初中数学课堂教学听课反思

初中数学课堂教学听课反思初中数学课堂教学听课反思大闫家初中陈海玉根据学校的工作安排～数学组教师的课～他们精湛的教艺～进的理念～完美的设计给我留下了深刻的印象。一、教师的语言、语气、语速、和表情都非常重要～在愉快的氛围里进行学习～所学知识就轻松掌握了。孟凡明老师讲授的《二次函数的应用》时就从始至终一直保持微笑～用鼓励、欣赏的眼神注视学生、用轻松愉悦、鼓励性的语言启发、引导学生～整节课都使人感到使人很愉快～学生很快进入角色学生能按老师精心设计的导学提纲～一步步轻松的完成自主学习、合作学习、探究学习。并在孟老师的画龙点睛的点拨和...

初中数学课堂教学听课反思大闫家初中陈海玉根据学校的工作安排～数学组教师的课～他们精湛的教艺～进的理念～完美的设计给我留下了深刻的印象。一、教师的语言、语气、语速、和表情都非常重要～在愉快的氛围里进行学习～所学知识就轻松掌握了。孟凡明老师讲授的《二次函数的应用》时就从始至终一直保持微笑～用鼓励、欣赏的眼神注视学生、用轻松愉悦、鼓励性的语言启发、引导学生～整节课都使人感到使人很愉快～学生很快进入角色学生能按老师精心设计的导学提纲～一步步轻松的完成自主学习、合作学习、探究学习。并在孟老师的画龙点睛的点拨和恰如其分的评价下完成本节课的教学。二、从情景创设走入数学世界～教师在一堂课中设计了一个贴近生活～与生活情景相连的导入～便能使学生更容易进入学习状态。一个引人入胜的教学情景可以充分调动学生学习的“情商”～引发学生学习的内驱力～激发他们学习动机和好奇心～培养他们的求知欲～促使他们的思维进入最佳状态～在数学学习中体验数学的奥秘与乐趣。如:在听初四刘文斌老师的《二次函数的应用》时～用生活中的实例～轮船能否通过桥拱的问题展开本节课的研讨～把学生生活中最为熟悉的事物引入数学之中～使原本枯燥无味的内容变得鲜活起来。从而所学知识更易理解。三、课堂环节设计由易到难～问题的逐步深入～有利于学生的思维发展～逐渐激发学生的学习兴趣～激发学生学习斗志。丁美丽老师的“4321”和谐数学课堂教学模式拓展了学生的思维、激发了学生的学习热情。四、重视知识的生成。对学生提出的一些新的想法～作为老师都给予肯定～保持学生最可贵的创造心。给学生提供一个适合创造的平台。五、与实际问题相联系～从实际走入数学～后再投入回实际数学本身就是源于生活～在实际生活～生产中提出各式问题抽象而成～深入研究解决后再用于生活～数学课堂上不应该只关心数字～更应让学生去亲身体验数学与生活的联系～更多地让学生感悟问题探究的过程～从而培养学生解决问题的能力。通过这次听评课～让我反思良久～希望在以后的工作中把数学“4321”和谐数学课堂教学模式技巧恰到好处的运用到我的课堂中去。

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