大班看图说话教案

大班看图说话教案 精品文档 大班看图说话教案 1) 幼儿能够掌握口头叙述的无关联词并列结构，形成口头描述的 自然特点; 2) 3) 4) 幼儿能够掌握自问自答的叙述方式，增加口头叙述的生动性; 幼儿能够掌握叙述的观察顺序:从中间到四周; 幼儿能够补充画面细节，推测画面正在进行的事件; 语言点: 1) 2) 3) 咦，XX躲哪里呢,我猜，它一定躲在XX，因为它喜欢xxx; 猜猜XX在干什么呢, 词汇:阳光、大树、房子、草地、小桥、小河、屋顶、眼睛、 闭上、轻轻的、等待、开开心心、捉迷藏 教学难点: 1) 教师严格控制“然后”“于是”出现的次数。 2) 幼儿在养成角色关系推测、角色心理推测的叙事习惯 教学准备: 1 / 14 精品文档 教师把画面角色先分开画好，先画背景图，然后在教学过程中在慢慢出示角色。 教学过程: 一 引入 1)教师:今天是周六，周六是和小朋友一起开心游戏在一起的日子。今天我们也在周六和自己的小伙伴在一起，大家仔细看一下自己的小伙伴，看看脸上有没有笑脸。。 2)教师:接下来老师要和大家玩一个游戏，我们要学学森林里小百灵鸟之间打招呼的方式。一会老师会唱出你的名字，你要用自己发明的歌曲回答我“我在这里”。 3)教师:今天我们去一个地方，但是大家可以猜猜，这是个什么地方,大家猜猜这是什么地方,这个地方应该有谁呢, 二 主体导入 1 视觉中心人物:小兔出场。 1)教师把小兔子贴上。 2)教师让幼儿猜猜这是什么地方,教师鼓励幼儿说出“我猜”。教师再问问幼儿“小兔子在干什么呢”,教师引导幼儿说出“捉迷藏”. 其他小动物出场。 1)教师吧小鸟拿在手里，问问幼儿“你猜猜，小鸟会躲在哪里”。在幼儿回答的时候，引导幼儿完整的说出 2 / 14 精品文档 “我猜，她一定躲在大树上，因为小鸟会飞，他可以躲进树叶里，谁都看不见; 2)教师拿出小猫，问问幼儿“你猜猜，小猫会躲在哪里” 。在幼儿回答的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在屋子里，因为小猫生活在人的房子里，他可以躲到窗户底下，谁都看不见; 3)教师拿出小猴子，问问幼儿“你猜猜，小猴会躲在哪里” 。在幼儿回答的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在XX，因为小猴XXXX，他可以xxx，谁都看不见; 4)教师拿出小青蛙，问问幼儿“你猜猜，小青蛙会躲在哪里” 。在幼 儿回答的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在XX，因为小青蛙XXXX，他可以xxx，谁都看不见;教师把青娃贴到树底下，让幼儿想想为什么小青外会躲在树底下, 5)教师拿出小鸭子，问问幼儿“你猜猜，小鸭会躲在哪里” 。在幼儿回答的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在XX，因为小鸭XXXX，他可以xxx，谁都看不见; 三 提问式样讲述 1)教师拿出一个假的罩耳式耳机，今天请小朋友当 3 / 14 精品文档 电台节目主持人，请他把这个故事讲给全市的小朋友听听。哪个小朋友愿意当小小故事大王，给大家讲一下。 2)教师先把幼儿分组，进行自由问答小竞赛。问题如下: 这幅图是画的什么时候, 这幅图里的小动物在干什么, 他们在哪里, 他们在玩什么, 他们为什么要玩这个游戏, 他们是怎么决定谁躲谁藏的, 小兔是怎么想的,他做了什么动作, 小猴是怎么想的,他是怎么爬上屋顶的, 小鸭是怎么想的,他是怎么躲起来的, 小青蛙是怎么想的,他是怎么躲起来的, 小鸟是怎么想的,他是怎么躲起来的, 小兔子在找之前会做些什么, 小兔子有没有找到他的小伙伴,是怎么找到的, 他们在一起玩得开心吗,他们玩到什么时候才回家, 补充问题: 当时的空气是什么味道, 周末的早晨看见了什么,冷不冷, 4 / 14 精品文档 他们之间有没有问好, 他们在玩的时候说了些什么话, 3) 教师请幼儿带上耳机讲述画面，在幼儿讲述的时候不断提问。 引导幼儿学会抓细节，体验现场，调动各个感官的描述。 看图说话第一课 教学目标: 1、能看懂图意，根据已有的语句给空白图填上适合的词句。、培养学生按顺序观察的能力。 教学准备: 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 、练习纸人手一份 教学过程: 活动导入:1、介绍自己。说说自己的喜好，介绍来自哪所幼儿园。 、认识新朋友。和新朋友抱一抱，亲一亲，击击掌。 看看说说: 1、出示图一，看看图面上有什么, 2、按顺序再观察一下，从上往下或从左往右。 、请个别幼儿说一说，并形容一下看到的东西。 1、观察图二，说说画面中有谁并给人物取名字。 、猜猜他们在哪里,从哪里看出来的, 3、妈妈和宝宝可能在做些什么,还会说什么呢, 、个别幼儿尝试对话。 看图说话1A第一课 5 / 14 精品文档 一、看图填空: 图上有__________、____ _____和___________，多美啊～ 二、看图填空: _______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说:“______________________ _________________________________________________ ” 看图说话第二课 教学目标: 1、能看懂图意，根据已有的语句合理想象并填空。、继续培养学生的观察能力，并能进行简单描述。 教学准备:课件ppt、练习纸人手一份 教学过程: 活动导入:1、游戏:找朋友。播放音乐开始找音乐结束和朋友抱一抱。 、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。 看看说说: 1、出示图一，看看天气怎么样,你从哪里看出来的 2、图片上有谁,他们在干什么,可能会去哪里呢, 、请幼儿开火车说一说。 1、观察图二，说说画面中有谁。 、他们在哪里呢,他们可能要干什么, 、瞧一瞧小动物们是怎么做的, 4、幼儿分组尝试 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演，其余幼儿讲诉故事。 6 / 14 精品文档 看图说话1A第二课 一、看图填空: 放学了，天______________，_______、_______ 和 _______三人披着___________一起___________。 三兄弟过河 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 看图说话第三课 教学目标: 1、能看懂图意，把画面上的内容简单的进行描述。、 语句通顺，清楚，并能根据画面进行初步想像。 教学准备: 课件ppt、练习纸人手一份 教学过程: 活动导入: 1、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。 2、游戏:小猫钓鱼。教师作小猫，幼儿做小鱼进行 钓鱼游戏。 看看说说:1、出示小明钓鱼图片，也来了位钓 鱼的朋友，说说是谁并取名 、猜猜小明在干什么,在哪里 钓鱼呢,、观察一下天气怎么样,用简单的词语描述一 下。 