七彩的梦教案

七彩的梦教案 精品文档 七彩的梦教案 活动目标:1、理解儿歌内容，初步感受儿歌优美的语言和意境。 2、学会朗诵儿歌，初步尝试仿编儿歌。 3、幼儿养成安静倾听他人讲话的好习惯，发展其语言表达能力和想象能力。 活动重点:幼儿能完整地朗诵儿歌，，学着仿编儿歌。 活动难点:感受诗歌的意境美和语言美。 活动准备:挂图、小草头饰、MP3碟片、画纸、电子琴、《摇篮曲》碟片等。 活动过程: 一、激趣导入: 早就听说大四班的小朋友都是愿意帮助别人的好孩子，现在老师就遇到了一个难题，小朋友们你们愿意帮助老师解决吗,今天老师就给大家带来了一个非常奇怪的声音，请小朋友们仔细听并动脑想，这是什么声音,指幼儿回答:人睡觉打呼噜的声音。咦，这是谁发出的声音,原来是小草正在睡大觉。 二、说梦: 1、过渡:“小草”伸懒腰醒来，说:“好香甜的觉，好美的一个梦。”小朋友们，你们想知道我做了一个什么颜色的梦吗,这节课就让我们一起来学习一首好听的儿歌彩 1 / 10 精品文档 色的梦请小朋友们动脑猜想一下小草做的梦可能是什么颜色的,幼儿回答，师小结，并出示挂图一，近而学习第一句儿歌:小草爱做梦，梦是绿绿的。 2、过渡:不光小草爱做梦，就连漂亮的小花也睡着了，好像也在做梦，你们看小花的梦可能是什么颜色的,幼儿大胆猜，教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 归纳出第二句儿歌:小花爱做梦，梦是红红的。 3、除了小草和小花还有一个宝宝也睡着了，它是谁呢，请小朋友们发挥想象力，猜一猜它会是谁,引导幼儿说并总结出第三句儿歌:云儿爱做梦，梦是白白的。 4、小朋友们你们做过梦吗,都梦到过什么,幼儿回答，下面让我们一起去看看图中的小朋友们都梦到什么了,幼儿观察并回答，整理总结出第四句儿歌:小朋友爱做梦，梦是彩色的。 5、完整读儿歌 6、师幼分句读儿歌。 7、用唱的办法进一步强化记忆儿歌。教师借助电子琴教幼儿演唱一遍这首儿歌。 8、请幼儿闭眼想象着黑板上一幅幅美丽的画面，试着完整背诵一下这首儿歌。 三、编梦: 1、 游戏:抽卡片，仿编梦 2 / 10 精品文档 教师先示范抽一张卡片并编出一句儿歌。 指个别幼儿到黑板前来抽取卡片，抽到哪张卡片就编出相应的儿歌，其他幼儿可适当做补充。 2、除了这些东西，还有好多宝宝都喜欢做梦，请小朋友们大胆想象一下，还有谁可能会做梦，它们的梦是什么样的, 四、画梦: 1、碟片播放《摇篮曲》，引导幼儿安静入睡，一觉醒来，让幼儿把自己梦到的东西画到纸上。 2、展示孩子的“美梦”。 3、小结:童年的梦是一首诗，童年的梦是一首歌，童年的梦充满了对未来的美好憧憬，就让我们一起为了这最真最美的梦而努力吧～～～ 五、找梦: 让我们一起到外面去找一找还有哪些东西喜欢做梦,它们的梦是什么样的,让我们一起也为他们编一首儿歌，好吗, 全体幼儿在老师带领下走出教室，至此全课结束。 《多彩的梦》教学设计 一、教学目标: 知识与技能:了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 过程与方法:感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的 3 / 10 精品文档 表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培 养学生的丰富想象力。情感态度价值观:感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 二、教学重、难点: 重点:启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。 难点:梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。 三、课前准备 梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。 四、教学过程: 1、创设情境，引入梦境。 师:小朋友们好～昨晚睡的好吗,有没有做梦,谁来讲讲你的梦, 师:想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界:我脚踏星星来的你们的学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。 太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥 舞着画笔把天空变成了美丽的花园。你们觉得老师的梦怎么样, 4 / 10 精品文档 生:神奇、甜美。 师:梦 可以带给我们许多新奇的体验。引出课题《多彩的梦》 师:那谁来说说你印象深刻的梦, 2、畅谈梦想，融入梦境 学生畅谈自己的梦。 生讲述梦境。 教师鼓励和引导: “后来怎样了,”“你当时的神态是怎样的,”“他长得怎样,”等语言引导学生说出梦的多彩。 “这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊～”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩” “你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”??