共产儿童团团歌

目 录 1绪论................................................................................................................................. 1 2《共产儿童团团歌》歌曲曲名的由来及作品分析 ........................................................ 2 2.1《共产儿童团歌》歌曲曲名由来及词作者简介 ...................................................... 2 2.1.1《共产儿童团团歌》歌曲的曲名由来 ............................................................... 2 2.1.2《共产儿童团团歌》歌曲的词作者简介 ........................................................... 2 2.1.3乔羽歌词的艺术风格 ......................................................................................... 3 2.2共产儿童团歌》歌曲的创作背景 ............................................................................ 4 2.3《共产儿童团歌》的歌词分析 ................................................................................. 5 2.4小结 .......................................................................................................................... 7 3《共产儿童团歌—简易变奏曲》的曲作者简介及作品分析 ......................................... 8 3.1《共产儿童团—简易变奏曲》钢琴曲的曲作者简介 .............................................. 8 3.2《共产儿童团歌——简易变奏曲》作品分析 .......................................................... 8 3.2.1变奏曲 ................................................................................................................ 8 3.2.2《共产儿童团歌——简易变奏曲》曲式分析 .................................................... 9 3.3小结 ........................................................................................................................ 12 4结语............................................................................................................................... 13 5参考文献 ....................................................................................................................... 14 6致 谢 .......................................................................................... 错误～未定义书签。15 1 1绪论 《共产儿童团团歌》是我们从小耳熟能详的革命歌曲，这首革命歌曲让我们回想起了革命年代那些儿童为祖国的解放事业所做出的努力奋斗，激发起我们一代代人的爱国热情，让我们中国的少年儿童时刻不忘赋予在自己身上的伟大使命。