、除了小男孩画面上还有什么, 7 / 14 精品文档 5、请幼儿用有，有，还有这样的句式来表述。 6、幼儿尝试表演钓鱼，其余幼儿玩想像游戏，如:我是河边的水草。 、尝试用简单的句子把故事说完整。 学科:语言活动 内容: 长大真好 执笔者: 执教者: 活动目标: 1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己 已长高、长大。 2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。 3、感受到成长带来的快乐。 活动准备 : 1、小时侯的照片整理成套。 2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照 图片。 活动过程: 一、看图说话导入活动。 教师:?小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一 8 / 14 精品文档 下他们小 时侯和现在有什么不同，两三人结伴。? 教师:?一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的 地方。? 二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一 下，谈论各自的感想。 三、故事:《我长高了》。 讨论:?小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量,? 四、和同伴比高矮。 1、两人比高矮——身体站直背对背。 2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。 3、一组小朋友排排队比高矮——议论:我们一组谁最高,谁 最矮, 五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着 音乐节奏做动作模仿。 1、结合自己扮演的角色运用:?长大了，我就可以„„? 2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。 9 / 14 精品文档 3、提问:小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请 幼儿发表自己的见解。 4、发散思维。 请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问: ?什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的?? 5、观察、思考作答。 三、练习说话。 1、引导幼儿用:?长大了，我就可以„„?说一句话，逐一 发表自己对?长大?的想法 四、拓展延伸。 1、教师提出问题:?如果自己是小动物而不是小朋友，也会 期待长大吗??练习说?长大了，我就可以„„?的句型。 我们会长高:想一想，你们长大以后想干什么,户外活动: 找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明?我长大了?。 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 10 / 14 精品文档 长大真好 活动反思: 学科:语言活动 内容: 我是好帮手 执笔者: 执教者: 活动目标: 1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能 及的家务事。 2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任 感。 3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。 活动准备: 1、编排教学，情景表演?小华在家里?。 2、笔、扫帚、簸箕等。 活动过程: 一、谈话导入。 师:小朋友，请大家想想平时在家的时候，爸爸妈妈 11 / 14 精品文档 都会做 什么家务啊, 教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发 幼儿为父母做事的愿望。 二、情景表演。 1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己 应该怎样关心爸爸妈妈。 2、让幼儿看情景表演?小华在家里?，并启发幼儿思考。 3、启发幼儿自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。 4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。 5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。 三、活动结束。 欣赏儿歌《小帮手》，课余时间学习歌曲《小乌鸦》。 附儿歌: 小帮手 爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。 我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。 12 / 14 精品文档 妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。 妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。 洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到， 然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈～ 板书设计: 我是好帮手 活动反思: 学科:语言活动 内容: 创意点子王 执笔者: 执教者: 活动目标: 1、围绕我的创意作品，用完整连贯的语言简述自己的创意，并丰富幼儿的词汇。 2、幼儿在老师的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品，体验和同伴分享的乐趣。完整连贯的语言简述自己的创意。 活动准备: 收集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。 活动过程: 13 / 14 精品文档 一、开始部分: 引导幼儿观察，讲述幼儿书中的内容，激发幼儿的讲述兴趣。 1、画面上都有谁,他们都在干什么, 2、他们都做了什么?是怎么做的, 二、基本部分。 1、教师朗诵书上的儿歌，引出讲述主题。丰富词汇:?剪、揉? A、教师:儿歌的名字叫什么,来说说它的意思。 B、教师:小朋友是怎样创造出有趣的作品的, 2、提出讲述主题，激发幼儿的讲述兴趣。 A、教师:我们小朋友也有一双能干的小手，还有的小朋友带来了自己的创意作品，我们来说一说比一比，谁的作品最漂亮，谁就是我们班的创意点子王。 3、进一步引导幼儿讲述.介绍自己的作品。 4、请全体幼儿分小组轮流介绍自己的作品。 A、请幼儿在各组小组长的带领下，分小组进行轮流讲述。 B、小组所有人介绍完以后共同选出本组的冠军。 14 / 14