等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。 师:看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗,生回答。 师小结: 梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家达利，他做了一个什么梦呢, 请看画面:画面中画了哪些事物,画家梦中的景象和 5 / 10 精品文档 现实生活一样吗, 生答:不一样。 师小结梦的特点:梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。 画家为我们展示了一个梦幻般的世界，同学们，你想到这个神奇的地方去吗,让我们闭上眼睛，一起做一个梦吧～ 学生进入梦境。 教师旁白: 夜深了，四周一片寂静，森林里的小精灵都安静下来，只有蟋蟀还在草丛里唱着歌儿，小朋友们睡着了，睡熟了??。我们的身体变的好轻好轻，我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的世界，在里面尽情的遨游??同学们，该起床了，刚才你做了一个什么梦,生谈自己的梦，谁和他的梦不一样, 体验情感，表现色彩: 师:每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来欣赏一下:你最欣赏哪一幅, 他们做了一个什么梦,梦中有什么形象,他们的梦境主要运用了什么颜色,板书:形象色彩 师生一起分析作品:不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们门不同的感觉，老师还有两个问题要考考同学们: 6 / 10 精品文档 想一想: 1.画面中的主体形象采用了什么绘画方法, 2.画面使用了哪种绘画材料, 师生一起分析绘画技法和运用不同绘画工具带来的特殊画面效果。 师:夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感， 同学们，你的梦是什么颜色的,他是一个怎样的梦,你想用什么方法来表现,现在和你周围的同学交流一下。学生交流后汇报。 师:同学们的梦都很独特，前几天，李老师也做了一个梦，我的梦主要用了什么颜色,给你什么感觉,猜一猜我做的是一个怎样的梦,梦中会有什么,我做的到底是一个怎样的梦,学生讲教师勾勒线条。使梦变得清晰。 师小结:同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务:回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。 4、学生创作，展现梦境，教师巡视指导。播放音乐。 现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧～谁的作品完成了，就可以 参与“晒晒我的梦”的展示活动，老师期待着你们的精彩表现～现在，开始创作吧～ 学生创作，教师巡视指导 5、评价交流，体验快乐 7 / 10 精品文档 师:谁来晒晒自己的梦,生自评。 小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢, 为什么,你想为谁的作品点个赞, 生互评。色彩、内容、创意。教师点评。 小结:小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家的努力，我们把梦留了下来，最 后，李老师祝小朋友们能够美梦成真。 拓展: 很多艺术家都以梦作为他们的创作灵感，创作出许多优秀的儿童作品，如《爱丽丝漫 游仙境》、《森林里的秘密》摄影作品、梦幻般的建筑作品??课后，把这些作品找出来欣赏 一下，体会梦的不同形式美感。 彩色的梦 1学生能够正确的了解和认识梦境，区分梦境和现实的不同。 2.描绘一个奇异又美丽的梦境。 3.培养学生大胆的创造力，关注生活，热爱生活的情感。 教学过程: 一、 导入 师:梦个人都会做梦，你做过什么样的梦,今天老师 8 / 10 精品文档 想先把自己的梦分享给你。 一天夜里我梦见自己走在一个灯火通明的街道上，仔细一看原来发光的不是灯，而是一个个可爱的月亮，我把梦画了下来，你来看看吧，老师的梦境有哪些奇妙的地方呢, 生:兔子 月亮 师:梦境里有离奇的地方，有没有真是的呢, 生: 二、 感受、认知 师:梦境是真实的一种表现，生活中熟悉的人，熟悉的事，熟悉的场景，又加上我们离奇的想象，组成了我们美丽多彩的梦境。 1、《奇异的梦》——达利 生: 2、《空中行驶的汽车》 生: 师:除了离奇的地方，你结合下面两张图片再看看，这些梦境的色彩怎样, 生:美丽 梦幻~~~ 师:我们的梦应该是熟悉、奇妙、多彩的～ 三、 作品欣赏 我们看看其他小朋友是怎样表现的吧! 《太阳月亮的聚会》 教学目标: 9 / 10 精品文档 1、 2、 《飞》 太阳月亮用了什么表现手法, 月亮和人有了前后遮挡关系，太阳小月亮大，画面更有层次感。 1、 构图简单、主题突出 2、 柔和的冷色调，很梦幻 四、 学生创作 我们刚刚很多别人的梦境，你想不想表现一下你的“彩色的梦”呢, 五、 作品评析 梦境采集 把你的梦贴在黑板上，请大家评一评，谁的梦最离奇，谁的梦最美丽, 10 / 10