每当提起这首歌曲我们都能够想起那些英勇的童子军，每当唱起这首歌曲我们就会鞭策自己为祖国的建设事业时刻准备着，正是因为这首歌曲具有广泛的影响力，因此许多著名的音乐家都将其改编为器乐独奏曲、合奏曲、合唱曲等，其中甘壁华改编的钢琴变奏曲更是其中的佼佼者，因此我将这首歌曲作为我论文的研究内容。 通过查找资料发现对于这首歌曲及钢琴曲的研究内容少之又少，许多演奏者或歌唱者在处理作品的时候没有进一步挖掘歌曲本身的内涵，其中邵阳学院的杨耀华与杨帆共同撰写一篇论文:革命信念的热情礼赞——评两首钢琴变奏曲《小红军》、《共产儿童团歌》，但他们只针对曲式方面进行研究，并没有对歌曲及钢琴曲的作更深一步的探讨。本文将先通过对这首歌曲分析研究，然后对其改编成的钢琴变奏曲作进一步的探讨，旨在进一步的发掘这首歌曲的内在价值，使其发挥出最大的作用。 1 2《共产儿童团团歌》歌曲曲名的由来及作品分析 2.1《共产儿童团歌》歌曲曲名由来及词作者简介 2.1.1《共产儿童团团歌》歌曲的曲名由来 中国少年先锋队队歌一共有两首:第一首队歌是郭沫若作词，马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》;第二首队歌是1962年故事片(英雄小八路)的主题歌《我们是共产主义接班人》，此曲1978年经过中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次全体会议通过，定名为《中国少年先锋队队歌》。值得一提的是，中国少年先锋队最老的“队歌”是“共产儿童团团歌”，之所以在“队歌”上加上了引号，是因为少先队是建国后才有的，所以共产儿童团歌不是最早的队歌。 共产儿童团最早是成立于北伐战争时期，当时叫劳动童子军，土地革命时期改称共产主义儿童团，共产儿童团是少先队的前身，受共青团的领导，总的来说是一脉相承，我们非常熟悉的小英雄王二小、送鸡毛信的海娃、红孩子里面的小兵张嘎等都是优秀的儿童团员。团歌也是早就有的(上世纪30年代)，但是《共产儿童团歌》的曲调是将前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》(词:阿?扎罗夫曲:谢?凯丹—杰什庚)的歌谱经过重新填词，曲调改成五声调式才成为现在大家所熟悉的《共产主义儿童团之歌》。在1927年到1936年土地革命战争时期,共产儿童团起着举足轻重的作用,特别是在跟白匪作斗争的过程中,他们的勇气和“作战”能力丝毫不亚于成人。这首歌流传广泛在当年革命根据地,随处都可以听到儿童团员歌唱《共产儿童团歌》的声音，儿童团员从激扬的《共产儿童团歌》中得到无限的力量。 2.1.2《共产儿童团团歌》歌曲的词作者简介 《共产儿童团团歌》歌曲的词作者是乔羽，乔羽原名乔庆宝，1927年11月16日出生于山东济宁，中共党员，当代著名的词作家，全国第一届金唱片获奖得者，有“词坛泰斗”之称。乔羽年幼时家庭生活很拮据，都是靠着哥哥做店员维持生活。高中时期当过 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教员，1946年初曾今进入晋冀鲁豫边区的北方大学学习，开始在报刊发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 诗歌和小说，还写过一些秧歌剧。1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。1948年华北联大与北方大学合并成为华北大学，调入华大三部创作室，开始了专业创作。乔羽的创作以歌词和剧 2 本为主，作品《我的祖国》、《人说山西好风光》一经谱曲，就广为传唱。1956年时乔羽和时佑平合作创作了电影文学剧本《红色少年行》(即电影《红孩子》)，该片描写了第一次国内革命战争期间，一群儿童成长为革命少年的故事。乔羽1954年加入了中国作家协会。 创作与1959年的广西柳州彩调剧团原创彩调剧《刘三姐》改编成电影剧本1960年乔羽将 《刘三姐》，柳州彩调剧以反映反压迫与阶级斗争为主线，将一个隐约的传说创作为歌颂美丽智慧勇敢的民间歌手刘三姐，作品带有浓郁的地方民族色彩。1964年乔羽还参加了音乐舞蹈史诗《东方红》诗词部分的写作。粉碎四人帮后，乔羽与树园等合作创作了话剧《杨开慧》幷继续创作了歌词，是中国音乐创作界不折不扣的词坛泰斗。