在工作或行动中表现出来的态度和风格。少先队的作风可以用“诚实、勇敢、活泼、团结”这八个字来概括。 诚实，就是要说老实话，办老实事，做老实人，不说谎，不骗人。少先队员待人做事要忠诚老实，绝不能欺骗老师、同学和家长;有了缺点错误，不要掩饰隐瞒，要从小养成实事求是的作风;要对祖国、对人民忠诚老实。 勇敢，是为了人民的利益，敢于同敌人、同困难作斗争。对待学习、工作和生活中碰到的困难，要努力战胜它;要勇于批评和自我批评，对待自己身上存在的缺点和错误，要下决心去克服和改正。 活泼，主要指思想活跃，敢想敢说。要有钻研精神，爱动脑筋。在学习、工作和生活中，遇事爱问个为什么，寻根究底，勇于探索;不唯唯诺诺，也不马马虎虎。要性格开朗，朝气蓬勃，对学习、工作、生活充满信心和力量。 团结，团结才能产生伟大力量。改革开放，保卫祖国，振兴中华，都离不开全国人民的团结一致。养成团结的好作风，要从小做起，要从小事情做起。要尊敬长辈，爱护弟妹，对 5 同学互助友爱。谁落后，热心帮助;谁先进，虚心学习。在少先队组织里，要有友爱的民主生活，经常开展表扬批评，促进团结，共同进步。 探究活动 搜集当年的故事 探究目的: 了解当年祖辈和父辈加入少先队的故事，从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。 探究过程: 1、向你的祖辈和父辈加入少先队的故事。 2、了解祖辈和父辈当时参加的少先队活动。 3、搜集他们当年加入少先队组织的纪念品。 6 典型例题 采访表的设计 长辈的故事 调查人: 时间: 人 物 纪 念 品 采 访 的 故 事 感 受 [分析] 学生的年龄和阅历要求老师对他们的活动要给予指导。同时课前的调查直接关系到课堂 学习。通过设计表格可以交给他们调查的方法，培养实践能力。 7