中班英语活动
教案
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认识五官
幼儿英语教学法第三组试教教案
认识五官
——中班英语活动 【活动目标】
1. 知道五官(眼，耳，口，鼻)四个单词，记住并能够正确发音; 掌握“this is my +五官”这个简单句型;
2. 能够指认并用英语句型说出自己的五官;
3. 体会学习英语的乐趣，并培养幼儿想说，敢说的学习品质; 【活动准备】
PPT
【活动内容】
1. 分别认识眼耳口鼻的单词;
2. 用“this is my„.”句型巩固单词;
3. 通过玩游戏强化单词和句型;
4. 学习一个关于五官的短小歌谣;
【活动过程】
Part1: Warm up
1. 和小朋友们打招呼(从集体到个人)
Hello～Good morning ～How are you !
2. 复习上一节课学过的歌谣:Hello hello;
Part 2:Word
1. 引导小朋友们用中文说出五官的名字，指导五官是指哪五个。 2. 播放PPT，展示出眼睛的图片和眼睛的单词，带领小朋友读三次，然后每个小朋友都试读，教师纠正发音;读完一轮之后，引导小朋友想一个关于“看”的动作，并“配上声音”。(用动作加深理解和记忆，并且通过小朋友参与的方式，发挥他们的创造力，共同编一个短小歌谣)
3. 鼻子，嘴巴以及耳朵的教法同上。
4. 最后将五官的动作和“配音”合起来，变成一个短小歌谣，边做动作，边念单词，加深记忆～
Part3: Sentence
1. 教师说英语，小朋友指认五官。(从集体到个人)
2. 教师指着五官，小朋友说出相应英语。(从慢到快，从集体到个人) 3. 一轮完毕之后，教师带入句型:“this is my +„”。(带读三遍，再从集体到个人，逐个检查和强化)
Rart4: Game
1. 播放PPT，出示一张只有人脸没有五官的图片，让小朋友们把刚刚的学过的单词说出来，“把人脸的五官“拼凑”出来”。(以这样的方式加深印象) 2. 画人脸游戏:教师在黑板上画出一个没有五官的脸，小朋友上来画出五官中的一个，并指着自己所画五官中的一个，并用“this is my„”的句型表达出来。
3.最后复习一次课堂上共同创编的短小歌谣，结束这节课。
【评课】
自评:
1. Warm up部分的歌谣准备不足，动作不熟悉，有点随便;
2. 没有制作相关卡片，所以感觉有点单调，活动形式和游戏形式不够丰富;
3. 没有进入教师的角色，教师的示范作用没有体现出来;
4. 由于教学对象是大学生，学得很快，没有办法完全按照真实的情况呈现，
所以教学过程中比较随意，有笑场，偶尔有点手足无措;而且没有办法根
据现实的教学回馈做及时调整。
5. 最后的结尾，超出预设，而且有点仓促。
6. 总体自我感觉还好吧，毕竟“当局者迷”。
组评:
1. 教师在发音过程中会情不自禁多发“s”的音，容易造成误解。 2. 建议把句型也展示出来，让小朋友接触和认识，不要求掌握。 3. 结尾部分有点突兀，应该设置结束环节。
4. 画画环节对于小朋友来说可能太难，甚至会很耗时间，建议用纸剪出五官，到时候用磁铁来完成游戏;(多准备不同的五官，体会五官组合的奇妙之处)
5. 一些发音，一些肢体动作等等的细节要注意。
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