分数加减混合运算
分数加减混合运算 教学
内容
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:
分数加、减法的简便运算
教学目标:
1.进一步掌握分数加减混合运算。
2.了解整数加法的运算律和减法的运算性质，同样适用于分数加减法，并能应用运算律或运算性质进行一些分数加减法的简便运算。
3.在学习活动中，进一步感受
数学
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学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。
重、难点与关键:
正确应用加法运算定律进行简便运算
教具准备:
幻灯设备
教学过程:
复习引入
1、比较下列各式的大小，说说你是怎样比较的, ?25，36?36，25
?(17，28)， 72?17 ，(28，72)
?6.2，2.3?2.3，6.2
?(0.5，1.6)， 8.4?0.5 ，(1.6，8.4) 2、整数加法的运算定律有几个,用字母怎样表示, 整数加法的运算定律有两个:
加法交换律:a，b,b，a
加法结合律:(a，b)，c,a，(b，c) 想一想，整数加法运算定律，对分数加法同样适用吗,(让学生思考
思考)
新授互动
1、 出示教学例
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
2
小强做作业时，碰到了两道比较大小的题目。 3223? ，，7557
213213(，)，? ，(，)344344
小强仔细观察了题目后，很快就写出了答案。
问学生:你能很快就写出答案吗? 2、动手解题
学生先行思考，自主探索，合作交流 3、强调说明。
?算式中的数字有什么特征,
?怎样计算更加简便。
?验证:按从左到右的顺序计算，看看结果是否一样。 (做完后，再印证上面自己的猜想，看是不是正确) 4、及时
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
计算:
2311，，，(以引导学生练习为主) 7474
5、
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
应用整数加法的运算定律可以把分母相同的分数先加起来，或凑
成整数再计算比较简便。
巩固练习
计算下列各题:
213，，535
1112，，， 4343
(通过调板的形式叫学生做题) 拓展延伸
11111根据 1, ,, ,22236
111111，, ，, 34124520
计算
1111，，， 261220
全课小结
这节课你学到了什么,下面我们一起再来回忆一下这节课学过的
内容。
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