乔羽曾历任文化部、中国戏剧家协会、中国歌剧舞剧院专业创作干部，现任中国歌剧舞剧院院长，一级编剧，全国第八届政协委员。乔羽著有的歌词集有《小船儿轻轻》，为《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》、《思念》、《说聊斋》等歌曲创作的歌词都获得了全国大奖。 2.1.3乔羽歌词的艺术风格 乔羽认为:“歌词是语言艺术，它的文学性正在于语言的生动和准确，而不是从书本上寻找词藻，把歌词写得文绉绉，生僻和晦涩是歌词的大忌。一切艺术特别是歌词艺术，以雅俗共赏为好，以孤芳自赏为患”，因此笔者认为自然睿智、雅俗共赏是乔羽歌词的主要艺术风格。 乔羽的歌词语言自然平易，即使是重大的政治题材，深厚悠长的历史主题，歌词也都是那么浅显、平白、朴素得仿佛是常上家来串门的邻居，自自然然地相契，但是乔羽创作的歌词却既具有诗的精魄、诗的境界、诗的哲思、诗的品格，同时又通俗易懂，朗朗上口，能让广大的听众从歌中获得即时的感染、感受、甚至是感动。歌词中平淡自然的语言同他乐于平淡处世，与人交往不做作、喜欢本色有关，与他常能以“闲心”、“闲情”欣赏世界、玩味人生有关，也与“五四”以来歌词作家们用接近口语的白话创作新诗的影响有关。他歌词作品的睿智，一是表现在抒情的情趣上，幽远豁达，富有远见，如《巫山神女之歌》中“我把议论付与古往今来的过客，我把豪情献给风涛万里的船夫”。在写景抒情之中目光穿越古今、豪情飞向万里。又如《难忘今宵》中的结束句“青山在，人未老”，意趣也十分隽永、绵长。二是表现在说理的理趣上，智慧风趣，富有哲思，或如才子的评说，如《说北京》;或如智叟的趣谈，如《说聊斋》;或如朋友的劝导，如《说溥仪》;或如史家的感叹，如《说雍正》;或如哲人的启示，如《算盘歌》、《黄果树瀑布》。只有思想 3 者，才能写出有思想发现的作品;只有智慧而有远见的人，才能写出睿智的语言。乔羽歌词语言睿智风格的形成，是与他从小喜欢读哲学书、与他多思的性格分不开的，他说:“诗人，应该是哲人，是最有智慧的人”。正是由于他喜欢读哲学，喜欢思考，善于思考，才造就了充满睿智的语言风格。乔羽是通过自己概括的“五个寓”来做到雅俗共赏的，就是:“寓深刻于浅显，寓隐约于明朗，寓曲折于直白，寓文于野，寓雅于俗”;同时，他把坦诚率真、乐观旷达的品性熔铸于歌词作品之中，从而形成为老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。 乔羽的很多作品都是以主旋律为领唱，在歌词祖国、赞美家园等歌词中回避一些政治历史，从一般经常被人忽视的生活细微之处着手，采用提升的戏剧性手法，把历史与现实、现实与未来、未来与历史巧妙地勾连起来，这样就既有深刻的思想性与哲理性，又有人性的亲和力与艺术的美感效应。 2.2共产儿童团歌》歌曲的创作背景 《共产主义儿童团团歌》是第二次国内革命战争时期，为共产儿童团量身定做的中国共产党共产主义儿童团的团歌，这首歌曲在革命战争年代激励了一代代少年儿童的成长。歌曲的曲调是源于前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》，具有奥地利梯罗耳族民歌的风格。1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片《红孩子》，再现了江西革命根据地的少年儿童与白匪作斗争的光荣岁月，电影《红孩子》以其明朗、生动、朴实、自然的风格给人们留下了很深刻的印象，而片中的小主人公苏保、细妹也成为了那个时代的英雄少年的经典形象。 1957年长春电影制片厂的导演苏里找到了他的好朋友也就是著名的剧作家、作曲家乔羽，说自己想给孩子们拍一部戏，请乔羽写一个剧本，乔羽很爽快的答应了他，幷问他想拍什么内容的片子，在这之前苏里曾经拍了一部儿童片《哥哥和妹妹》，而这次他还是想拍一部关于“红小鬼”的影片，因此他对乔羽说最好是反映战争年代红小鬼的故事。其实在这里我们可以看出一点，就是乔羽和苏里两个人都是有着很深很深的孩童情结，因为他们曾经也都是红小鬼，对战争年代的孩子们都有一种超乎寻常的怀念和热情。乔羽在接受任务后，经过了反复的思考，最终把剧本的内容定格在了上个世纪三十年代的红军北上之后中央苏区的一群红孩子们的身上，那个时期是中国革命最艰苦的时期，也是最能够反映出那个特殊年代的孩子们的英勇机智的革命英雄主义精神。乔羽为挖掘所需要的创作素材，曾专门去苏区体验生活，那是他生平第一次渡过长江到苏区，通过一家一家的了解， 4 倾听当年的“红小鬼”们讲红军北上之后他们那段艰苦卓绝的斗争故事，这样一个有关当年“红小鬼”的故事在乔羽的笔下诞生了。 《红孩子》这个电影还引起了毛主席的高度重视，1958年2月14号，毛主席还曾经身披深色的呢绒大衣，到长春电影厂探班。中午时分,毛主席健步走进拍戏的长影第六摄影棚，毛主席对儿童团的演员一一端详,兴奋地说小演员很像“当年苏区的儿童嘛”～看着眼前的红孩子,毛主席特别激动,还叫摄影师给他和小演员们合影。 剧本写好之后，经过众人的努力，1958年电影《红孩子》终于同广大群众见面了。影片上映之后就受到了各个方面的好评，本影片于1979年获得了全国第二次少年儿童文艺创作的二等奖，由少年广播合唱团演唱影片的主题歌《共产儿童团歌》也随之广为传唱，传唱至今，历久不衰。 2.3《共产儿童团歌》的歌词分析 歌曲《共产儿童团团歌》 歌词: 准备好了么,时刻准备着， 我们都是共产儿童团， 将来的主人，必定是我们。 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。 小兄弟们呀，小姊妹们呀～ 我们的将来是无限好呀， 牵着手前进，时刻准备着。 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。 帝国主义者，地主和军阀， 我们的精神使他们害怕， 快团结起来，时刻准备着。 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。 红色的儿童，我们向前进～ 我们是共产主义接班人， 美丽的世界，在远处召唤。 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。 5 以上是《歌词儿童团歌》歌词下面我们来赏析这首歌的歌词层次，这首歌的层次分明清晰，意义也一层一层推进。歌曲一共分为四段歌词:第一段歌词是发出召唤，强调“将来的主人”的社会责任感;第二段歌词是展望前景，提出“时刻准备着”的具体要做出什么要求;第三段歌词就是说明了将来的任务，鼓舞“我们的精神使他们害怕”的勇气;第四段歌词就是再次发出号召，坚定“美丽的世界在远处召唤”的信念。而每段结束句的“嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒”，就像是不断吹响的号角，让我们中国的少年儿童时刻不忘自己身上赋予的伟大使命;就像永远不停息的战鼓，激励着中国的少年儿童时间履行自身的 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 。旋律抑扬顿挫，咏唱回环往复。全曲的六个乐句，每三个一组，在结构上划分为前后两个部分， 两个部分的旋律各节对应，音调是由弱渐渐变强，反复的咏唱，形成了照应，烘托了情感，让全曲一直都处在一种洋溢的革命热情之中、进取精神和青春活力，具有豪迈坚定、朝气蓬勃的气质蕴含。《共产儿童团歌》中“准备好”“时刻准备着”“主人”“接班人”“团结起来”“美丽的世界”等词句，伴随着传唱的歌声，成为一代又一代少年儿童成长过程中牢记责任、培养情操、追求理想、坚定信仰的关键词，永远铭刻在中国的少年儿童心中。 《共产儿童团歌》歌曲的体裁是一曲多段词，采用五声宫调式，歌曲是F大调歌曲，拍号为4/4拍，情绪是坚定自豪的，歌曲是四段歌词的分节歌。歌曲的结构全曲分两个大乐句，采用重复的旋律和重复的节奏。旋律是以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成，典型的节奏顿挫有力，几乎是贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲的感觉，能够恰当的表达出共产儿童团员“打倒军阀保卫苏维埃”的坚定信念。 图例1 图例1在这里运用的是两个大三度的跳进，因为小三度没有大三度显得明亮和铿 锵有力。这种大三度的跳进在进行曲体裁的歌曲中经常采用。大跳的旋律比较开阔、 6 舒展并且可以使旋律线的波动幅度增大，产生一种紧张、激动、振奋的艺术效果。而且的节奏更加给人一种奋起的力量感。 图例2 从图例2中我们可以看出旋律是要从头到尾重复四次。而这首歌曲的前半部分和后半部分，除了最后一个音不一样之外，其他的都是一样的，这种就属于局部的重复。图中的第一小节和第二小节也是局部重复。除了最后一个音，一个是中音一个是低音之外，其他音也都一样，这种从小到大有很严密的逻辑关系的重复，的确已经到达了一种完美无缺的地步了。 2.4小结 这首《共产儿童团团歌》是一首非常具有中国特色的歌曲，它采用的是一曲多段词的曲式，调式是民族的五声调式，整首歌有2个乐句，节奏相同，歌曲多次的出现附点八分音符。歌词中的“底底达底达”犹如号角给人一种勇敢前进的感觉，歌唱时要精神饱满、坚定有力。 7 3《共产儿童团歌—简易变奏曲》的曲作者简介及作品分析 我国有很多由民歌改编成钢琴曲的作品，其中大部分都很成功，如储望华改编的钢琴曲《茉莉花》就是通过江苏民歌《茉莉花》改编而来;《共产儿童团歌—简易变奏曲》这首钢琴曲也是由同名歌曲改编而来。 3.1《共产儿童团—简易变奏曲》钢琴曲的曲作者简介 《共产儿童团—简易变奏曲》钢琴改编曲的作者是甘壁华，甘壁华是上海音乐学院作曲指挥系教授。1979年开始到今在上海音乐学院担任和声课的教学工作，1992年为国家委员“骨干教师进修班”-“博士点班”以及上海音乐学院研究生开设了“现代和声专业课”，填补了当时的国内空白，九十年代曾经三次被国家选派带前苏联和俄罗斯留学及进行学术交流。 甘壁华在留学期间出席了学术研究会，宣读的论文引起俄罗斯学术界的关注，同时被奥德萨音乐学院及莫斯科音乐学院召为副博士生。她选择了莫斯科音乐学院，在世界著名的和声理论家赫罗波夫的指导下研究现代和声。1997-1999年甘壁华连续三年在俄罗斯公开出版发行了她的三本专著，三本专著都被世界一流的图书馆-俄罗斯国家图书馆、世界一流音乐学院-莫斯科音乐学院的图书馆收藏;其中已经有两本专著被莫斯科音乐学院著名教授赫罗波娃列入到《格罗夫音乐与音乐家辞典》有关条目的文献资料中。著作中还提出了自然泛音中幷存着两种数列，它们分别与东西方两种音阶相符的观点被国内外学者认为是具有“爆炸性”意义的“重大发现”。 甘壁华的代表作品有《儿童团歌-简易钢琴变奏曲》、《祖国好》以及手风琴独奏曲《萨丽哈》。《儿童团歌—简易钢琴变奏曲》更是相继被人民音乐出版社、上海音乐出版社、浙江文艺出版社等选入钢琴曲集中出版。 3.2《共产儿童团歌——简易变奏曲》作品分析 《共产儿童团—简易变奏曲》是甘壁华通过变奏的形式而改编成的钢琴曲。 3.2.1变奏曲 变奏曲即主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。 8 “变奏”一词,源出拉丁语variatio,原义是变化，意即主题的演变。从古老的固定低音变奏曲到近代的装饰变奏曲和自由变奏曲，所用的变奏手法各不相同。作曲家可新创主题，也可借用现成曲调。然后保持主题的基本骨架而加以自由发挥。手法有装饰变奏、对应变奏、曲调变奏、音型变奏、卡农变奏、和声变奏、特性变奏等。另外，还可以在拍子、速度、调性等方面加以变化而成一段变奏。变奏少则数段。多则数十段。变奏曲可作为独立的作品，也可作为大型作品的一个乐章。 变奏曲分为: , 双主题变奏曲，如陈培勋的《双飞蝴蝶主题变奏曲》。 , 固定低音变奏曲，如巴赫的c小调《帕萨卡里亚》。 , 装饰变奏曲，如贝多芬的《迪亚贝利主题变奏曲》。 , 自由变奏曲，如甘壁华的《共产儿童团-简易变奏曲》。 《共产儿童团-简易变奏曲》这首钢琴变奏曲是属于自由变奏曲，自由变奏曲不仅主题的结构常起根本的变化，主题的性格和体裁也变幻不定(如从抒情性变为谐谑性,从进行曲变为舞曲等)，保持不变的，只是主题的个别音调和若干和声轮廓，因此又称“性格变奏曲”。自由伴奏是更自由的重复变形的写法，往往只保持原型主题的部分核心因素比如骨干音和总的旋律线趋向等，而且在节奏、节拍、速度、音调，甚至句式结构、调式等方面都要做改变。自由变奏在创作中常和其他手法结合运用。它可以深化甚至改变原型主题的音乐形象，使获得新的表现力。 《共产儿童团—简易变奏曲》这首钢琴曲变奏曲是由《共产儿童团团歌》改编而来的，其主题就是歌曲的曲调，经过七次的变奏把共产儿童的不同风貌、气质充分体现出来，这是一首自由变奏，既遵循自由变奏的法则又吸收了一些严格变奏的长处，这首钢琴曲在高潮部分更是成功的塑造了在战争年代中的革命青少年的鲜明形象，他在设计上通过采用对比性的复调手法来与前后来达到一种非常强烈的戏剧性的效果的目的;在用音方面非常的简洁、在节奏层次方面也很清晰、还有它更是体现了共产主义儿童的鲜明的形象。它在每一次的变奏都能够展示出共产主义儿童的不同形象。 3.2.2《共产儿童团歌——简易变奏曲》曲式分析 《共产儿童团歌——简易变奏曲》的曲式结构: 呈示 展开 高潮 结束 主题 变奏1 变奏2 变奏3 变奏4 变奏5 变奏6 变奏7 尾声 9 主题(图例3):采用的是单一部的结构形式，调性为C大调，主题采用的是用一首具有革命历史的歌曲，音调比较明亮，同时主题也是坚定有力的。这段旋律应该弹得比较坚定、果断表达出共产儿童的一种坚定的决心。 图例3 变奏1:这段变奏比较严格，改编者为了能够加强对主题的印象，就在低音声部完整的重复一次主题。而且和主题不同的是伴奏是在高声部并且是弱起，节奏也有所变化，这段变奏给人感觉就比主题要略显活跃一些(图例4)。 图例4 变奏2:在这里从C大调转成属调G大调，这段是表达共产主义儿童在艰苦环境之中机警的一面，低音声部才用的是八分音符断奏并且还采用了弱起的柱式和弦，而主题也变换了一下节奏同时还进行添加了一些音来装饰。 10 变奏3:一个华彩乐段，这里主题通过采用了一些比较密集的十六分音符进行了一点加花来演奏出来。而伴奏中通过从弱起的八分音符和下一小节中的四分音符的连接，并且还和句头的长音配合构成为“X 0 X X 0 X ”的一个节奏(图例5)，给伴奏添加了一些跳跃和机智的感觉。 图例5 变奏4:简化了主题，用几个比较突出的音作为主旋律，节奏拉宽，旋律和伴奏是一起的进行让这段变奏变得比较宏大，和变奏3的旋律也就形成了比较鲜明的对比。 变奏5:这段变奏很具有戏剧性冲突。高音声部是作为伴奏出现的，主题是在低音声部用的是断音并且还用了加强的记号，说明要求弹得时候音调要有力，才能使得乐句比较清晰;而高音声部就是一直持续十六分音符并且是下行的，而且速度要很快，这也就造成了一种很不安很紧张的气氛了。两个声部的旋律一个断音有力、清晰，一个快速连续形成了一个比较强烈的对比造就了这首乐曲的高潮(图例6)。从这段变奏中，我们可以感觉的出来高音声部的十六分音符连续快速下行体现出敌人进村时的紧张不安，而低音声部的清晰有力就是体现共产儿童和人民军队同仇敌忾、共同对抗敌人的一种坚定的决心。 图例6 变奏6:紧缩高音声部使得主题可以再现，与原来的主题相比这段的主题更显力量，充分的表达出了共产主义儿童和所有革命战士时刻准备的坚强决心。这段变奏主题可以说 11 是回归和主题再现，全曲也就形成了一个首尾呼应、平衡稳定的效果。 尾声:高音声部就是把变奏2的旋律向上提高了4度，然后就是把两小节紧缩成一个小节(图例7)(图例8)，反复弹奏4次，而且要越弹越弱给人一种要时刻保持警惕的感觉。最后把节拍拉宽加强力度在V7—I进行中结束全曲。 图例7 图例8 3.3小结 《共产儿童团歌》从整体上看它的曲式结构是:呈示—展开—高潮—结束，分为主题、 它的主题很坚定有力的，可以说主题七个变奏、尾声三大部分，他的调性布局是主题—— 是共产主义儿童的一个形象比较坚定有决心，而树立共产儿童的英雄形象是从变奏1到变奏4用各种手法来描绘共产主义儿童的性格的不同方面的综合。变奏5就是这首作品的一个高潮部分，通过恐怖的气氛与英雄的坚定形象对比而形成一种戏剧性的冲突。变奏6通 ?过紧缩主题来到达主题再现的目的，并且和尾声一起构成一种意喻比较深远的结尾。 ?杨耀华，杨帆.革命信念的热情礼赞——评两首钢琴变奏曲《小红军》、《共产儿童团歌》[J].长沙大学学报.2008年第3期。 12 4结语 近年来，随着我们国家钢琴演奏水平的不断提高，大量优秀的中国钢琴作品也纷纷涌现出来，其中许多作品都是由民歌改编后重新组织和整理成的钢琴曲。这些民歌小调或者传统音乐曲调不仅流传广泛还容易演唱，在创作技法上具有很鲜明的民族风格和强烈的演奏效果，因此经常被国内外的钢琴家们改编后作为钢琴曲演奏，这是当代中国钢琴作品十分流行的创作手法。 将民歌主题改编成钢琴曲在我国钢琴作品中创作占有很重要的地位，中国有很多作曲家把一些耳熟能详的民族歌曲改编成钢琴作品，《共产儿童团歌》钢琴变奏曲就是这样改 品。像这样的钢琴改编作品在我国还有很多的成功的例子，比如像储望华根据编而来的作 江苏民歌《茉莉花》改编的钢琴曲《茉莉花》，就能够表达出中国人含蓄的情感表达方式，又能表达西方音乐的情感表达方式，成功的成为一首中国钢琴改编曲，被中国广大群众乃至世界人民所喜爱。 笔者希望能够通过撰写本文，抛砖引玉，使这些由民歌改编的钢琴曲得到重视，更加创新，使中国的钢琴作品在世界乐坛有一席之地，产生更大、更深的影响。 13 5参考文献 1、杨耀华，杨帆.革命信念的热情礼赞——评两首钢琴变奏曲《小红军》、《共产儿童团歌》[J].长沙大学学报.2008年第3期。 2、李吉提.曲式与作品分析[M].北京:北京音乐学院出版社.2001年。 3、刘庄.钢琴变奏曲分析.[J].2006年06期。 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